① 中小學教師，如何與家長進行有效的溝通
在完善教育教學的過程中需要家長的得力配合.因此,在遇到問題時,教師要與家長多溝通,得到家長的支持,同時教師也要注意與家長溝通的技巧和說話的方式。
首先，要高質量完成與家長溝通，必須堅持三個原則。第一，要友善。教師在與家長溝通時，要避免傷害家長的感情，不要使用諷刺、挖苦的語言。
通過溝通，使家長真正感到老師實在盡職盡責、盡心盡力地教育自己的孩子。並適時通過各種途徑向家長傳遞教育的正確方法，以取得家長的配合。要同感。也就是共情，同理心。是體驗別人內心世界的能力，是指設身處地體會感受對方。遇到任何情況請站在對方的角度想想，家長就能感受到我們的真情，就願意聽我們的有效教育建議。
尊重。把家長當做重要人物來對待，認為他們的一言一行都是有意義的、值得重視的；自己的態度謙虛而友善，重視家長的感受和需求。當家長有訴求或各種意見時，不批評，不嘲諷；認為家長是有理由的；看到家長情緒背後的需求，肯定家長的內在動機。
② 教師與家長溝通的技巧有哪些 如何有效和家長溝通
作為老師和 家長溝通 是必不可少的事情，那麼在交流的過程中有哪些方法和技巧呢?
老師和家長溝通的技巧整理
與家長溝通要有理性的意識
與學生家長交流要避免隨意性和情緒化。和家長交談前要詳細想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學生的信息，設計和家長交談如何切入主題、如何結束，如何談學生的優點和問題。
總結自己在交談時方法是否得當，還考慮如何向學生和其他教師反饋約見家長的情況，最後要思考自己以後在和家長交談時需要改進和注意的方面。
在和家長交談的時候，不管學生的表現如何，應首先講出學生的三條優點，任何一個學生家長都會喜歡別人說自己孩子的好，幾句誇獎的話會拉近與家長的距離。
掌握節奏
沒有人喜歡過於強迫的銷售，如果你經常遇到家長停滯的狀態，有可能是你太過急於促成家長繳費了。或者你並沒有把你的優勢陳述清楚，略過了一些細節，或是在沒有達成共識的時候繼續堅持把咨詢推動到下一階段。
你需要卸下一些壓力，掌控對話的節奏，確保你在咨詢的過程中每個階段都能得到家長的認可，你也不希望拿家長對你的信心老冒風險。
了解實際的家庭情況
了解學生的家庭情況，對不同類型的家長採取不同的溝通方式。 學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養都不同，因此，根據實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。
做好家訪工作，更有利於和家長溝通。家訪了，我們才能更深入的了解這個孩子產生這種狀況的原因，分析原因和家人共同為了孩子而提出教育的目標和共同的管理。
教師與家長溝通的用語1.謝謝您的理解，這是我們應該做的.
2.很抱歉，孩子受傷了，老師也很心疼，以後我會更關注他.
3.我想這件事該有XX負責，我可以幫你聯系一下.
4.我們非常欣賞你這樣直言不諱的家長，您的建議我們會考慮的.
5.您的孩子最近經常遲到，我擔心他會錯過許多好的活動，我們一起來幫他好嗎?
6.您的孩子最近沒有來校，老師和同學都很想他，真希望早點見到他.
③ 教師和家長的溝通技巧
教師和家長的溝通技巧
教師和家長的溝通技巧，孩子的健康成長是第一要事，作為教師，應該主動與學生家長加強聯系，作為家長，也有責任與校方溝通。下面跟我一起學習教師和家長溝通的技巧吧！
教師和家長的溝通技巧1
1、尊重家長是前提。
家長和教師的交流是一種平等的交流，不存在貴賤之分，特別對待那些調皮孩子的家長，更要悉心交流，多從教師自身找原因，站在公正公平的角度來分析問題的症結所在，與家長共商解決問題的對策，切莫當眾指責家長，甚至侮辱家長，這樣不僅不能解決問題，還可能激發更大的矛盾，記住，尊重家長就是尊重自己。
2、懂得傾聽是手段。
與家長交流，要懂得傾聽，不能以「教育權威」自居，一味講述自己認為的大道理。這種的交流只是片面的交流，不利於教師掌握更多的信息，甚至有可能自己也存在錯誤，但自己發現不了，因為當局者迷，這時只有懂得傾聽，才能發現更多，才能更加全面的分析問題，解決問題。
3、電話交流是途徑。
對於比較尖銳的問題，採用電話交流是一種比較理智的措施，比如教師在工作中因為情緒激動而出手打了學生，這種情況下，可以採用電話交流向家長解釋原因，承認錯誤，尋求家長的原諒，以免和家長產生正面的沖突。當學生在學校犯下嚴重錯誤時，電話交流也可以先緩解下家長的情緒，避免家長因為情緒對孩子大打出手！
4、家庭訪問是補充。
為了孩子的學習和生活，家訪也是一種必備的溝通方法。特別是對於那些調皮搗蛋的問題學生，而家長又不聞不問，這種情況下，更有必要進行家訪，尋找問題學生的問題根源，為家長解疑答惑，出謀劃策，甚至鼓勵家長發現自身問題且改之。家訪時，面對家長的不禮貌和冷落時，也不必產生情緒，應冷靜對待，巧妙化解即可。
5、分析家長是功課。
教師交流面對的是不同的家長，他們的文化層次、家庭背景和個性特點各不相同，所以交流時使用的語氣和方法也各不相同。在與家長交流前，要做好交流前的功課，即對家長有一定的了解和分析，做到胸有成竹，從容應對。面對脾氣暴躁的家長，語氣要緩和些，那些對孩子不聞不問的家長，則需要語氣堅定些……
6、方法策略是保障。
