❶ 孩子貪玩怎麼辦
孩子貪玩怎麼辦
孩子貪玩怎麼辦，孩子的心理健康問題越來越被社會所重視，出現問題就說明孩子的成長還有進步的空間，寶寶在這個時候還沒辦法做到一些事情，如果孩子貪玩應該要怎麼辦呢？下面跟大家分享孩子貪玩怎麼辦。
孩子貪玩怎麼辦1
既然玩耍能吸引孩子那麼多注意力，為什麼不試著讓學習也變換一種方式，走進孩子的生活呢？學習興趣是促使孩子自覺學習的原動力，興趣是最好的老師。如果孩子對學習產生濃厚的興趣，他們自然就不會把學習當成苦差事。我們經常看到，有的孩子對電腦很有興趣，他就願意自覺主動地看許多計算機方面的書籍，貪玩的習性就會有很大的改善。因此，家長和老師應不時地尋找發現孩子的興趣所在，並加以引導和培養，促進孩子的健康成才。您可以試著將孩子的學習和玩具結合起來，例如，在學習英語的時候，可以先從孩子最喜歡的事物入手，讓他們用英語表達想要的東西；在孩子靜心學習的時候，家長不要總擔憂那不理想的成績，在孩子學習受挫的時候還要加上諷刺的話語，嚴重打擊孩子的積極性與進取精神，我們希望，您只要看到進步，就可以給予適當獎勵，把孩子最想要的玩具送給她，並制定下一個學習的目標，既能讓孩子感受到成功的喜悅，又在無形中完成學習的目的。
當然，孩子對學習有興趣還是不夠的，畢竟學習是一件認真嚴肅的事情，家長要認真教導貪玩的孩子學會學習。首先，父母言行是孩子最好的榜樣，他們的一舉一動都能對孩子產生潛移默化的深遠影響。父母要使孩子熱愛學習不貪玩，自己必須勤於讀書，努力在家庭中營造良好的學習氛圍。如果父母整天沉迷於跳舞、麻將、電視、應酬中無可自拔，那麼要想孩子"出污泥而不染"是不可能的。其次，父母要找對突破口，兒童不愛學習常與其注意力差有關。課堂教學要求注意力至少保持20分鍾，有的孩子卻只能集中注意幾分鍾，有許多內容在"開小差"時沒聽到、沒理解，結果成績差，逐漸對學習失去信心和興趣，進而不愛學習。所以需要家長找到方法，從小培養孩子的注意力。讓孩子在專心於學習的時候，踏實學習，在玩耍的時間，盡情享樂。
您可能會擔心孩子如果全身心學習，就不會在有充足的娛樂時間了，因為很多孩子面對的學習強度都遠遠超出了他們的承受能力。許多家長望子成龍心切，在孩子課後又安排家教和補習，想藉此來得到提高孩子成績的目的，其實這樣很容易產生事倍功半的惡果。孩子在學校學習的內容已夠多，再加上幾個小時的額外學習，會超過了其承受能力。這種"課堂--家庭式"的接力學習往往使孩子失去對學習的新奇感，開始厭倦學習。所以，就算您的期待有多高，也不要剝奪了孩子的娛樂時間，不要給孩子製造過多的壓力。如果您可以為貪玩的孩子找到一個學習的夥伴，在相互影響下共同進步，也是很有效的方法之一。同齡人之間的影響也是極為重要的。大部分的孩子仿效性極強，只要有一個好的榜樣在身邊，孩子就會產生希望變好的內在動力，逐漸喜歡學習起來。這種同伴的'力量有時甚至比家長的說教、打罵更有功效。改變孩子貪玩的方法很多，但是真正關鍵的部分掌握在家長和老師手中，只要家長和老師方法得當、態度認真、對孩子給與足夠的關心與幫助，相信這樣的問題很容易就能得到解決。
