『壹』 如何學好電腦技術
1.學電腦前確定一個目標 有關電腦的知識有許多方面,都有其特點,比如硬體維修、電腦編程、電腦辦公、電腦制圖、網頁製作等。對一般用戶來講,學好其中的一種就可以使你成為電腦高手,但是卻完全沒有必要,你可以根據自己的興趣愛好來選擇...
2.學習電腦時要有膽量 在學電腦的時候不能怕這怕那,要有膽量,勇於摸索電腦,即使在學電腦過程中犯了錯誤,不要戰戰兢兢,要勇敢的去使用,軟體壞了也沒關系,再重新裝過就可以,只能你大膽的摸索電腦,就能很快學會電腦的。
3.學習電腦要有計劃 學習電腦不僅要有學習目標還要有學習計劃,制定計劃必須是由簡到難,先掌握一些基本的知識,然後再學習那些高深技術,不要想一口氣吃成胖子,這樣才能能更快的學會電腦。
4.學習電腦要有理智 有的人在學東西的時候喜歡刨根問底,雖然是個好習慣,但是有的人在學電腦時候過於執著,對一個小問題已經絞盡腦汁,未免得不償失,有的時候有些不會的難題,也可以適當的放棄學習,有理智才能更快的學會電腦。
『貳』 大學里怎麼學好計算機
作為一個計算機應用基礎專業的學生,沒什麼專業基礎，不可怕，只要好好學習專業課，在課上認真學習，課下可以學習課外知識。看的書就推薦你看和自己專業有關的，比如office之類的等等都可以。英語是需要先過三級考四級的。大一不習慣大學生活壓力大很正常，下面是我的建議，希望對你有所幫助：
計算機專業是一個很枯燥的專業，但即來之、則安之，只要你努力學，也會發現其中的樂趣的。現在計算機對我們的工作、生活、娛樂都影響極大，可以這樣說，各行各業，計算機都能發揮很大的作用，甚至不少工作，都離不開計算機的幫助。
但是，作為一名專業學生學這些還是不夠的，還需要學習c語言，數據結構，leetcode，演算法等等許多知識，希望你可以努力學習。
『叄』 怎樣學好電腦計算機
要學電腦，首先就要先學會打字，只有學會打字學期電腦才不會覺得太難。
『肆』 怎樣學好電腦課
買一台品牌機(便宜一點的)，你一人在家，將它拆掉，然後再將它裝好，如果一切沒有問題，恭喜你，學會裝電腦了。買一大堆書，看完，強行重裝N次，如果沒有問題，恭喜你，學會裝電腦了。試著用一些軟體，亂用，瞎用，(但過程要記住)，等出毛病，你能解決。恭喜你，學會解決問題了。記住，學電腦，多動手，多動腦，多動口，捨得花錢。(當初，偶燒了N個CPU，換了N次主板，重裝了NN次系統，才懂得一點點，兄弟，學無止境啊。)
『伍』 大學怎麼學好計算機課程，自己是個電腦白痴
多練，計算機很多專業術語，不對著電腦實操的話很難學好這門課程。
『陸』 零基礎怎麼學電腦，主要先學那些
互聯網技術行業是很不錯的
1、電腦行業需求量大，工作很好找，而且工作環境也不錯。
2、電腦行業的工作與社會接觸都比較緊密，緊跟潮流，所以見識和思想都會比較開放，也有利於以後自己發展。
3、學習電腦入手比較快，學習難度不是很大。
4、趁早學習門技術，畢業就可以工作，選對了好的行業，以後的發展空也會很大的。
可以去學習計算機技術，現在學IT行業就是不錯的選擇。
『柒』 怎樣才能學好計算機課
不想出去打工得學門技術，學IT比較好，不僅好找工作，而且工作環境還好。當然,學一門專業還是根據自己興趣愛好走比較好，畢竟興趣才是最好的老師，學自己喜歡的東西也可以輕松一點。
『捌』 大學生怎樣學好計算機課程
有些什麼課程？這是大家普遍關心的問題。計算機科學技術發展至今，已經形成了一個十分龐大的科學體系，如計算機的系統結構、演算法語言、計算方法、操作系統、網路技術、介面技術、資料庫、人工智慧等等。而每一個方面又包含極為豐富的內容。就以語言為例來說，目前世界上已有的計算機語言不下幾百種，較為廣泛使用的也有一二十種，而其中任何一種語言都可以構成一門單獨的學科。所以，即使是計算機專家也不可能在各個方面樣樣精通。對於非計算機專業的學生來說，學習計算機的目的完全在於應用，就是要結合自己的專業，以應用為目標，有選擇地學習有關的計算機知識，以便掌握這一現代化工具去解決本專業的問題，促進本領域的發展。因此，對不同類型的學校和不同類型的專業開設的計算機課程是不完全一樣的。對於所有各專業的學生來說，首先要學習的一門計算機課程是程序設計語言課。根據理工類學生的特點，並結合國內外當前和今後一段時期的需要可以選擇以下三種語言。BASIC 語言：它是一種具有會話功能，便於人機通信的語言。
