Ⅰ 分析成績考差的原因
一、基本情況：
這次考試,總的來說,成績比較正常,初一年級是起始年級,雖然多數學生在小學學過英語，但初中英語課程標准要求是小學所無法比擬的，因此，夯實基礎就顯得更加重要。為了使學生能夠基礎扎實，在考試中取得好成績，我們備課組認真組織學生復習，指導學生答題技巧，並且力爭使每個單元過關，促進學生聽說讀寫等能力的提高。由於我們准備充分，備考措施得力，考試成績也是比較理想的,各個班優秀率,及格率和平均分都保持在比較高水平。
二、試卷評析：
這次考試的試卷共分為兩部分：聽力部分和筆試部分，題型比較全面，題型靈活， 題量適當，難易程度適中，比較全面客觀地考查了學生的聽說讀寫能力，為學生今後的英語學習及英語教學起到的一定的引導作用。
三. 主要成績:
一、單項選擇試題，學生答得比較理想，失分較少，說明學生對詞彙、句型及交際運用掌握較好。閱讀部分分值較重，由於學生閱讀認真，細節把握准確，滿分人數較多，我想其根本原因就是學生的學習態度端正，學習熱情高，學習狀態好的緣故。至於寫部分學生所學內容有限，而內容又體現了英語應用文的運用，多數學生完成的也相當好。
二聽力部分做的也比較好,扣分現象比較少，可見我們平時也是非常重視學生聽和想的能力的培養，也體現了學生聽說讀寫各方面的均衡發展。
四、存在問題：
本次英語試題最有難度就是閱讀理解。個別學生做得不太好，而且從試卷上看出兩個班的好差懸殊也是比較大的，有的好學生都得滿分，差的學生卻扣了十多分到二十分，我想原因有兩個：
1、 學生平時缺少這種題型的專項的訓練，有時侯訓練了，但訓練的力度不夠，也不到位，全是夾生飯，因而也會造成這種現象。
2、 學生的應試能力太差，不會融會貫通，舉一反三，遇到陌生的題目便不會思考，手足無措，還有些學生對英語感悟能力差，閱讀文章時對細節把握不準，由此可見，學生的理解能力和應變能力還是比較差的，需要在今後的教學中加強練習。
五、今後措施：
1、加強專項的訓練,提高學生的答題能力和應試技能,加大訓練力度.
2、狠抓單詞過關訓練，起始年級學生感覺最困難的就是記單詞,因此，在今後的教學中需要我們加強對單詞拼讀規則的指導，切實做到人人過關。
3、加大對學生閱讀理解能力的培養,既要能閱讀,還要能理解,指導學生認真分析閱讀材料,提高獲取上 下文信息和整合信息的能力，把握細節,提高成績。
4、加強對學困生的輔導力度，培優補差齊頭並進,以提高全體學生的整體成績。
5、在教學中採取鼓勵和賞識的激勵手段來提高學生學習英語的熱情和興趣。
6、加強教學改革，採用小組合作和自主探究式學習，培養學生學習能力。
英語教學工作任重道遠，但我相信，只要我們付出努力，我們就一定會有進步。
這是我們老師叫我寫的成績分析，希望下面的朋友不要復制粘貼，希望提問者採納
Ⅱ 考試考差了的原因分析，50字
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是
Ⅲ 考試沒考好原因
TOP10：缺乏考試技巧
有這個問題的同學最典型就是做不完試卷，還有就是在一道題上花大量時間，結果得不償失，後面的題都沒有解出來。最後監考老師通知剩餘考試時間的時候，會很著急，甚至手開始發抖，寫不成字。當然，考試技巧固然重要，但是做不完試卷，也有可能是基礎不扎實、不熟練造成的。
