A. 學校五項管理工作總結
學校五項管理工作總結（通用6篇）
不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，下面是我收集整理的學校五項管理工作總結（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校五項管理工作總結1
為貫徹落實教育部關於「加強作業、唾眠、手機、讀物、體質五項管理」的工作任務，嚴格落實《湄潭縣教育局關於加強義務教育階段學校作業管理的實施意見》，茶城中學德育處於20xx年6月2日在多功能報告廳組織召開了全校班主任工作會議。
會上，德育處石偉主任做了關於我校落實「五項管理」工作以來的總結報告。我校根據上級文件精神認真制定了茶城中學關於學生作業管理、學生唾眠管理、學生手機使用管理、學生讀物管理、學生體質管理的「五項管理」之規定，各班主任認真組織學生利用班會課學習了「五項管理」之規定，學校德育處、安保處、住管處、教務處、各年級處相互配合，齊抓共管，取得了顯著效果。同時也存在一些不足，如學生手機使用難以杜絕，部分學生不按正常作息時間就寢，學生作業拖拉，不按時完成作業等現象依然存在。石主任指出下一步工作要有針對性，抓重點，抓典型，進一步完善學生手機使用審批制度，做到人性化管理，使學校管理制度深入人心，做到人人自覺遵守，人人相互監督，人人相互管理，使學校的「五項管理」工作更上一個新台階。
最後，熊光傑副校長對學校開展「五項管理」工作取得的成就表示肯定，同時希望各班主任、各處室、各個年級處積極配合學校開展好「五項管理」工作，力爭把我校德育工作再創一個新台階！
學校五項管理工作總結2
接到區教體局的有關通知以後，我校高度重視，對照《「五項管理」實地督查要點》認真自查。現將自查情況總結如下：
五項管理——A1手機
學校制定了《洛陽市第二十四中學學生手機管理辦法》、《洛陽市第二十四中學住校生手機管理辦法》。根據學校的管理規定，學生原則上不允許學生將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校寄宿部或班主任統一保管，禁止帶入課堂。完全符合《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》的要求。
五項管理——A2學生睡眠管理
學校通過體育與健康課程、班會、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對於中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》，住校生早上6點起床早操，晚10點熄燈休息，中午13點至14點午休。一天休息時間共9小時。完全符合《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》里初中生每天睡眠時間應達到9小時的要求。
按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》，所有學生第一節課開始於8:05。完全符合《教育部辦公廳關於加強中小學生睡眠管理工作的通知》所要求的中學上午上課時間一般不早於8:00的要求。
五項管理——A3學生讀物管理
學校嚴格篩查圖書館和各班的課外讀物櫃，按照上級對課外讀物進校園的管理規定，逐一審查。特別根據辦法中列出的12條負面清單進行清理，現已全部符合要求。
學校無通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，無強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。嚴格執行上級「一教一輔」的規定。
五項管理——A4學生作業管理
學校嚴格要求每天書面作業的.數量，並且要求老師根據學情，布置的作業要有梯度，因材施教，因人而異的布置作業。但學生花在完成書面作業上的時間不超過90分鍾。
我們通過課外延時輔導，絕大多數學生均能在校內完成作業。我們要求老師對所布置的作業全批全改，個別的還要面批面改。不允許讓學生批改作業，更不允許家長批改作業。
五項管理——A5學生體質健康管理
學校全面落實大課間體育活動制度，堅持「每天一小時」體育活動。每天安排上午9：45---10：15為學校統一大課間活動，主要以做眼保健操和廣播體操為主；下午17：35-18：05為各班陽光大課間活動時間，主要以眼保健操和各個體育社團活動為主。
學校每學期都為每一個學生進行體檢，建立體質健康檔案。當然也包括視力檢查。對於體檢中發現的問題，要求家長帶孩子到大醫院做進一步的檢查，學校也會跟蹤了解情況。
學校五項管理工作總結3
為貫徹落實《教育部辦公廳關於加強義務教育學校作業管理的通知》，進一步減輕中小學生課業負擔和家長負擔，保證學生享有充足睡眠時間，促進學生健康成長，xxx?市教育局印發《關於進一步加強中小學作業管理的通知》，通知對中小學作業管理提出了多方面明確要求。特此，本學校制定了落實「五項管理」規定工作的實施方案,方案具體內容如下。
一、健全組織，明確分工，成立「五項管理」工作領導小組
組長：校長
副組長：副校長
成員：全體中層領導、班主任
作業管理負責人：班主任
讀物管理負責人：領導 1人成員：班主任
體質管理負責人：班主任
手機管理負責人：班主任
睡眠管理負責人：班主任
二、落實責任，注重實效「五項管理」工作能否落到實處，關鍵在校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行，監督。
1.每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。