教師與家長的交流要講究方法和策略。做到先揚後抑，先對學生的在校表現作出肯定，進而轉入到該次不良表現的話題。對學生的批評要做到適可而止，因為過度批評學生容易讓學生反感，也會讓家長反感。對於不同的家長，話題的切入點也不相同，爺爺奶奶更多關注的是生活和飲食，父母更多關注的學習和成長的問題。另外，當家長在解決孩子問題時遇到了困難，教師應站在家長的角度來幫助家長，取得家長長足的信任。
教師和家長的溝通技巧2
1、保持「空杯心態」，提高洞察力，把握好溝通遞進層次
與高知高位家長溝通，切忌簡單地就事論事。因為這些家長因自身修養和認知水平都相對高，一般而言，他們提出的問題、羅列的現象自有一定道理，或者說是能夠自圓其說的。交流中，教師需要學會保持「空杯心態」，即開始不要帶任何偏見也不急於亮出觀點，認真傾聽家長的話，傾聽本身就是良好溝通的重要方式之一。在聽的過程中，梳理思路，找到家長深層需求和目的，再做針對性交流。比如，案例中，當家長提出要進課堂聽課時，教師首先雖然有預設，但在家長不說明真實原委下，教師也不急於做判斷，而是給予支持的前提下，委婉拋出自己的觀點。讓家長繼續闡述，當家長說到「之前也這樣推門聽課」時，教師把握住應對契機，表達出對上次家長行為的看法，然後邀請家長一起對此做深入交流，為後續針對性交流做好了情感鋪墊，有利於後續雙方深入到價值層面的深層交流。
2、分析家長建議的利弊，引導家長全面、辯證看待問題
深層交流的前提是雙方感受到對方對自己觀點的認同與接納。因此當家長說出自己的看法或者做出某些行為時，教師首先要表示出對他他們、態度的理解，在此基礎上，選擇時機以協商的口吻亮出自己的觀點。
素養高的家長一定會在權衡利弊後做出相應的選擇。比如上述案例中，在談到家長進課堂聽課這一話題時，教師首先肯定家長隨堂聽課是家長的權利，同時也是家校溝通的一個重要渠道。問題時如何讓這個渠道發揮積極作用而不讓雙方產生不必要的誤會。問題提出來，家長也會站在教師角度考慮當時的感受。案例中，當知道上次「課堂逼哭教師」故事細節後，旭旭爸爸迅速表示自己也不苟同此做法，他也會考慮自己的行為方式，並能理解我當時的「阻攔」的用心了，讓看似「沖突」的局面在溝通中得到化解。
3、虛心聆聽、讓家長感受到尊重，守住底線、用人格學識魅力捍衛尊嚴
高知家長一般不會無理取鬧，他們對班級管理或教師教學提出異議時，一定有緣由的。教師需要敞開心扉，虛心請教並聆聽家長的觀點，對於積極的建設性意見要及時肯定，並積極採納，不固執己見，更不能故步自封。俗話說：「開言通肺腑」，家長也會在與教師溝通中感受到教師的教育觀和能力、水平。
從人際交往心理上講，誰都願意與有思想、有主見的人深入交流，而家長更希望自己孩子的老師是一位博學多識、有思想的人。因此，教師只有加強學習，不斷提高自己的學識水平靠著自己的人格魅力去贏得家長的尊重；靠自己厚實的學術功底和寬厚的人格底色去感染家長。比如，案例中後續與旭旭爸爸交流中，彼此談到了賞識教育的利與弊，談到適度的懲罰的必要，以及懲罰的方式方法等，在這些觀點的「交鋒」中，家長其實也對班主任的「摸底」，你只有視野開闊，有自己的教育觀以及自己為人處事的原則，方能得到家長發自內心的認可。
教師和家長的溝通技巧3
1、關心孩子心靈的成長是教師與家長溝通的前提
教師認真工作的`態度和言行是家長對老師是否信服的關鍵。你教學過程中對學生嚴格要求，耐心地教育學生，並要經常在感情上與學生進行溝通。教好學生做人及為人處事的本領，使學生在成長的過程中學會怎樣與父母交流。 教會學生平時經常和父母多談談心，把自己的想法、做法告訴父母，讓他們判斷一下正確與否，如果和家長溝通不好，就會鬧情緒，讀書成績下降，與父母關系不和。
有的父母顧了事業難顧家庭，缺少與子女的溝通交流，久而久之使子女的內心世界封閉起來。自己很少安排時間與子女在一起溝通交流，一起聊天做事，使子女與父母之間容易產生「陌生感」和「距離感」，使自己的子女在心靈深處形成一個不願輕易向人開啟的自我。
由於認識上的誤區，只關心子女學習生活，忽略了孩子心靈成長，造成親子溝通障礙，甚至造成家庭悲劇。 從心理的角度講，子女與父母溝通非常必要，對家庭、對社會都有利。這樣家長看到孩子變化的同時，教師的形象也就在家長的心中樹立起來了。
2、「了解」是教師與家長溝通的重要手段
作為教師也應該有服務意識。由於縣城外出務工人員較多，留守兒童的家庭情況復雜。所以教師對學生的家庭情況進行了解。才能更好地與學生家長交流、溝通，及時處理出現的各方面的`問題。與家長溝通有各種方式方法：可以談話、發信息、通電話、家訪等。老師與家長的談話都是為了了解孩子的學習成績，性格特點、特長和愛好，優點和缺點等等。我和家長談話時總是把家長當成熟人或朋友一樣「拉家常」，而不是訓斥，指責家長，或動輒向家長「告狀」。讓家長有親切感，自己得到尊重的感覺。家訪時我把家長當成知心朋友，征詢家長對自己孩子、對老師對學校的看法，讓家長先說，我們就可以了解到家長對學生、對老師、對學校的態度。「您覺得你的孩子近來的表現怎麼樣？」「您對我們各科老師的教學有什麼意見或建議？」「您對學校的各項工作有什麼好的意見或建議嗎？」這是我在家訪中經常提到的幾個問題，讓家長感覺到學校對家長的理視，對學生的重視。以心換心，坦誠地與家長交流，這樣就可以達到共同解決孩子問題的目的了。
3、「傾聽」是教師與家長溝通的藝術
