① 生活老師管理寢室和孩子技巧有哪些
1、在工作中嚴格執行寢室管理制度，以身作則，對學生切實貫徹嚴格關愛與信任，要求引導教育相結合的原則，使孩子能合理安排自己的生活，學習時間，養成一個良好的生活習慣。
2、學生進入寢室，生活老師必須在崗，並及時到各寢室進行巡視，安排學生做好就寢前准備工作。隨時進行思想，安全，習慣等方面的教導發現問題及時解決。
3、就寢時首先要查人數，確保寢室安靜，來回巡查到學生入睡。起床鈴響後，生活老師迅速提醒學生起床，拉窗簾，根據季節安排開關窗戶，檢查寢室內務整理，衛生值日，督促保證學生按時離開寢室。生活老師中午查寢，晚上查寢，在11點半之前不能睡覺。
4、學生離開寢室，內務整理，衛生值日要做到位，不到位由生活老師協助解決。室內的箱子臉盆要統一擺放整齊，沒有亂擺現象。櫃子面，電話機，暖瓶，空調保持干凈整潔。
5、生活老師要多和學生交流，溝通，每天提醒孩子蓋被子。隨季節變化及時提醒孩子穿衣服，注意飲食。（天氣乾燥時提醒孩子多喝水喝湯，冬季提醒孩子不能喝液體奶，飲料，冷水）。提醒孩子注意個人衛生，吃飯前必須洗手，吃過飯隔一段時間再吃水果。
6、學生有病生活老師按病情及時讓學生吃葯或到醫院治療，並通知家長。
7、學校安排學生洗澡，進入寢室後，生活老師必須督促學生洗澡，學生不能利用洗澡時間在寢室逗留，做與洗澡無關的事情。
8、學生離校前，洗手間廁所走廊樓梯室內包括床下，必須拖掃干凈。等學生全部離校，生活老師方可離校。生活老師必須在返校前一小時到校。
9、按學校規定時間開關空調，由生活老師開關，不許學生私自開空調。節約用電，人走燈熄，杜絕長流水，加強公物管理，杜絕因管理不善造成公物破壞。
10、生活老師在工作上相互協作，和睦相處，以大局為重。服從校領導的安排。生活老師要堅守崗位，有事外出要請假。
管理學生技巧
1、要走進孩子的世界，做孩子的知心朋友。中學生有他自己的世界，有他自己的不同於成人的生活，他在他的世界裡會如魚得水。
生活老師要主動和學生打成一片，了解他們的生活習性，除了在生活上給予他們無微不至的關懷外，更重要的是要了解他們的特長與愛好，積極參與到學生的課外活動中去，既做他們的良師，更要做好他們的朋友，陪伴孩子度過人生當中一段最美好的時光。
2、要尊重孩子的人格，學會寬容。孩子們心中總會有這樣那樣的困惑，在當今信息時代，困惑更多。
做教師的必須對學生的情況作深入了解，對孩子的心理變化作細致觀察，只有這樣，教師才能更好地接觸到學生情感的「點子」上，這是溝通和傳遞情感的渠道。教育必須尊重學生的差異性，「多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生」。
② 做為一名生活老師如何抓好學生就寢紀律管理
1． 由各位同學輪流擔任值日班長。值日班長負責班級的一日管理事務，監督班幹部履行責職的情況，檢查督促全班同學遵守常規的情況，協助班主任組織開展一日的班級活動；具體的工作是:早中晚三次檢查並督促教室衛生 、中午、傍晚放學時的教室的關電源開關及晚自修下課檢查教室的門、窗、開關等關閉工作。若當日教室檢查沒有扣分的情況，那麼當日值日班長適當的獎勵，若一周班級得到五角星，整一周的值日班長都適當外加獎勵。與值日工作倒垃圾的同學一起做好廢紙、易拉罐等回收工作。