2.召開全校教師大會傳達相關文件內容，做到人人知曉。並通過班主任群轉發相關文件給學生家長。
3. 「五項管理」工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將「五項管理」統籌考慮，綜合施策,細化各項管理措施。
4. 「五項管理」工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。
二、學習宣傳，掌握政策
首先要學習上級下發的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解「五項管理」規定的內容。
三、明確作業管理要求，減輕學生課業負擔，減輕學生課業負擔。
(一)把握作業育人功能。
作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。各區市各學校要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標准和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善
教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
(二)合理調控作業總量。
加強各學科作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，小學1、2年級不布置書面家庭作業，小學3至5年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鍾;初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鍾，高中每天書面作業完成時間平均不超過2小時。完成書面作業主要靠校內時間，學校要合理安排學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占;要指導小學生、初中生充分利用自習課、校內課後延時服務時間，使小學生基本在校內完成書面作業、初中學生在校內完成大部分書面作業，避免因學生回家後作業時間過長擠占正常睡眠時間。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應當督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。
(三)科學設計作業形式和內容。
要依據學習內容，按照教學進度，設計符合學生年齡特點和認知規律的作業。要綜合考慮作業的系統性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作業，既要設計面向全體學生的鞏固性作業，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業，可探索分層布置作業，分必做作業和選做作業。要積極探索作業的高效性，設計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業。提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容。不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業。不布置機械重復性和懲罰性作業。不得給家長布置或者變相布置作業，不得讓家長代為布置作業。
(四)規范作業批改。
教師要對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業，不將家長的簽字作為評判學生完成作業的依據。通過作業精準分析學情，採取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術手段進行作業分析診斷。
(五)強化作業分類指導。
教師要分類對學生加強學業輔導，對學有困難的學生加強幫扶,對學有餘力的學生給予指導，幫助學生在完成作業中養成良好學習習慣，掌握科學學習方法。要特別關注不能正常完成基礎作業的學生,為他們順利完成作業提供必要的幫助。教師要指導學生充分利用校內外學習時間，加強自我管理，主動獨立及時完成作業，不敷衍、不抄襲。
(六)嚴格實行無作業日制度
每周三為無書面家庭作業日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
(七)督促學生自主完成作業
學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭
教育職責，督促引導學生自主完成作業，不抄襲、不敷衍，不利用網路手段下載作業答案，不額外給學生安排書面作業，家校合力，提高學生完成作業的效率和質量。
(八)嚴格落實作業批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業，不得要求家長在作業上簽字。
(九)不斷提高課堂教學實效
組織教師認真研讀課標，鑽研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業負擔的基礎上實現課堂教學提質增效。
(十)對標依規，確保落實
制定作業布置、批閱、檢查具體細則，並作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業布置和學生作業完成情況，發現問題及時反饋，及時整改。
二、保證學生睡眠充足，培養良好作息習慣
(一)加強宣傳教育
