A. 幼兒園小班教案《認識顏色》
幼兒園小班教案《認識顏色》4篇
作為一名教師，通常需要准備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我精心整理的幼兒園小班教案《認識顏色》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案《認識顏色》1
活動目標：
1、引導幼兒認識紅、黃 、藍、綠四種顏色。
2、學習按顏色對物體進行分類。
3、樂意並愉快地參與游戲活動，能在活動中感受色彩的美。
4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
5、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。
活動准備：
1、紅黃藍綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍綠四種顏色的盒子。
2、自製PPT。
活動過程：
1、教師導入
2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動物)
3、游戲活動《買車票世團》。老師解說游戲規則，小朋友將自己手中的卡片根據顏色放進盒子里。
4 作業：根據今天學習的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。
幼兒園小班教案《認識顏色》2
活動名稱：
數學活動《認識顏色》
活動目標：
1、認識紅、綠色。
2、學習按顏色對物體進行分類。
3、樂意並愉快地參與數學活動，能在活動中大膽發言。
活動准備：
教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏搜檔橘色的蘿卜圖片多個。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個、綠圖形多個。
活動過程：
一、認識顏色。
教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色、綠色）
二、學習按顏色分類。
（1）、師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來了兩位客人，是誰呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子（出示紅綠房子粘在黑板），並把紅綠兔子送進新房子里。
（2）、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。
（3）、教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什麼顏色？並讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎？小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。
三、集體游戲《喂兔子》。
師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎麼辦啊？（引導幼兒說出各自的辦法）。師：小朋友們，小兔子最愛吃什麼呀？（蘿卜）。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。