2． 寢室長負責本寢室成員在晨間集隊、寢室衛生、就寢紀律三方面的檢查督促工作，協調各寢室成員間的關系，同時向副班長反饋前一天寢室就寢情況。如果寢室在一周內沒有扣分情況，全體寢室成員都適當獎勵，一個月後寢室獲「文明」、「標兵」全體寢室成員再適當獎勵。寢室長適當外加獎勵。
3． 由班長負責班委費收繳，生活委員監督登記，並且由生活委員負責本班所需物品的采購，由班長、體育委員、生活委員負責本班物品的保管；由體育委員負責眼操，廣播操的工作。
4． 晚自修第一、二節下課，根據任課老師要求，各課代表把作業收起，並登記好作業收交情況，記好名字。全體同學晚自修時間認真作好預習、復習工作。
5． 早自修前10分鍾，由語文、外語課代表組織全體學生進行早自修的朗讀工作，班級電教員負責班級多媒體的開關及第三節晚自修後多媒體、飲水機電源的關閉工作。
6． 教室衛生打掃由組長負責人員的監督,沒有在規定時間內在崗的同學由值日組長負責記錄，並向副班長匯報，教室的衛生要求一日三次，中午、晚上要求在吃飯前做好。當日值日工作的成果由值日班長負責檢查（一日三查）。寢室衛生由寢室長負責、督促、檢查，各崗分工明確、責任到人，若當日寢室打掃中出現因打掃等職責范圍內的扣分，則當日值日成員第二天重做，直到不扣分為致，並對當日值日工作成員適當的懲罰。
7． 通校生要求不遲到不早退，進校要求下車推行，車放適當位置，一卡通由單人使用，不借別人使用。若一周內沒有遲到、以及文明禮儀扣分的，則適當的獎勵；晚自修來校自修的，需書面提出申請，家長簽字，方才允許，在校一有嚴重違紀事件發生，立即取消來校晚自修資格。8． 全班同學根據《班級獎懲制度》進行量化考核，所得積分的高低作為期末思想品德考核和評比各類先進的依據。
獎懲制度
每位同學的基本分值為0分，根據以下辦法進行獎懲。
一． 加分方法：
1． 在學校每月的寢室評比中獲標兵寢室，則寢室成員每人每次加2分；獲文明寢室，則寢室成員每人每次加1分。當周寢室沒扣分的，每人加1分
2． 一周班級獲五角星的，全體值日班長加1分；當日班級沒有扣分的，當日值日班長加1分。
3． 能服從大掃除的按排，班級取的得成績的，第人加2分。
4． 通校生按班級管理制度做好的，一周加1分，若整一個月沒有一位通校生出現違反班級管理制度的，第一位通校生再加1分。
5． 學校各項競賽活動中各人獲一，二，三等獎，則獲獎人員分別每人加3，2，1分。
6． 在團委組織的黑板報月賽中，所出黑板報獲一、二、三等獎的，參與編、寫、畫的人員每人加3、2、1分。
7． 好人好事，每次加1分。對班級管理提出合理化建議的，一經採用每條加0.5分。
8． 在期中、期末考試中，單科全年級前70位的依次加7、6、5、4、3、2、1分；總分進入年級前100位的依次加20、18、16、14、12、10、8、6、4、2分；成績進步顯蓍的，即總分位次每提高15位加1分。
9． 所寫稿件被學校廣播室播出的，或在校刊發表的，每件加1分；獲區級一、二、三等獎的分別加6、4、2分；獲省一、二、三等獎的分別加12、8、4分。
