⑴ 生產經營運行調度中心機構如何成立
朋友，你好：
這個問題，問的有點大了。一個公司，運營與發展，一定是要以生產為中心的。
銷售-->技術--->采購--->生產--->質量--->物流，這一條線必須是閉合的，也必須是通常的。
而「機構」，要涉及到管理。各個職能部門的管理與協調。
⑵ 如何建立以安全為中心的生產管理體系
一、公司安全生產管理體系和機構運作
為了進一步加強公司的安全生產工作，認真貫徹執行「以人為本，安全發展，科學發展」的國家戰略部署；以國家安全生產方針：「安全第一，預防為主，綜合治理」為工作指導方針；全面推行安全生產目標管理和「五全」（即全面、全員、全方位、生產全過程、全天候）的安全管理機制。使安全生產工作標准達到：「在思想認識上警鍾長鳴，在規章制度上嚴密有效，在技術支撐上堅強有力，在監督檢查上嚴格細致，在事故處理上嚴肅認真。」的工作標准要求；全面落實各級安全責任，實行安全生產目標管理，層層分解指標並定期檢查考核等現代安全管理；實現「本質安全型企業」和達到「QHSE綜合管理體系認證企業（見註解）」 的安全生產「十二」五奮斗目標。經公司總經理批准，組建公司、車間（部門）和班組三級安全生產管理體系和機構。
（一）公司安全生產委員會
1.公司安全生產委員會成員
主 任： 總經理（對公司的安全生產工作負總責）
副主任：生產副廠長（負責生產安全工作）
設備副廠長（負責設備、機修、機電安全工作）
安全主管（協助總經理負責公司安全生產工作）
委 員：
總工程師（負責安全生產工作中的技術工作、工藝安全和化驗室安全工作）；
工會主席（代表工會組織對公司安全生產工作履行監督職責）；
生產主任（負責本分管工作范圍、區域內的安全生產工作）；
調度主管（ 同上 ）；
儲運主管（ 同上 ）；
設備主管（ 同上 ）；
化驗室任（ 同上 ）；
後勤主管（ 同上 ）；
采購主管（ 同上 ）；
財務主管（ 同上 ）；
人事主管（ 同上 ）；
安全管理（負責安委會辦公室日常業務工作）；
班長（代表公司員工對公司的安全生產工作履行監督職責）。
2.安委會下設辦公室：設在安全部，負責安委會的日常工作。
辦公室主任：（兼）
辦公室職責：具體負責督辦安委會形成決議的執行和落實情況，承辦安委會召開的會議、組織的活動和有關文件的起草，收集整理安全工作信息，編發「安全情況通報」，定期總結並向安委會報告全公司安全生產情況以及安委會其它的日常工作等。
3.公司級安全監督員：
經公司總經理任命以下同志為「公司級兼職安全監督員」 並配發「安全監督員」專用標志。
安全監督員：若干名。
主要職責：協助公司安委會對車間、部門、班組級安全生產工作進行監督。參與各單位安全生產管理基礎工作的考評與指導。
業務達標：（1）必修：基層安全生產管理、通用電氣安全技術、通用機械安全技術、職業健康技術。（2）選修：車輛安全技術、焊接安全技術、起重安全技術、鍋爐壓力容器安全技術、防塵防爆安全技術、輻射防護技術、安全系統工程學、安全心理學、人機工程學等。
管 理：（1）兼職安全監督員在不脫產的情況下接受安委會辦公室直接領導，各單位要給予大力支持。（2）根據個人業績，年終給予適當獎勵。（3）人員實行動態管理，對不稱職者報總經理解除任命。（4）對工作優秀的人員，優先向相應崗位推薦。
（二）安全生產委員會主要職責
1.貫徹「安全第一、預防為主、綜合治理」的方針，落實上級安委會的有關安全工作指示和部署，執行國家以及總公司頒布的勞動安全、勞動保護政策、法令有關規定及人身、設備、防火防爆安全規則。貫徹安全生產「五同時」原則；確立工廠安全生產目標並組織實施考核與管理。