想幫助貪玩的孩子收收心，讓他們也能成為品學兼優的好學生，我們希望家長能做到耐心的培養孩子學習興趣，在孩子進步時使孩子嘗到成功的滋味，從小培養貪玩孩子的注意力，您制定的學習強度不可超過孩子的承受能力，在生活中積極影響孩子，採取科學的教育方法，為貪玩的孩子找到一個學習的夥伴，學與玩同在，您的孩子也會優秀起來。
孩子貪玩怎麼辦2
兒童天性好動，大部分健康的孩子都存在貪玩的毛病。對孩子的貪玩家長不要過分心急，當孩子貪玩影響了正常學習及生活時，家長則需要進行干預。一般引起貪玩的因素有如下幾個方面：
一、兒童多動症。
這種孩子表現為整天動個不停，但興趣愛好不持久，注意力集中時間不長久，行動沒有計劃性和目的性，做事有頭無尾，不能有效地約束和控制自己。「小兒多動症」應由專業醫生認定，家長不要輕易下結論。
二、教育不當。
家長由於工作、生活等原因，平時對孩子教育不夠，孩子整日和其他孩子一起玩耍，無人加以約束和引導，使得孩子沉溺於玩耍。學齡兒童貪玩則與多種原因有關，例如有的孩子缺乏學習興趣，也有的因視力或聽力等問題，因為看不清，聽不懂導致上課做小動作和調皮搗蛋等，這些也往往被教師及家長認為他們是貪玩。三、飲食因素。醫學研究發現，飲食與行為之間也存在著某種關系。有的孩子身上似乎有使不完的力氣，這可能與孩子平時多食魚、肉、蛋等高脂肪、高蛋白飲食有關；另外常喝含興奮性成分的飲料以及多吃人工合成色素類食物及挑食、偏食引起缺鐵性貧血等也可以引起兒童多動。應該認識到，玩不是壞事，孩子能在玩中學習知識，增長才幹。因此，家長對孩子的玩不應該一律加以強硬的干涉，而應該區別對待，正確引導，
要根據孩子貪玩的原因，對症下葯。
一、對於多動的兒童，家長應請專業醫生加以鑒定，治療多動症也是以行為訓練和教育為主，而葯物僅起輔助治療作用。對於缺鐵性貧血引起多動的孩子應在醫生指導下給孩子補鐵。平時應注意給孩子合理的飲食，注意各類營養素的平衡。
二、對於疾病以外因素引起的貪玩，家長應注意正確教育和引導。
1、家長應讓孩子少和那些貪玩的孩子在一起，但不要強令禁止，以免引起孩子的「逆反心理」和影響孩子的交往能力。家長應抽出一定的時間和孩子一起玩，要注意啟發和引導孩子玩，同樣的游戲和玩具要能玩出多種不同的花樣，這樣能使孩子在玩中增長知識和才幹。同時注意通過玩來激發孩子的求知慾，寓教於樂，使孩子從單純的貪玩轉入對知識的渴求之中。
2、可以根據孩子的興趣和愛好選擇一些較為安靜的游戲，如下棋、繪畫、做手工等，這些活動可以改變孩子好動的性格，同時又能開發孩子的智力，培養和鍛煉孩子的毅力和耐挫力。此外，又能使孩子的注意力集中。
❷ 3歲孩子多動症的表現症狀
3歲孩子多動症的表現症狀
3歲孩子多動症的表現症狀，多動症對於寶寶的成長以及發育來說都是有不良的影響,但是由於多動症並不是每一個媽媽都能夠清楚的分辨,因此很多時候會被人忽略。下面是3歲孩子多動症的表現症狀。
3歲孩子多動症的表現症狀1
三歲孩子不會有多動症，只是多動行為，表現在多動、沖動、注意力缺陷，主要症狀有孩子多動、坐不住，不能在一個地方呆太久，喜歡爬上爬下不停地動，不能夠停歇，坐立不安，有很多小動作，手腳亂動，不分場合不分時間的亂動，很短的時間也很難靜坐，有沖動行為，不理解家長說話，不能按照大人的要求做簡單的動作，情緒容易激動、興奮、生氣、心神不安、多哭鬧、
