Ⅰ 寶寶學塗色 爸媽如何教
4歲的寶寶眼球已經發育完整，他們對美感的有了更高的要求，因此這時候通過畫冊塗色來訓練寶寶的審美是最好不過的了。畫冊小小，成本也不高，現在市面上也有很多無毒的蠟筆和水彩筆，因此，這方法訓練寶寶對色彩的敏感度可謂百利無一害。「媽媽，蜜蜂是什麼顏色的?」「有綠色的花朵嗎?」「為什麼我們的頭發都是黑色呢?」一連串的問題，看似幼稚，其實都是寶寶缺乏觀察平常生活的事物造成的。世上不缺少美，缺少的是我們發現的眼光。 寶寶亂塗色的原因 有的孩子是不知道如何塗色。常常是畫出一樣東西來，猛塗許多顏色。顏色和原來的線條混在一起，就很亂了。有的孩子可能是個性比較粗獷，塗色的隨意性強，或急於求成。他們只想快塗完，不管輪廓線在哪，隨意塗色，就把畫面塗亂了。有的孩子總愛使用深色筆來塗，這樣深色就把原來的輪廓線蓋住了，畫面也就比較亂了。還有的孩子總認為自己的畫不好，缺乏自信，因此畫完後草草塗完了事。 怎樣教寶寶塗色? 1、成人多帶寶寶到大自然中去，去觀賞色彩鮮艷的花卉，蔚藍的海洋和壯觀的日出。如：到公園後可以指著五顏六色的花對寶寶說，「這是紅花，那是黃色，樹葉是綠的，多美呀!」讓寶寶在大自然中感受色彩的美麗，為他們繪畫增加一些感性知識。以後就不會將樹塗成紅顏色，將太陽塗成綠色了。 2、多欣賞一些塗色繪畫作品，引導寶寶觀察別人的畫為什麼好看，還可以給寶寶看一些不塗顏色的畫讓寶寶進行比較，哪一種畫好看?為什麼?從而激發寶寶對色彩的喜愛。 3、在寶寶畫畫時，給予一定的語言指導。比如，寶寶畫了一個人，爸爸、媽媽就可以說：「你畫的娃娃好是好，可怎麼沒穿衣服和鞋子呢?快給他畫上漂亮的衣服和鞋子。想想看，衣服用什麼顏色，褲子用什麼顏色，鞋子用什麼顏色?」讓寶寶自己用想塗的顏色塗，效果會更好。 4、寶寶的塗色技能是需要訓練的。開始時，成人可讓寶寶用蠟筆或油畫棒不畫輪廓線，直接採用塗染的方法表現出來。畫小樹可先用筆左右擺染，然後再逐步過渡到在輪廓線內塗色。要求寶寶順著一個方向塗，或從上到下，或從左到右，反復塗沫，盡量塗得密一些，注意慢慢地、細細地塗，不要塗到輪廓線外面。成人在指導寶寶塗色時要注意寶寶年齡小，手指、手腕肌肉還很嫩，腦、眼、手還不協調，注意力容易分散，因此讓寶寶塗染的面積不能過大。 歡迎加入親子群與家長們交流經驗
Ⅱ 基本塗色方法
美術塗色方法的基本方法常用有：平塗法、疊加法、多色交替法、圖案添加法、間色暈染法等。
平塗法也叫刷牆法，是最常用的方法，方式是按一定順序從左到右均勻的塗開。
疊加法:塗完一遍底色後，在需要的位置重新疊加一層別的顏色，用以增加色彩的層次性和變化性。一般來說是先淺色後深色。
需要注意的是，水彩筆不適合疊加法塗色。
多色交替法:假如當孩子不知道怎麼上色時，家長可以讓孩子挑選2個或多個（通常2~5個）喜愛的顏色，交替進行上色，這樣孩子所塗的畫面就不會總是只有一種顏色。可不要小看只有2種顏色，已經足夠讓畫面色彩豐富多變。這個方法很簡單，孩子一學就會。
圖案添加法 在塗色前，可以先在塗色區域內添加一些圖形，如簡單的幾何圖形，各種線條和圓點等圖案，然後塗底色，起到豐富畫面的效果。
間色暈染法
色塊與色塊之間互相疊加一部分，形成過渡自然，柔和含蓄的效果。
有了技法的指導後，孩子可以從熟悉、喜歡的物品進行塗色練習，按照從上到下、從左到右、從里到外的順序在線內塗色（正確的握筆姿勢和正確的坐姿是孩子完成好作品的前提，一定的強調）。有了良好的塗色基礎，孩子的作品就會收到加倍的效果，不管多麼稚嫩的勾線，添上了美麗的色彩，就一定會是一幅有趣的、豐富的作品。