2.根據總公司安全生產的方針和政策，研究、部署、指導全公司的安全生產工作，組織編制和貫徹公司安全生產、環境保護技術各項措施計劃、安全生產規章制度、安全操作規程，合理安排和使用安全生產勞動保護經費，不斷改善員工安全生產條件。
3.監督檢查各車間、部門貫徹落實公司安全工作部署的情況，並根據季節特點，定期組織設備、傷害、防火防爆安全大檢查，研究發現不安全因素，消除隱患。監督考核安全生產責任目標，審批安全生產獎懲方案。
4.定期召開安委會議，總結與推廣安全生產的先進經驗，分析診斷全公司安全生產形勢及不安全因素，研究、協調和解決安全生產中的重大問題，擬定對策措施，控制規律性、慣性、傾向性、關鍵性、超前性問題。不間斷地組織風險評價工作，識別與生產經營活動有關的風險和隱患。定期評審或檢查風險控制結果。根據風險評價的結果，落實所選定的風險控制措施，消減風險，預防事故的發生。
5. 組織調查、分析、處理事故，並對重大安全隱患、嚴重違章違紀等，按照「四不放過」的原則，組織擬定處理通報和整改措施。並對所發生的事故調查、登記、統計和報告的正確性、及時性負責。
6.堅持不懈地對員工進行安全生產和遵章守紀的宣傳教育，定期進行安全考試，對安全生產成績顯著和突出貢獻者，給予表彰獎勵，培育人人關注安全、人人享受安全的共同價值觀。
7. 安委會負責評審各類應急救援預案的可操作性，尤其對潛在事件和突發事故發生後的評審；並對基層安全應急工作進行指導。
8.安委會負責每月組織一次各單位安全生產（包括安全目標）考評和大檢查活動；每季度組織一次安全分析會；每年對各單位的安全生產工作進行一次安全評價；每年評審一次公司各項安全生產規章制度的適合性，並及時予以修訂；當發生各項變更時須進行修訂時可隨時組織實施。
9.承擔上級交辦的其它安全工作事項。
（三）安全生產委員會工作制度
1、 月度安全例會制度
（1）安全例會每月26日前召開，有關車間、部門匯報上月議定事項的落實情況。
（2）總結本月生產安全情況以及設備、安全等重點工作的落實情況。
（3）根據本月生產中存在的傾向性和關鍵性問題，研究確定具體解決措施，明確責任，限期整改。
（4）部署下月安全重點工作。
2、 年度安全工作會議制度
每年年初召開各車間、部門安全生產領導小組以上的年度安全工作會議，全面總結上年全公司安全生產，分析存在的問題和安全獎勵活動；並根據總公司有關要求研究部署新的一年安全生產工作方針和總體思路（計劃）。
3、 臨時安全會議制度
根據上級有關安全生產工作指示，結合公司各時期工作重點或日常生產過程中發生的較大安全問題，臨時召開安全會議，研究部署有關重點工作或應對措施。
4、 自上而下參會和自下而上報告制度
公司安全生產委員會成員要參加車間部門安全例會，特別是各主管領導每月必須參加分管車間部門的安全例會，檢查督導和幫助解決安全生產中的問題，提高車間部門安全例會質量。各車間部門要將本部門月度安全例會會議議程及當月安全工作總結25日前報給主管領導和安委會辦公室（安全部）匯總，由安全辦負責將公司安全生產工作總結整理反饋上報總公司。
此管理體系是洗煤公司的，比較簡單。僅供借鑒參考
⑶ 汕頭市福利生產管理服務中心怎麼樣
汕頭市福利生產管理服務中心，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。
通過網路企業信用查看汕頭市福利生產管理服務中心更多信息和資訊。
⑷ 月子中心如何管理
月子中心管理制度（包括內容）：
1.保潔員工作職責和管理制度
2. 護理人員管理制度
3.訂餐中心管理制度
4.麵食製作管理制度
5. 烹調加工制度
6.庫房管理制度
7.食品工（用）具洗滌，消毒，保潔制度
8.原材料粗加工處理規范
9.原料采購及衛生管理制度
10.《月子中心合同》