睡眠差、喂養困難。區別多動幼兒及正常頑皮孩子之間的區別，在注意力方面，正常頑皮孩子能夠對特別感興趣的小人書、動畫片，如小豬佩奇等動畫片感興趣，能夠全身貫注的觀看。
多動症的孩子不能較長時間的集中注意力。六歲以上的孩子才能診斷多動症，六歲以下的孩子不能診斷多動症。三歲的寶寶出現多動的行為，家長要耐心觀察。細心的指導孩子的行為，不要武斷的認為是多動症，而對孩子的培養出現偏差。
多動症是兒童時期常見的一類心理障礙，又被稱為注意缺陷多動障礙，3歲孩子有多動症可以表現為、
1、注意力缺陷，表現為與年齡不相稱的、明顯的注意力集中困難和注意力持續時間比較短暫。患者多是在跟小朋友玩耍、看書、閱讀或者看電視時不能專心，由於被外界刺激所分心，表現為做事情注意力不能集中，而且做事情拖拉、丟三落四。
2、活動過多，表現為不安寧、手腳小動作特別多、扭來扭去、不能排隊做事情。
3、行為比較沖動、不顧忌後果，常和小朋友打架，不能跟小朋友友好的互動。
4、不能專心學習、坐不住，在幼兒園里老師講事情時不能認真坐在那裡聽。
5、動作不協調，精細動作、空間位置覺比較差。
6、語言表達能力差，有時甚至比別的孩子學習東西稍微慢。
7、還有的孩子有攻擊行為，跟小朋友在一塊玩時容易打架、罵人，甚至還會有虐待小動物的情況。出現以上情況，一定要帶孩子到神經科去評估，及時進行干預。
3歲孩子多動症的表現症狀2
三歲小兒多動症的症狀有注意力下降行，不喜歡在一個地方。感情波動太大，不服從管教，以自為中心，任性。活動度比較大，精力比較旺盛。學習困難，邏輯思維和觀察能力比較差。上述表現基本上可以診斷為小兒多動症，需要系統的治療，以免影響孩子的正常工作和學習，不能適應社會生活。
對於3歲的兒童患有多動症，主要是以行為管理和教育、心理治療為主。對孩子要採取正確的教育方式，對孩子不正確的行為要及時的進行糾正。父母一定要對孩子有信心，而且還要有耐心，不可以打罵和訓斥孩子。避免和孩子產生沖突和矛盾。對於孩子正確的行為要進行鼓勵。
表現一、注意力不集中
1、常常在作業、工作或其他活動中不注意細節或經常犯一些粗心大意的錯誤。
2、在工作或游戲中難以保持注意集中。
3、別人和他說話時常似聽非聽。
4、常不能按別人的指示完成作業、家務或工作（不是由於違抗行為或未能理解所致）。
表現二、多動或沖動行為
1、常常手腳動個不停或在座位上不停扭動。
2、在教室或其他要求保持坐姿的環境中常常離開座位。
3、常在不恰當的情況下亂跑或亂爬（成人或青少年僅限於主觀感覺坐立不安）。
4、常難以安靜地玩耍或從事閑暇活動。
如何區分好動與多動收藏
1、正常好動的孩子，雖然也有注意力下集中的表現，但對有興趣的事情，卻能專心致志，很少分散。而多動症的孩子做不到。
2、正常兒童雖然表現散漫，如上課做小動作，甚至吵鬧打架，但當他意識到必須控制自己時，他能控製得住。而多動症的孩子卻不能控制自己。
3、正常孩子作快速、反復和輪換動作時，表現得靈活自如。而多動症的`患兒卻表現得很笨拙。
4、中樞神經興奮劑能使正常兒童引起興奮。而患多動症的兒童服用後，卻很快地表現得安靜，少動，注意力呈相對集中。當他們服用鎮靜劑時，反而出現興奮、多動。
因此對被懷疑的孩子，不妨給他們喝些咖啡或濃茶，如果孩子沒有突出表現時，希望爸媽不要隨便帶孩子到精神病院去就診，否則會給孩子心理上不良的刺激，也不要隨便對孩子說你是多動症，這樣做，反而會影響孩子的智力發展，增加精神負擔。