任何教師，無論他具有多麼豐富的實踐經驗和深厚的理論修養，都不可能把復雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著整個民族素質的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑒。因此，教師要放下架子，經常幫助家長解決一些生活中對孩子習慣的教育問題，以提高家長對自己的信賴。我就注意營造輕松的氣氛，從不以教育者居高臨下的姿態和家長交談，不用「必須」、「應該」等詞語要求家長怎樣做，孩子的錯更不會責怪家長，而是尊重家長，積極接納每一位家長，把家長當作是自己的朋友，多傾聽家長的話，引導家長提出寶貴建議，答應家長只要自己能辦到的事一定會盡力而為，如果不能辦到的我也坦然相告爭取家長的諒解。在與家長提出共同促進孩子發展的措施時，採用商量的口吻，徵求家長的意見，常用的句式是「您看這一行不行」、「您覺得這樣好不好」等。這樣，讓家長感覺到得到老師的尊重，更從感情上也拉近了距離，與家長的談話自然就輕松多了，家長也就會經常願意主動和我聯系和溝通了。
④ 教師如何與家長進行有效的溝通
教師如何與家長進行有效的溝通
教師如何與家長進行有效的溝通，孩子的健康成長需要老師和家長一起發力，需要交流溝通孩子成長中遇到的問題，共同努力讓孩子健康成長，下面分享教師如何與家長進行有效的溝通。
教師如何與家長進行有效的溝通1
一、與老師溝通要注意方式方法
父母的態度要主動，聯系要適時適度。
有些父母誤以為主動聯系老師會打攪老師的工作、生活，怕老師不歡迎。其實父母主動聯系老師會給老師帶來便利，因為一個老師要面對幾十個學生，一個個去家訪要很多時間，家長主動到來，可以了解很多重要信息，可以交流商討教育方式，這是家長老師都樂意的事。
聯系要經常，不要等到問題成堆或者問題嚴重再被迫去學校。
聯系要適時適度，要根據孩子的情況而定，更要尊重老師的意見。聯系太頻繁沒有必要，間隔太久，達不到效果。
二、與老師溝通要理性和明智
當老師反映孩子問題時，父母態度要冷靜。孩子在學校難免犯錯，老師通報給家長，讓家長在家裡注意糾正。家長如果當場責罵孩子，就達不到教育的目的，還可能使孩子怨恨學校和老師。
對老師的看法，家長要做細致分析，充分肯定老師對孩子的教育和幫助。當然，老師也是人，老師也會有看錯的地方。家長不必惟命是從，可以根據孩子實際情況進行分析，並設法讓老師意識到他的錯誤。
孩子有時為了逃避處罰而傳遞錯誤信息，家長就更應該及時與學校老師溝通，當溝通渠道暢通，才會了解孩子的真實情況，孩子的小聰明也不會耍了。
三、一些與老師進行有效溝通的方法
1、約定會面時間
作為老師，沒有什麼比在上課前、放學後或課間時間遇到家長開即興會議更糟糕的了。盡量尊重教師有限的時間，不要忽然間出現，老師可能有，也可能沒有時間充分解決你的問題。
2、學會用各種方式溝通
包括面談，電話溝通，微信交流，電子郵件往來等，以達到經常與老師溝通的目的。
3、願意承擔你需要做的部分
老師們可能已經對現有的工作量感到沉重。說實話，一些老師對在滿滿的工作日程上再加一件事，會感到非常具有挑戰性。你需要確保老師知道你願意配合他們的工作，並在家庭里支持他們。
4、與老師成為盟友
你和孩子的老師應是合作夥伴，而不是對手。你可以嘗試通過一些非正式的聊天來建立關系。時不時的給老師帶杯咖啡。在教室里做志願者或主動提出在家裡幫助做一些項目。如果你每次見孩子老師的時候都在抱怨或不停地言語攻擊，老師會開始躲著你或對你有所防備。請別忘了，你與老師有著共同的目標，那就是幫助你的孩子。
教師如何與家長進行有效的溝通2
首先，家長要做好與老師溝通的准備。在與老師溝通之前，家長要明確溝通的目的，了解孩子的真實情況，比如抽空去學校，最好花上半天時間觀察一下孩子在學校的情況，做到「心中有數」。去找老師前，先想好要說的話。
其次，家長要選擇與老師溝通的方式。溝通的方式有多種，可以面對面交談，也可以通過電話、書信等方式，還可以和老師在網上進行交流。
第三，家長要注意與老師溝通的技巧。諸如：一定要讓老師知道你很關心你的孩子;老師告訴你孩子的問題所在，你想怎麼樣解決可以說出來，問一下老師這樣解決行不行;經常去找一下老師，不要太長時間，即便打電話，也要挑重點講。
此外，家長在與老師溝通時還要注意：
不要亂加評論老師，更不能當著孩子的面妄評某某老師「太嚴」啦，或者「沒有水平」，因為這會引起老師的反感;不要過分看重分數，分數只是衡量孩子學習情況的一個方面，作為家長，向老師了解的不僅是分數，而且要看重孩子的學習主動性、學習態度、作業情況和品德表現等。
經常與老師「互通情報」，這可以幫助老師更全面、更深刻地熟悉和理解學生。
如，家中最近是否有人生病或發生了父母離異、家長失業、搬遷等可能影響學生在校學習生活的情況。如果發現孩子在學習上有問題，就應該讓老師盡早知曉，以便老師採取相應措施。
只有全面、客觀地熟悉孩子的長處和短處，家長才能與老師一起幫助孩子在學習上取得進步。
家長要學會和老師做朋友。朋友之間的溝通往往是有效的，因為這種溝通可以推心置腹，暢所欲言。家長和老師一旦成了朋友，交流和溝通就會更加順暢和自然。即便不能成為好友，至少也要成為普通朋友，這樣在溝通的過程中就會少了許多障礙。
家長千萬別去跟老師鬧甚至跑去領導那裡告狀。有的家長因對班主任或任課老師不滿，就跑到學校和老師吵鬧，甚至跑到學校領導那裡告狀，這是很不妥當的。
因為這樣做不僅不利於問題的解決，還會導致老師和家長之間的隔閡，影響雙方之間的溝通。作為家長，要給予老師更多的理解，試想，哪個老師不想把孩子教育好呢?