⑸ 生產管理的中心任務是什麼
生產管理的中心任務是控制生產進度、生產質量和生產成本等。
⑹ 月子中心經營管理如何改善
任何從事月子中心行業的人都知道，月子中心加盟僅僅依靠豪華的環境是不足夠生存的。根據國外一項研究顯示，60％的月子中心沒有活過第一年，80％的月子中心在五年內失敗。
為什麼做月子中心如此艱難？我們總結了以下5點理由:
一、經驗不足
很多月子中心處於慘淡經營的境地是因為他們的月子中心管理者「心有餘而力不足」，他們有心把月子中心經營好，但是往往缺乏足夠的經驗 。很多的月子中心老闆並沒有意識到經營一家月子中心所需要的特定要求，等他們意識到的時候，已經為時已晚。
為了改善這一情況，他們會聘請有經驗的管理者來試圖挽救這只即將沉沒的船並且減少資金虧損。這是有效的，但是這也會更加加重財務上的負擔，因為往往有經驗管理好的人也會期待足夠匹配他們能力的薪資。
二、壞人管理
不像其他的業務管理，你只需要管理一群擁有特定技能的員工就可以了。月子中心管理中有大量的活動需要各種擁有不同的技能、天賦、技術的人群。我們經常能發現，最好的經理人往往來自於從底層開始的指揮連上成長起來的人。
陪著團隊成員一起成長過的管理者更富有同情心、理解力，他們能更好的聯系、接近、激勵他團隊中的每個成員。而很多月子中心老闆在管理過程中充當的是一個「壞人」角色，並你不能為團隊員工著想時，他們也不會為你的月子中心著想。
三、缺乏會計技能
當被問及月子中心成本，勞動力和損益表時 - 許多的這些月子中心老闆都是傻眼了的。不僅僅是要適當的了解月子中心的會計業務，而且還需要保持經常性的檢查公司的經營數據，確保它們是最新的。有一位老闆曾經為他能將成本保持在33%而自豪，然而經過深挖，我們卻發現他的這個成本是根據以前的舊數據算的，而且根據最新計算的數據，他的成本相比上次明顯上升了很多。
四、參差不齊的客戶服務
「如果第一次這家月子中心沒有給我比較好的參觀體驗，一般我不會再給這家月子中心第二次機會」，一位顧客跟我說。因為第一印象決定了顧客是否會成功簽單，你在體驗的每一步（從迎接顧客進門到顧客離店）處理顧客的方式決定了你是否能留住客戶，這是眾所周知的事實，留住老客戶比獲取新客戶更加節省成本。
此外，隨著美團、大眾點評這樣的用戶評論平台的增加，讓顧客離開時帶著良好的體驗比以往任何時候都更加重要。隨著數字時代的不斷發展和壯大，點評網站、平台將越來越多地成為獲取客戶的渠道。保持良好口碑的最佳方式是確保完美的客戶服務和體驗。」
五、較低的食品執行標准
食品品質是你整個月子中心存在的基石，所以將月子餐的品質保證作為月子中心的首要任務看起來很簡單，但月子中心老闆往往沒有意識到他們正在提供低於標準的食品。這不是因為缺乏個人品味或食材質量不好。更多的是因為指揮鏈和質量控制鏈的崩潰。日復一日的食物准備和製作使之變成了尋常工作，有時幾乎是工廠般的流水線工作，甚至可能會導致跳過一些步驟，導致食物失去了關鍵性的東西。
這就像進化一樣，你最受歡迎的菜品脫離其預期的風味特徵是非常慢的，有可能你珍而重之執行的標准，最終導致你的菜品偏離了它曾經的最佳狀態。所以要不斷的評估菜品的味道以及設定針對性質量控制措施，在菜品服務於顧客之前定期進行品嘗，以確保它的品質始終在一流水準。
以上就是許多月子中心慘淡經營的幾個普遍性因素。當然，有些月子中心的情況是特殊的，這幾個因素並不適用,這就需要特定分析了，而信息化的支撐也非常重要，因為很多時候都是自律而產生的問題，市面上你可以去看一些專業做這方面系統的公司，看能否解決你們的困境，比如科進、teemlink等公司
⑺ 生產管理中一個中心,兩個兼顧是什麼
一個中心：質量
兩個兼顧：安全、效率
⑻ 如何管理中心校