通過班隊會課、科學課加強學生關於睡眠方面的知識科普，引導學生養成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。
(二)合理布置作業
布置作業堅持"難易適度、數量適當"的原則，不額外布置課後作業。
(三)培養良好作息習慣
引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少於10小時，建議每天21:00之前上床休息。
三、關於手機管理
(一)加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，並形成長效機制。
(二)嚴禁手機進課堂嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。為方便與家長聯系，學生可以帶電話手錶。
(三)嚴格手機管理教導處將不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監督、有落實。值周教師巡查中發現學生持有、使用手機的，堅決予以收繳並交於班主任統一保管。
(四)做好家校合作向家長宣傳《xx?小學關於執行「五項管理」規定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的的電子產品使用頻次和時間。
四、控制教輔種類，嚴格圖書管理
(一)控制教輔種類堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數學、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。
(二)嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。
(三)強化督導落實學校採取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發現將取消教師職務晉級、評先評優資格。
五、加強體育管理，增強學生體質
(一)上好體育常態課組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節課。指導學生規范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。
(二)創新體育特色課
開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。
(三)設計個性化體育作業圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。
(四)組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課餘生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。
學校五項管理工作總結4
我校深入學習貫徹關於教育的重要論述，全面落實立德樹人根本任務，把確保學生身心健康作為重中之重，加強中小學生作業、睡眠、手機、課外讀物、體質健康「五項管理」，努力促進學生健康成長、全面發展。我校對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了全面的檢查和總結，現將有關情況報告如下∶
一、總體要求
(一)提高思想認識。抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質"五項管理"是關系學生健康成長、全面發展的大事，也是廣大家長的煩心事。各校要站在為國家為民族培養高素質建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感.細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推進，取得實效。
(二)成立組織學校要高度重視"五項管理"工作，要成立"五項管理"領導小組，校長要任組長親自抓。要分別制定作業、睡眠、手機、讀物、體質管理方案，方案要實、要細，措施要具體，分工明確、責任到人。
(三)家校溝通引導家長共同參與"五項管理"，努力實現家校共管、共有。要通過家長會，家委會和致學生家長一封信的形式，宣傳五項管理的校因方案，明確家長的管理責任。引導家長創造良好的'家庭學習環境，督促孩子按時獨立完成作業；引導家長監督孩子多進行體有鍛煉，切實增強提質；引導家長注重培養孩子良好的閱讀習慣，為孩子提供良好的家庭閱讀環境和相適應的閱讀書籍；引導家長幫助孩子制定作息時間表，按時睡覺、按時起床，確保孩子的午休時間；引導家長加強家庭手機和電子數碼產品管理，家長要以身作則，在孩子面前切實減少手機和電子產品使用，不在孩子面前玩各類電子游戲。
(四)、強化問責各學校要定期開展自查工作，及時發現問題，及時整改糾偏，確保工作落到實處。縣教育局將對各學校"五項管理"工作不定期開展專項督導檢查，並將此項工作納入開學工作檢查和學校年終綜合督導考核，對工作落實不到位的學校及個人，按照相關要求嚴肅處理。
(五)、及時總結上報各班級在開展「五項管理」工作中好的經驗和做法要及時梳理總結。
二、工作措施
(一)、在作業上，堅守"嚴控各年級書面作業量；教師對作業全批全改，不得要求學生自批自改；嚴禁教師給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業"等底線要求，堅決扭轉一些學校作業數量過多、質量不高、功能異化等突出問題，把嚴禁留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容。