Ⅲ 在家該如何教孩子識別色彩與形狀你都是怎麼做的
讓孩子向不同形狀的模型進行塗色、帶孩子一起拼圖、和孩子一起畫畫。面對著各種各樣的色彩和形狀，孩子難免會感到困惑，不能分清，那麼做家長的該如何正確引導，才能讓孩子更好的識別色彩和形狀呢？我們可以根據孩子的興趣，結合孩子愛玩的天性，為孩子創造一種豐富多彩的環境里，讓孩子在愉快玩耍的同時能夠識別各種色彩和形狀。
一、讓孩子向不同形狀的模型進行塗色
我們可以為孩子製作各種各樣形狀的模型，然後一步步引導孩子選出正確的顏色為各個形狀的模型進行塗色，在這個過程中，不僅能夠增強孩子對顏色的認知，還能說得出各個模型的形狀，讓孩子釋放自己的天性，根據自己的感覺去進行塗色，同時還能鍛煉孩子的思維能力，提升孩子的智商。
大家都是怎麼教孩子識別色彩和形狀呢？歡迎各位在評論區留言哦。
Ⅳ 父母該怎樣教孩子畫畫
當孩子胖乎乎的小手抓住家長遞給他的彩筆，輕輕一劃，白色的紙上出現了鮮艷的痕跡時，你不要認為孩子的這個動作是毫無意義的。從某種意義上講，這就是孩子的早期繪畫表現。兒童的繪畫能力從一個側面反映了兒童的心理發展。培養繪畫能力是開發幼兒智力的重要途徑之一。這對培養孩子的觀察力，豐富孩子的想像力和表現力，陶冶孩子的情操，有很大影晌。孩子繪畫能力的發展，一般來說，需要經歷幾個階段。一歲左右，孩子特別喜歡亂畫，不僅在紙上畫，也在書上、牆上或身上畫，很不象樣子。這是孩子的亂塗階段。即使這樣，家長也不要煩惱，而要啟發孩子，如孩子畫橫線就說:「寶寶畫鉛筆了」，畫豎線就說:「寶寶畫筷子了」。以後，孩子會慢慢學畫一些有形狀的東西，最基本的是圓圈。家長可邊看邊問:「是畫雞蛋，還是畫皮球啊?」以增強孩子的繪畫意識。孩子兩歲以後，會畫一些象徵性的東西。例如，他們先畫一個圓圈，再在圓圈裡點上點或在圓圈外畫幾條線，這些既可以是人，又可以是貓、是狗。家長在這時最好是能指導孩子觀察實物，使他掌握各種實物的特點。孩子三歲左右，想像力有了很大提高。他們可在所畫的人頭上面畫上頭發，下面畫上身子，盡管他們畫的身體各部位置錯得可笑，家長仍要鼓勵他們仔細看、仔細想，然後再畫。這一階段是象徵階段，大部分孩子的畫都十分相似，但在父母的指導下，反復練習，會畫出各自定型的東西。大約到了四五歲，孩子就開始用畫來表達自己的意圖了。如有的孩子畫一個小孩寫字，把寫宇的手畫得特別大，因為他強調的是寫字這個動作。這時，父母抓住時機進行引導也會收到良好的效果。這一階段，我們可叫做表達階段。我們了解了孩子這幾個階段的特徵，就可以有意識地指導孩子畫畫了。一、要盡早訓練孩子識別顏色的能力。從孩子出生幾個月起，就要訓練孩子感知和分辨顏色。可以先給他紅色的東西，然後給他黃、綠、白、藍等顏色的東西看，再不斷教孩子識別周圍的顏色。二、充分讓孩子自由活動，培養孩子濃厚的興趣。當孩子一歲時，就可以指導他用彩色大號蠟筆在紙上塗畫。不管孩子怎樣畫，家長都不要干涉，更不要強迫孩子按照父母的意願去做。要鼓勵孩子按照他自己的想像去表現，去創造。三、要為孩子創造適宜的活動環境。一是物質環境，父母應把孩子的住室布置得優美，富有情趣。如在房間里放上些工藝品，在牆壁上貼幾幅兒童畫等等。形成一個對孩子具有感染性的藝術環境，以喚起孩子的想像力。同時，家長還應常帶孩子到室外觀察動植物和其它實物，豐富孩子頭腦中的具體形象。二是心理環境，父母要經常給孩子以鼓勵和贊揚。對三歲以前的孩子，重要的是培養他們的興趣，促進其身心發展。孩子只有在心情愉悅的環境中進行活動，注意力才能集中，才會更富有想像力。
Ⅳ 怎樣鍛煉幼兒塗色