即便是在教育的過程中出現一些不恰當的言行和方式方法，家長都要理解，因為老師的用心是好的。
教師如何與家長進行有效的溝通3
1、尊重老師，尊重學校教育
聽起來是不是覺得特別普通，尊重老師每個人都應該知道，但是卻並不一定都會做到。
也許你一個小小的壞習慣，在老師眼裡也就會是不尊重老師的行為。
那麼做為家長，我們應該如何做，才能夠做到尊重老師呢？其實並不難，只要我們陪著孩子一起成長，陪著孩子一起遵守紀律，這也就是一種尊重老師的表現。
從孩子進入一所學校大門開始，既然你選擇了把孩子送到這個學校，那麼就要絕對重視學校的教育，尊重學校裡面的每一位老師。
雖然每個老師也許會有不同的特點。因為我們都知道金無足赤，人無完人。我們會遇到很多不同的老師，有的`老師也許一些方面做得比較優秀，而相反，有一些老師可能在這一方面又有一些不足。
作為家長，我們應該正確的看待老師的個性特點。不要因為老師的一個弱點，就在孩子面前數落老師的不是。這首先是不尊重老師，另外也給孩子樹立了一種榜樣，在背後說他人。
我們作為家長應該做到不管換什麼樣的老師教，我們同樣的遵守學校的紀律，同樣配合老師的工作。只要你配合老師的工作，我想孩子在教育的問題上是會事半功倍的。
不管換什麼樣的老師教，做好我們做為一個家長的本分就好。
不要換一個老師就總是拿上一個老師和現在的老師做對比。總在心裡想現在的老師哪些比前面的老師做得好，哪些又不如前面的一個老師。
我們尊重老師就是要做到，不管他如何，配合他的工作。因為教學有法，但教無定法。教育孩子的方法形式多樣。每個老師都有不同的方法，但是我們的目標卻是一致的，都是希望孩子能夠變得越來越優秀。
2、讓孩子承擔錯誤，不要為孩子說情
不知道大家是否正確理解了這一方面，我覺得在這方面很多的家長做的都不是很好。
有的家長會因為孩子忘記了做作業打電話和老師說一聲，或者發條微信告訴老師，這次孩子忘記做了，中午一定讓他補上。
也許家長覺得這樣做很普通，但是你有沒有想過你這樣做的目的是什麼？
我們每一個班裡面都有班級的規定。每一個老師都有自己的教學方法，都有自己的教學規矩。家長這樣打電話和老師說，孩子忘記做作業了，下次補上。有的家長覺得我這樣做，只是希望老師不要批評孩子。
那麼對於一些老師在班級裡面的規定，是不是因為你的這一條簡訊，或者一個電話就要為你的孩子開綠燈呢？
大家要知道現在的教育形式下，老師都不太會為了你的孩子而去觸碰紅線。說直白一點，也就是很多的老師都知道不能體罰學生，也就更不會為難家長。
這樣說來你的孩子忘記做了一次作業，或者忘記戴了紅領巾，老師其實也不會把你的孩子怎麼樣。你的這條微信發或者不發，其實沒多大區別。
發了這條消息，其實還是給老師一種為難。難道你的孩子沒交作業，在班上連他的名字說都不能說一句。這樣如何起到公平教育的目的呢？
而有的老師處理忘記按時交作業的，他的要求是下去把作業補兩遍。難道你發這條消息就是不想遵守這樣的規矩嗎？那為什麼所有的孩子都能夠遵守班規，而你的孩子卻不能夠遵守呢？那是一種開後門，對自己孩子的教育其實是很不利的，甚至是一種誤導。以後孩子進入社會，他總會想。不小心，做錯了，我的父母都會給我找後門走。
難道那條後門一直都暢通無阻嗎？ 我們最好要讓孩子知道，這世上有些錯誤是無法開後門解決的。錯了就錯了，就要承擔責任，這才是減少他犯錯的方法。
3、家長老師之間，平等的對話才能達到有效溝通的目的
家長與老師都是成年人，在教育孩子上，家長與老師又是合作夥伴。那麼，關於教育的建議，家長可以用商量，詢問的語氣提出來，而不是去要求老師怎麼教你家的孩子。
凡是對於教育的建議，家長想到好的方法，可以委婉地提出來與老師商量，但是不要自以為是對的就去做。即使你是哪個級別，或者某個部門的領導，老師也沒有必要聽你的，因為這是學校教育。
教育孩子上，家長需要配合老師的工作。但是配合並不是說，讓你要告訴老師你的孩子怎麼教育，怎麼教。有的家長就犯了這樣的錯，總是告訴老師:「老師，我家這個娃娃就是要怎麼怎麼教……」
家長所有的一切都替老師想好了，都替老師去做主了。有時候，反而讓老師覺得，難道我不這樣教不行嗎？我一個老師，教育孩子還要聽你的。既然不行，那有什麼問題我都告訴你，還是你自己來教育好了。
家長永遠要記住，在學校教育上，如何教育孩子，做主的權利，還應該是在老師手裡。 有時候學校不同，規定不一樣，做法也就不一樣。
家長想要讓自己孩子好，家庭教育配合學校教育即可。不要把自己的家庭教育方法，強行搬到學校教育中來，還要讓老師去實施。
這其實也是在支持老師工作上的一種錯誤。既然是支持，就配合老師的工作，那麼一切就應該是和老師商量進行才最好。
即使自己想好了方法，也最好與老師一起交流溝通，商量一下這樣做是否合適。而不要出現，都已經這樣做了，本意是為了教育孩子好的，最終卻發現自己的做法對教育孩子沒有幫助。到時候，才來後悔，為時已晚。
我們應該知道，最好，最優質的教育是家校聯系，互相配合，讓有效的學校教育延伸到家庭中，延伸到孩子的生活中。既然如此，做好家長教師之間有效溝通是最好的方法。沒有什麼是不可以商量的，每個家庭都會遇到一些孩子教育上的問題。
如果家長在教育上，用一種請求老師幫忙教育好孩子的語氣，商量對自己孩子的教育之法。如何幫助孩子改變壞習慣，我想經過家長，老師溝通，總是能夠找到好的方法的。
就怕家長不知道溝通，只是把問題丟給老師。「老師，我就是想讓你知道我家孩子有這么一些壞習慣，希望你教育幫助她改變。」