3歲孩子多動症的表現症狀3
三歲寶寶多動症病症有什麼
1、寶寶時好哭好鬧，睡眠質量少，手和腳扇舞，進餐大便沒有規
2、活動過多，且無針對性，姿勢花式經常，辦事執念太深。
3、個人行為是不看場合，不計後果，沒法自做。多動症會造成挺大的傷害，因此父母一定要注意了。輕度多動症的小孩在學習方面不可以專心致志和積極，考試成績不太好，在個人行為上不可以自動化控制，不服氣管教，喜愛惹事生非，影響別人。有的小孩不會受到父母的教導，與父母抵抗、憎恨父母，影響家中的和諧。
隨著著年齡的提升，會因為沒法自動化控制或受社會發展的欠佳影響，可能產生聚眾斗毆，比較嚴重的會踏入違法犯罪的路面。
如何區分愛動與注意力不集中
1、一切正常愛動的小孩，盡管也是專注力下集中化的主要表現，但對有興趣愛好的事兒，卻能全神貫注，非常少分散化。而多動症的小孩沒法做到。
2、一切正常少年兒童盡管主要表現懶散，如授課做動作，乃至大吵大鬧打架斗毆，但當他意識到務必管理自己時，他能控製得住。而多動症的小孩卻不可以管理自己。
3、一切正常小孩作迅速、反復和交替姿勢時，主要表現得靈便輕松。而多動症的患者卻主要表現得很愚鈍。
小朋友們先天性全是開朗的，但是也一些小孩是身患多動症的，一般不通過觀察沒辦法發覺她們和其他小孩子有什麼不同，她們平時也很開朗愛動，可是除此之外，她們和其他小孩又有一絲的不一樣，我們父母一定要多多的觀查，保證早發現早醫治！
❸ 孩子太好動怎麼辦
一些家長發現自己的孩子很活潑，特別是在外面玩或來客人時，顯得更加活躍，在床上、沙發上到處亂跳。對於這種情況，部分父母考慮孩子可能是頑皮，也有的找醫生咨詢看孩子是否有多動症。不少醫生有體會，學齡前兒童多動症與兒童頑皮不易區分，但上學後兩者的差別就越來越明顯。小學一、二年級後，多動症兒童往往學習很吃力，往往是學習成績差才引起家長的注意。在學校，經常會看到一些孩子喜歡惹事生非，不服老師管教。這些孩子往往自尊心比較強，容易產生逆反、敵對心理，究其原因多動症是其重要的因素。一般來說，多動症兒童可能存在以下問題：▲在0~6歲階段可表現出胎動過多，1歲以內時睡眠比較少、愛哭鬧，2歲後不認生、不害怕危險、人來瘋，易受傷，沒有禮貌。▲學齡期表現出以下幾個方面a、活動過多，但體育成績差。這類孩子不論在任何場合都處於不停的活動狀態中，如上課不斷地做小動作如搖頭晃腦、咬鉛筆、拉扯同學等。平時走路急促，或無目的地亂跑、亂跳。這類孩子雖然好動，但多數體育成績較差，技巧運動顯得比較笨拙。 b、注意力不集中，或貌似安靜，但對老師講課聽而不聞。不能集中注意力做一件事，對家長交代的事常難以完成，甚至對感興趣的游戲或電視節目也不能安靜地觀看。c、自控能力差，這類孩子情緒極為不穩，高興時又笑又唱又跳，不順心時愛發脾氣。容易發生傷人或自傷行為，且不服老師和家長的管教。d、學習過程困難、成績差。主要是由於注意力不集中，對所學內容難以完整領會，以致做作業和考試的時候常常發生遺漏和理解錯誤。部分患兒可能有不同程度的語言、立體空間、思維功能障礙等。e、行為異常。主要表現為霸道、說謊、逃學、離家出走等等，反復犯同樣的錯誤且難以改正，難以融洽地與夥伴共同游戲。