『壹』 對於高中生怎樣進行「性」教育
你的問題很有代表性。可以給你一些成功的案例，希望對你有所幫助。首先，你不要認為這都是你的事。家長有不可推卸的責任，要督促他們一起完成。
在青春期，年輕人對性是朦朧的，所以過急或視而不見都不可取。要適應這種模糊的感覺，明白嗎？比如，在孩子或學生可以看到的地方（注意不要明目張膽）放一些有關人體常識方面的書籍。記住，不要任何所謂正統的性教育的版本，而是純理論學術的那種，既可以達到使孩子了解異性的需求，同時避免了不良的導向。
『貳』 怎麼對中學生進行性教育
對於中學生的性教育，重點應在性道德教育方面，應教育他們學會男女之間在的正確交往，使之符合社會的道德規范和行為准則的內容，要正確處理少男少女之間的情感，培養他們的健康人格。男女平等、尊重女性是中學生性道德的基本要求。我國長期的封建傳統意識的影響和束縛，至今還存在於社會的方方面面，人們常常自覺或不自覺地流露出男尊女卑的偏見。這種錯誤觀念使不少男性盲目地產生性的優越感，更使不少女性自卑心理發展，也認為自己天生低男性一籌，從而甘敗下風，降低了對自己的發展要求。男女之間的差異是客觀存在的，主要表現在生理和心理上，在智力和才能上的任何厚男薄女的思想都是沒有根據的。對待女性的態度是衡量一個男子文明的尺度，我們應該樹立尊重女性的良好社會風尚。人類的母性是人類社會及其寶貴的精神財富，它是一股強大的精神力量，它把女孩培養成未來的妻子和母親，把男孩培養成未來的丈夫和父親。母親不僅為自身生產、種族繁衍無私地奉獻著自己，而且也為社會財富的生產作出了極大貢獻。所以尊重女性的教育是社會主義精神文明建設的內容之一。要自尊自愛，使中學生男女之間保持正常的交往。男女授受不親的觀念是陳腐的，將青少年男女隔開，限制他們的正常交往，使彼此的內心世界處於封閉狀態，這是對青少年純潔心靈的玷污和人性的扭曲。對於少男少女間的交往和戀愛，相當多的國家都持開放的態度，其性教育的重點主要是放在生理保健和道德教育方面。在男女學生交往中，要教育他們不僅自尊自愛，而且互相尊重，言談舉止、文明禮貌、儀態大方。異性間的交往有別於同性，尤其在交往的時間、地點、方式的透明度上要符合我國自己的風俗習慣與民族特點，即落落大方，又要避免引起旁人的誤解，將雙方的交往限制在同學式的友誼水平。一旦感到有超越友誼的情感時，不要輕易流露，要有遠大抱負，多想想未來社會對青年的要求，想想目前自身的各方面均不具備真正戀愛的條件，無力承擔由此而產生的種種責任等。夏天的事情，不要春天裡去做。尤其在當今社會黃潮光涌、性信息泛濫的情況下，要教育中學生批判西方社會的"性自由"、"性解放"，充分認識這種思潮給當今社會帶來的嚴重的社會問題，如婚前性行為、婚外性行為、未婚母親和非婚生子女以及性病泛濫的嚴重現象等。把男女交往視為罪孽，宣揚禁慾主義是腐朽的觀念，但把性生活視為人生享樂的最高形式，妄圖使人類的性活動擺脫法律的約束和道德的規范，同樣是錯誤的。在我國，與此同時還應進行破除性神秘觀念和所謂貞操觀念的教育。破除性神秘的根本方法就是進行性教育，大力普及性知識。要正確地對待貞操，封建社會鼓吹的貞操只是針對婦女的，對男子無任何約束力。在兩性關繫上，最根本的問題是實行男女平等，即男女雙方享有同樣的權利和義務，片面要求女性的貞操是不平等的。女子失貞，男性有責任，有一女性失貞便同時也有一男性失貞，因此對失貞女性不應歧視。我們應強調愛情的嚴肅性和責任感，珍視自己的童貞，把自己的童貞奉獻給自己心愛的人是一種莊重而美好的行為。但貞操不是一切，應該不斷鞏固男女結合的愛情基石，不斷強化雙方的性愛感表，不斷增強愛情結合的社會責任感。人進入青春期以後，在生理上已開始具備了成人的體態形貌和生殖能力，然而在心理上和社會方面卻因為要學習復雜的文化、推遲了接近成人的地位。