1. 針對班級的圖書角你有什麼樣的建議呢
一、圖書角每人至少獻出一本書，盡量不要與他人的書重復。
二、圖書角的書籍由圖書小組專人分工管理。
三、建立班級圖書管理制度，人人遵守圖書角的規定。
四、定期召開讀好一本書的座談會。
(1)班的圖書怎樣管理擴展閱讀
圖書角中形式多樣的經典圖畫書和整本書，帶著一定的教育意義，開闊了學生的視野，豐富了孩子們的課餘生活。在確保圖書的保潔和完整方面，班級落實分層管理，充分發揮圖書角應有的價值。
定期更換書目，拓寬書源，使學生有書可讀。全力發揮圖書的功效，通過建立本班特色的借閱記錄，一次一本，一借一還，孩子們可以自由、安靜地借書、讀書。在這樣的氛圍中，孩子們每天都在積極地「悅」讀中度過，並從中感受到了讀書的帶來的快樂。
圖書角的設置，可以最大限度地激發學生課外閱讀的積極性和主動性，促進學生閱讀能力的提高及閱讀個性的形成。孩子們通過自己看到的圖畫書，開火車一樣，一個接著一個上台來表演，通過自己豐富的語言色彩、優美的動作來台上展現自己。
2. 學校如何對班級圖書角進行有效管理
1、同學借閱圖書應先向班級圖書管理員提出申請。
2、外借的圖書，管理員應認真登記好書名、單價、借閱時間、歸還時間，並備注圖書破損情況。
3、借閱者應愛護圖書、不得撕頁、折頁、裁剪圖書，不得在圖書上畫線、批註或塗寫，如有發現者、根據情節輕重進行批評處罰。
4、借出的圖書一周內須歸還圖書角。
5、遺失借閱的圖書應購買原版圖書賠償。
6、一周內未歸還的圖書，管理員應去催還，如未歸還，由管理員及時把借書人的姓名、書名、單價抄送班主任老師。
7、班級圖書管理員要做好圖書清點、整理、修補、保管、外借登記等工作，
8、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。
9、學生休學、轉學前必須歸還清楚所借閱的圖書。
10、保持圖書角整潔，禁止任何同學將其他物品放入圖書角內。
11、成立管理小組。班級圖書角的管理工作僅靠班主任是不夠的，必須發揮學生的作用，讓學生自主管理才能取得理想的效果。要做好這項工作，可在學生自薦的基礎上，採用公開競聘的方式，以成立管理小組的形式來實現。
把管理的權利全部交給學生，使學生以主人翁的態度參與管理。既能提高學生的積極性，也有利於管理工作趨於完善。
3. 班級圖書角管理制度
班級圖書角管理制度：
1、圖書借閱者，每次只能借一本，圖書管理人員，按要求對圖書進行登記。
2、凡在圖書箱借閱圖書者，均由圖書管理員填寫「班級圖書借閱登記冊」，借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應及時說明，否則由借書人負責。
3、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批註或塗寫，如有發現者，視其情節輕重進行相應賠償罰款。
借閱的圖書若被遺失，應加倍賠償，在原價基礎上賠償兩倍，破損的圖書視其破損程度酌情賠償。
4、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。
5、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。
6、兩周內未歸還也未辦理續藉手續的，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應指令其及時歸還或賠償。
7、班級每位同學都要自覺維護班級圖書的安全，要每位同學都成為班級圖書的管理者和保護者；爭取讓每一圖書都不遺失，物歸原主。
(3)班的圖書怎樣管理擴展閱讀：
如何充分發揮班級圖書角的作用：
1、為班級圖書角命名,書寫標語,並提出閱讀口號
為圖書角命名,提出閱讀口號,書寫讀書標語或名言。比如,我們班的圖書角命名為「黃金屋」,閱讀口號為「讓閱讀伴我們共同進步!」同時,還在圖書角的周圍書寫了標語,如:「不動筆墨不讀書。」「讀書有三到,謂心到,眼到,口到!」等等。