國內外幾乎所有型號的計算機都配有BASIC語言。BAsIC 語言的語法結構簡單，它使用的命令、語句中的保留字及運算符合與英文單詞和數學符號近乎一致，因此比較直觀，易於理解和記憶，便於人門，易為初學者掌握。BAsIC 語言執行速度較慢，但能滿足一般中、小型科學計算的需要，並有一定的數據處理能力。尤其近年推出的一些新版本中，都增加了字元處理、圖形、文件等功能，使它的應用范圍更加廣泛。FORTRAN語言：在科學計算中， FORTRAN是目前世界上最流行的一種程序設計語言。它自1956年問世以來一直居於優先的地位。它執行速度快，可以解決比較復雜的計算問題。另外，FORTRAN 語言有豐富的標准程序庫，許多科技方面的計算，都可以利用這些標准程序庫，從而可以大大提高編程的效率。目前由美國標准協會（ANSI）於1978年修訂的FORTRAN77是世界通用的標准FORTRAN語言。在我國，多數理工科院校都規定FORTRAN為必學的程序設計語言課程。PASCAL，語言：這是一種結構化程序設計語言。它有一套嚴密的程序設計規則，用它編制的程序有一個合理的結構：它既能明確體現解題的演算法，提高程序的可讀性，又便於檢查程序中的錯誤，提高程序的可靠性。由於PASCAL語言提供了較豐富的數據類型和構造數據結構的方法，因此對今後要進行計算機軟體開發方面工作的人員來講，掌握這門語言的使用是很有用的。近年來，它的發展很快，如1983年推出的TURBO PAScAL使PASCAL的功能得到了很大的提高，深為廣大使用者所喜愛。
以上三種語言，各專業學生根據需要學習一到兩種語言（如有的學生在中學時已經學過了BASIC語言，就可以選學另一種語言），但必須熟練地掌握好其中的一種。這對於下一階段的學習是很有幫助的。通過學習程序設計語言課程，我們可以對計算機的工作原理有個基本的了解，對本專業常用的一些數值計算的程序設計方法應有較熟練的掌握。在學習了程序設計語言，對計算機的使用有了基本了解的基礎上，我們還要學習微型計算機的原理和應用這門課程，但對於不同的專業，課程內容的側重點是不同的。有的專業除了利用計算機進行計算外，還要用於實時控制，這就需要了解計算機的內部結構和工作原理。學習這門課的重點在於學習計算機的硬體系統、匯編語言程序設計、中斷和介面技術等。通過這門課的學習，可以對微機在實時控制方面的應用有一個深入的了解。而對於非控制類專業，該課程除了介紹微機的基本原理之外，著重介紹微機系統的硬體、軟體資源及其應用，重點是微機的應用。隨著大學課程的深入，或由於專業課程的需要，或結合畢業設計課題的需要，還要有選擇地學習一些與本專業應用密切結合的計算機課程。例如，計算機制圖、計算機輔助設計（CAN）、微機控制、資料庫技術、網路技術等。那麼，我們如何來學好這些有關的計算機課程呢？首先，要多動手多實踐。理論與實踐相結合，這是學習任何科學技術都應當遵循的重要原則和方法。學習計算機尤其要強調這一點。就以學習程序設計語言課為例，通常這門課也是我們學習計算機的第一門課程。在學習過程中往往都會有這樣的感覺，就是聽聽似乎很簡單，自己動手就不會。這是由於各種語言的語法規則都不復雜，容易理解，然而編寫程序的方法和技巧，則需要經過大量的反復的程序編寫練習才能掌握。所以，對計算機的有關課程的學習，我們決不能停留在已經聽懂了的水平上，而要腳踏實地地親自動手，多練習，多實踐。上機實踐是每門計算機課程學習過程中必不可少的重要環節。計算機的上機實踐不同於一般的實驗課，它不僅是課堂教學內容的消化、補充，更重要的它還是我們學習計算機課的最後歸宿。例如，同學自己設計的一個微機控製程序，通過反復檢查後覺得完美無缺了，但一到機器上實現往往就會發現許多意想不到的錯誤和問題。這樣的情況在我們的學習過程中是會屢屢出現的，毫不足怪。而上機實踐就是給大家在發現問題、調試操作、解決實現問題等方面提供一個鍛煉的機會。問題、錯誤的查找，調試手段的運用也都需要一定的技巧，通過上機才能使我們真正掌握課堂上學到的知識。
因此，我們都要認真對待每一次上機，使自己動手操作的能力得到提高。第二，多閱讀一些有關的參考書，對學好計算機課程來說是十分必要的。在學習程序設計語言課時，我們總希望自己能編寫出高質量的程序來，這固然要靠自己勤動手、多實踐去摸索和體會，但一個人的思想畢竟是有局限性的。這時我們如果看一些參考書上的程序例題，就可以從中學習和借鑒別人的經驗，拓寬自己的思路，看看人家是怎樣提出問題和解決問題的，採用了哪些方法和技巧，有哪些優點和缺點，哪些是你還不曾想到的等等，這對於初學者來說，通常是很有幫助的。目前有關程序設計語言方面的書很多，諸如各種語言例題選、語言趣味程序選、習題集、競賽試題匯編等。在看這一類參考書時，我們應該要注意到，同一種語言在不同型號的計算機上實現還會有一些小的差異，不能完全生搬硬套，但其編程的方法和技巧是完全可以參考和借鑒的。我們只要掌握了它的方法就可以舉一反三，為我所用。第三，在整個大學期間，學習計算機課程要保持連續性，不能把它作為一門孤立的課程來學。