兩性相吸是自然屬性，而人類兩性的結合是一種社會性行為。在我國，成年人的性慾要求必須通過合法的婚姻來滿足，然而從性萌發到性成熟以至合法婚姻的建立，必須經過一個相當長的過程，即性慾延緩滿足的過程，這個過程則需要進行性的健康培養。首先要建設一個文明的、科學的性文化學習環境，創造一個健康的，寬松的男女交往環境。事實證明，男女孩子之間缺乏正常的交往，將會進一步強化他們對異性的神秘感和好奇心。在學校和社會開展男女學生共同參加的豐富多彩的活動，從客觀上為中學生們提供了一個正常的交往機會。這樣，他們可以逐步認識到男女之間的正常交往是社會交往和社會適應的重要組成部分，從而可以破除那種男女交往必然發展到性交的錯誤觀念，使得男女交往一開始就避免出現性敏感等異常心理。異性交往是中學生心理健康發育的需要，是培養學生友誼相處的需要，其好處很多：增加對異性的了解，獲得安全感和穩定感；性格變得活潑開朗；會對什麼事都感到美好；學會自尊和尊重夥伴；舉止行為必須符合自己的性身分；學習克制不應該流露情感；無話不談，得到新的信息；困難挫折面前會得到幫助和力量；學習上能互相幫助，變得更加聰明；傾聽到在同性夥伴中聽不到的事情和意見；掌握社交的技巧，等等。其次，提高性器官的感覺刺激閾。從人的感官刺激來說，同樣一件事，在不同人的身上反映可以是不同的。例如一幅逼真的少女彩色裸體畫，對於有藝術素養的人來說，它是一件很美的藝術品；而對於沒有這種藝術素養的人或許會浮想聯翩。形成這種差別的原因就是視覺刺激與性慾之間的閾值問題，前者是"見怪不怪"，後者是"少見多怪"。對於青春期少年，在理解的前提下，進行包括性生理、性心理、性衛生和性道德的教育，可以使他們經過自身的努力而養成一種良好的適應能力和性抑制能力。這樣，可以在兩性吸引和性慾沖動時，或者在偶然誘因的影響下，防止越軌行為。第三，要明確權利和責任的關系。青春期中學生正處於性意識覺醒、性機能成熟的階段，他們對社會的認識還是模糊的。誠然，任何一個性成熟的人，都有滿足性慾的權利，但往往有一些人卻忘記了社會和家庭的責任。少女的性行為意味著要做一個妻子和母親，少男的性行為意味著要做一個丈夫和父親。事實上，中學生們是承擔不了這些義務和責任的。這種"有孩子的孩子"的身份，無疑會嚴重妨礙中學生的身心健康。因此，必須引導中學生們運用意志和調節的作用，剋制性慾和延緩性慾的滿足。第四，要不斷升華性的觀念。人的感情不同於別的東西，用壓制、禁止等方法都是無濟於事的。升華學說在弗洛伊德精神分析中佔有顯著的地位。它是指被壓抑於無意識中的性本能沖動，轉向社會所許可的或所要求的各種活動中去求得變相的、象徵性的滿足。升華作用實踐證明是積極有效的，一個學校、班級，學習風氣濃厚、文體科技活動豐富，男女同學友愛，他們旺盛的精力得到有益的釋放，聰明才智得以充分發揮，學生們的身心就能得到健康發展。一個學生，如果他的生活充實，成才意識強烈，興趣廣泛，性興趣就自然而然地被分散或遷移到成才、嚮往的興趣上去了；初戀的幼芽在他的心靈深處雖有萌動，但不佔有多少位置，甚至連他自己也很少察覺。我們要幫助中學生們，指導他們掌握住青春的閘門、學會適時適當地表達愛的情感。贊
『叄』 如何對中學生進行性教育
從家庭和學校等：
家長示範性別認同法：由父（母）對同性別孩子進行言語、穿著、生活習慣、行為舉止等方面的示範教育。
夥伴模仿法：讓小孩與同齡的同性和異性廣泛接觸，家長、教師可通過觀察孩子對其他（她）夥伴的態度與交友言行、穿著模仿，指導其性別角色的社會化過程。
故事暗示法：家長、教師都可通過講故事的方式，將故事中主人翁的性別角色行為模式向受教育者進行暗示。
生物模型講解法：教師和家長可利用植物、動物或模型，深入淺出形象地講解生物性的行為和生理過程。