(二)、在睡眠上，學校科學安排教學時間和作息時間，防止過重學業擠占睡眠時間。探索實施中小學生午睡管理。
(三)、在手機管理上，學校將手機管理納入日常管理。通過多種形式教育引導中小學生科學理性對待並合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。採取在校內設立公共電話、建立班主任溝通熱線、完善家校實時對話機制等可行措施。
(四)、在體質健康管理上，學校開足開齊開好體育課，保證中小學生每天30分鍾大課間活動時間和1小時體育活動時間。大力推進近視防控"光明行動"，落實每學年2次中小學生視力監測。夯實中小學生體質健康測試制度，建好中小學生健康檔案。
(五)、在課外讀物管理上，學校履行課外讀物推薦主體責任，嚴防問題讀物滲透校園，築牢"防火牆"。加強其他渠道進校園課外讀物的管理，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。建立推薦報備制度，遴選和培養一支承擔讀物內容把關的專業隊伍，支持指導中小學校精選課外閱讀內容。我校切實落實教育部"五項管理"規定，把學生全面發展評價作為整個教育質量評價的關鍵和核心環節來看待和把握。
學校五項管理工作總結5
為深入貫徹落實2021年國家、省、市教育工作會議精神，扎實推進「五項管理」，進一步做好學生手機、睡眠、作業、讀物、體質各項管理工作，保障學生身心健康發展，梅河口市進化學校多措並舉，積極開展「五項管理」宣傳工作。
一、加強領導，統籌安排學校召開了領導班子會議，成立了以校長王相友為組長的「五項管理」工作領導小組。小組成員分工明確、各司其職，確保「五項管理」工作有序推進，加強了組織保障。
二、精準解讀，明確方向
1.學校召開了關於「五項管理」工作專題會議，全面闡釋了實施「五項管理」的重要意義，要求全體教師高度重視，認真學習，提高對「五項管理」的認識，遵循教育規律，切實履行職責。
2.學校組織全體教師進行業務學習，明確學校「五項管理」的方案和具體措施。減輕學生作業負擔，提高健康睡眠質量，加強手機科學管理，規范讀物教育引領，促進體質健康提升，扎實推進五項管理工作，促進學生健康成長。
三、創新方式，全面宣傳學校通過多種形式開展「五項管理」的宣傳工作，力爭讓每一名學生、每一位家長都能夠理解「五項管理」的內容和意義，擴大宣傳覆蓋面，形成了良好的輿論環境。
1.通過班級微信群發布了《家校攜手，共抓「五項管理」落實致家長的一封信》，號召學生家長關注梅河口教育發布公眾號，認真閱讀有關「五項管理」的各項政策解讀。
2.舉行了「落實五項管理，養成良好習慣」主題升旗儀式。學校利用校內LED顯示屏滾動播放「五項管理」宣傳標語。校長親自向全體學生詳細解讀「五項管理」的內容和意義，學生與校長暢談心得。
3.舉行了以「落實五項管理，養成良好習慣」為主題的主題班會。班主任向學生提出關於「五項管理」的具體要求。
4.通過家長座談會，向家長委員會代表解讀國家教育政策的方向和意義，形成了正確的輿論導向。
5.學校還在入門處設立「五項管理」監督舉報公示板，自覺接受社會監督。
6.領導小組組織填寫調查問卷，隨機抽查「五項管理」落實情況。學校根據「五項管理」工作方案，按照工作節點，有序開展宣傳，不斷加強「五項管理」的輿論引導，作為學校的常態化工作有效落實。力爭得到學生、家長(監護人)以及社會各界的普遍認同與廣泛支持，形成工作合力，扎實推進「五項管理」工作，全面助力學生健康成長。
學校五項管理工作總結6
自接到「五項管理」工作通知以後，學校成立了「五項管理」工作領導組，下設對應五個工作小組，制定「五項管理」相應制度和規定。現將學校所做工作總結如下：
一、自開展「五項管理」工作以來，我校主要開展了以下專項工作：
1、根據XX市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校長任組長、其他校委成員組成的「五項管理」工作領導小組和工作小組。
2、在通知下發的第一時間，召開全體老師會，認真組織老師們學習了《XX省普通中小學辦學基本規范》。以級部為單位組織老師們學習了《關於做好全市中小學生「作業、睡眠、手機、讀物、體質」五項管理的通知》。以班級為單位召開主題班會、線上家長會等形式，讓全體師生和家長學習領會文件精神，明確規范的任務。
3、在第一時間，學校「五項管理」領導小組制定了《XX中學關於加強「作業、睡眠、手機、讀物、體質」五項管理的實施方案》和《XX學校五項管理致家長的一封信》，並發到了學校公眾號，並向全體家長和社會公示了此項工作的監督和舉報電話。
4、領導小組下設的五個專項工作小組，分別制定了「五項管理」的專項管理制度和實施方案，並安排四個級部，按照學校方案逐一自查。形成了學校的自查報告，並制定了今後整改的工作打算。
5、將「五項管理」工作納入學校的常態化管理，實行每月總結、匯報制度。
二、存在的問題:
在學生使用手機的管理上還存在制度落實不到位、相關手機保管設施未配齊，學校內無公用電話供學生使用。學生在家期間的手機管理，雖然學校通過家長會等多種方式對家長進行了教育，但因為部分家長監督缺失的原因，效果不大。
在學生睡眠管理工作中，有個別班級的學生存在私自早到校、在宿舍中寫作業等現象。
讀物管理開展的工作尚不全面,學生自己購買的讀物也應當納入管理對象。
學生的近視防控形勢依然嚴峻，通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣，短時間內仍然無法改變。
三、下一步打算：
1、我校將進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發展特長，淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助夥伴制度，倡導學生相互提醒，考慮技術防控思路。