對策：考試其實是有很多套路的。拿到試卷後，要先對試卷進行整體感知，初步了解下試卷的難易度，合理安排答題時間，避免會做的沒有做，不會做的卻浪費了時間的情況出現。解題應注意「兩先兩後」的安排：先易後難、先熟後生。答題過程中，審題要慢要細，做題要快。重視檢查環節。
TOP9：不重視錯題
很多同學在高三復習階段不重視錯題，做錯的題目連答案都不改，或者僅僅把標准答案寫在旁邊，不去總結錯誤的原因、總結正確的方法，導致考試中一錯再錯，成績難以提高。
對策：容易出錯的地方，就是學習的難點所在。發現規律，抓住重點，才能有針對性地復習補救。所以，一定要整理一個「錯題集」，每次作業、測試和考試之後，將其中錯的題目都記錄下來，這些很可能就是同學的知識漏洞，可請家長協助督促經常看這些題目，時間長了漏洞就會補上。
十大考試失利原因，98%的考生都逃不掉
TOP8：「眼高手低」
這樣的同學一般成績在中等和中等偏下一點的水平，有時候比較浮躁，復習中怕麻煩，解題過程過於簡單化。復習走馬觀花，點到為止，甚至有可能知道自己的學習不足，但仍不願花時間去從頭復習。
對策：這類同學大多都是挺聰明的，但是聰明容易反被聰明誤，如果不改正心態，對備考、高考的影響會很大。可以堅持以下幾點：
1、要堅持課前預習、課後復習的習慣。
2、及時查漏補缺，完善所學的知識面。
3、樹立信心，要細心、耐心、虛心地學習各塊知識。
4、沒掌握的知識點必須老老實實地去掌握住，沒有捷徑。
TOP7：計算能力差
數學和理綜都有計算題，尤其數學和物理，計算是必定存在的，包括一些必要步驟的化簡、推導等等。計算能力弱的同學，在做演算類的試題時不能計算完整，計算結果總是出錯，如果把所有計算性的失分加在一起，相當可怕！
對策：沒有捷徑，必須平時多練習。多次練習後，對知識點、計算公式等熟練掌握後，速度自然就上去了。
十大考試失利原因，98%的考生都逃不掉
TOP6：答題不規范
這樣的同學通常在回答物理、化學實驗題的時候答題語言不規范。有很多需要用語言描述的內容寫不出來，導致解題、實驗步驟不完整頻頻失分。書寫潦草，隨便塗改，評卷教師看不清難給分，也是典型的表現。
對策：在各種考試中，規范答題能幫助我們提分不少！答題規范需要一段時間來養成習慣，形成一個觀念性的思維，在平時的學習過程中多加註意。在規定的卷面內做題，保證書寫字跡清晰，不亂塗亂改。文科類題目中，盡量分點答題。一些數學、物理類難題，一定要書寫清楚各個步驟，因為很多題目都是有步驟分的。
TOP5：不會審題
不會審題的同學通常會說自己粗心，答題答非所問，或者不會挖掘題中的隱含條件導致無法解題。比如語文，有些同學拿到文章，還沒有完全讀懂文章，甚至還沒讀完，就著急答題。再如物理中，挖掘不了「剛好到達」「剛好通過」提供的隱含信息以及它們之間的區別等等。找不出或找不全試題中的關鍵詞，造成答題失誤和缺漏點。還有很多所謂的「難題」，都是因為學生沒有認真讀題導致的。
對策：有些題目，同學們需要多讀幾遍題目，將題目中的重點圈起來，尤其是幾何題、綜合題。看清題目的已知條件，轉化成自己理解的方式，同時將已知條件標注到圖上，才能讓做題有的放矢。
TOP4：用慣性思維做題
喜歡按照慣性思維做題的同學有個通病，那就是總是愛說「這題我做過」，但是做完就錯，且不自知。這也正是慣性思維最可怕的、最致命的一點。因為這一類同學會受以往熟題思維的影響，思考問題比較片面，易受做過的題干擾，導致解題出現偏差。甚至有的同學只是機械地記住了題目和答案，其實並未理解題目，掌握方法！我們都知道，雖然高考是非競技性考試，但對學科思維品質的要求很高，尤其大題，綜合性很強，有很多知識點、考查點想不到就容易做錯。