案例剖析法：教師和家長可充分利用報刊雜志上介紹的有關性罪錯的案例和周圍發生的事例，對學生和子女進行有關性道德、性罪錯防治的教育。
課堂講授或專題報告法：請有關性學專家或醫師來舉行辦課堂專題講座，系統講授有關性生理知識和性衛生知識。
個別咨詢法：醫院和學校均應設立心理咨詢室，對有關疑慮、困惑和性障礙的來訪者給予有針對性的指導。
閱讀通俗性教育書刊：可利用通俗的性科學書刊和圖片、錄像對各年齡層次的人進行群體的和個體的普及教育。
舉辦性教育展覽：可通過舉辦人類生殖、優生、優育、性知識教育展覽，對社會人群進行直觀教育。
興辦新婚學校：對凡來登記結婚的男女青年進行優生優育、性交行為、避孕、計劃生育的專題教育。
『肆』 如何對高中生進行兩性教育
高中生的性心理
1、 高中生的性生理現狀
調查顯示，高中男生存在著各種性生理健康問題的比例高達27% 以上，接近一半的人不知道也不會翻開包皮進行陰莖的清潔，因而多數存在不同程度的發炎症狀。性生理問題中最多見的是生理發育欠佳、包莖、陰莖彎曲、精索靜脈曲張、包皮較大面積粘連、包皮垢結石、包皮龜頭炎等。其中部分人已經到了非治療不可的程度，如有人因從未清洗過陰莖包皮內部而導致龜頭潰爛； 有人因包莖導致包皮長期發炎處於包皮口白化變硬狀態，已有惡變危險。女生心理咨詢反饋，也較普遍存在月經不穩定、痛經和少數有婦科炎症等問題。
2、 高中生性心理現狀
調查顯示，高中生中普遍存在對性的不正確認識，多數認為談性不好、有性沖動很丟人、一些性生理現象( 如月經、遺精、勃起等) 也讓人很難為情，甚至有人認為洗浴時在別人面前清洗生殖器是不可思議的事情。因而會導致不少人處於性封閉和性壓抑狀態，內心經常會矛盾、困惑乃至自卑。
男生中自慰發生率，高二、高三年級約在70% 以上，高一年級在20% 左右，其中多數存在愧疚、矛盾、丟人甚至罪惡感，並因此而感覺自卑，影響到日常的學習和人際交往。個別人自慰行為失控，因過於頻繁和經常處於沖動中，已出現身體不適感覺，包括腰酸腿軟、頭暈腦脹、會陰脹痛等，這更加重了心理負擔，亦較嚴重影響到身心健康。
女生出現月經不穩定和較嚴重痛經者，多半都與對性生理現象認識不正確產生心理壓力有關，每當這些現象出現之前，往往會有緊張、焦慮、恐懼等。這些不良心理狀態，都會干擾內分泌和引發子宮痙攣，由此加劇月經不穩定和痛經症狀。
3、 高中生性道德現狀
一些高中生雖然年齡不大，但對性行為卻比較隨便，缺乏必要的性道德意識和性的自控能力，個別高中生只要有合適的時機、有性要求就可以發生性關系，這期間他們容易被傳染上性病。部分高中學生道德法制觀念淡薄，缺乏必要的性行為約束能力，如不及時改變，很可能釀成危害社會、集體和個人的嚴重後果。
高中生性教育的內容
我們知道性教育的重要性，也知道需要在一定的年齡適時進行，但在具體內容上還需要謹慎。針對高中年齡段的學生，性教育的內容不可過深、過於接近成年人的水平，尤其不要涉及性行為感受和技能方面，否則可能會適得其反。重點應側重如下幾方面。
1、 性生理教育
主要是關於性與生育的生物學知識，如兩性的身體構造、生殖系統功能特點、生育的機理和過程等。通過教育，使學生了解人類身體的基本結構，正確看待性生理現象，認識兩性生理差異及變化規律，適時、順利接受自己性生理發育逐漸成熟的事實。
2、 性心理教育
包括兩性發育心理、性別角色、愛情心理等。使學生了解人的性心理發生發展的一般規律，了解青春期的心理躁動與不安，並引導學生以坦然、健康的心理來面對，努力按照社會要求來規范自己的生活。同時克服性神秘感、恐懼感、自責感、罪錯感，達到促進性心理健康發展的目的。
3、 性道德教育