目前有關多動症的發生原因，還不十分清楚，一般認為與腦神經傳遞、大腦損傷、遺傳、家庭關系異常及教育不當等因素有關。由於病因不十分清楚，因此治療往往需要很長的時間，除了服用葯物改善症狀外，心理治療十分重要，這要求家長和老師的密切配合，切不可認為多動症單純是醫療問題，而把孩子的病症僅僅交給醫生或葯物來解決，這也是一些孩子療效欠佳的原因。建議家長根據孩子的興趣，讓學齡前孩子上繪畫班或鋼琴班等，家長可以與孩子一起參與，可以先堅持數分鍾，然後逐漸延長時間，另外少讓孩子長時間看動畫片或玩電子游戲等，多做一些家庭或戶外小游戲，如過家家等。一般來說，需要花一年甚至幾年的時間給孩子進行綜合治療，多數患兒在服葯治療三年後才可能有效果。
❹ 孩子上課注意力不集中的原因是什麼
一、缺乏正確學習方法
好的學習方法，可以幫助孩子提高學習的效率，如果學習沒有效率，這節課的內容沒有完全消化，那下節課的時候知識就連接不上，就更加弄不懂了，一次次的積累下來，孩子不能理解老師的授課內容，老師所講的知識未能進入孩子已有的知識結構，到後來就完全不知道老師上得是什麼了，聽不懂自然就走神了。
二、缺乏興趣
興趣是最好的'老師，如果孩子對所學習的知識沒興趣的話，學一小會就不耐煩了。孩子上課時時,無法跟上老師講課的進度, 聽不懂老師講課的內容, 學習自然乏味無趣。就像我們成年人一樣，只不過我們會有意識的控制自己來硬著頭皮學，孩子們年齡小還不能控制自己的意志，如果課堂內容乏味就很容易走神。
三、其它因素
有的孩子因為受同學欺負，導致上課分心;有的孩子因為學習能力低，對學習有抗拒或逃避的心理;有的孩子因為缺乏營養，比如缺鋅;還有的孩子因為患有多動症等等。這些因素也會導致孩子上課走神。
四、睡眠不足
中國關心下一代工作委員會事業發展中心在全國八大城市調查發現，有六成多學生因為睡眠不足、學習時間過長，導致上課無法集中注意力。在這方面，小學生的表現尤為突出。
五、患有小兒多動症
兒童多動症又稱注意缺陷多動障礙，是一種兒童常見的、發育性的心理行為障礙，以與年齡不相稱的活動過多、注意力不集中、任性、易沖動為主要特徵，起病於6歲前，男孩是女孩的4~9倍。雖然多動症患兒的智商都在正常水平或接近正常，但由於上述症狀的影響，常常會伴有不同程度的學習困難。
6~12歲學齡兒童主要表現為自我控制能力差、上課注意力不集中、不安靜、好動、情緒不穩定、好發脾氣、沖動任性、和同學搞不好關系、作業磨蹭馬虎、學習困難，可以有感知、認知、語言或協調動作等障礙。嚴重的還會有說謊、逃學、出走、偷竊、斗毆等品行障礙。
❺ 6歲兒童多動症的表現
6歲兒童多動症的表現
6歲兒童多動症的表現，多動症發病率是很高的，在兒童的疾病中，多動症是很常見的，家長如果為了孩子的健康著想就要及時了解到多動症的症狀，下面就來了解一下6歲兒童多動症的表現。
6歲兒童多動症的表現1
1、活動過多
主要的變現為活動過多，沒法安靜的待，會出現常常手腳不停、坐不住。上課小動作多、話多、亂跑、亂跳、爬上爬下、不知危險。
2、學習困難
學習困難是6歲孩子多動症的常見表現，我們都知道多動症兒童雖然智力正常，但都表現出學習困難，記憶辨別能力差、常把"b"寫成"d"或把"6"寫成"9"等，學習成績低下。
