❶ 文盲是什麼
問題一：文盲是什麼意思 第一類是不能讀書識字的人，即傳統意義上的老文盲；第二此毀橋類，不能識別現代社會符號的人；第三類，不能使用計算機進行學習、交流和管理的人。後兩類被認為是功能型森猛的文盲，他們雖然受過教育，但在現代科技常識方面，卻往往如「文盲」般貧乏。
問題二：文盲的意思是什麼? 聯合國重新定義新世紀文盲標准，將文盲分為三類：第一類，不能讀書識字的人，這是傳統意義上的文盲；第二類，不能識別現代社會符號（即地圖、曲線圖等常用圖表）的人；第三類，不能使用計算機進行學習、交流和管理的人。後兩類被認為是「功能型文盲」，他們雖然接受過基本的識字教育，但在現代信息傳播高度發達的社會生活存在相當大的困難。
問題三："文盲"什麼意思 就是沒文化，不識字
問題四：文盲是是什麼意思 文盲
文盲是指不識字並且不會寫字的成年人。 按照我國的標準是指年滿十五周歲以上的文盲、半文盲公民。
中文名
文盲
外文名
illiteracy
定 義
不認識文字的成人
詞 性
貶義詞（多用於）
問題五：中文盲和半文盲各指什麼？ 你問的問題是錯誤的，很可能是人口中「文盲和半文肓」的人數
聯合國重新定義的新世紀文盲標准分為三類：第一類，不能讀書識字的人，這是傳統意義上的老文盲；第二類，不能識別現代社會符號（即地圖、曲線圖等）的人；第三類，不能使用計算機進行學習、交流和管理的人。後兩類被認為是「功能型文盲」，他們雖然受過教育，但在現代科技常識方面，卻往往如文盲般貧乏，在現代信息社會生活存在相當困難。
問題六：文盲到底指的是什麼意思？拜託各位大神 1)「文」即「紋」。「文盲」即「紋盲」。指不認識文字的人。 2)認識文字，但是缺乏思想能力的人． 3)認識文字但不了解具體的語言文化。 對於一些拼音文字，只要了解最起碼的發音規則，就能讀出來發音，進而通過語音來理解文字的意思。所以拼音文字國家很少有文盲 對於表意文字來說，例如漢字，就容易產生理解意思不知道發音，或者知道發音不認識字的情況，沒有經過語文的專門學習，必定會產生文盲。 現代社會，文盲不僅僅指「不識字的人」，隨著知識經濟時代的到來，可能有人在因為對某方面知識的欠缺成為新的文盲。不會使用外語、計算機的人，都可能成為時代的「文盲」。「掃盲」的目的，並不是單純地使一個不識字的能夠認識幾個字，而是要使其更好地理解文化，修煉自身，掌握走向美好生活所需要的實際知識和技能。 功能性文盲 台灣、香港、澳門，等用繁體字的地區表面上文盲非常小，實際是功能性文盲非常多，由於繁體字筆畫多，學會繁體字最小要用十年時間，而且學會看，不一定會寫，所以台灣、香港、澳門等地區的人民經常發生執筆忘字的情況，寫錯字別字一大堆，如繁體字，「憂郁」的「郁」「挑釁」的「釁」字十有八九都不會寫。這些用繁體字的地區，有很多人只停留在僅僅認識字型的階段，這叫功能性文盲，中國大陸用簡體字雖然也有功能性文盲，由於簡體字比繁體字字型簡單，功能性文盲沒有台灣、香港、澳門那麼嚴重。 統計文盲的方法 現代統計文盲的方法非常不準確和不科學，現代統計識字率的時候，只要念過小學四年紀就統計入識字人口，這種方法非常不準確和非常籠統，變相把統計識字率變成了統計入學率。而沒有念到小學四年級的人，就算自學到才高八斗也會被統計成文盲，按照這樣的統計方法，詩人顧城、香港商人李嘉誠也會被當成是文盲，而智商不高的人或者是余弊天天逃學的人，這樣的人在學校學到的東西有限，但主要矇混過小學四年紀也會算入識字的一群。 先鋒哲學家文盲簡介 文盲，男，先鋒哲學家，反音樂倡導者，非詩歌開拓者，香港《先鋒時代》雜志社主編，未婚青年。 為人正直厚道，熱情奔放，心胸寬曠，討厭 *** ，愛結交有良知的朋友。 