那麼你是老師，你是不是也會問，你家長都不管，我憑什麼傷腦筋幫你找教育方法。我一樣幫你放羊式管著他，教他幾年，管他幾年就好了。省得叫你配合教育，孩子怨我，你家長也覺得煩。
沒有家長配合，學校教育不可能陪孩子走多遠的。有時候，離開了學校，孩子就把學校的教育忘記了。
而為了每一個孩子進步，家長應該學會如何配合學校，如何配合老師做好家庭教育。做好家長與老師的有效溝通，是最首要任務。
⑤ 教師如何和家長溝通技巧
教師如何和家長溝通技巧
教師如何和家長溝通技巧，很多老師懼怕與家長溝通，生怕和家長沒有溝通好，讓家長覺得老師不專業，我為大家整理好了教師如何和家長溝通技巧的相關資料，一起來看看吧。
教師如何和家長溝通技巧1
日本有個比較著名的故事：某個著名的植物學者的兒子，拿著一株不知名的小草請教他的老師，但老師也不認識這個植物，和顏悅色的對這位學生說「你父親是著名的植物學家，不如去請教你的父親，老師也希望知道小草的秘密呢」。第二天，孩子捧著那株小草，對老師說「爸爸說他不認識這株小草，他說老師一定知道，只是一時忘記了，要我回來請教老師。」說著把一封父親寫的信交到老師手上。那封信詳細解說了那株小草的名稱、特性，最後還附加了一句話「希望這個問題由老師直接回來，必定更為適當。」
智慧的家長，您如何看待這個故事呢？
「尊重」是教師與家長溝通的前提。盡管在教師與家長關系中，教師起主導作用，但雙方在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂「後進生」和「不聽話」孩子家長的人格。家長也要尊重老師，真正踐行尊師重道。對教育過程中出現的問題，雙方要先從自己身上找原因，還要客觀的分析問題的症結所在，客觀的陳述問題，共同研究解決問題的方法。尊重別人是自尊的表現，也是得到別人尊重的前提。正如常言所說：「敬人者，人恆敬之」。
「傾聽」是老師與家長溝通的橋梁。家長有時會因孩子在校的表現而喋喋不休，追問不停。這時老師需要體諒做父母的心情，以一個教師特有的耐心去面對他們，通過換位思考去了解他們。使他們相信自己有能力、有信心把他們的孩子教育好。但同時任何教師，無論他具有多麼豐富的實踐經驗和深厚的理論修養，都不可能把復雜的教育工作做得十全十美，這時也需要家長的體諒，家長面對的是一個孩子，老師面對的是幾十個孩子，偶爾可能也會顧及不到。這就需要家長多體諒，在孩子教育上多投入精力，遇到問題多和老師平心靜氣溝通。
當家長和老師在教育孩子問題上遇到分歧時，建議家長和老師私下交流。避免在家長群等公共場合直接沖突。家長應該注意呵護老師在孩子心目中的權威。破壞老師在孩子心目中的權威，不利於孩子的學習。所以哪怕私下裡與老師達不成共識，在孩子面前，也要維護老師的權威。
老師與家長溝通的效果如何，直接關系著家校合作是否成功，而溝通效果有賴於溝通藝術。以尊重為前提，老師、家長雙方相互尊重，溝通才能順利進行。家長、老師溝通越順暢，孩子教育越成功。
教師如何和家長溝通技巧2
做到不卑不亢
首先，老師在與家長溝通的時候，做到不卑不亢，老師與家長要平等地溝通交流，不因家長的.社會地位和職業工作而有所膽怯。
要顯得很專業
古語有雲，師者，傳道受業解惑也。老師作為專業的知識傳播者，必須要對教學內容和專業術語非常熟悉了解，與家長溝通的時候要多使用專業的數學語言。
文明有禮謙和
老師在與家長溝通的時候，盡量表現地文明有禮、謙和耐心，因為家長都不喜歡兇巴巴的老師去教自己的孩子。
表達關心孩子
教師職業要求老師必須要有愛心，在與家長溝通的時候，也要表現出對孩子的關心和愛護，甚至是喜歡和疼愛。
經常主動溝通
永遠不要一味地被動接受家長的問詢，因為這時候家長多是發現了問題才來找你，要經常主動地與家長溝通，最好是打電話和開家長會。
定期反饋情況
把學生的日常表現情況記錄下來，然後形成學生專門的學習情況總結報告，定期把學習報告反饋給家長，讓家長對孩子學習能力有個合理的認識和定位。
教師如何和家長溝通技巧3
尊重家長、真誠相待
一學生經常違紀，屬於典型的「學渣」，家長也拿自己的孩子沒有辦法，只要這名學生在校發生違紀行為，班主任老師必定通知家長到校協助教育，家長到校後，班主任老師不僅批評學生，還對家長嚴厲指責，雖然家長當面沒有說什麼，但是這名家長曾在學校其他老師面前表達過自己的不滿，對班主任老師頗有微詞，說自己看到班主任的電話就心驚肉跳，甚至後一階段，不敢接聽班主任老師的電話，不願再配合學校的工作。
我們請家長到校協助教育孩子是很正常的，但是如果不尊重家長，還指責家長，不僅不能達到「有效溝通」，還會加深家校矛盾。其實很多家長對自己孩子的教育束手無策，如果班主任老師能夠尊重家長，真誠相待，處理問題之前想一下，如果這是我的孩子，我該怎麼辦？如果這樣想的話，可能不會事事都請家長，甚至會非常容易諒解學生的錯誤。
尊重家長，把學生當成自己的孩子，是家校有效溝通的前提。
講究策略
一學生經常犯錯，每周都會被政教處扣分，我就和這名學生約定，只要一周不扣分，要對他進行獎勵，很遺憾的是，第二周這名學生又被扣分一次。其實我明白已經很不錯了，就在第二周五放學前，給孩子家長打了個電話，說學生這一段進步很大，學生回家以後一定要多鼓勵，爭取下一段有更大的進步。這名學生第三周回校後，像變了一個人一樣，後來雖然也偶有違紀發生，但是整體上變化很大。