3、精細及協調動作困難
患者會出現一些協調問題，比如動作笨拙，如系鈕扣、系鞋帶、削筆動作不靈活，走路不成直線等。
4、沖動任性、情緒易激動
患者自己控制能力比較差，還會出現情緒不穩定的狀況，比如易激動、易怒、易哭、易沖動、常發脾氣。個性倔強、固執、急躁、表現幼稚、缺乏榮譽感、不辨是非，有的說謊、逃學、欺騙、有的外出不歸、甚至染上惡習。
六歲兒童多動症的原因是什麼
1、遺傳
家系研究、雙生子和寄養子的研究支持遺傳因素是ADHD的重要發病因素,平均遺傳度約為76%。
2、神經遞質
神經生化和精神葯理學研究發現,大腦內神經化學遞質失衡,如患者血和尿中多巴胺和去甲腎上腺素功能低下,5-HT功能下降。
3、環境因素
包括產前、圍生期和出生後因素。其中與妊娠和分娩相關的危險因素包括ADHD患者母親吸煙和飲酒、患兒早產、產後出現缺血缺氧性腦病以及甲狀腺功能障礙。
六歲的孩子是很容易患上多動症這個病症的，所以說在平時各位家長們一定要注意，共同給孩子做好預防，如果孩子出現了多動症，也一定要採取正確的治療方式。還要做好孩子的心理治療，這樣才能夠徹底的.擺脫多動症疾病給孩子帶來的傷害。
什麼是多動症？
多動症有個專業的說法，叫注意力缺陷多動障礙（ADHD）。多動症的核心特徵，就是注意缺陷。美國的精神病協會，研究多動症的發病率在3%-5%，而國內研究的概率在3%-13.4%，按照3%的概率來計算，可能每個班級都會存在一個多動症孩子，多動症是學齡兒童患病率最高的慢性健康問題之一。
多動症的發病原因有遺傳、環境、神經系統損傷等，而遺傳因素佔比較高達到75%。多動症的孩子，一般都會表現出注意缺陷、多動/沖動行為、學習障礙。
很多家長發現孩子學習很困難時，都會責怪孩子學習不夠努力或者認為孩子的學習習慣不好，並沒有考慮到多動症的原因。多動症一般在兒童期發病，40%-70%會持續到青春期，而這個階段孩子最重要的發展任務就是學習，但多動症的孩子因為注意力缺陷，就會導致孩子學習困難，學業完全被耽誤了。
6歲兒童多動症的表現2
1、 有一部分小孩子多動症的表現從嬰兒時期就已經開始了，隨著年齡的增大表現會越來越明顯，比如說孩子的性格會非常活躍，在學校的時候愛打鬧，很喜歡和同學開玩笑，即便是在上課的時候也忍不住會大笑或者大聲說話。
2、 有多動症的孩子不能認真看書寫字，也不能集中注意力把家庭作業做完，有時候多動症的孩子甚至會把自己的書本撕掉，在家裡的時候總是喜歡翻箱倒櫃，還會把自己的房間弄得亂七八糟的。
3、 多動症的孩子非常任性，自控能力相當糟糕，稍微一不順心就會發脾氣，甚至會打人。多動症的孩子相當固執，脾氣特別急躁，而且所表現出來的一些行為相當幼稚。孩子有多動症甚至會欺騙大人，還會逃學。
有多動症的話會表現出一些性格不佳，脾氣很壞的一些沖動性的事情，如果說打架斗毆等，當孩子有多動症的話孩子年紀較小，但是也是容易導致情緒的時好時壞，隨著孩子年紀的增長，症 也是會變的越來越明顯，所以說趁孩子小的話應該抓緊時間治療。
多動症兒童的治療和干預
多動症是一種行為障礙疾病，是疾病就要治療和干預，家裡如果有多動症的孩子，建議家長也要多了解一些相關方面的知識，而不是完全交給醫生。治療的方案由醫生來定，治療的過程，家長的配合也很重要。