10． 在學科竟賽中獲校一、二、三等獎的，每人加3、2、1分；獲區一、二、三等獎的，每人加10、7、5分，省級的加倍加分。
11． 各寢室長按寢室成績進行學期末考核分一、二、三三個等級，分別一次性加5、4、3分；各班委進行學期末考核分一、二、三三個等級，分別一次性加5、4、3分
二． 扣分方法
1．在學校的五項競賽中，由於個人原因使班級扣分的，扣該同學相應的分值的2倍。
2．文明卡被摘卡一次，扣5分。
3．在上課、自修課有講話、走動、看報紙、雜志、小說、聽耳機現象的，被老師或值周班長發現一次扣除0.5分，第二次再犯扣除1分。
4．在課桌上刻、畫一次扣1分，第二次被發現加倍扣分，並提出嚴重警告；進出教室及寢室 ，用腳踢門的，一次扣1分。
5．在任何場合叫同學侮辱性綽號或欺負同學的，一旦發現，即在班上點名批評，並一次扣1分。
6．受到學校違紀處理的，按嚴重的程度，從2分開始起扣。
7．能服從大掃除按排，但個人崗沒有做好，第一崗位每人扣1分（以學校檢查為准）。
值日班長工作實績考核
值日班長的工作實績考核以當日班級五項競賽成績作為唯一的標准。全體同學一輪之後，優秀的值日班長有資格進入下一輪的值日班長。
③ 中學宿舍如何管理
導語：學校的學生宿舍管理是一項很細致、很辛苦、責任很大的工作。作為班主任，既要做好教學工作，還要盡到父母般的責任。住宿生管理是學生管理的一個非常重要的分支。舍務管理關繫到住宿數學生的人身和財產安全、生活和學習環境，更是學生良好行為習慣和學習習慣、與人和諧相處能力、獨立生活能力培養的基地，為學生步入社會奠定基礎。
中學宿舍如何管理
住宿規定的嚴格，那是不必言說的。
時間的規定與上課時間的匹配。住校生的跑操時間規定。特別是住在頂層的學生，會受到高度的影響。這個的問題得解決好。晚上熄燈的時間，是否有學習的學生或者玩耍的學生，一般都是要值班老師的巡視。
洗漱用水的問題。涉及到衛生間的使用，和宿舍的衛生情況。
宿舍的衛生是重點。包括了個人床鋪和宿舍的衛生，以及公共衛生間的使用。要每天檢查管理。
晚自習後的學生是否全部回到宿舍里就寢。這需要認真的檢查和核實。有的學生會瞞報人數，如果管理員不進入宿舍檢查，就會缺人。登記造冊。
除了規定外，還要在其他方面配合管理。比如住宿區的文化氛圍的培養，宿舍里的文化環境的布置，開展一些文娛活動、展覽優秀宿舍的文化等等，來形成一種學生喜歡宿舍的環境。
中學宿舍如何管理
一、培養寄宿生良好的衛生習慣，使學生具備良好的生活技能、宿舍衛生工作應該說是學校衛生工作中最頭疼的問題。
就我校具體情況而言，住宿緊張，學生的吃住、洗漱都在宿舍，而現在的學生大多數是獨生子女猜液謹，缺乏勞動習慣的培養，這就為搞好宿舍衛生工作帶來了一定的難度。具體的工作中大家的共識是培養學生良好的衛生習慣很重要。具體做法如下：
1.加強培埋判訓、監督工作。每學期開校一兩周內，我會重點抓好以下幾方面的工作：首先對宿舍新成員進行培訓，按“示範——練習——比賽”的進程教會他們鋪床單、折被子、掃地、擺放洗漱用具。
2.選用好宿舍長，讓學生自己管理自己。要選出能力強、有責任心、大家信任的同學擔任宿舍長，然後對宿舍長進行培訓，讓他們明確自己的任務及職責，如及時匯報宿舍成員的身體情況、缺勤情況及安全方面的不良苗頭，督促值日生做好衛生、按時就寢等。