要循序漸進，從基礎做起，逐步提高孩子的塗色能力。 第一，先讓孩子認識各種各樣的顏色，能用語言說出顏色的名字。 第二，要學會顏色調配的知識，比如黃加藍等於綠，紅加黃等於橙色，要學習相關的知識等等。 第三，要多練習著色的實踐活動，從模仿開始，反復操作運筆，就會對干濕，濃淡，擴散和滲透等現象有了感性認識，也會積累經驗。 第四，要保持孩子的興趣，不能淺嘗輒止，還要培養孩子的毅力和耐心，持之以恆的練習和學習。要知道學習任何東西都沒有那麼容易，特別是要提高水平的時候。希望我的話能幫到你。
Ⅵ 怎樣塗顏色
1．平塗法：平塗法是油畫棒最基本的塗色方法，主要是根據物體的形狀和走向，採用豎塗、橫塗、粗細塗、螺旋塗、輕重塗等手法，將各色油畫棒均勻地塗在紙上，平塗法能將大小不等、形狀變化的各種對比的色塊組織在畫面上，畫面的色彩將顯得醒目和漂亮。
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2．色彩疊加法（混色法）：先塗一種顏色後沒，在上面再塗一種顏色，兩種色彩互相混合，經過來回揉擦後，產生自然過渡、柔和的效果。既可整個色彩混合，也可將色彩與色彩之間相連部位混合。上下色彩疊加最好按相同走向塗色，一般塗色規律是在淺色上疊加深色，或在深色上疊加淺色，初學的兒童應多在冷暖相同的顏色中選擇練習。紅和綠、黃和紫、藍和橙等對比色，互相疊加後易產生臟色，初學的小朋友不宜過多使用，對於學畫較久的孩子，他們對色彩有了進一步感受，在掌握了一定色彩調和知識後，可大膽運用於寫生畫面中。
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3．色彩並置法（點彩法）：把不同顏色的油畫棒畫出的線和點並列放置在畫面中，使畫面的色彩有更加豐富的變化，其效果類似於歐洲印象派畫家用的點彩法。此法雖然較費時間，但卻能磨練小朋友的意志，培養他們耐心細致、仔細思考的好習慣。在兒童繪畫中，特別適宜表現草地、天空、及畫面的背景。點線的並置，應盡量密實，少留空白。也可採用由密到稀的表現手法。
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4．色彩漸變法：在同類色中，在兩種顏色相接處來回揉合，多塗幾次，可以使顏色互相融合而自然過渡。在一種或兩種顏色的基礎上，適當添加一些其他顏色，可以使畫面中的物體產生一定的立體感和空間感。色彩之間的自然變化，豐富了兒童畫的表現力，使畫面上的物體更加真實。如蘋果又綠到黃的變化，花瓣、樹葉深淺的變化，都能用漸變的畫法來表現。
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刮畫法：油畫棒刮畫法是指，在白紙或有色紙上，均勻德塗上一層或多層油畫棒顏色，根據造型和畫面的需要，用竹筷、小刀、牙簽、梳子等各種硬器代筆，掛塗表現部分的顏色，透出底色，通過點、線、面的表現，使畫面出現用水彩或水粉等常見繪畫材料所不能表現出來的特殊效果。
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拓印法：油畫棒拓印需要先製版，要採用剪、刻、撕、拼貼、折疊、揉紙等方法製版，表現多種效果。
Ⅶ 如何教孩子塗色
一個寶寶的降生對於家庭來說是充滿歡聲笑語的，同時也給予父母很大的責任，那就是必須要學會怎麼教育寶寶，等寶寶能夠分辨物品的時候就可以開始讓他們塗色，讓他們更好地認識大自然，認識世界。那麼，如何教孩子塗色呢?請跟我一起來看看關於幼兒塗色的那些事吧!