2001年6月國務院頒布的《關於基礎教育改革與發展的決定》（以下簡稱《決定》）規定，農村教育管理「實行在國務院領導下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主的體制」。為了確保新管理體制有效運行，2002年5月國務院辦公廳又下發了《關於完善農村義務教育管理體制的通知》（以下簡稱《通知》）。《通知》指出：「鄉（鎮）人民政府不設專門的教育管理機構，鄉（鎮）有關教育工作由鄉（鎮）長直接負責」，鄉（鎮）可在核定的行政編制內確定一至二名助理或幹事協助鄉（鎮）長管理具體教育事務，並接受縣級教育行政部門指導。教育教學業務管理由鄉（鎮）中心學校校長負責。這使我國鄉鎮一級教育管理主體實現了體制性轉變。
根據《決定》和《通知》精神，我市和全國各地一樣，實行「以縣為主」的義務教育管理體制，撤銷鄉（鎮）教育管理機構——「教委辦」，設立鄉（鎮）中心學校，負責管理鄉鎮教育教學業務。
一、設置鄉（鎮）中心學校的指導思想
設置鄉（鎮）中心學校不應是一次簡單的學校更名、班子更替和校址遷移，而應當是一次綜合性的農村義務教育管理體制改革。它是在國務院的《決定》、國務院辦公廳的《通知》精神指導下，充分體現「地方政府負責、分級管理、以縣為主」的思想，通過撤銷鄉（鎮）教育管理機構，調整中小學結構布局，深化學校人事制度改革，優化配置教育資源，強化學校內部管理，從而進一步理順和完善農村義務教育管理體制，為農村義務教育的順利健康發展創造更加有利的條件。
二、鄉（鎮）中心學校的性質
設置鄉（鎮）中心學校，是對我國農村義務教育學校設置與管理模式的創新。
1、鄉（鎮）中心學校是直屬縣級教育行政部門領導的、負責管理指導鄉（鎮）教育教學業務的農村學校教育管理機構。
2、根據國務院辦公廳《通知》的鄉（鎮）「教育教學業務管理由鄉（鎮）中心學校校長負責」的要求，鄉（鎮）中心學校應當具有雙重管理職能和職責，其不僅具有對中心學校本校（本部）進行管理的學校行政管理職能和職責，而且具有對本鄉（鎮）其它小學教育、初中教育、學前教育、成人文化技術教育、職業技術教育等學校進行管理的地方教育管理職能和職責。
3、根據國務院的《決定》和國務院辦公廳的《通知》所明確的縣和鄉（鎮）人民政府對農村義務教育管理的職能職責，鄉（鎮）中心學校應該接受雙重領導管理，其直屬縣級教育行政部門的領導，同時也接受鄉（鎮）黨委、政府在學校黨務和教育事務方面工作的領導。
4、鄉（鎮）中心學校不同於過去的鄉（鎮）教委辦。過去的鄉（鎮）教委辦以接受鄉（鎮）政府管理為主，具有地方教育行政管理的職能職責，其管理重在務虛；而鄉（鎮）中心學校以接受縣級教育行政部門管理為主，不僅具有學校行政管理的職能職責，而且具有地方教育行政管理的職能職責，中心校長是站在學校管理和教學第一線崗位上，其管理重在務實。
5、鄉（鎮）中心學校不同於鄉（鎮）中心小學。鄉（鎮）中心小學是鄉（鎮）局部的中心（地域范圍：學區，業務范圍：小學），而鄉（鎮）中心學校則具有全鄉（鎮）以義務教育為主的各學校「總校」的特徵，是真正意義上的全鄉（鎮）學校教育教學業務的管理「中心」。
三、鄉（鎮）中心學校的管理職能職責
撤銷鄉（鎮）教育管理機構後，鄉（鎮）學校的「教育教學業務管理由鄉（鎮）中心學校校長負責」，這其實就是將鄉（鎮）的教育教學業務交由鄉（鎮）中心學校管理。
根據國務院的《決定》和國務院辦公廳的《通知》精神，在全面實施「在國務院領導下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主」的管理體制過程中，鄉（鎮）中心學校主要管理職能職責概括為以下八個方面：