（教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上），引導幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色並把蘿卜按顏色分別送給蠢悶兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導幼兒說一說自己拔的蘿卜是什麼顏色的。最後請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家裡。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……
四、結束游戲《顏色找家》
師：今天小班小朋友表現真好，老師也給你們准備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。
幼兒園小班教案《認識顏色》3
目標
1、認識幾對同類色：紅色-粉紅色，黃色-橘黃，藍色-淡藍，青色-綠色。
2、激發幼兒對色彩的興趣，願意調換顏色畫畫。
准備
1、紅色-粉紅色，黃色-橘黃，藍色-淡藍，青色-綠色色卡。
2、貼絨顏色寶寶8個。
3、幼兒人手一個顏色寶寶頭飾，油畫棒、畫紙。
過程
一、找朋友，匹配同類色
1、音樂響起，戴相同顏色頭飾的小朋友手拉手。
2、依次出示8個貼絨顏色寶寶：
（1）教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像。看看，這里誰和我長得很像，請你來幫我找一找。
幼兒找出粉紅色，「好朋友，手拉手，抱一抱」，教師和一名幼兒示範動作。
（2）幼兒分別戴上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈。當音樂停止時，幼兒找到同種色卡，看誰找的多。
（3）幼兒交換頭飾，再次進行游戲。
二、幼兒嘗試：顏色寶寶手拉手
1、顏色好朋友，來跳圓圈舞（選擇不同的顏色塗成大圓點）。
2、換個同種色在圓點邊上往上塗塗、往下塗塗，往左塗塗、往右塗塗。
3、大家拉起手來——把圓點和圓點連起來。
三、分享交流
1、找找色的好朋友在哪裡。
2、指一指哪兩個好朋友手拉手。
幼兒園小班教案《認識顏色》4
活動目標
1．發展幼兒對紅黃藍三色的認知。
2．發展幼兒對顏色的觀察能力。
3．發展幼兒的動手和演唱兒歌的能力。
活動准備
材料准備：紅黃藍三種顏色的卡片、寶寶卡片、太陽卡片、香蕉卡片、大海卡片、紅黃藍三種顏色的蝴蝶卡片、紅色玫瑰花掛圖、黃色向日葵掛圖、藍色牽牛花掛圖、畫有蝴蝶和鮮花的紙若干、油畫棒若干。
活動過程
1．通過卡片展示，引導幼兒理解紅黃藍三種顏色的`概念
師：小朋友們好。
幼：老師好。
師：小朋友們，今天我們的教室里來了幾個新朋友，小朋友們看見他們了嗎？大家一起找找吧。
幼：在老師手裡。
師：小朋友們真厲害，一下就看見老師手裡拿的這些卡片了，（拿出顏色寶寶卡片）老師告訴大家，這些啊是顏色寶寶，他們是來跟小朋友們交朋友
的，小朋友們想不想和他們做朋友啊？
幼：想。
師：好，那我們快點來認識認識他們吧，好不好？
幼：好。
師：好，小朋友們小眼睛看這里，（拿出紅色寶寶卡片）這個寶寶是紅色的，我們叫他紅色寶寶，小朋友們想一想，紅色寶寶的顏色是不是跟太陽一樣啊？
幼：是。
師：對，太陽就是紅色的。（拿出太陽卡片）然後呢，（拿出黃色寶寶卡片）這個寶寶是黃色的，我們叫他黃色寶寶，小朋友們看看黃色寶寶的顏色跟香蕉是不是一樣的？
幼：是一樣的。
師：沒錯，香蕉就是黃色的。（拿出香蕉卡片）最後小朋友們看看這個藍色寶寶，他是藍色的，所以我們叫他藍色寶寶，小朋友們覺得什麼東西的顏色是跟藍色寶寶一樣的啊？