2、建立健全制度,培訓使用好班級圖書管理員
為了加強圖書角管理工作,首先要建立健全各種制度,如《班級圖書借閱制度》、《圖書管理員工作制度》、《圖書借閱須知》等,使班級每個成員都要熟記於心。
3、加強閱讀過程管理,確保學生的閱讀效果
堅持實行「一書一卡」制度,取得了較好的效果。所謂「一書一卡」制度,即學生課外閱讀一本書,必須要填寫一張卡,這張卡即「課外閱讀登記卡」。
4、採取多種渠道充實圖書角,為學生提供豐富的圖書
具體方法是:成立班級購書小組,每學期由教師帶領購書小組到書店選書,並對所選圖書進行登記。之後,將所選圖書目錄分別下發給學生,由家長統一為學生購買。
5、堅持每天開放圖書角,確保學生及時借閱
首先,要堅持每天向學生開放圖書角,開放率要達到100%。同時,對借閱圖書的具體時間也不能進行嚴格的規定,要給予學生一定的彈性空間,不管什麼時候,只要有閑暇時間,學生都可以借閱。這樣,才可以滿足學生的閱讀期待,為學生提供相對充足的借閱時間。
6、向家長開放圖書角,營造良好的讀書氛圍
為了充分利用好圖書角的圖書,我們建立了《家長借閱登記冊》,由學生幫助家長借閱圖書。為了營造良好的家庭閱讀氛圍,許多家長投入到了閱讀的隊伍中,閱讀不僅成為學生的習慣,而且成為了家長的習慣。
4. 對於圖書角的使用，應該如何高效管理
有很多學校都給班級當中設定了圖書角，對於這些圖書角老師一定要做好管理的措施。有很多老師對於圖書角並不是特別的關注，認為圖書角就是學生們自己看書的地方，所以說對於圖書角沒有設置任何的管理。但是在這樣的情況下老師可能就會發現自己班級裡面的圖書會一點一點的丟失，這樣的話學生就沒有辦法好好看書了，而且還會養成一些孩子的不良行為。
如果說不設定任何的管理措施的話，那麼學生在看書的時候很有可能就會隨隨便便地將這些書拿走，拿走了之後可能就會弄丟或者是落在自己的家中。當學生發現沒有任何影響的話，那麼學生就不會對這些書更為珍惜了。因此老師一定要做好高校的管理，只有這樣才能夠讓孩子更好地看書。
5. 和同學討論一下，班裡的圖書角應該怎樣管理。如：怎樣借閱圖書怎樣愛護圖書怎樣保證大家都能借到書
班裡的圖書角管理如下：
1、借閱者需先登記後取書。凡在圖書角借閱圖書者，均由圖書管理員填寫「班級圖書借閱登記冊」，借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應及時說明，否則由借書人負責。
2、借閱時應排隊取書，保持教室的安靜，如有大聲喧嘩、插隊、擁擠者，當天之內將禁止借書。
3、借閱者應愛護圖書，妥善保管，如有損壞或丟失，借閱者需自己照價賠償。
4、上課時不準看書，如有違反者兩天內不準借書。
5、借出的書應在一周內歸還；如沒有看完可續借。
6、還書時，要在管理員處登記，並簽字，不得隨便放還，圖書管理員要做好相關記錄。歸還時圖書管理員應檢查破損情況，即使處理賠書事宜。
7、借閱時間：每天上午第二節課後大課間和下午第三節課後。
8、嚴格服從圖書管理員的管理，共建班級良好的讀書氛圍。
9、期末將評選「閱讀之星」並給予獎勵。
10、圖書管理員要做好書刊的清點、整理、修補、裝訂和保管工作。
11、借閱時應有由本人親自辦理前簽閱手續。學生每次只准借閱一本圖書。
12、借閱者應愛護圖書，嚴禁塗畫、撕割，如有污損、撕割、塗畫或丟失，要賠償相同版本的圖書或按原價賠償。
13、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未歸還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。
14、學生休學、轉學前必須歸還清楚所借閱的圖書。
班級圖書角以其靈活性和實用性成為學校圖書室的重要補充，運用好班級圖書室角，可以拓寬學生的視野，增長學生的見識，激發學生的閱讀興趣，增強班級讀書氛圍，真正發揮課外閱讀的作用。但如果管理不善，圖書角就會變成「死角」，成為虛設，從而失去其應有的意義。