1、負責對鄉（鎮）中心學校本校（本部）教育教學業務的具體管理，同時根據縣級教育行政部門的授權，對鄉（鎮）其他學校的教育教學業務進行管理。
2、宣傳貫徹執行黨和國家的教育方針、教育政策、教育法律和教育法規，貫徹執行上級教育行政部門的行政規章制度。
3、根據縣級人民政府制定的教育事業發展規劃，結合實際制定並組織實施本鄉（鎮）的教育事業發展規劃。在縣、鄉（鎮）人民政府的領導下實施九年義務教育，掃除青壯年文盲，鞏固提高「兩基」成果。
4、積極辦好本鄉（鎮）的學前教育、成人文化技術教育，扶持民辦教育，加強職業技術教育，努力促進各類教育協調發展。
5、按照幹部和教師的職數、編制和管理許可權，負責對本鄉（鎮）學校的幹部和教師進行管理。
6、按照上級有關部門的規定，負責對本鄉（鎮）義務教育的財務和基建進行管理。
7、按照九年義務教育課程計劃，開齊課程，開足課時，認真實施中小學的教育教學管理，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。
8、組織開展本鄉（鎮）中小學的教育教學科研和教育教學改革，科研興教，科研興校。
四、鄉（鎮）中心學校的管理原則
鄉（鎮）中心學校在履行職能職責的管理過程中，要遵循的原則主要有以下六個：
1、宏觀微觀結合的原則。相對來說，鄉（鎮）中心學校對本校（本部）實施的管理是微觀管理，而對本鄉（鎮）其他義務教育、學前教育和成人文化技術教育學校等實施的管理則是宏觀管理。這兩方面的管理都是必須的，也都是重要的。作為鄉（鎮）中心學校的校長和整個領導班子，應當充分認識到二者的有機聯系，應當注意處理好二者的辯證關系，使鄉（鎮）學校教育教學的整個管理系統正常運轉。
學校管理必須形成各校自己的常規，這個常規既要體現現代教育規律，又要符合學校實際，也應體現學校的特色，這是一切管理的基礎。因此，在宏觀管理上，例如：對義務教育和學前教育的管理，我們的做法是健全管理常規，制訂若干常規管理指導性意見，然後讓學校在這個基礎上，形成各校自己的常規。同時，注重督導檢查，規范辦學行為，促進教育質量的不斷提高。在管理體制上，理清管理層次，建立崗位目標責任制，實行分層管理，提高整體管理水平。在校本部，我們根據中心學校管理人員的工作職能，制定了中心學校管理人員職責及責任目標，作為中心學校管理人員履行職責、自我約束、自我規范的依據和准則。實行中心學校管理人員掛鉤各中小學、幼兒園包片負責制度。
2、保證政令暢通的原則。鄉（鎮）中心學校是落實「以縣為主」管理體制的一個承上啟下的中繼環節。這一環節如果堵塞，就不能保證縣級人民政府、縣級教育行政部門政令的暢通；這一環節如果強化，就能確保縣級人民政府、縣級教育行政部門的政令得到全面地貫徹落實。如何強化這一環節呢？首先，中心學校的校長和領導班子成員要增強組織紀律觀念，增強依法行政意識，不能「上有政策，下有對策」，不能「當面一套，背後一套」，不能「各吹各的號，各唱各的調」；其次，要明確鄉（鎮）中心學校這個「雙肩挑」機構自身的重要地位和作用，不折不扣地履行好承上啟下的雙重管理職能職責，切實做到對上級負好責，為基層服好務；第三，要加強領導班子組織、思想、作風的建設，努力提高班子成員的業務素質，講究工作方法，努力提高班子運作的效率效益，確保政令暢通。