對策：做題時要學會思考題中所包含的知識點的運用，題與題之間的異同、聯系等。通過思考整合知識點，就會慢慢提煉出思路，以後再解這類題就會順暢很多。每思考一次就會加深一次印象，也會逐漸形成自己的知識體系。
十大考試失利原因，98%的考生都逃不掉
TOP3：心理素質差
不少同學每逢考試心裡就緊張，更不要說是高考。走進考場面對試卷，容易頭腦空白，手心出汗，就連很多平時非常熟悉的概念，公式定律也記不清楚，但一旦走出考場情況又恢復。
對策：與考試能力不同，心理因素是很難在短時間內克服。考生一旦意識到自己開始緊張了，務必迅速進行心理調節，使自己快速進入正常應考狀態，可採用以下兩種方法調節焦慮情緒：
1、自我暗示法。用自己曾經在考試中獲得優異成績來不斷暗示自己：我平時的考試成績都很好，實力在那沒什麼可怕的；我一定能考到理想的成績；我雖然有困難的題目，但別人不會做的題目也很多，我不會的別人也未必會。
2、決戰決勝法。視考場為考試的大敵，用過去因怯場而失敗的教訓鞭策自己決戰決勝。
TOP2：基礎不扎
基礎知識是重中之重，基礎不扎實的同學最典型的表現就是小題丟分嚴重。主要原因就是復習時沒有落實學習要求。比如，老師要求必背的沒有真的背下來，連符號都能弄混；該掌握的沒有真的掌握，老師反復強調還是出現錯誤；每次考試做題用到公式，還要翻課本看等等。
對策：這一類同學，課一定要預習，並在聽課時要有主動性，盡量在聽懂的基礎上做筆記，而不是一味地抄筆記，否則根本沒有思考的空間，實在聽不懂的一定要標記出來，課下盡快找老師或者聽得懂的同學問。對於一些書上的公式、定理、推導出的重要結論、單詞、成語等基礎知識，務必牢牢地掌握，自己可以做些歸納整理，扎實基礎！
十大考試失利原因，98%的考生都逃不掉
TOP1：規劃性差
規劃性差是歷年高三學生的通病，也是在以上幾類中最不好解決的。多數情況下，高考成績的取得，不是一朝一夕的結果，所以在備戰高考時，如何復習至關重要。會學習的同學在高三一年完全可以逆襲成黑馬，不會學習的同學卻容易成績下滑。規劃性差的同學往往沒有學習計劃，對自己也不了解，比如哪種題會做，哪種題不會做，哪個科目是強項，哪個科目是弱項等問題都不清晰。再比如一輪復習該干什麼，何時要二輪復習都不知道，結果自己在一個「自己努力了，但是成績沒有提高」的惡性循環里沉淪。
對策：要知道，成績好的學生一般計劃性都很強，小到每日計劃，大到學年計劃都安排好了。所以，一個針對性的學習計劃是很有必要的，哪怕明天就要考試！
Ⅳ 數學考試失分原因怎麼寫
寫在前面
一提到數學，總有許多同學大喊頭疼，上課老師講的內容就像天書；考試明明會做的題因為漏了小數點導致計算錯誤；平時做應用題總是讀不懂題目……數學是一門考察思維的科目，但同時也是一門考驗耐心與細心的科目，小胖為大家總結了八項失分原因，家長可以為自己的孩子對號入座一下，並在後期有針對的調整學習方法。
01
底子差
這是從來沒考過高分同學的共同原因。
課堂上老師只喜歡講重點難點，對於基礎知識往往一筆帶過。當然這里不是說這名老師不負責任，如果一個班級里絕大部分同學都認可這種授課模式，那麼他就不是一名失敗的老師。
