⑴ 寧夏一學校教官與學生起沖突，多名教官圍毆一學生，引起沖突的原因是什麼
就在開學季，網上傳出一則新聞：寧夏的一個學校，出現了很多教官群毆學生的事情，這是一所中專學校，很多孩子都是初中升上來的，還未成年，我們可以看見三名成年人，對一名新生進行拖拽，而且是在就餐時間。此事在網上不斷發酵，但是，經過核實，發現只是斷章取義，群毆學生的事情，並非存在，但是呢，教官與學生，在餐廳里的確發生了糾紛。那麼，這到底是怎麼回事呢？
「打」的理解有很多種，在我印象中，特別深刻，當時我們學生犯錯誤了，老師都是校尺打手板心。那一尺下去，很疼。如果放到現在，這樣的打法，就會被理解為暴力。有的時候，語言起不到作用的時候，我認為是可以適當「打」的，但是，要注意分寸。
在新聞中，我們看到有很多老師暴打學生的行為，那種把人打到醫院是肯定不行的，但是，我覺得打手板心，或者拍一下，這不應該說是暴力。
就像上面的教官一樣，只是拍了一下學生的脖子而已，有人理解為拍，有人理解為打，根本就不存在踐踏學生的尊嚴。所以，這個丁某對打這個詞，可能存在誤解。教官並未打他，但是，他覺得這是對自己的攻擊。
還有就是，任何事情，我們都不能斷章取義，要縱觀事情的始末去評價，否則一個違背事實的視頻，很可能斷送了別人的工作，給他人造成了影響。
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⑶ 怎樣看待軍事化管理的大學
看學校是屬於什麼類型，如果是軍校的話，實行軍事化管理無可厚非，一點問題也沒有，畢竟國家就是要培養一批那樣的軍事型人才。但如果是非軍校類院校實行軍事化管理，在我看來既有利也有弊。大部分大學都是實行自主學習，培養自己的特長，從事自己擅長的領域，一般不會實行軍事化管理；實行軍事化管理的大學可能在某一方面就會制約學生，兩種管理模式都是既有利也有弊，我將具體闡述一下實行軍事化管理的大學有哪些好處和弊端，以下就是我的觀點。
總結
理性看待學校軍事化管理，選擇適合自己發展的才是最好的，自己主動性較差，比較懶散，可以選擇軍事化管理，如果自己不喜歡被約束，喜歡自我創新，自我能動性較強，根據自己的具體情況選擇最好，努力塑造更加完美的自我，在大學里生活好、學習好，為將來步入社會做鋪墊。以上就是關於大學軍事化管理的相關看法，既有利也有弊，理性看待。