如何教孩子塗色
1、成人多帶寶寶到大自然中去，去觀賞色彩鮮艷的花卉，蔚藍的海洋和壯觀的日出。如：到公園後可以指著五顏六色的花對寶寶說，「這是紅花，那是黃色，樹葉是綠的，多美呀!」讓寶寶在大自然中感受色彩的美麗，為他們繪畫增加一些感性知識。以後就不會將樹塗成紅顏色，將太陽塗成綠色了。
2、多欣賞一些塗色繪畫作品，引導寶寶觀察別人的畫為什麼好看，還可以給寶寶看一些不塗顏色的畫讓寶寶進行比較，哪一種畫好看?為什麼?從而激發寶寶對色彩的喜愛。
3、在寶寶畫畫時，給予一定的語言指導。比如，寶寶畫了一個人，爸爸、媽媽就可以說：「你畫的娃娃好是好，可怎麼沒穿衣服和鞋子呢?快給他畫上漂亮的衣服和鞋子。想想看，衣服用什麼顏色，褲子用什麼顏色，鞋子用什麼顏色?」讓寶寶自己用想塗的顏色塗，效果會更好。
4、寶寶的塗色技能是需要訓練的。開始時，成人可讓寶寶用蠟筆或油畫棒不畫輪廓線，直接採用塗染的方法表現出來。畫小樹可先用筆左右擺染，然後再逐步過渡到在輪廓線內塗色。要求寶寶順著一個方向塗，或從上到下，或從左到右，反復塗沫，盡量塗得密一些，注意慢慢地、細細地塗，不要塗到輪廓線外面。
幼兒塗色的好處
1. 幼兒塗色有利於發展幼兒的智力和創造才能 ，幼兒塗色是一種視覺藝術活動。幼兒畫畫或做手工之前，首先要通過視覺觀察所要表現的對象，如，形態、結構、色彩、比例、空間位置等，使之在頭腦中留下清晰的印象，然後再憑著記憶、想像去動手進行表現的。
2. 幼兒塗色有利於增強幼兒雙手的靈巧性，總是用眼觀察，動腦思考，用雙手去參與活動的，為了使幼兒掌握造型活動中所必需的各種技能，就要訓練他們一些專門的動作，並使這些動作盡可能做得准確，有一定的方向，有一定的速度和力度，逐步穩健和協調。
3. 幼兒塗色能形成幼兒良好的個性心理品質，個性心理品質，是指幼兒比較穩定的心理特徵，是興趣、愛好、能力、氣質和性格的總和。它是在一個人的生理素質的基礎上，在一定的條件下，通過實踐活動而形成和發展起來的。
Ⅷ 如何教小班幼兒塗色
蠟筆擁有鮮艷漂亮的顏色，所以小班幼兒對於蠟筆繪畫很感興趣，總喜歡在紙上進行他的「繪畫創作」，可是由於孩子們剛開始接觸蠟筆，他們的繪畫實質上就是任憑自己的意願在紙上亂塗亂畫，最終就是導致「繪畫作品」毫無美感。為此，我就和孩子爭對這一現象探討塗色的方法。
我出示一張畫有小氣球輪廓的紙，引導幼兒觀察畫面:「誰可以讓小氣球變得很漂亮，?」孩子們立刻想到請蠟筆來幫忙。運運自告奮勇，第一個上來嘗試，只見他塗色的時候非常用力，速度也很快，蠟筆都塗到了房子的外面，沒等運運畫完，下面的小朋友們就嚷了起來:「塗到外面了。」「是呀，塗色的時候可要細心哦，盡量不要塗到外面去，不然小房子就不漂亮了。」我在一旁提醒著。接著蕾蕾前來示範時，他塗色非常隨意，一會兒上面，一會兒左邊。這個時候我也不露聲色，也拿出蠟筆塗了起來，我一邊塗一邊自言自語地說:「從左往右慢慢刷，每個地方都要刷。」塗完後我問:「我和蕾蕾誰塗得好，你喜歡哪一幅?」孩子們都一致贊同我的做法，因為這樣塗色均勻，畫面清潔。當孩子們對塗色方法有了一定了解後，我就鼓勵幼兒學做「美麗的秋姑娘」，嘗試為水果寶寶們「穿衣服」，比一比誰的顏色最均勻，最漂亮。在這樣的指導下，孩子們不但獲得了精神上得滿足，更獲得了視覺上的滿足，為激發幼兒主動參與和持續參與美術活動積聚內在動力。
Ⅸ 怎樣教小班幼兒塗色
幼兒園小班塗色教案範文一
水果寶寶穿衣服(塗色)
活動目標：
1.能大膽地給水果塗上相應的顏色，繼續學習朝一個方向塗的技能。
2.進一步感知水果的一些特徵。