6. 學校如何對班級圖書角進行有效管理
摘要 1、同學借閱圖書應先向班級圖書管理員提出申請。
7. 學校如何對班級圖書角進行有效管理
登記圖書信息，分類管理
所有的圖書都要登記造冊，分門別類蓋章或者貼上標簽，清楚的歸屬標簽。這種造冊雖然稍顯繁瑣，但是把一個小小的班級圖書館包裹得也有「國家圖書館」的規范和莊重。這種規范，就是班級細節的基本品質。
製作圖書借閱登記表
班主任要設計簡單的圖書登記表，以便有效管理圖書。每次借書需要登記借書人姓名、編號、借閱日期，還書時填寫歸還日期。圖書借閱登記表可以粘貼在每個圖書的扉頁或結尾頁，學生借書時由圖書管理員來登記日期，方便其提醒同學在規定日期內歸還。
制定明確的圖書管理辦法
班主任可以利用班會時間和全班同學共同商定班級圖書借閱辦法，並在圖書角顯眼的地方張貼公布。借閱辦法，是可以百花齊放的。關鍵是先說斷後不亂。規矩不要太復雜，明確要求即可。
可參看以下示例：
三年級（9）班圖書借閱管理辦法
①所有同學借書前必須在圖書管理員處登記。
②借還書時間：××××，其餘時間不可借書或還書。
③每人每次限借1～2本，一周內歸還。如延後歸還，必須提出申請。
④借閱者有保護書籍的義務，不得在書頁上亂畫，要保持書頁平整干凈。
如有違反以上條例的行為，將喪失借書權一周。
圖書擺放整齊有序
班級不應該只是知識的灌輸地，更應是一個經典圖書的匯聚場。在經濟條件和空間允許的情況下，班級可以添置一個彩色的小書架對圖書角進行裝飾，也可以買一兩盆綠植作為點綴。小書架可以使圖書擺放整齊有序，方便借閱，綠植可在班中營造一種文化氣息。而無論書籍多與少，整齊有序，就是養眼基點。
貼一張溫馨的感恩卡
對於學生個人或者家長捐贈的書籍，可以在扉頁上貼一張溫馨的感恩卡。讓每本書的出處能有索引，讓書中有人，目中有人，心中有人，這對於捐贈者是一種榮譽和鼓勵，無疑也是一種集體感恩教育的微小細節。感恩的心，感謝有你。例如：
你好，你正在閱讀的這本圖書是我班×××同學愛心捐贈，我們要懷著一顆感恩的心，感謝他（她）的一片愛心，愛惜這本書，好好閱讀。
三年級（9）班全體同學敬謝
8. 有一天，你看到班級的圖書角圖書亂放、亂堆現象比較嚴重，針對此類現象，你有什麼合理化的建議至少寫三
一、設置班級圖書角管理員若干，專人管理。
二、設計班級圖書角使用制度。明確借閱的時間、方法。
三、提出懲罰措施。若出現書籍亂放、亂堆，誰做的誰負責重新擺放。
9. 和同學討論一下，班裡的圖書角應該怎樣管理。如：怎樣借閱圖書怎樣愛護圖書怎樣保證大家都能借到書
1、應該在每天的放學後借閱圖書。每人每次只能借閱一本，每隔一周借閱一輪。
2、每個人都應該像愛護自己的眼睛一樣來愛護這些圖書。如果出現損壞要照價賠償。
3、請學習委員負責管理這些圖書，借書和還書都要做好記錄。
4、在班內閱讀的時候，要安靜，不要影響別人讀書。在規定時間內按時歸還圖書。
5、借閱和歸還圖書的時候，都要檢查圖書的完整性及清潔性。
(9)班的圖書怎樣管理擴展閱讀
圖書借閱制度：
一、教職工經本人申請可辦理借書卡，入學新生由班主任統一組織申請辦理借書證。教職工和學生憑借書證（卡）借書。
二、借書證限本人使用，每次可借1-3本圖書，借期不超過10天。到期未看完者，須辦理續藉手續。
三、教師借閱與本學期所任課程相關的專業書或專業參考書，借期四個月，到期全部歸還。
四、工具書和善本書一律不外借，只限在資料室內查閱。
五、讀者要愛護圖書，不得污損、撕毀、批註和丟失，如有上述情況應按制度賠償。對於違章的讀者，在未辦妥有關賠償手續前，暫停其借閱權利。
六、借書證限本人或專人使用，應妥善保管，如發生代借、冒借等現象，概由領證人負責。借書證和借書卡丟失，應立即到圖書館掛失，圖書館（室）將於每學期初集中辦理補發手續。
七、書刊遺失，盡量購買原版本圖書賠償，否則以書刊價格的1～20倍賠償。圖書館（室）將所有罰款與賠書款，全部納入購書經費。
八、教職工調離學校，學生畢業離校時應交回全部借書證(借書卡)，還清所借圖書。