3.細化管理制度，用制度管理穗基學生。提倡班主任要與宿舍成員制定具體、明確的宿舍公約，並組織深入學習，讓學生牢記公約的每一條內容，做到公約銘記在心、踐行在行動。
4.定期開好宿舍會。一周一次宿舍長會，重點聽取他們的匯報，及時了解情況，並做好記錄。兩周一次宿舍成員會，討論解決發現的問題。
5.加強監督工作。宿舍內務管理是一項瑣碎而持久的工作，作為宿舍的管理者應抓實抓細。我要求自己定做到三勤(勤跑、勤說、勤查)、四去(早飯後、吃中飯、午休、晚上就寢必須去)，發現問題及時指正，不到位的當場示範指導。監督改正後還要當著宿舍同學的面進行批評教育，分目標、分階段地限期改正。慢慢地，學生便丟掉了一些不良習慣，逐漸養成良好習慣。
二、培養學生合作、關愛的意識，使學生擁有較好的發展技能
十幾性格各異的孩子同吃同住，要想和諧相處，相互之間的合作與關愛非常重要。因為現在的孩子都是家中寶，自我為中心的意識較強，很少關注他人的.感受，大都樂於享受現成的，而不大樂於服務於他人，對此我採取了如下的做法：
1.要求各年級的舍務老師努力融入到學生當中，與他們拉家常，向學生滲透宿舍是個大家庭的教育，引領他們在宿舍內樹立“人人為我，我為人人”的意識，在就寢、吃飯、保持清潔等方面都能考慮他人的感受，不要總圖自己的方便。
2.值日生的搭配遵循“強弱結合、新舊搭配”的原則，讓他們在完成一天的值日工作的過程中以強帶弱、以老帶新。這樣學生之間的合作意識就潛移默化地增強了，相互關愛的氛圍也濃厚了。
3.宿舍文化布置時，要滲透合作、關愛的理念。如“宿舍是我家，快樂你我他”、“放輕你的腳步，感受家的溫馨”、“自立從小事做起，愛心從付出開始”……這些啟發性的語言可引領學生投入到集體中，逐漸丟棄以“自我”為中心的做法，達到和諧相處的目的。
三、用愛心呵護學生，做他們的貼心人和知心朋友
作為一名者務管理者，要真心地關心每一個寄宿的學生，做學生的知心朋友。“愛是一切教育的根源。誰愛孩子，孩子就愛他。”只有熱愛學生，關心學生，做學生的知心朋友，才能出色地完成各項工作。特別是在學生最需要幫助的時候，伸出援助之手，想學生之所想，急學生之所急，只有這樣，學生才會和老師無話不談，把班主當成自己的貼心人和知心朋友。做班主任的要經常與學生交心談心，站在學生的角度上去思考問題，將心比心。
中學宿舍如何管理
一、做好宿舍調整及管理服務工作
1、基本完成宿舍調整工作有力確保了學校的安全穩定大局。
2、順利實施宿舍晚間熄燈制度。
3、配合校風學風建設，加強對學生的管理。
二、完善宿舍管理新模式
1、堅決落實"依法治校"原則，注重加強制度建設。
2、與時俱進，開拓創新，繼續探索公寓管理新模式。
3、完善服務體系，實現向學生"自我教育、自我管理、自我服務"的延伸。
4、充分調動學生的積極性，嘗試開展了文明宿舍創建系列活動，現已經完成了標兵宿舍展示，宿舍安全、衛生、裝飾評比大賽，文明宿舍建設座談等活動，其它活動也將陸續開展。
三、做好學生宿舍的安全與穩定工作
1、加大宣傳力度。對於安全穩定工作，我們注重正面引導。
2、加強檢查與維修。為杜絕安全隱患，宿管建立了例常巡查制度，於每周一對各宿舍進行安全巡查。