但這時候如果你家孩子的底子比較差，連基礎定義都不清楚，比如等式的定義，比如方程的定義。就不要盲目做難題，從零開始多關注基礎定義吧。
02
基本運算能力差
不論數學學的好還是學的差，絕大部分學生都有這個問題，這大概是一個時代問題吧。
現在的孩子習慣使用計算器，甚至在一些時候家長都會主動拿出計算器給孩子用，長此以往，計算能力不弱才怪。
希望各位家長在平時可以起到監督作用，盡量讓孩子動手計算，鍛煉基本運算能力。
03
應用能力差
基礎定義搞懂了，運算能力上去了，但一到應用題就不知所措了。什麼這個最少需要多少錢，那個最多能裝多少水，有些孩子對於將數學應用到生活中的能力比較弱，換句話也可以說是閱讀能力不是特別強。
對於這部分學生，家長可以像學習英語一樣多多在日常生活中設置一些問題。比如去超市的時候給孩子50元，問他能買幾瓶醬油醋；比如家庭旅遊，給他幾種租車方案，讓他給出最省錢的辦法，等等。
還有一點，家長在輔導孩子做應用題時，要教他如何去除不必要元素，即縮句。
04
沒有細致審題和規范解題的習慣
這一點又是一個在數學學習中的通病，但也是最容易改掉的毛病。
很多孩子在做題時著急，題目都沒看完就開始做，比如選擇題讀了一半以為是以前做過的，直接做了答案，結果沒有注意這回人家是讓選擇正確的。
對於這個問題，家長需要讓孩子了解到細節的力量，並且給孩子一個安靜踏實的學習環境。
05
藝高人膽小
上面說的是毛毛躁躁的學生，但是每次考試也不乏太過仔細的學生。
每做一道題就要反復檢查，總是不放心自己的計算能力，有一些小強迫症。但這樣的結果就是導致耽擱了後面做題的時間。
孩子出現這種情況主要是對自己不自信，家長應該多利用閑暇時間培養孩子的自信力。
06
速度太慢
還有一些做題慢的同學不是膽子小，而是時間分配不合理，前松後緊。
想一想如果同一張試卷別人時間剛剛好，而你的孩子卻經常答不完題，那麼這時候就必須要提高他的做題速度。
方法就是平時多做題，尤其是多做一些基礎題，並且在做題時要規定時間。這樣不僅可以鍛煉他的時間分配能力，也會使他的基礎更加扎實。
07
壓軸題不知道如何下手
這個問題相對於說是失分，不如說是能力不夠。
在一張數學考卷中一定會有幾道區分能力的題，也就是難題。或許前面的基礎題只要平時努力一些，考試細心一些，分都可以拿到，但是對於壓軸題尤其是它的後幾問來說，就不是靠努力就可以得到的，這還需要一些數學思維與數學綜合運用能力。
所以在這里失分也不要孩子太自責，如果孩子基礎很好那麼平時訓練時就多做點難題，如果孩子基礎較薄，家長切記要孩子注重基礎，保證基礎題不丟分才是硬道理！
08
考前做題事倍功半
不管是期中考試還是期末考試，或者是即將到來的中考，有一大部分學生平時不用功，一到考試就開始瘋狂刷題，雖然臨時抱佛腳總比破罐子破摔強，但是要知道這不是打持久戰的方法。
我們要把刷題放在平時，考試前把重點放在錯題練習上。
以上就是數學失分的8項原因，找出原因，對症下葯，多練多看多總結，數學便不再會是障礙。
Ⅳ 老師叫寫成績不好的3個原因,寫,100個字
這次的考試成績出來了，沒有考好。當我看到發下來考試卷子時，當我得知自己的成績時，我陷入了深思，為什麼？為什麼我的成績這么差！
我覺得，這次考不好的原因有以下三點：
第一，上課沒有認真聽講，老師講課我在下面做小動作，難免會聽不到記不下老師所講的重點，難點，考點。