幼：天空、大海。
師：小朋友們真聰明，天空和大海的顏色都是藍色的。（拿出大海卡片）現在我們來一起復習一下吧，像太陽一樣的這個顏色寶寶是什麼寶寶？
幼：紅色寶寶。
師：真棒，那像香蕉一樣的顏色寶寶是什麼寶寶呢？
幼：黃色寶寶。
師：又對了，那像大海一樣顏色的寶寶是什麼寶寶啊？
幼：藍色寶寶。
分析：卡片展示使幼兒對教學內容產生了濃厚的興趣，充分調動了幼兒的學習積極性。
2．通過故事鞏固幼兒對顏色的認識
師：小朋友們真棒，看來你們都已經認識了這些顏色寶寶了，我們鼓勵鼓勵自己吧，棒棒棒，我們真棒！小朋友們快看，三個顏色寶寶變成三隻蝴蝶了，（拿出三隻蝴蝶的卡片）那老師就來給小朋友們講一個關於顏色寶寶的故事，好不好？
幼：好。
師：那小朋友們要好好聽故事，聽聽故事裡都有哪些顏色寶寶出現，然後老師要提問哦，好了，故事開始了——
從前有三隻美麗的蝴蝶，紅色的叫紅蝴蝶，黃色的叫黃蝴蝶，藍色的叫藍蝴蝶。三隻蝴蝶是很好很好的朋友，他們每天一起吃飯一起睡覺，一起上幼兒園，可乖了。今天是星期天，三隻蝴蝶決定一起去草地上玩。他們一大早就高高興興地出門了。草地上鮮花盛開，非常漂亮，他們在花叢里飛啊飛啊，玩得可帶勁了。可是剛過中午，天上突然下起了大雨，把三隻蝴蝶的翅膀淋濕了，三隻蝴蝶飛不動了，回不了家了，這可怎麼辦昵？小朋友說怎麼辦呢？
幼：找地方避雨吧。
師：沒錯，你們真聰明！三隻蝴蝶決定先找個地方避雨，等雨停了再回家。他們在草地上走啊走啊，看見了一朵紅色的小花，三隻蝴蝶就說：「紅色的小花，你好啊，我們三個的翅膀被雨水淋濕了，你可不可以讓我們在你的葉子下面避雨呢？
」紅色的小花看了看三隻蝴蝶說：「紅蝴蝶，你的顏色跟我的一樣，所以你可以在我的葉子底下避雨，但是黃蝴蝶和藍蝴蝶不可以。」三隻蝴蝶說：「我們三個是好朋友，我們一定要在一起，我們還是去別的地方吧。
」三隻蝴蝶告別了紅色的小花，繼續往前走，他們已經累得不行了。這時候，他們看見了一朵黃色的小花，
三隻蝴蝶說：「黃色的小花，你好啊，我們三個的翅膀被雨水淋濕了，我們走不動了，你可不可以讓我們在你的葉子底下避一避雨呢？」黃色的小花想了想說：「黃蝴蝶，你的顏色跟我一樣，所以你可以在我的葉子底下避雨，但是紅蝴蝶和藍蝴蝶不可以。」三隻蝴蝶說：「謝謝你，我們是好朋友，我們不會分開的，我們還是找別的地方避雨吧。
」三隻蝴蝶告別了黃色的小花，繼續往前走，他們已經沒有力氣了。這時候，他們看見了一朵藍色的小花，三隻蝴蝶說：「藍色的花，你好啊，我們的翅膀被雨水淋濕了，我們回不了家了，你可不可以讓我們在你的葉子底下避一避雨呢？」藍色的小花想了想說：「藍蝴蝶，你的顏色跟我一樣，所以你可以在我的葉子底下避雨，但是紅蝴蝶和黃蝴蝶不可以。」三隻蝴蝶傷心極了，因為沒有人願意讓他們一起避雨，而他們又不願意分開。
正在三隻蝴蝶發愁的時候，一朵七彩的小花出現了，他對三隻蝴蝶說：「三隻蝴蝶，你們的翅膀都被雨水淋濕了，你們快點來我的葉子底下避雨吧。」三隻蝴蝶高興極了，他們一邊說著「謝謝」，一邊趕緊跑到七彩小花的葉子底下避雨。不一會兒，雨停了，太陽出來了，三隻蝴蝶的翅膀也很快幹了。他們從七彩小花的葉子底下鑽出來，圍著七彩小花開心地跳舞。這時候，紅色的小花、黃色的小花、藍色的小花都羞愧地低下了頭。
好了，小朋友們，老師的故事講完了，小朋友聽出來有幾個顏色寶寶出現了嗎？
幼：三個，有紅色寶寶、黃色寶寶和藍色寶寶。
師：真棒，小朋友們都答對了，那老師現在要考考你們，看你們認不認識他們了，（拿出紅黃藍三種小花和三種蝴蝶個別提問）小朋友們的小腦瓜可真聰明，這些顏色寶寶現在已經是你們的好朋友了，你們高興嗎？