3、重視安全管理工作。
④ 初中生活老師怎樣管理學生寢室
1. 督促學生打掃宿舍，整理內務，要保證地面，窗檯，櫃頂干凈；被褥疊放整齊；拖鞋臉盆擺放有序。
2.教育和管理學生節約用電，每個樓層安排固定專人關燈。
3.晚上要求學生打熱水排隊，注意節約用水，督促學生洗漱。
4.教育學生養成良好的午睡習慣，確保學生的午睡質量。
5.學生自由活動期間，加強安全意識和規范意識，及時糾正和阻止學生的不良行為。
6.每晚巡視，清點學生人數，督促管理學生及時就寢。
7.舍長隨時觀察本宿舍內學生的情況，發現異常及時向生活老師反映，匯報，解決，處理。
8.住宿學生要團結友愛，互相幫助，互相關心，不搞小團體，不以大欺小。
9.教育學生愛護公物，做到責任到人，損壞後應及時處理並賠償。
⑤ 宿舍管理員應怎樣管理好學生
一、組織管理學校領導親自抓，經常督促檢查工作，寄宿生管理員具體負責，與班主任，後勤人員，值日行政領導、教師，學生家長緊密配合，全員參與。共同管理好學生。培養學生骨幹，發揮小助手的作用。建立各寢室的寢室長、組長、班長、各班聯絡員的管理網路。隨時匯報，信息及時反饋，共同參與管理。
二、安全工作責任重於泰山，不可絲毫放鬆。寄宿生回校回家路上主要是強調交通安全，學習交通安全知識，遵守交通規則。學生發病，甚至重病，及時護送醫院，並與班主任、家長取得聯系，管理員晚上堅持值班制度，確保安全。經常檢查寢室、床鋪等住宿設施，用電設施，以及火災等，及時徹底消除一切安全隱患。
三、學生能自覺遵守離校請假制度。晚間就寢時各寢室各組的寢室長，組長負責檢查，校對就寢情況，若有不在寢室就寢及時報告給管理員。
四、培養學生的生活自理能力。教師多加指導，發動學生互相幫助，高年級，幫助低年級開展一幫一活動，主要是折疊衣被，整理床鋪，生活用品的擺放要求整齊美觀。
五、管理員的工作內容和工作職責都很分明。每天早上按時催促學生起床做早操後，一人負責到操場清點做操學生的人數，一人帶領值日學生打掃宿舍衛生並考評各個房間的內務擺設，檢查房間關燈情況；上午，學生進教室後，專職幹事召集管理員開工作例會，了解上一天宿舍管理情況，解決疑難問題並強調有關事項；會議結束後，管理員集中對每個房間一一檢查考評，對內務整理，門窗關鎖，衛生保持，被子折疊，公物愛護等情況量化打分；十點鍾以後，在每座公寓的公示欄里公布檢查結果。中午和下午學生用膳時間，宿舍大門口有管理員站崗守住學生不能端飯菜進宿舍；下午上課鈴聲一響，管理員吹哨子催促學生起床進教室；下了晚自習以後，宿舍的燈光馬上亮起來，管理員維護學生洗刷紀律；到了就寢時間，所有公寓馬上關燈，管理員帶領學生自律部成員一起檢查就寢紀律，收集寢室長清點本房間的學生就寢人數的報告單。這樣，學生公寓時時刻刻都在管理員的有效管理和考評之中，宿舍的安全和文明有了管理上的可靠保證。
⑥ 初中班主任怎樣用心管理學生
導語：班主任，是班級的教育者和組織者，在班集體的發展和學習的健康成長中起著十分重要的作用，深刻影響著每個學生德、智、體、美等方面的全面發展。盡心盡力地教育和培養學生，並以自己的崇高道德品質，言行一致地做學生的表率，使學生深受教育。那麼學生就會從心靈深處敬重班主任。班主任怎樣進行班級學生管理呢?