3、嚴格按照「五項管理」工作相關制度以及上級主管部門相關要求，完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成「五項管理」工作，自覺規范辦學行為，發現問題及時改正，爭創百姓滿意學校。
;B. 學校五項管理是哪五項
法律分析：手機管理，睡眠管理，讀物管理，作業管理，體質管理。
法律依據：《教育部辦公廳》學校應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。
《教育部辦公廳》各地各校要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對於中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
C. 中小學生五項管理制度
法律分析：「五項管理」，即中小學生 作業、睡眠、手機、讀物、體質 五個方面的管理，是教育部旨在推進立德樹人，促進學生身體健康、全面發展的重大舉措。
法律依據：《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》
一、有限帶入校園。學校應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。
二、細化管理措施。學校應將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。應通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
三、加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待並合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
四、做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
五、強化督導檢查。縣級教育行政部門要指導學校細化手機管理規定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。教育督導部門要將學校手機管理情況納入日常監督范圍，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。
D. 中小學五項管理是什麼
中小學五項管理如下：
第一、作業管理。小學一二年級不得布置書面家庭作業；小學其他年級完成作業時間，每天平均不超過六十分鍾；而初中學生每天書面作業完成時間，平均不得超過九十分鍾。
第二、睡眠管理。要求小學生每天睡眠時間應達到十個小時，初中生應該達到九個小時。
第三、手機管理。不得將個人手機帶入校園，更不能帶入課堂。
第四、課外讀物的管理。規范課外讀物進校園。
第五、健康管理。開齊開足體育與健康課程，保證每天不得少於一小時的體育活動時間。
溫馨提示
1、五項管理是落實「雙減」政策的有效舉措，必須扎扎實實地開展好，落實好。
2、五項管理涉及到學校和家庭，所以需要社會和家庭的密切配合，形成教育合力。
3、五項管理是提高育人質量的有效舉措，需要持之以恆，堅持不懈地抓下去。
結論
五項管理是基於人才培養的需要而加強的一項管理舉措，必須從培養什麼人，為誰培養的人的角度來提高認識。
E. 中小學「五項管理」內容是什麼
中小學五項管理如下：
第一、作業管理。小學一二年級不得布置書面家庭作業；小學其他年級完成作業時間，每天平均不超過六十分鍾；而初中學生每天書面作業完成時間，平均不得超過九十分鍾。
第二、睡眠管理。要求小學生每天睡眠時間應達到十個小時，初中生應該達到九個小時。
第三、手機管理。不得將個人手機帶入校園，更不能帶入課堂。
第四、課外讀物的管理。規范課外讀物進校園。
第五、健康管理。開齊開足體育與健康課程，保證每天不得少於一小時的體育活動時間。
溫馨提示
1、五項管理是落實「雙減」政策的有效舉措，必須扎扎實實地開展好，落實好。
2、五項管理涉及到學校和家庭，所以需要社會和家庭的密切配合，形成教育合力。
3、五項管理是提高育人質量的有效舉措，需要持之以恆，堅持不懈地抓下去。
結論
五項管理是基於人才培養的需要而加強的一項管理舉措，必須從培養什麼人，為誰培養的人的角度來提高認識。
F. 你希望學校在五項管理(作業、手機、睡覺、讀物、體質)方面採取那些措施
我希望學校在五項管理中。
1.作業管理。小學部分作業不要太多。第一年幾部分不要超過半個小時，高年級部分不要超過一個小時就好。中學因為科目比較多，所以時間會相應長一些，但各科作業也不要太多。
2.手機管理。 盡量讓孩子遠離手機，不讓孩子把手機帶入學校。學校對手機管理要嚴格一些，家裡邊對孩子手機管理也要嚴格起來。
3，睡覺管理。要保證孩子八小時睡眠，中學的學生也要保證六個小時睡眠。
4，讀物管理。建議學生讀一些積極向上。有正能量的。圍繞著學習內容有關的讀物去閱讀。
5.體質管理。為了確保學生們的體質健康，所以要上好每一節體育課。身體營養必須跟上。
我覺得學校的無線管理應該從這些方面去採取措施。
G. 如何落實五項管理
法律分析：釐清「五項管理」目標任務，明確「五項管理」職責分工，落實「五項管理」具體舉措，制定「五項管理」相關制度，切實履行好開展「五項管理」的學校主體責任。各校要開展常態化檢查，堅持問題導向，切實解決「五項管理」中存在的突出問題。要加強宣傳教育和總結提煉，梳理在開展「五項管理」中的典型事例和做法，積累好台賬資料，開展好宣傳報道，形成學校、家庭、社會的教育合力，推進「五項管理」工作的深入開展。