天生不愛好好學習，卻愛好廣泛，自我要求博而精。一生只擅長書寫人類不斷探索未知未質未值未智未殖的個性，歌唱生命和魂靈的沉默。 有一顆善良而好奇的心，對理論物理和宇宙學及外星文明等領域異常著迷，時常陷入先鋒科學的理論狂想的陷阱中而不能自拔。 其倡導的「把詩歌朝非詩歌空間拓展」的反詩歌文本和其創造性的理論文本，正在詩歌的沙漠中瘋狂地繁殖著，並引來先鋒詩學家和詩人及漢學家看稀奇。 其發起的反音樂運動，正對音樂幾千年來的封建專制統治階級這種宏大的虛假（一種對腦袋的 *** ，使人越來越膚淺和萎縮及貧血），進行了良知性的解構，其反音樂文本與理論文本中的「音樂死了」、「起來，不願做音樂奴隸的人們」已成了著名言論，不但得到了英國著名天王歌星喬治邁克爾的響應，而且還得到了奧斯卡和格萊美高級評委Jan Smith Eric、T.Johnson等西方權威人士的認同。更重要的是被學術界廣泛關注，並被稱為是「中國最具有先鋒學術價值的唱片」。在唱片還未出版發行之前，就被著名漢學家柯雷、魏科等介紹到了歐美國家。 其主張的反哲學（文盲行動），給腐朽而窒息的哲學界吹進了新鮮的空氣。把「學習他人」糾正為「學習自己」，把「他人教育」糾正為「自我教育」，把「破壞就是建設」糾正為「建設就是淘汰」，把「審美和審丑及審他」糾正為「審我審想審要審物」，把「有中生無」糾正為「無中生有」（正因為沒有，所以才要創造），以及對智慧的本能激發和對本能的智慧激發的「空殖」、「拓樸」等驚世駭俗的文盲觀......>>
問題七：我是文盲.什麼意思.用回答嗎 安培定則，也叫右手螺旋定則，是表示電流和電流激發磁場的磁感線方向間關系的定則。通電直導線中的安培定則（安培定則一）：用右手握住通電直導線，讓大拇指指向電流的方向，那麼四指的指向就是磁感線的環繞方向；通電螺線管中的安培定則（安培定則二）：用右手握住通電螺線管，使四指彎曲與電流方向一致，那麼大拇指所指的那一端是通電螺線管的N極。
問題八：文盲存在的原因是什麼？ 中國貧富分化大，地理版圖大但是地理環境差異也大，還有很多山區的人民因為地理制約生活水平很低，不是他們想做文盲，而是沒有相關的途徑，而這些對於人口多地域廣的發展中中國來說情況還是很嚴峻的。
問題九：21世紀的文盲指什麼？ 聯合國教科文組織重新對21世紀的「文盲」作了定義：
第一類是不識字不能閱讀的人，這是傳統意義上的文盲；
第二類是不能讀懂知識經濟社會符號的人；
第三類是不會使用計算機進行學習、工作和交際的人。
為了應對新世紀的挑戰，要避免成為高科技時代下的文盲，關鍵的是掌握學習方法，不斷更新自己的知識結構
❷ 文盲存在的原因是什麼
中國貧富分化大，地理版圖大但是地理環境差異也大備巧，還有很多山區的人民因為地理制約春段生活水平很低，不是他們想做文盲，而是沒有相關的途徑，而這些對於人口扒滾譽多地域廣的發展中中國來說情況還是很嚴峻的。
❸ 現在社會還存在文盲嗎你有什麼看法
當今社會雖然普遍依然存在部分文盲。文盲是指不識字並且不會寫字的成年人，按照我國的標準是孝殲槐指年滿十五周歲以上的文盲和半文盲。我的理解是：完成不識字和不會寫字的人稱之為文盲，只認識少數和只會寫少數字的人為半文盲。以學歷來說，沒進過學校接受教育的人為文盲，只上過或斷斷續續上過幾年學沒有接受九年義務教育的算半文盲。隨著社會科技的發展，有人甚至認為不會使用電腦和掌控智能機器電器(比如智能手機)的人都將被稱之為文盲！
建國初期的時候中國的文盲率在80％左右，但是在國家大力進行掃盲和隨後開展的義務教育，在2000年左右中國的文盲率在6%左右，今天降至2.67%已經進步非常快了，可以說是奇跡速度，中國未來一定可以消除文盲，將來中國的教育水平一定會更進一步！！