包括兩性間的基本行為規范、男女社會交往方面的禮儀、對異性的態度； 如何正確處理與異性的關系和朦朧的兩性情感； 如何培養和樹立正確的愛情觀等。讓學生掌握維系和調整兩性關系的道德規范和行為准則，怎樣保持良好的兩性交往形式、什麼是真正的愛情、樹立正確的戀愛觀等，提高對兩性關系的社會責任感和義務感，增強性的控制能力和抵抗誘惑的能力，避免性道德偏失。
4、 性法制教育
分法律知識和法律意識強化兩部分。即普及與性相關的法律知識，讓學生掌握我國制定的針對性的法律、法規，用法律指導和規范自己的性行為； 在普及性法律知識的基礎上強化法律意識，在處理兩性關系中自覺守法，用道德和法律約束沖動、控制情緒、平衡心態，使自己的性行為方式符合社會的要求，同時能夠有效地保護自己。
5、 性衛生教育
是指生殖器官的一般衛生，不涉及兩性性行為的衛生問題，因為對於這個年齡段的學生還有些為時尚早。通過學習使他們能夠自覺注意生殖器的衛生，學會正確的清洗方式，包括女性外陰部的日常清潔、經期的衛生保健、痛經的處理； 男生的陰莖清洗、遺精和自慰後的清潔衛生等。
6、 性安全教育
指使學生懂得在性問題上的自我保護知識，如防止生殖器官的外傷及一般外傷的處理、基本避孕方法、怎樣克制性沖動避免過早偷食禁果； 怎樣避免性騷擾、在與異性相處時怎樣避免性侵害、一旦遇到這些情況怎樣自救； 了解常見性病及艾滋病的預防知識等，這對提高他們在性方面的自我保護能力具有積極意義。
7、 性審美教育
指在性問題上能夠分辨美醜，能夠按照美的要求把握自己的日常行為，懂得讓性慾望得到升華的具體方式方法，避免沉湎於肉慾，追求輕浮的性快樂和性享受，杜絕唯「性」主義，遠離色情，脫離庸俗，培養美好的情操。
高中生青春期性教育工作的方法
具體怎樣在高中學生中科學、恰當、有效地進行青春期性教育工作，應該從以下幾方面著手。
1、 主管校長親手抓，各部門協調配合
高中生的青春期性教育工作並要想順利圓滿、行之有效，學校主管校長親手抓和相關部門的配合與重視是非常必要的。同時還要使課程的計劃和課時的安排納入教學系統，在哪個年級開課、需要多少學時、採取哪種形式進行、怎樣確定教學效果、追蹤和反饋教育的實效等都應該認真考慮、研究。
2、 教學人員的選擇與培訓
青春期性教育課程的特殊性與重要性決定了對授課教師的要求是非常高的，不僅要有高尚的道德修養、正確的性意識和性態度，還要有科學系統的性知識積累並能運用靈活多樣的授課方式加以表達，在理解學生和深入學生方面也需要具備特殊的能力。
3、 採取多種形式進行
根據學校的實際，可以把青春期性教育納入校本課程，指導學聯建立相關社團、開展性科普宣傳活動，可請專家現場宣講、咨詢，印製宣傳資料，出版內部報刊，定期答疑解惑，開設青春期信箱，以至知識競賽、文藝演出等，達到讓學生喜聞樂見、活潑多樣、效果明顯。
4、 把握適時、適度、適當的原則
「適時」是指教育的內容和時機必須遵循高中生的心理、生理發展規律，必須根據他們的特點和需求及時的、不失時機地進行正面教育與引導。「適度」是指在開展青春期性教育傳授性科學知識時，務必根據高中生的生理心理特徵和可接受與承受的能力，在內容的設置上和程度的深淺上把握好分寸，既要防止過淺、過少，只講了一些皮毛，給學生走過場、流於形式的感覺，因而達不到教育目的； 更要避免過深過度，形成不像科普知識教育而似乎是性的教唆與開發，引起學生的抵觸和難以接受，甚至帶來反向的效果。「適當」是指性教育的方法和校方及教育的態度要適當，要在形式和方法上設身處地理解高中生的情感，尊重他們的人格，特別要注意的是不能隨便觸及到個人不願公開的隱私，要遵守保密的要求，堅持人性化、科學性和正確性的標准。
5、 編寫適合的專門教材
教材在設計時考慮多方面的因素，首先是從青春期全面教育角度入手，不僅僅是性教育的內容，其實是囊括了與青春期教育有關的一些內容，尤其是把生命教育與勵志教育結合起來，使得該教材不是一目瞭然的性教育，而是青春期的綜合教育，兩者的有機結合將會收到更加明顯的效果。