學完每一門課程之後，要能將它滲透到本專業中。這就是說對計算機的掌握必須由簡單的了解型向運用計算機解決本專業、本領域中問題的應用型轉變，這就是我們學習計算機課程的最終目的。特別對於高年級學生來說，如果能結合課程實習或畢業設計，參與一些水平適當的有關計算機應用的科研工作，這將是對自己學習整個計算機課程的一個最好的總結。最後，我們還應在學習現有的計算機課程的同時，要對計算機的現狀和發展有一個大致的了解。計算機技術不同於其他學科，它發展快、更新快，一些新技術的運用也快。比如80年代初才研製出來的資料庫技術，目前已被廣泛用於幾乎所有的微型計算機上，成為目前世界上最熱門的軟體之一。所以，如果僅滿足於已有的一些計算機課的學習是很不夠的。為了跟上現代計算機技術的發展，我們要始終關心一些與本專業關系密切的計算機新技術的發展和引人，為今後本專業、本領域計算機的應用和發展，儲備開拓性的技術力量。
『玖』 怎樣學習電腦課
一、游戲入門，自覺學習。
小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓於游戲之中，激發學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。
例如學習指法是非常枯燥的，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不願學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就採取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字通》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在「 青蛙過河」 等游戲的實踐中發現，要取得好成績就必須練習好指法。於是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習，學生學得就很認真。經過一段時間的練習後，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，既保持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知識。
二、利用計算機特徵，形象記憶
在教學中可以充分利用計算機的固有特徵，採用形象、直觀的教學方法，幫助學生加深對計算機知識的理解和記憶。
如教學「 認識鍵盤」 時，我先提問「 空格鍵、換檔鍵和 backspace 鍵有什麼特徵？」 讓學生討論。通過討論後發現，這些鍵上面有一些特別的標記：空格鍵上沒有任何一個字元，其主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭，其主要作用是來輸入上檔字母。還抓住 backspace 鍵有向左的箭頭，其作用是篩除游標前面的字母，相當於咱們平時用橡皮擦寫錯的字。用這樣的方法，就可以很好的掌握這些鍵了，死記就不會有很好的效果。
三、自主學習，不斷創新。
電腦知識有很大的開放性，學生也喜歡上信息技術課。我們教師應該充分抓住學生的這一興趣，發揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學習，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養學生不斷創新的手段之一。如在教學畫圖時，需要把沒有用的畫去掉時，可以讓學生自己探索，自己去發現，通過自己的試驗後，學生會發現方法有很多：用橡 皮、白色圖形覆蓋、清除圖像菜單選項、選取剪切，粘貼空白區域等多種方法。
利用電腦本身自有的特點，能夠培養學生的想像力和創新意味。如教學完畫圖軟體後，可以讓學生自由創作作品；在低年級教學「 金山畫王筆」 時，那美麗的圖案使學生感到無比新奇。講解了如何操作後，學生已迫不及待地動起手來，組合成具有豐富想像力的圖案。可以說利用電腦能充分培養學生的創造力和豐富的想像力。
總之，要上好小學信息技術課程這門課程，必須使用易於學生接受的語言和教學方法，使一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動。同時要讓學生把所學的知識和技能運用到實踐中去，讓學生感到信息技術課一定要學會，一定要學好。
『拾』 如何提高學生學習計算機課的興趣
如何提高學生學習計算機課的興趣？我覺得計算機課要想提升興趣太容易了，每一個孩子或者是大人都願意學計算機課，因為計算機，你的確實有那麼多的奧妙，那麼多的感興趣的的東西