一般情況下，班主任老師只要與家長聯系，大多是學生違反學校紀律，很少是因為學生進步了，給家長報喜。我們完全可以從表揚開始，一些孩子不缺批評，他們更需要的是肯定和關愛，可能換個思路，效果會更好。
了解孩子背後的故事
很多問題孩子的背後都有一個問題家庭，尤其是單親或離異家庭的孩子，班主任一定要多了解孩子的家庭情況，以便有效溝通。
我認為，由於家長的職業不同、層次不同，教育孩子的觀念也不同，要讓他們都能真正理解並支持老師及學校的各項工作，很不容易，因此「有效溝通」就顯得尤為重要，希望本文對您能有所幫助。
⑥ 教師與家長溝通的技巧有哪些
家長是教師 教育 活動的合作者。身為老師，特別是班主任，很多時候都要和家長交流，共同探討如何使孩子成長得更好。那麼，怎樣才能更好地與家長溝通，達到自己的教育目的呢?下面我整理了教師與家長溝通的技巧，供你閱讀參考。
教師與家長溝通的技巧一 、“尊重”是教師與家長溝通的前提。
盡管在教師與家長關系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的症結所在，公正地評價學生的表現和家長的 家庭教育 工作，與家長共同研究解決問題的 方法 。教師絕對不能因為自己是專業的教育工作者，就以為自己才懂教育，只有自己才對如何教育學生具有發言權，從而覺得高人一等，與家長談話的時候居高臨下，盛氣凌人。
尤其是不能在孩子出了差錯時，輕率地對家長採取訓斥的態度，把孩子的錯都怪罪到家長的頭上。舉個最明顯的例子，孩子沒完成家庭作業，有些教師會把家長請到學校大批一通，家長只能一味地賠不是，然後，灰溜溜地逃出學校。俗話說：“良言一句三春暖，惡語傷人六月寒”，這樣做的結果可想而知。就算家長勉強承認自己沒管好孩子，面對這樣的指責，心裡也會覺得別扭，從此對老師敬而遠之，盡量不與教師發生聯系。
教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恆敬之”。
教師與家長溝通的技巧二、講究談話的策略性和藝術性。
和家長談話要建立在客觀、全面的基礎上。要讓家長相信我們，尊重並聽取我們的意見，要讓家長感到教師在關注自己孩子的成長和進步，感到老師比他們更深入地了解孩子。具體步驟是：
1.匯報孩子近來的發展情況(進步與問題所在)。
2.了解學生在家情況及家長的教育方法，找出問題的原因。
3.提出解決問題的設想和方法及家長需要配合做的事。這三個步驟的良好運用，就為我們更好的和家長溝通開了一個好頭。
A、一句話溝通法：
這種辦法是針對那些孩子本身在各個領域的各項目標發展中不存在明顯的問題而家長也很少過問的。這樣的孩子和家長是最讓老師省心的，如果我們對自己稍微放鬆一些，就可以不去和這樣的家長溝通。但家長不主動找你，並不代表家長就不想了解孩子在園的各種情況，相反，他們和其他家長一樣，渴望了解孩子在園的情況及各方面發展的水平，只是由於時間關系或不願給老師添麻煩等原因而壓抑著自己。於是，我們針對這樣的家長採取了一句話溝通法，即利用接送環節用一兩句話向家長反映情況，如：今天某某學會了……今天某某吃了幾碗飯等等，當你說完後，往往會看到家長會心的微笑。
B、引起注意法：
這種方法是針對那些孩子本身在某一領域的某一方面或多個領域的多個方面存在問題，但是沒有引起家長的重視。由於家長對學生教育理念不太了解，又被親情蒙住了眼睛，認為自己的孩子是最棒的，即使有點缺點也會樹大自直，所以對孩子的情況不太關注。對於這樣的家長我們就採取了引起注意法，即利用半日開放、作品展示等讓家長現自己孩子和別人孩子的差距，從而引起家長的關注，再根據不同的情況和家長溝通，過程是這樣的：
1、讓家長了解教育目標及學生應達到水平。
2、這個孩子和其他孩子的差距，並逐步滲透教育理念。
3、了解家長的教育方法。
4、找出問題的原因。
5、共同制定好的解決辦法並共同努力，使家校共育取得最好的效果。
3、班主任要堅持多元化原則，因人而異的採取合理有效的方法。
常言說“人過一百，各色各樣”，交流要因人而異，因時而異，因情而異。換言之，與不同的家長，在不同的情況下交流，需要有不同的方法策略。
教師與家長溝通的技巧三、對不同特點的家長溝通方法也要不同。
一對於有教養的家庭，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的 措施 ，認真傾聽他們的意見，充分肯定和採納他們的合理化建議，並適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好對學生的教育工作。
二對於溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以真摯的贊賞和表揚，然後再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長採取正確的方式來教育子女，啟發家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。
三對於放任不管型的家庭，班主任在交談時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，改變 對子 女放任不管的態度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發展創造一個合適的環境。
四對性格粗暴，剛愎自用、甚至蠻不講理的家長，要以冷對“熱”，以靜制動，以柔克剛。越是難以理喻，就越要堅持曉之以理;要做到先傾聽而後以動。要寬容、理解。