6、 建立家長與學校協調配合的機制
性教育工作不能忽視家庭的作用，這里需要注意幾點： 一是讓家長能夠理解。限於目前我國國民教育的現狀和傳統性觀念的影響，可能存在部分家長不能理解的情況，這必然會影響到該工作的順利開展和所收到的效果的程度，這在我們開展此項工作的時候就有較深刻的體會。二是讓家長配合。這包括在言行和實際行為方面的配合，要具有一定的性科學知識水平，即便不能自己親自進行教育，也至少對學校教育的內容有所了解和認可，這樣就比較容易使性教育的效果達到預期目標。要創造良好的家庭性氛圍，在自然、平和、積極、和睦的家庭氣氛中強化學校教育的效果。
總之，開展高中生的青春期性教育工作是一件較為困難的事情，它需要我們的領導者和教育者齊心協力、共同努力，還要進行多方面的投入和取得相關人員的支持、配合，只有這樣才能真正收到實效。
『伍』 如何對高中生進行兩性教育
我覺得其實並不用刻意的進行引導，因為他們在學校中上的有生物課，高中生對這方面的知識還是很了解的，大部分青春期的孩子可能都會有這樣的情況，出現這種情況，可能只是一時沖動，或者好奇心作祟，青春期的正常表現，不要主動提出，否則可能會傷害孩子的自尊心和內心
『陸』 如何恰當的對青少年進行性教育
大家都知道中國人對性一直都是很隱晦的，特別是家長對孩子這方面的了解隻字不提，他們很害怕孩子過早的接觸這方面的意識，生怕孩子誤入歧途，當孩子進入青春期之後，不管是他們的心理還是生理，都會悄悄發生改變，特別是身體出現第二特徵的變化，他們往往會感到緊張，迷茫，甚至是恐懼，所以作為家長學校一定要做好孩子青春期的性教育，這樣對他們的身心發展也是大有益處的。那應該是如何對青少年孩子進行正確的性教育呢，在這里我做出以下幾個建議。
第四點，作為教育主體的學校，一定要對青少年學生性教育多以關注，學校老師不要法把性教育當作一門不好意思開口的課程，要在課堂上對他們傳達一些必要的性知識，特別是一些生理知識，這樣會提高他們對性方面的認知是很有幫助的。
作為家長的一方，一定要正確對待性，教育性教育要從娃娃時代抓起，千萬不能避之不談，要選擇合適的機會對孩子進行這方面的疏導，讓他們多了解這方面的知識，從而消除他們的疑慮，樹立他們正確的性觀念。
『柒』 如何對青少年進行性教育
少年性教育課堂
鏈接: https://pan..com/s/1O2qNnZoYhkOn_atdDYu4Gw
若資源有問題歡迎追問
『捌』 如何對高中生進行性教育
高中生青春期性教育的內容
我們知道性教育的重要性，也知道需要在一定的年齡適時進行，但在具體內容上還需要謹慎。因為有些地方的教育實踐已經得出了一些經驗教訓，是值得我們思考和借鑒的。筆者認為，針對高中年齡段的學生，性教育的內容不可過深、過於接近成年人的水平，尤其不要涉及性行為感受和技能方面，否則可能會適得其反。重點應側重如下幾方面。
2. 1 性生理教育
主要是關於性與生育的生物學知識，如兩性的身體構造、生殖系統功能特點、生育的機理和過程等。通過教育，使學生了解人類身體的基本結構，正確看待性生理現象，認識兩性生理差異及變化規律，適時、順利接受自己性生理發育逐漸成熟的事實。
2. 2 性心理教育
包括兩性發育心理、性別角色、愛情心理等。使學生了解人的性心理發生發展的一般規律，了解青春期的心理躁動與不安，並引導學生以坦然、健康的心理來面對，努力按照社會要求來規范自己的生活。同時克服性神秘感、恐懼感、自責感、罪錯感，達到促進性心理健康發展的目的。
2. 3 性道德教育
