❶ 3D視覺是怎麼訓練的
隨著對弱視研究的不斷深入以及科學技術的發展，現在弱視治療的方式也在與時俱進。視知覺訓練以各種形式呈現，如平板、電腦、偏振光電視、VR等，聯合遮蓋一起治療，讓孩子主動參與訓練治療，提高孩子訓練治療的積極性，弱視治療的效果也是讓人滿意的。所以，最重要的是到醫院就診，在醫生的指導下進行規范的治療，這樣孩子的訓練治療效果才有保證。視力有任何變化都要與醫生及時溝通，便於醫生及時更換治療方案。
1）3D視覺訓練讓雙眼看到兩幅不同的畫面，大腦根據視覺傳達的信息建立出虛擬的三維立體圖像，特定的3D訓練影像在我們眼前做前後、左右、上下運動，促使雙眼既同時看左、看右、看上、看下，又發生眼球的相對運動和背對運動。
2）3D視覺訓練，讓睫狀肌和晶狀體做調節運動，使晶狀體彈性變好，增強睫狀肌調節靈敏度；超多視點的動態立體視訓練，讓大腦的圖像處理能力得到鍛煉，提升大腦視覺神經敏感度，改善雙眼立體視功能，改善大腦神經系統的信號加工及信息傳遞處理能力，讓視力系統和視覺神經系統功能獲得提升；抑制眼軸過快增長而形成的近視，實現近視防控。
❷ 如何成功進行視覺訓練
視覺技巧訓練是知覺學習訓練一種，主要依據眼球運動的五種方式：注視、掃視、追隨、輻輳和聚合，把訓練內容分為視覺基本能力的訓練和視覺基本技能的訓練。
視覺基本能力包括視覺認知、視覺辨別、視覺邏輯和視覺記憶等。視覺認知、視覺辨別是視覺功能發展的基礎，通過形狀、大小、顏色三方面的視知覺訓練，幫助弱視兒童逐漸認識事物和現象的種種外部特徵，形成視覺印象；視覺邏輯和視覺記憶是視覺功能發展的高級階段，它不僅可使弱視兒童對所認識的事物和現象形成一個短時的記憶或長時的記憶，而且還能較准確地了解他們所看到的一切事物之間的一種邏輯上的內在關聯。
視覺基本技能則是視覺操作中如定像、定位、識別、追隨、搜尋等有關技能。通過訓練使弱視兒童學會視覺操作（手眼【腦】協調），掌握視覺技能，建立視覺印象，形成視覺記憶，提升大腦皮層視神經元對影像的處理過程，從而促進他們視覺運用能力的提高。
「增視能」視覺技巧訓練主要包括：視覺認知訓練，視覺邏輯訓練、視覺辨別訓練、視覺記憶訓練、視覺追隨訓練、手眼（腦）協調訓練，視覺廣度訓練等「增視能」視覺技巧訓練能有效加強弱視患者手、眼、腦的協調，提高弱視兒童的視覺定位、認識辨認、追隨、搜索和視覺記憶等方面視覺功能，提高弱視兒童的視覺運用能力，從而提高其視功能（包括其視力）。
下面列舉一些視覺技巧訓練的項目：
一、眼球運動
我們在觀察外面世界的時候，經常需要有效的運動我們的眼睛。常用的眼球運動方式有固視、掃視和追隨運動。固視是指長時間注視某一靜態目標，如我們辨認某一生字。掃視是指注視點在不同靜態目標間跳轉，如我們閱讀時從一個字跳轉到下一個字。追隨是指我們注視連續運動的目標，如我們在打球時，必須不間斷注視運動的球才能作出正確的判斷和反應。
眼球運動功能缺陷時一般會導致以下問題：閱讀時經常忘位、掉字、重讀，閱讀速度慢，閱讀理解能力差，運動表現差，注意力難以集中等等。
二、視覺聚焦
當我們注視不同距離的目標時，為了保證物體在視網膜上成像清晰，必須運用我們的調節功能，即根據物體的距離調整晶狀體的曲率。學生在課堂上注視點不停地在黑板、老師和課本上切換，對聚焦能力的要求較高。
視覺聚焦功能缺陷時，我們不能快速、有效地調節晶狀體的曲率，從而注視點在不同距離目標間轉換時難以保證物體成像清晰，進而會引起視疲勞、學習困難。
三、視覺辨別
視覺辨別是指我們精確分辨細微差異的能力。這不僅需要有好的視力，還需要有較好的理解