第二，回家後沒有認真完成老師的作業，不去認真對待，認為自己在課堂就學好了，不把課後差漏補缺當成回事。
第三，沒有在考前認真復習，自以為是。
這次的成績已經無法改變，但是從這次成績中吸取了教訓，下次考試，我一定會給自己一個滿意的答卷。加油！
Ⅵ 考試考不好的原因作文600字
1，平時學習不努力，基礎差。上課沒有好好聽，下課也沒有及時跟蹤復習，大多數知識點沒有弄懂，做起題來比較吃力。就會考不好。
2，平時學習努力，基礎一般。努力了，但是沒有找到適合自己的方法，只是死讀書，苦做題，是不行的，還是要講求方法和策略。不然就會可能，講了都懂，就是不會做。聽懂了是回事，會做是另外一回事。
3，平時努力，基礎好。失誤考差也是有可能的。可能來自於心態的變化，壓力大，沒有發揮好。
Ⅶ 語文考不好的原因15條
語文高分的取得，不關乎智商，不在於你在班裡成績處於什麼位置，而在於以下幾點：
一、認真的態度
1、課堂上認真
最近兩周我們在復習七年級的學習內容，從生詞、文學常識、古詩文名句、名著導讀和課文內容幾個方面逐一展開，可謂是面面俱到，甚至有的單元後面涉及到的一些小常識我都讓學生復習了一下。
很多學生，尤其是女同學，一直在認認真真的讀讀、背背、寫寫。看得仔細，寫的認真，回答的准確，默寫自然都過關。可是班裡有幾個特別調皮的男生，別人讀詞的時候，他們交頭接耳，跟這個說兩句，去戳那個兩下，我每次轉過去的時候，他就裝作很投入的邊讀邊寫，我走過去了，他們繼續自己的小動作，幾次叮囑就是改不了這個壞毛病。包括來找我的男生，他的復習資料都不拿出來，跟同位用一本，估計是沒怎麼寫怕我責怪他。
別人在認真學習的時候，你在開小差，別人在玩的時候，你也在玩，你怎麼會學好呢？
2、作業上認真
我經常跟學生說的一句話是：作業不是給我寫的，不需要敷衍我。老師布置的作業，是對學習內容的及時溫習和鞏固。試想一個從來都不寫作業的孩子，他怎麼會取得較高的成績呢？
而且現在的很多學生，缺乏耐心，寫的字極其潦草，並不是寫不好，而是想早早完成可以好好玩玩。完成作業的質量，是由對待學習的態度決定的。
二、積累的程度
記得幼時學書法的時候，爺爺經常跟我說「冰凍三尺非一日之寒」，然後就拿王獻之的例子鞭策我。語文的學習是一個慢慢積累的過程，詞彙的積累、閱讀的積累、寫作的積累，通過長時間的積累，才會在語文考試答題時游刃有餘，得到較高的分數。
你喜歡閱讀嗎？你讀過多少書，又寫過多少讀書體會？閱讀的積累可以提升自我的文學修養，又能在語文作文中高人一籌。
你擅長做筆記嗎？你的筆記本上記了多少閱讀答題技巧，積累了多少字詞，又整理多少篇文言文？
好習慣的養成重在每日語文知識的積累，長此以往，我們積累的內容將是自己的寶貴財富。
三、堅持的力度
無論做何事，都離不開一顆堅定不移的決心。當你立志要做好某件事的時候，你的實踐經驗將影響你成功與否。但是，你不努力，不堅持，空有夢想，怎麼會實現。
學習也是如此，我決定這個周讀完《海底兩萬那裡》，結果開始讀了幾頁，過了幾天不想讀了，以至於一個月都沒有讀完。我要提高作文水平，我想每周寫一篇周記，可是到了周末，我就不想寫了，以至於到現在作文還是如此。
語文的學習，在於我們日復一日的堅持。我要提高作文水平，就需要經常閱讀，需要經常練筆，持之以恆，不能中斷。
希望語文成績弱的同學，對待學習有著認真的態度，並通過不斷的積累，不斷堅持下去，總會看到希望的曙光。