包括兩性間的基本行為規范、男女社會交往方面的禮儀、對異性的態度; 如何正確處理與異性的關系和朦朧的兩性情感; 如何培養和樹立正確的愛情觀等。讓學生掌握維系和調整兩性關系的道德規范和行為准則，怎樣保持良好的兩性交往形式、什麼是真正的愛情、樹立正確的戀愛觀等，提高對兩性關系的社會責任感和義務感，增強性的控制能力和抵抗誘惑的能力，避免性道德偏失。
2. 4 性法制教育
分法律知識和法律意識強化兩部分。即普及與性相關的法律知識，讓學生掌握我國制定的針對性的法律、法規，用法律指導和規范自己的性行為; 在普及性法律知識的基礎上強化法律意識，在處理兩性關系中自覺守法，用道德和法律約束沖動、控制情緒、平衡心態，使自己的性行為方式符合社會的要求，同時能夠有效地保護自己。
2. 5 性衛生教育
是指生殖器官的一般衛生，不涉及兩性性行為的衛生問題，因為對於這個年齡段的學生還有些為時尚早。通過學習使他們能夠自覺注意生殖器的衛生，學會正確的清洗方式，包括女性外陰部的日常清潔、經期的衛生保健、痛經的處理; 男生的陰莖清洗、遺精和自慰後的清潔衛生等。
2. 6 性安全教育
指使學生懂得在性問題上的自我保護知識，如防止生殖器官的外傷及一般外傷的處理、基本避孕方法、怎樣克制性沖動避免過早偷食禁果; 怎樣避免性騷擾、在與異性相處時怎樣避免性侵害、一旦遇到這些情況怎樣自救; 了解常見性病及艾滋病的預防知識等，這對提高他們在性方面的自我保護能力具有積極意義。
2. 7 性審美教育
指在性問題上能夠分辨美醜，能夠按照美的要求把握自己的日常行為，懂得讓性慾望得到升華的具體方式方法，避免沉湎於肉慾，追求輕浮的性快樂和性享受，杜絕唯「性」主義，遠離色情，脫離庸俗，培養美好的情操。
3 高中生青春期性教育工作的方法
具體怎樣在高中學生中科學、恰當、有效地進行青春期性教育工作，我們認為應該從以下幾方面著手。
3. 1 主管校長親手抓，各部門協調配合
高中生的青春期性教育工作並要想順利圓滿、行之有效，學校主管校長親手抓和相關部門的配合與重視是非常必要的。以我們學校為例，這項工作由教育處負責，並安排專人主抓。主管校長不僅對教育內容設置、教育方法實施和具體課程安排都要事無巨細認真督辦，甚至包括製作多媒體課件的內容選擇都要一幅一幅地審看，以防止出現不必要的問題。
同時還要使課程的計劃和課時的安排納入教學系統，在哪個年級開課、需要多少學時、採取哪種形式進行、怎樣確定教學效果、追蹤和反饋教育的實效等都應該認真考慮、研究，必要時還應該提交校長工作會議討論通過，並下發正式文件指導執行。
主管部門的領導也要提高認識，像對待其他教學工作任務一樣來對待性教育工作，以避免執行不力、消極對待現象發生。
3. 2 教學人員的選擇與培訓
青春期性教育課程的特殊性與重要性決定了對授課教師的要求是非常高的，不僅要有高尚的道德修養、正確的性意識和性態度，還要有科學系統的性知識積累並能運用靈活多樣的授課方式加以表達，在理解學生和深入學生方面也需要具備特殊的能力。
一般可重點在生物、心理、思想品德等任課教師中選擇，這種選擇當然要遵循嚴格、自願原則。在確定教師人選後，盡可能安排他們參加一些專業培訓和學術交流，以開闊眼界、增加見識，提高該專業的知識水平，更有助於完成這一教學任務。到一些具有性科學專業教學能力的機構進行相關學科的進修、培訓，以盡快提高專業素質和教學水平。還可根據學校實際，定期或隨機請在國內外有較高知名度和影響力的性科學專業人士進行教師培訓和直接面向學生課堂授課等，以此彌補本校教學資源與水平不足的問題。
3. 3 採取多種形式進行
根據學校的實際，可以把青春期性教育納入校本課程，由教育處制定不同年級的基本授課計劃，保證課時和上課時間，按計劃完成全部授課內容。
選擇承擔該課程的教師中較為突出者進行較大范圍內的專題講座，通過這種形式解決普遍性的、一般化的性健康問題和知識的普及。講座還可以請相關權威人士來進行，以達到更好的效果。