幼：高興。
分析：三隻蝴蝶的故事及教具讓幼兒能直觀地看到顏色的區別，結合故事中的情境和自身經驗進一步加深了對紅、黃、藍三種顏色的認識。
3.通過尋找顏色，提高幼兒對顏色的認知水平
師：好，那小眼睛眨一眨，我們一起來找．找我們班裡哪裡還有顏色寶寶好不好？看看誰的小眼睛最亮。（幼兒們積極找出班裡哪裡有紅色、哪裡有黃色、哪裡有藍色）好，小朋友們找得非常准，你們是不是都找到和你們做朋友的顏色寶寶啦？
幼：是的。
師：好，那我問問××小朋友，你和什麼顏色做好朋友了？
幼：紅色（黃色、藍色）。
分析：這一環節鼓勵孩子用自己的眼睛觀察周圍的顏色，找到盡量多的帶有這三種顏色的物體，也可讓能力強的幼兒幫助能力稍弱的幼兒，培養他們互助合作的意識。
4．通過動手塗色，增強幼兒動手能力和對色彩的敏感度
師；好，那現在老師手裡有幾張蝴蝶和鮮花的圖畫沒有上色，小朋友們能不能幫它們塗上你最喜歡的顏色呢？
幼：能。
師：好，現在老師就把它們發給小朋友吧。
（二十分鍾後，幼兒的塗色工作完成）
分析：塗色環節是為了讓幼兒更近距離地分清顏色，加深印象，同時鍛煉他們的動手能力。
5．引導幼兒通過配對找相同顏色，復習所學知識
師：小朋友們都塗完了嗎？你們真棒，把你們的畫舉起來給老師看看，真漂亮。好，小朋友們，下面我們一起來做一個找朋友的游戲吧，鮮花隊的小朋友們舉起你的鮮花站到老師身邊，蝴蝶隊的小朋友拿著你的蝴蝶飛到和你顏色一樣的鮮花的身邊，好不好？看看哪一組的小朋友找得最快。
幼兒在教師的指導下完成配對。
分析：活動讓幼兒在輕松愉快的氣氛中放鬆心情，在小游戲中復習鞏固所學，寓教於樂。
6.引導幼兒在愉快的氣氛中更加具體地理解顏色的區別
師：真棒，小蝴蝶們都找到和自己一樣顏色的鮮花了，現在我們一起放鬆一下，唱一個關於顏色的兒歌吧。
幼：好。
師：小小蠟筆穿花衣，紅黃藍綠多美麗。小朋友們多麼歡喜，畫個圖畫比一比。畫小鳥飛在藍天里，畫花朵長在春天裡。你畫太陽、我畫國旗，祖國祖國我們愛你。（幼兒跟唱）好，小朋友們，我們今天的課就上到這里了，你們還記不記得我們今天學了什麼啊？
幼：紅色、黃色、藍色。
師：好，那請小朋友們在今天的美術課上每個人只用這三種顏色給我畫一幅畫，好不好？好，這個活動就到這里吧。
分析：這一部分是語言活動的延伸，教師把所學知識編入兒歌，更便於幼兒理解記憶。
B. 幼兒園小班認識顏色教學設計
幼兒園小班認識顏色教學設計1
活動目標：
1.辨識紅色、綠色和藍色。
2.按照顏色給物體進行配對。
重點難點：
重點：辨識紅色、綠色和藍色。
難點：按照顏色給物體進行配對。
活動准備：
1.玩具卡：《形形色色》中的紅、綠、藍三色圓形卡片。
2.紅、綠、藍三個紙盤、水彩筆。
活動過程：
一、請幼兒分辨紅、綠、藍三色圓形卡片的異同。
1.這些卡片哪裡一樣?哪裡不一樣?
二、請幼兒為不同顏色的卡片找家：將紅、綠、藍三個盤子放在桌子上，幼兒每人拿一個圓形卡片發到對應顏色的盤子中。
三、引導幼兒看圖，說說圖上有什麼。要求幼兒用筆連線：紅球連到紅色的籃子里，黃球連到黃色的籃子里，綠球連到綠色的籃子里。
托班《認識顏色》教案範文篇四
活動目標：
1、讓幼兒認識紅色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握塗刷的方法，體驗美術活動的樂趣。
活動准備：
1、主色是紅色的玩具若干。
2、鉛畫紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
4、環境創設玩具城
活動過程：