除此之外還要考慮溝通形式的多樣化。例如，用信函方式與學生家長及時溝通信息雖然非常費事，但也有其獨特的適用面，寫信適用於兩種情況：一是學生家長個性固執或性情暴躁，與其交談，難以形成共識，容易引起負作用，而用聯系信指出問題，分析原因，提示方法，容易被學生家長接受，並觸發一些冷靜思考，從而改進教育孩子的方法。二是遇到不宜面談的問題。如學生有偷摸、早戀等行為，向家長面對面挑明，一則家長臉上無光、很尷尬，再則容易導致家長的過激行為，如打孩子。而通過家長聯系信，可以含蓄地指出學生在校內外的有關表現，分析問題的嚴重性，引起家長的警覺和重視。
教師與家長溝通的技巧四、“家訪”是教師與家長溝通的重要手段。
教師每次家訪最好事先與家長約定，不做“不速之客”，以免使家長因教師的突然來訪而感到不自在。家訪一定要圍繞事先確定的目的進行，最好請任課老師陪同。一方面顯得較有誠意與重視，另一方面也可以加強老師與學生之間的聯系。教師在家訪中要有誠心和愛心，講話要注意方式，要多表揚孩子的長處和進步。如果教師對家長抱有誠心，對學生擁有一顆愛心，那麼，家長必然會成為教師的朋友。切記，表揚學生就是表揚家長，批評學生就是在打家長的臉。
教師與家長溝通的技巧五、班主任與家長溝通時應注意的問題
一克服互相埋怨情緒。在面對後進生的時候，教師與家長間易互相埋怨，一方怨老師不會教，一方怨家長不會養。這樣，導致雙方產生對立情緒。班主任老師在與家長交流時，要具體分析問題產生的原因及其解決辦法，防止只“揭短”“告狀”的現象。
二避免傷害家長的感情。班主任往往對喜歡的學生大力表揚，而對一些不稱心的學生指責有加，在家長面前大力批評，好事沒一份，壞事份份有。這樣，導致家長感情受到了傷害，遷怒於孩子。結果造成學生家長怕見老師，於是影響了家校的聯系。因此，在與家長交往中，教師要客觀對待學生的錯誤，以商量的口氣與家長共商教育方法。
三正確評價學生。教師與學生家長的接觸，往往離不開評論學生。這時，首先要了解家長的道德修養水平，先請家長談學生在家的表現，隨後班主任才談學生在校表現，這樣避免家長由於學生在校出現問題產生心理壓力，搞僵關系。其次要客觀、全面地評價學生，不能好的都好，壞的全壞。應讓家長聽到教師的肺腑之言，使其產生與班主任共同教育學生的願望。教師與家長談話時，千萬要避免只“告狀”，除將孩子的問題告訴家長，對孩子的進步也要實事求是地談。在談孩子的缺點時，教師還應主動、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進的措施。讓家長覺得你是在真心實意地愛護他們的孩子，從而接受你的意見並積極合作。
⑦ 老師應該如何與家長溝通
老師應該如何與家長溝通
老師應該如何與家長溝通，我們的工作態度積極負責就是潛在的晉升趨勢，在職場上有很多值得深思的問題，面對不好相處的同事可以減少接觸，下面來看看職場上老師應該如何與家長溝通。
老師應該如何與家長溝通1
1、老師如何與家長有效溝通
要尊重家長，這時溝通的前提。盡管教師在教育中起主導作用，但是家長的作用不可小看。所謂「差生」和「不聽話」的孩子不能見到家長就告狀，多表揚孩子，對孩子的缺點適時地語氣委婉，並提出改正孩子缺點的措施，公正地評價學生的表現並和家長共同研究解決問題的方法。
要有說話的藝術，講話盡量做到條理清晰，邏輯性強，具有號召力和鼓動性，讓家長對自己所說的話深信不疑，給家長一份信心，也讓他們相信自己孩子的老師是一位好老師，就會在今後的教育教學工作中積極配合。
做好家長會的工作，讓家長會開得有效率。老師和家長的心情大都是一樣的，都想藉此盡可能為了孩子更好的提高成績，作為剛上任的老師，就要精心准備，把自己對本班學生的教育和教學設想、計劃以及准備開展的一系列活動告訴家長，並簡潔明了地解釋為什麼要這樣做。
了解學生的家庭情況，對不同類型的家長採取不同的溝通方式。 學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養都不同，因此，根據實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。
2、老師和家長溝通的技巧
與學生家長交流要避免隨意性和情緒化。和家長交談前要詳細想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學生的`信息，設計和家長交談如何切入主題、如何結束，如何談學生的優點和問題，總結自己在交談時方法是否得當，還考慮如何向學生和其他教師反饋約見家長的情況，最後要思考自己以後在和家長交談時需要改進和注意的方面。
在與家長的交往中，我們老師常是站在老師的角度來和家長探討孩子的問題，但是，在當今社會，做為一名新時代的教師，在共同教育好孩子這一目標的前提下，我們老師有時也要替家長著想，站在家長的立場上，實施換位思考。
平時的教育教學活動很多方面都需要家長的幫助配合，如：對家長開放日活動、家園親子活動、召開家長會，搞活動需帶材料等等。可是我們不能等需要配合時才去與家長溝通，這樣效果常常會不盡人意。
學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養都不同，因此，我覺得要根據實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。