指導學聯建立相關社團、開展性科普宣傳活動，可請專家現場宣講、咨詢，印製宣傳資料，出版內部報刊，定期答疑解惑，開設青春期信箱，以至知識競賽、文藝演出等，達到讓學生喜聞樂見、活潑多樣、效果明顯。
學校網站可開設青春期性教育版塊，宣傳有關知識和由專業教師解答學生提出的各類問題。
還可設置熱線電話定時開通，隨時對感覺困惑的學生進行指導和幫助。
學校心理咨詢中心還可進行個別咨詢與輔導。
3. 4 把握適時、適度、適當的原則
「適時」是指教育的內容和時機必須遵循高中生的心理、生理發展規律，必須根據他們的特點和需求及時的、不失時機地進行正面教育與引導。我們在調查中也發現，絕大多數高中學生正處在性發育和逐漸走向成熟的時期，由於生理上的巨大變化和強烈的性沖動而引發的焦慮感特別突出，他們渴望而又羞於了解科學的性知識，迫切需要得到正確的指導。但又很少通過正規渠道獲取科學的知識，更難以得到專業的正確的引導和幫助，因此，不少人都是處於對性知識的渴望、探究和實際知識貧乏、雜亂的矛盾當中，好奇心強烈，困惑也很多。因此我們在進行教育時，要根據這種實際情況確定恰當的時機，既不能拖延推遲，也不要提前超越，這時間的把握可謂不易。
「適度」是指在開展青春期性教育傳授性科學知識時，務必根據高中生的生理心理特徵和可接受與承受的能力，在內容的設置上和程度的深淺上把握好分寸，既要防止過淺、過少，只講了一些皮毛，給學生走過場、流於形式的感覺，因而達不到教育目的; 更要避免過深過度，形成不像科普知識教育而似乎是性的教唆與開發，引起學生的抵觸和難以接受，甚至帶來反向的效果。當然怎樣才能真正把握好適度原則，這需要我們在實際工作中逐漸探索和實踐。為了慎重起見，我們在已經進行的部分該工作過程中，對將要面向學生的授課內容和講座的多媒體課件逐頁進行集體審查，一些感覺不太好把握部分，特別是可以增加效果的圖片、視頻等，都要再三討論，集體決定是否可以使用。目前看來這樣做是非常有必要的，也是把握好適度原則的最主要的做法。
「適當」是指性教育的方法和校方及教育的態度要適當，要在形式和方法上設身處地理解高中生的情感，尊重他們的人格，特別要注意的是不能隨便觸及到個人不願公開的隱私，要遵守保密的要求，堅持人性化、科學性和正確性的標准。
『玖』 高中生如何進行性教育！
在這個與日俱新的社會當中！現在的中學生的觀念也漸漸的改變了！他們的好奇心很強！而且都認為自己是大人了！應該有自己的主觀意識了！自己的事不想讓別人來操心！所以這件事不是一個人的事！而是國家的事！社會的事！
要解決這件事首先要找到問題的根源！但是這個根源萬萬不能斬斷！因為在這個年齡段孩子的叛逆心理很強！稍有不慎就會釀成惡果！所以就要採取婉轉的手段來讓他們把注意力從這個問題上移開！那到底是什麼引發他們這么早的接觸這個敏感的問題呢？答案是：環境！！一些韓國日本的都市愛情片或者此類的書籍對孩子的啟發有不可分割的聯系！所以我們要向有關部門建議減少此類信息的發布！多發布一些關於愛國愛家題材的東西！這是大的誘因！
那面對孩子應該採取什麼措施呢？我上面說的分散他們在這方面的注意力！這又要分兩方面！因為中學生不小了但持家能力還是不夠的！我們可以建議讓孩子在家跟父母分擔家庭的重擔！讓他們在放假期間持一段時間的家！讓他們知道維持一個家庭不是他們現在能做到的！讓他們認識到自己還是一個學生！第二點，就是在學校里，學校可以多安排一些活動！讓他們分成幾組！每個組的成員都要互幫互助要團結！讓他們多交朋友（摯友）！還有最重要的一點！就是班主任要融入同學們當中！和他們成為朋友！少做一些老師的樣子（就是不要經常擺老師的架子，否則孩子的叛逆心理你會很難融入他們）！老師要把握好時機！把一切不好的苗頭都扼殺在未發生時！這點很難！
為了祖國的未來！看你的了！！！！