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。
(1)「今天，陶老師要帶小朋友去一個好玩的地方，想不想去?」
(2)「哇!到了，是玩具城。裡面有很多的玩具，現在跟陶老師進去看看吧。」
(3)「這么多好玩的玩具，想玩嗎?現在你可以去選一樣你最喜歡的玩具玩一玩，還可以向你的好朋友介紹一下你的玩具，這么好玩的玩具叫什麼名字?是什麼顏色的?」
2、請個別幼兒拿著玩具告訴大家，玩具的名稱及顏色。
3、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。
(1)[小波走出來]「快看，誰來了?小波也來玩具城了。」』
(2)「波兒你今天穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什麼顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?」
4、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言。
「你們除了有紅色的玩具，你還在哪裡見過紅顏色?」
5、游戲「捉迷藏」。
衡旁激(1)「玩具城的玩具寶寶想跟小朋友玩一個捉咐襪迷藏的游戲，你們玩不玩?」
(2)「那請小朋友跟陶老師低下頭，蒙上眼睛，等老師數完十，玩具寶寶都會藏起來，然後請小朋友去找一找，找到後說說你找到了什麼玩具，在那裡找到的?」
(3)幼兒玩游戲「捉迷藏」，幼兒介紹自己找到的玩具。
(4)「想不想再玩依次。不過這次玩具寶寶說要給小朋友提個要求，去找紅色的玩具。」
(5)幼兒第二次游戲。
6、游戲「洗相片」。
(1)「上次，我們還給好多玩具拍了照。今天，我們把它洗出來看看，好不好?」
(2)「老師已經把小朋友拍的底片放在了桌子上，還給小朋友准備了洗照片的紅色顏料，洗照片的時候用毛筆蘸上紅色顏料在你的底片上來回的刷，注意刷的時候要順一個方向，全部刷滿後，你拍的照片就洗出來了。」
(3)老師邊講邊示範「看看，陶老師拍的好看嗎?「
(4)輔導幼兒洗照片，鼓勵幼兒大膽嘗試。
「現在請你們把你們的照片洗出來讓大家看看，洗的時候注意刷的方法，還要保持桌子、身上的干凈。」
(5)幼兒操作，老師指導。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
「拍的`真好，我們幼兒園里還有好多紅色的玩具，現在請小朋友跟老師到外面去找一找，然後把它拍下來。
幼兒園小班認識顏色教學設計2
一、活動目標
1、引導幼兒知道生活中有個各種各樣的顏色，五顏六色、五彩斑斕、五彩繽紛都是描寫顏色的詞。
2、引導幼兒認識常用的顏色，並能准確的說出不同物品的顏色名稱。
3、幼兒喜歡探索和參與，在游戲中體驗認識顏色的快樂。
二、活動准備
1、教學課件《認識顏色》
2、不同顏色的綵帶
3、不同顏色的物品若干
4、兒歌《彩色的世界真奇妙》
三、活動過程
1、教師出示教學課件，進入芝麻開門環節，請幼兒跟讀兒歌《彩色的世界真奇妙》，產生探索興趣。
兒歌：彩色的世界真奇妙
藍藍的天綠綠的草。
紅紅的小花隨風飄。
七色的彩虹像座橋，
彩色啟敗的世界真奇妙。
橙黃的風箏飛得高!
(1)你們聽完兒歌之後，還記得兒歌中提到了哪些顏色嗎?
(2)你們知道風箏上有哪些顏色呢?
2、教師引導幼兒進入課件，社會大觀察環節，引導幼兒正確觀察顏色，豐富幼兒詞彙量。
(1)看圖中有什麼?它是由哪些不同的顏色組合在一起的?
(2)你能用自己知道的詞語形容它們嗎?
(3)你能用五顏六色、五彩斑斕中的任意一個詞語說一句話嗎?