初中班主任怎樣用心管理學生
一、信心
作為初中班主任，首先要做到對自己有信心，對學生們有信心，信心是班主任管理工作的動力之源。班主任應該注重學習班級管理、教育教學等方面的知識，不斷加強自身修養，加強專業素養，以自身的實力展現出一種良好的“言傳身教”的信心，樹立“人格本位”教育觀，逐步培養學生的健康人格。對學生要有信心，沒有好生和差生之分，沒有教育不好的學生，只有不會教育的老師，充分尊重學生的人格，不以學習成績作為唯一衡量學生的標准，對每個學生樹立起必教之成人成才的信心。
二、交心
朋友是建立在彼此了解、信任和交心的基礎上的，班主任要比一般的老師更多地信任和了解學生，彼此交心成為朋友。一般在學生心裡，班主任是管理者、領導者，很難從內心真正走近，成為朋友更是不可能的事。班主任要袒露心扉，主動先讓學生了解自己，多營造出一些輕松的氛圍，加強感情，消除隔閡。平時多和學生聊聊生活、成長的煩惱，守好學生之間的小秘密，讓學生積極地參與到自然、活潑的環境中。班主任可以運用網路QQ班級群、微信等方式與學生進行交流，探索“由學生自主管理班級”的管理方式，優化班級管理，調動學生自我管理的積極性，鍛煉學生的自我管理能力，同時也培養學生的責任意識和集體意識，讓學生共同參與班級管理，形成班級大家庭，這樣能達到一舉多得的效果。
三、愛心
如果說，愛學生是教師的`天職，那麼，熱愛學生就是班主任教師的基本素養。人們常說“教師，是太陽底下最神聖的職業!”，其神聖就在於它的奉獻，富有對學生的深深愛心才能有更好的奉獻，班主任的學生管理工作更不能缺乏愛心。班主任的愛與家庭的愛相輔相成，深愛自己班級中的每個學生，用愛的甘泉滋潤每一個學生的心靈，用愛的春風撫摸每一個孩子的心。在思想上愛護他們，在生活上關心他們，在學習上幫助他們。愛灑杏壇，愛鑄師魂，但同時要注意不能溺愛。以愛動其心，以嚴導其行。用愛的教育來打動學生的內心，用嚴格的要求來指導學生的行動，兩者密切結合。
四、用心
在人的成長過程中，班主任教師的啟迪、支持與鼓勵對學生會產生深刻的影響。作為班主任，思想、道德、言行、舉止，無時無刻不在以各種方式影響著學生。因而，不能只是一個知識的傳授者，更應該是一個優秀的德育工作者。班主任在不斷完善個人素質的同時，要保持最佳的思想境界和精神狀態，用心傳遞社會正能量，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高綜合思想品德認識，在一點一滴中深化提高學生內心的道德水準，在實踐中不斷探索前行，從而使學生將好的思想銘記於心。
五、耐心
學生的成長過程中可能會遇到各種煩心事，學生們可能會犯錯誤、鬧矛盾、違反紀律。班主任對於這些一定要有耐心，不能簡單粗暴，要做到對事不對人。要從學生的角度出發，深刻了解他們內心的想法與感受，善於發現每一個學生身上的閃光點，適時予以表揚和肯定。同時，班主任要把自己耐心的這種心態傳輸給學生，傾聽學生的訴求，掌握其成長情況、思想狀況、個性特點，了解他們的學習、生活情況，感受學生的情感波動，才能及時、有的放矢地予以指導和幫助。對學生有耐心的班主任才能真正走進學生的內心，才能更好地與學生平等交流，讓學生在耐心的環境中真誠地表現、表達自己。
六、精心
對於學生的日常行為和學習習慣予以精心規范，這可以助推初中班主任管理工作的順利開展。初中班主任要把全面提升學生的綜合素質作為工作的核心目標，在課上與課余都應該對學生的學習方式予以恰當的指導，引導幫助學生制定有效的學習計劃，預習、學習、復習，做到溫故而知新。因此，廣大初中班主任要充分發揮主觀能動性，從自身和學生兩個角度同時出發，積極運用班級管理藝術，以期提高教育的效果。
七、恆心
班主任管理工作是一門藝術，班級管理工作的過程肯定不會一帆風順，更不會一勞永逸，這就要求班主任要有恆心去探索、總結與創新。尋找良好的管理方法，提高班級的管理水平，充分發揮主觀能動性，從自身和學生兩個角度同時出發，積極運用班級管理藝術，以期提高教育的效果。(與上一段重復)並在管理工作中不斷完善自己的管理經驗，使師生共同進步、發展，讓班主任的管理工作做得更好，從而促使每一個學生能健康快樂地成長。
作為初中班主任，要對班級管理充滿 “信心”，與學生成為朋友要“交心”，對待學生要富有“愛心”，“用心”幫助學生樹立正確的“三觀”，“耐心”處理好學生的各類事務，“精心”幫助學生規范習慣，用一顆“恆心”探索班主任管理工作的方式方法，這樣一定能夠對初中班級管理做到有條不紊。