法律依據：《中華人民共和國教育法》 第二十條 國家實行職業教育制度和繼續教育制度。
各級人民政府、有關行政部門和行業組織以及企業事業組織應當採取措施，發展並保障公民接受職業學校教育或者各種形式的職業培訓。
國家鼓勵發展多種形式的繼續教育，使公民接受適當形式的政治、經濟、文化、科學、技術、業務等方面的教育，促進不同類型學習成果的互認和銜接，推動全民終身學習。
H. 你希望學校在強化五項管理方面採取哪些措施
希望學校在強化五項管理方面採取的措施有：
1、多開展一些有益於學生的文體活動，注意學生的全面發展。
2、多舉辦一些周末培訓班，發展學生的特長。
3、老師多與家長溝通交流。
4、多開展各種安全紀律教育活動
5、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。
6、教師要掌握學生的實際情況，以便於因材施教，不要歧視差生。
7、對學生要嚴格要求，加強管理。
8、教師應多做耐心教育，多表揚學生，少用打罵威脅。
9、注意食堂衛生，特別不應該一邊拿包子一邊收錢數錢。
10、優化育人環境，排除社會不良青年到校擾亂。
1、為離家遠的學生解決午飯問題。
目前學校還無法安排一年級的孩子在學校就餐，主要是因為學校沒有那麼多的寢室安排孩子們午睡，而低年級的孩子中午必須保證半小時到一小時的午睡時間，下午才能有足夠的精力參與學習活動。所以請家長們諒解，可以暫時將孩子安頓在學校附近的小飯桌。如果明年有可能的話，盡量為孩子們爭取。
2、加強對孩子各種安全方面的教育。
現在社會治安讓人擔憂，天災不斷也讓人憂心忡忡，所以安全問題一直是學校和家庭最為關注的問題。為此，每周我們都會拿出一節課對孩子們進行安全教育，每學期我們都組織孩子們參加消防疏散演習。下周一班會時間，我校就要進行消防知識講座和疏散演習。
其實平日家長也應該結合生活實際對孩子進行安全教育。本學期發現孩子們在校園里，課間追跑打鬧的現象越來越嚴重。有些孩子甚至養成了抬腿就跑的習慣，根本不會好好走路，再加上我校學生數量較多，撞倒、撞傷的情況就在所難免。
另外，最近發現孩子們吃零食的現象較為嚴重。尋問得知，有的孩子隨身帶錢，利用放學時間在學校附近的小攤上隨便買一些三無食品，隨走隨吃。病從口入，春天又是傳染病的高發季節，所以還請家長們嚴把零食關。讓孩子從小養成少吃零食，不亂花零錢的好習慣。
3、建議學校組織社會（勞動）實踐活動。
許多社會實踐活動確實能夠提高孩子們的情商，培養實踐能力。現如今的孩子也的確需要這方面的鍛煉。但是還是考慮到安全第一的原則，中、低年級學校不主張開展集體性的社會實踐活動。
所以我們經常鼓動孩子們請求和家長一起，利用周末或節假日去參加此類有意義的活動。家長可以把活動的過程拍成照片或寫成文字記錄下來，學校會酌情對孩子進行表揚或獎勵。
I. 中小學生五項管理是什麼
中小學生五項管理是作業、睡眠、手機、讀物、體質管理。
據教育部官網5月11日消息，國務院教育督導委員會辦公室日前印發《關於組織責任督學進行「五項管理」督導的通知》（簡稱通知），要求各省（區、市）教育督導部門，組織當地中小學校責任督學開展「五項管理」督導工作。
通知指出，加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理（簡稱「五項管理」），關系學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重大舉措。
為確保「五項管理」相關政策規定落實落地，各省（區、市）教育督導部門要提高政治站位，將「五項管理」督導作為2021年責任督學重要內容，組織當地中小學校責任督學開展「五項管理」督導工作，確保所有中小學校全覆蓋。
五項管理的具體內容
1.手機管理方面
學校應當告知學生和家長，原則上學生不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，禁止將手機帶入課堂。
2.睡眠管理方面
小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時，學校、家庭及有關方面應共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。
3.讀物管理方面
既要治理以往課外讀物進校園過程中產生的亂象，又要鼓勵優質讀物進校園，營造學校良好的閱讀氛圍，充分發揮課外讀物幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、塑造良好品質和健康人格等方面的積極作用，達到良法善治的目標。
4.作業管理方面
學校要加強各學科作業統籌，嚴控書面作業總量。確保小學一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鍾；初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鍾；高中要合理安排作業時間。
周末、法定節假日、寒暑假期間的書面作業一般每天平均用時小學不超過90分鍾，初中不超過120分鍾。堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業。
5.體質管理方面
中小學校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，有條件的學校每天開設1節體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
總得來說，雙減政策是指減輕中小學生作業負擔和校外培訓負擔，而五項管理包括手機、睡眠、讀物、作業、體質這五個方面。