活動准備：
1、每人一份(紅黃藍綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片
3、有過秋天水果的有關知識，學過故事《水果屋》
活動過程：
一、以水果媽媽做客的形式導入活動
1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述)
2、這些水果都穿著什麼顏色的衣服?
3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知
「什麼水果不見了?」
「請你猜猜是誰來了?」要求幼兒集體說出「紅蘋果」等。
二、提出活動要求
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?
怎麼給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向塗不留小白點。
三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助
1、注意或者握筆的姿勢
2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再塗
活動反思：
這一活動採用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入塗色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子塗得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶塗上漂亮的顏色。在活動前小朋友創編過兒歌《水果歌》，他們已有經驗的基礎上進行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環節中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結束時有孩子問我：「老師可以把寶寶送給媽媽吧?」我覺得這是個很好的機會，「好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧。」
Ⅹ 怎樣教小班幼兒塗色
1、多欣賞一些塗色繪畫作品，引導寶寶觀察別人的畫為什麼好看，還可以給寶寶看一些不塗顏色的畫讓寶寶進行比較，哪一種畫好看？為什麼？從而激發寶寶對色彩的喜愛。
2、多帶寶寶到大自然中去觀賞色彩鮮艷的花卉，蔚藍的海洋和壯觀的日出。如：到公園後可以指著五顏六色的花對寶寶說，「這是紅花，那是黃色，樹葉是綠的，多美呀！」讓寶寶在大自然中感受色彩的美麗，為他們繪畫增加一些感性知識。以後就不會將樹葉塗成紅顏色，將太陽塗成綠色了。
3、在寶寶畫畫時，給予一定的語言指導。比如，寶寶畫了一個人，爸爸、媽媽就可以說：「你畫的娃娃好是好，可怎麼沒穿衣服和鞋子呢？快給他畫上漂亮的衣服和鞋子。想想看，衣服用什麼顏色，褲子用什麼顏色，鞋子用什麼顏色？」讓寶寶自己用想塗的顏色塗，效果會更好。
4、寶寶的塗色技能是需要訓練的。開始時，爸爸媽媽可讓寶寶用蠟筆或油畫棒不畫輪廓線，直接採用塗染的方法表現出來，然後再逐步過渡到在輪廓線內塗色。要求寶寶順著一個方向塗，或從上到下，或從左到右，反復塗抹，盡量塗得密一些，注意慢慢地、細細地塗，不要塗到輪廓線外面。另外，寶寶年齡尚小，手指、手腕肌肉還很細嫩，腦、眼、手還不協調，注意力容易分散，因此讓寶寶塗染的面積不宜過大。