老師應該如何與家長溝通2
做到不卑不亢
首先，老師在與家長溝通的時候，做到不卑不亢，老師與家長要平等地溝通交流，不因家長的社會地位和職業工作而有所膽怯。
要顯得很專業
古語有雲，師者，傳道受業解惑也。老師作為專業的知識傳播者，必須要對教學內容和專業術語非常熟悉了解，與家長溝通的時候要多使用專業的數學語言。
文明有禮謙和
老師在與家長溝通的時候，盡量表現地文明有禮、謙和耐心，因為家長都不喜歡兇巴巴的老師去教自己的孩子。
表達關心孩子
教師職業要求老師必須要有愛心，在與家長溝通的時候，也要表現出對孩子的關心和愛護，甚至是喜歡和疼愛。
經常主動溝通
永遠不要一味地被動接受家長的問詢，因為這時候家長多是發現了問題才來找你，要經常主動地與家長溝通，最好是打電話和開家長會。
定期反饋情況
把學生的日常表現情況記錄下來，然後形成學生專門的學習情況總結報告，定期把學習報告反饋給家長，讓家長對孩子學習能力有個合理的認識和定位。
老師應該如何與家長溝通3
「尊重」是教師與家長溝通的前提。盡管在教師與家長關系中，教師起主導作用，但雙方在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂「後進生」和「不聽話」孩子家長的人格。家長也要尊重老師，真正踐行尊師重道。對教育過程中出現的問題，雙方要先從自己身上找原因，還要客觀的分析問題的症結所在，客觀的陳述問題，共同研究解決問題的方法。尊重別人是自尊的表現，也是得到別人尊重的前提。正如常言所說：「敬人者，人恆敬之」。
「傾聽」是老師與家長溝通的橋梁。家長有時會因孩子在校的表現而喋喋不休，追問不停。這時老師需要體諒做父母的心情，以一個教師特有的耐心去面對他們，通過換位思考去了解他們。使他們相信自己有能力、有信心把他們的孩子教育好。但同時任何教師，無論他具有多麼豐富的實踐經驗和深厚的理論修養，都不可能把復雜的教育工作做得十全十美，這時也需要家長的體諒，家長面對的是一個孩子，老師面對的是幾十個孩子，偶爾可能也會顧及不到。這就需要家長多體諒，在孩子教育上多投入精力，遇到問題多和老師平心靜氣溝通。
當家長和老師在教育孩子問題上遇到分歧時，建議家長和老師私下交流。避免在家長群等公共場合直接沖突。家長應該注意呵護老師在孩子心目中的權威。破壞老師在孩子心目中的權威，不利於孩子的學習。所以哪怕私下裡與老師達不成共識，在孩子面前，也要維護老師的權威。
老師與家長溝通的效果如何，直接關系著家校合作是否成功，而溝通效果有賴於溝通藝術。以尊重為前提，老師、家長雙方相互尊重，溝通才能順利進行。家長、老師溝通越順暢，孩子教育越成功。
⑧ 網課期間，班主任如何與家長進行有效溝通
教導主任遵循與父母溝通交流要在公平、互相尊重、公正理性的條件下開展溝通交流，做為教導主任更要謹記帶上有色眼睛對待學員。公平，父母有不一樣的角色和真實身份，無論父母處於社會發展哪些影響力，趕到院校沒有區別的看待就一個真實身份:小孩父母；重視，父母對班集體或是院校事務管理，教導主任解決不滿意而氣沖沖尋找大學時，教導主任要理解和了解父母，重視父母需求，而不是相互之間爭執，激化矛盾。客觀性公平，許多學員是很會掩藏的，院校一套，在家裡又是此外一副臉孔。
一直以來，這便會給父母產生一種心理狀態認知能力，一見到教導主任來電話就了解，沒好事兒一定是小孩做錯事了。為盡量避免這類不利溝通交流情況發生，這就必須教導主任提早開展感情外置溝通交流連接，用行為獲得父母信賴，例如，高一新生入校，許多第一次離開爸爸媽媽的小孩，爸爸媽媽是十分捨不得的，也十分在乎小孩校園內融入狀況，此刻，教導主任在新生軍訓期內用照相機紀錄學員們融入大學的點點滴滴主題活動一瞬間，或是運用短視頻記下來，發送給父母開展主要表現小朋友們精彩紛呈主要表現和艱辛投入。父母一定十分令人感動的，為與父母情感相互連接打好基礎。
⑨ 老師如何與家長溝通
自己孩子的老師，具有多重身份。
首先，他與自己同樣是成年人，彼此之間可以以成年人的方式進行交流和溝通。
其次，他是自己孩子的老師，自己應該以師長的狀態去看待他。
於是，家長在與孩子的老師取得聯系以後，就應該以上述兩種狀態為標准，與老師打招呼，進行交流。
具體來說，家長與老師打招呼，應該注意以下幾點：
1、禮貌。
與人交往，必須禮貌。
這既是人與人之間交往最起碼的禮節，也是展示自己素質和修養的最佳體現。
因此，家長在與孩子的老師取得聯系以後，應該禮貌地跟老師打招呼，問候老師，雙方寒暄一番。
這樣一來，彼此之間就從不認識到互相結識，就可以進行交流了……這樣就為以後的順暢溝通創造了條件。
2、尊重。
老師與自己雖然年齡相差可能不大，但他畢竟是自己孩子的老師，所以自己需要以師長之禮去對待孩子的老師。
具體來說，自己應該對孩子的老師予以充分的尊重。
這樣一來，自己才能與孩子的老師建立良好的關系，彼此之間才能順暢溝通，密切交流。
3、適度。
自己與孩子老師的聯系和交流，應該適度……
這個「適度」，指的是交流的時間不宜過長，交流的內容要依照彼此之間的關系狀態去掌握……
交流時間不宜過長，是為了避免給老師的工作和生活造成影響……
交流內容需要根據彼此之間交往的狀態去掌握，這一點就很容易理解了……彼此很熟悉，很多問題可以深入交流。而當彼此不熟悉的時候，交流的時候就需要保持適當的距離。
注意以上幾點，自己與孩子的老師進行交流的時候，就更加順暢、有效。