治療方面一般是葯物＋行為治療，葯物方面聽醫生的，遵醫囑就可以。行為治療就是採取的干預手段，通過改變自然環境和社會環境來改變行為，行為治療通常要對在家庭進行訓練，比如說在孩子表現出期待的行為時，給予獎勵，沒有達到目標時候要承擔後果。
有研究表明，葯物和行為治療對多動症是有效的，不僅孩子要配合治療，家長也要不斷學習，才能給孩子支持。比如說家長要學習怎麼跟孩子互動相處、當孩子出現沖動行為時，家長要怎麼做。
家裡有多動症的孩子，治療了一段時間後沒有達到目標，父母要積極反饋給醫生，醫生會進行評估和調整。治療的過程很漫長，家長要有耐心，給予孩子時間。大多數學齡期的孩子，做過干預後都會有所改善，要知道干預的結果總比不幹預要好。
一些生活中異常行為的發生的時候一定要引起父母的高度重視，每個孩子的表現是不一梳妝打扮，如果說你覺得對孩子照顧不好的話應該放下手上的工作帶孩子到醫院做一人准確的檢查，早期的多動症治療起來並不難，寶寶也是可以恢復的比較好的，所以說早發現早治療對孩子來說是很重要的。
❻ 小兒多動症
多動症是兒童與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續時間短暫、活動過度或沖動為主要特徵的一組綜合征。對於多動症的治療一般以中樞興奮劑、抗抑鬱葯、去甲腎上腺素再攝取抑制劑為主，常用葯物有哌醋甲酯、托莫西汀等。
❼ 孩子好動怎麼辦
1、家庭環境需要安靜
家的環境對孩子來說非常重要，因為孩子易受環境的影響。如果當孩子需要安靜的時候，環境卻總是喧鬧的，孩子就不容易靜下來。長此以往，孩子將難以靜心做事。
家長要特別注意這個問題，可以由家長提議，孩子們決定共同做些游戲或互相協作做些家務活、閱讀比賽等，豐富他們的休閑時間，又能在有秩序的環境中生活和學習。家庭環境是家長創造給孩子的，這個環境的質量家長是要負責的。
4、避免手機影響孩子
手機是一種引起人被動注意的電子產品，而學習是需要主動注意的，孩子被手機養成被動注意的「懶」，就會對主動注意沒有耐心而「坐不住」。
減少或擺脫手機對孩子的影響，需要家長首先改變自己依賴手機的生活方式，再有就是減少手機對孩子生活空間的干擾。家長的重要任務是，營造豐富的家庭生活，如做游戲、家庭體育運動等活動，改變依靠手機的家庭娛樂方式。
❽ 小孩子喜歡多動怎麼回事
正常的，小孩喜歡動，加上小孩子好奇心重
❾ 孩子多動症怎麼辦
多動症的治療需結合患兒的具體情況制定綜合性個體化方案，治療方法主要有以下幾種：1.進行行為和認知治療，糾正他的不當行為，讓他意識到自己的行為是不恰當的。2.葯物治療：中樞興奮劑哌甲酯和選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑提莫西汀，能改善注意力缺陷，降低活動水平，提高學習成績，改善家庭關系。3.針對孩子的特點進行心理教育，通過鼓勵引導，提高患兒的自信心。4.父母也應該多學習精神衛生方面的知識，調整自身心態，不要暴力或冷暴力對待孩子。5.加強父母、老師的教育，使其對多動症有充分的認知，給患兒提供較好的支持環境。6.行為管理，採用獎勵機制鼓勵患兒集中注意力，但要考慮實際合理安排休息時間，不要過分嚴苛。