3、接受屬地管理的原則。國務院辦公廳的《通知》指出：「鄉（鎮）人民政府負責組織適齡兒童少年入學，嚴格控制義務教育階段學生輟學；維護學校的治安、安全和正常教學秩序，治理校園周邊環境；按有關規定劃撥新建、擴建校舍所必需的土地。經濟條件較好的鄉（鎮）要積極籌措經費，改善農村中小學辦學條件，支持農村義務教育發展。」這是鄉（鎮）人民政府在農村義務教育事務管理中的職能職責。由此，鄉（鎮）中心學校應當接受鄉（鎮）人民政府在義務教育事務方面工作的領導。同時，由於鄉（鎮）中心學校設有黨組織，其黨組織工作也應接受鄉（鎮）黨委的領導。正因為如此，鄉（鎮）中心學校應當處理好直屬縣級教育行政部門領導與接受鄉（鎮）黨委、政府有關事務領導的關系。處理好這個關系要堅持兩條原則，一是「以縣為主」，即要以接受縣級教育行政部門的領導為主；二是分清職責，即按縣、鄉（鎮）的管理職能職責分別接受其領導管理。
4、以中心帶全面的原則。鄉（鎮）中心學校具有雙重管理職能職責。在履行其管理職能職責的過程中，鄉（鎮）中心學校應當成為全鄉（鎮）學校管理的中心、教育的中心、教學的中心、教研的中心。所以，鄉（鎮）中心學校在管理上不能重本校（本部）輕其他學校，必須做到「兩手抓」，一手抓本校（本部），一手抓其他學校，而首先是要抓好本校（本部）的管理，要探索本校（本部）的管理作示範，要創新本校（本部）的經驗作指導，要提高本校（本部）的質量作表率，以之帶動其他學校的教育教學工作，從而充分發揮和體現「中心」的地位和作用，促進全鄉（鎮）學校加強教育管理，提高教育質量。
5、義務教育一貫的原則。鄉（鎮）義務教育包括小學和初中學段教育。鄉（鎮）中心學校在教育教學管理工作中應當樹立「中小學段並舉，義務教育一貫」的理念，要以此理念加強對全鄉（鎮）九年義務教育小學和初中學段「控流保學」工作的統籌規劃和一貫管理，使全鄉（鎮）的九年義務教育得到全面普及和鞏固提高。在制定鄉鎮教育發展規劃、「控流保學」措施等文件時均要有「中小學段並舉，義務教育一貫」的理念，將初中的義務教育也納入管理。否則，在目前我市的管理體制下，初中的義務教育就會脫離當地政府的管理，不利於初中的「控流保學」工作。
6、綜合協調發展的原則。國務院的《決定》要求，「『十五』期間，地方各級人民政府要堅持將普及九年義務教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的『重中之重』，進一步擴大九年義務教育人口覆蓋范圍，初中階段入學率達到90%以上，青壯年非文盲率保持在95%以上；高中階段入學率達到60%左右，學前教育進一步發展。」所以，鄉（鎮）中心學校的管理應以九年義務教育和掃除青壯年文盲工作為主、為重。但鄉（鎮）教育不僅僅是義務教育，還有學前教育需要加快發展，還有民辦教育、成人文化技術教育需要重視和加強，這些教育工作都需要鄉（鎮）中心學校統籌管理，配合做好。如何統籌管理，配合做好，就是要突出九年義務教育和掃除青壯年文盲工作「重中之重」的位置，同時統一規劃學前教育，統一協調民辦教育和成人文化技術教育，按照縣級教育行政部門的要求，配合初、高中學校做好高中事業發展工作，這樣就能使全鄉（鎮）的學校教育都得到較好的綜合協調發展。
⑼ 托育中心的人員應該如何管理
富裕中心的人是有人家自己的管理，不用你在這里指點
⑽ 如何圍繞生產經營中心工作開展工會工作
企業工會組織作為黨與職工群眾聯系的橋梁和紐帶,作為職工利益的代表者和維護者,只有立足大局,放眼長遠,用新的觀念和新的思維創造性地開展工作,才能適應新形勢發展的需要,才能使工會工作爭取主動,增強活力,在推進企業改革和發展的進程中發揮積極作用。企業的中心工作是生產經營,思想政治工作只有圍繞中心工作進行,才能發揮其應有的作用。因此,要適應中心工作的需要,跟隨變革的步伐,注入時代的內容,拓寬服務的領域,關鍵要選准"結合點"。把思想政治工作與企業的生產經營、內部改革、機制轉換等工作有機結合起來,堅持與企業各個方面工作整體配合,形成綜合效應。尤其要與企業管理相結合,把剛性約束與柔性導向有機結合起來,把思想政治工作的導向性要求體現在管理制度之中,使員工在"情"的激勵之下愛崗敬業,