❹ 我國存在大量文盲說明了什麼
四五十年代由於時代（社會環境）的影響（如戰爭襲喚，教師資源，文化觀念等等），不能接受教育造成大量文盲的出現。六七十年代因為政治影響（文化大革命），文化心理及社會心理等的影響，不能接受或不能完全接受教育，造成大量掘則文盲的出現。78年後，特別是高考恢復後，在國家的鼓勵下，我國教育得到發展，雖然還存在大量問題，但絕大多數人都能接受到判禪棚義務教育，這是掃盲的一大措施。還有社會穩定，文化心理，社會心理等
影響。
說明:國家政策，時代（社會環境），文化心理和社會心理影響一個國家的教育發展。
據此，我國存在大量文盲是文化心理，社會心理，社會環境和國家政策的結果。
❺ 費孝通認為鄉土社會中有很多文盲的本質原因
費孝通認為鄉土社會中有很多文盲的本質原因。是因為我非要他認為鄉土社會。文化教育水平比較低。
❻ 中國優秀傳統文化博大精深，文盲又來源於哪裡
源於舊中國。缺乏人文素質的「傳統文盲」卻越來越多。
由於舊中國的交通環境十分惡劣，造成嘩廳胡互相學伏歲習的機會很少，讀書人考取仕途也不是一帆風順的。文盲存在的最大原因，是因為教育還沒有辦法完全普及亂攔。許多偏遠落後地區的教育水平還遠遠達不到人們所需要的那個程度，導致有很多的人沒有文化。
❼ 有很多老一輩的都是文盲 是因為什麼原因
因為老一輩大多處在戰亂時期，經濟條件不允許，家裡窮；而且很難有宴友正常的教育系統，都是些小私塾，也就一個老師，能讀書的都是家裡情況好源態一點的。再者就是以前重男輕女的思想，一晌裂槐般能讀書的都是男的，女的都難得有機會。
❽ 為什麼中國文盲怎麼多，我爸媽也是文盲，是不是教育部工作沒做好
中國經濟水平低，教育水平自然也跟不上去，不能人人都上學，文盲就多唄。
❾ 「文盲」一次的由來
聯合國重新定義新爛森世紀文盲標准，將文盲分為三類：第一類，不能讀書識字的人，這是傳統意義上的文盲；第二類，不能識別現代社會符號（即地圖、曲線圖等常用圖表）的人；第三類，不能飢顫畝使用計算機進行學習、交流和管理的人。後兩類被認為是「功能型文盲」，他們雖然接受過基本的識字教育洞畢，但在現代信息傳播高度發達的社會生活存在相當大的困難。
1)「文」即「紋」。「文盲」即「紋盲」。指不認識文字的人。
2)認識文字，但是缺乏思想能力的人．
3)認識文字但不了解具體的語言文化。
對於一些拼音文字，只要了解最起碼的發音規則，就能讀出來發音，進而通過語音來理解文字的意思。所以拼音文字國家很少有文盲
對於表意文字來說，例如漢字，就容易產生理解意思不知道發音，或者知道發音不認識字的情況，沒有經過語文的專門學習，必定會產生文盲。
現代社會，文盲不僅僅指「不識字的人」，隨著知識經濟時代的到來，可能有人在因為對某方面知識的欠缺成為新的文盲。不會使用外語、計算機的人，都可能成為時代的「文盲」。「掃盲」的目的，並不是單純地使一個不識字的能夠認識幾個字，而是要使其更好地理解文化，修煉自身，掌握走向美好生活所需要的實際知識和技能。
這個也不是成語 不會有由來呀 只是單純的片語
❿ 沒文化很可怕，當今社會是否還存在文盲
聯合國重新定義新世紀文盲的肢滾標准，將文盲分為三類：第一類，不能讀書識字的人，這是傳統意義上的文盲；第二類，不能識別現代社會符號(即地圖、曲線圖等常用圖表)的人。第三類，不能使用計算機進行學習、交流和管理銀卜的人。後兩類被認為是"功能型文盲"，他們雖然接受過基本的識字教育，但在現代信息傳播高度發達的社會生活存在比較大的困難。
要是說第一種文盲，2016年的數據表明中國還存在5%多點的人屬於完全不能讀書識字的人。鋒飢穗要說二三種，那估計海了去了。