3、請幼兒觀察身邊小朋友的衣服以及其他物件，說說它們的顏色。
4、教師帶領幼兒做游戲，體驗認識顏色的快樂。
(1)教師出示不同顏色的綵帶，請幼兒依次領取，領取是必須要說出自己所拿綵帶的顏色。
(2)幼兒嘗試朝著綵帶方向用力吹，穿插吹起的效果。
(3)大大地吹氣，綵帶飄得遠，輕輕的吹氣，綵帶飄得近。
5、游戲環節：顏色大風吹。
玩法：請幼兒先觀察自己身上衣服的顏色，然後圍圈朝同一方向慢跑。賈哲老師說：「大風吹呀大風吹，吹到身上有×顏色的小朋友……」這個時候衣服上有這個顏色的小朋友就要站到一起或者馬上蹲下，並說出自己衣服的顏色。游戲可重復。
6、鞏固活動：認識和理解。
(1)教師出示課件，進入快樂探索環節，請幼兒欣賞課件中的圖片，找出與其對應的顏色，鞏固對顏色的認識和理解。
(2)教師出示不同顏色的物品供幼兒分辨，也可以通過游戲方式讓幼兒認識顏色，對顏色進行分類，或者圖形分類，生活用品分類等。
四、活動延伸
教師將不同顏色的七巧板投放在益智區，請幼兒在益智區活動時邊游戲邊說出顏色的名稱。
幼兒園小班認識顏色教學設計3
活動目標
1、認識紅色、黃色、藍色。
2、能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。
3、讓孩子感受色彩的美。
教學重點、難點
重點：能認識紅色、黃色、藍色
難點：能把認識的紅色、黃色、藍色遷移到生活的物品中。
活動准備
米老鼠手偶、卡紙做的衣服、帽子和裙子、紅黃藍三色做的圓形卡片與幼兒人數一樣多、紅黃藍顏料、有蓋子的塑料瓶、音樂等
活動過程：
開始部分：
教師用手偶「米老鼠妹妹」找衣服，引出主題。
教師：米老鼠妹妹要去參加朋友的生日宴會，她想請小朋友們幫忙找找她的衣服。
請幼兒分別幫米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。(紅色的帽子、黃色的衣服、藍色的裙子)
提示：帽子要像太陽一樣的顏色、衣服要像香蕉一樣的顏色、裙子要像大海一樣的顏色。
基本部分：
分別引出紅色、黃色和藍色，並讓寶寶一起認識。
(告訴孩子這是三原色，很多顏色就是由這三種顏色變化來的。)
3、找找教室里、身上穿的哪些還有紅色、黃色和藍色。
4、請幼兒和老師一起找顏色寶寶。(准備好的小圓片)
教師：我們一起來找顏色寶寶好嗎?誰先找到我們一起表揚他。
5、玩瓶子寶寶變顏色。
(1)、教師：今天米老鼠妹妹很高興，因為你們幫她找到了衣服。她覺得小朋友們很能幹想再請小朋幫她做一瓶果汁水，我們一起給她變一瓶果汁水吧。(教師變魔術給孩子看,並表演顏色的變化，告訴孩子回家也可以變喲)
(2)、把水分組送到籃子里。
結束部分：
請孩子跟著老師學米老鼠走出教室。
C. 怎麼樣可以快速的教小孩子區分顏色
剛出生的寶寶，目光所致全是黑白色，其實他們那個時候就有了顏色的意識，只不過他們能辨識的只有模糊的黑白兩歲。隨著寶寶一天天的長大，接觸的事物越來越多，五顏六色的世界不斷給寶寶的感官造成視覺沖擊很正常，孩子對外界事物的認識能力取決於兩個因素，先天的發育和後天的教育，而先天的發育是起決定作用的。孩子的大腦沒有發育好，你怎麼教育也沒用，就好比你讓沒有牙齒的孩子吃堅硬的食物一樣，
D. 幼兒園小班《認識顏色》教案
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼兒園小班《認識顏色》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班《認識顏色》教案1
生成背景：
我班的幼兒已經認識了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩悄野的認識，我設計了「找朋友」這個活動，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的塗色方法來作畫。
目標：
1、認識幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍色——淡藍色，青色——綠色。含塵
2、初步嘗試用漸變色塗色。
3、激發幼兒對色彩的興趣。
准備：
1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。
過程：
一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎?
二、匹配同類色：
1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，「好朋友，手拉手，抱一抱」教師和一名幼兒示範動作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、游戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進行游戲。
四、塗色練習：大氣球
教師示範：
首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊塗上深色，讓它的手「張開」啟老喊，接著，在氣球的另一邊塗上淡色，讓它和深色「手拉手」，最後，用淡色在中間塗抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡單評價：
好朋友力量大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。
幼兒園小班《認識顏色》教案2
活動目標：
1、引導幼兒認識紅、黃 、藍、綠四種顏色。
2、學習按顏色對物體進行分類。
3、樂意並愉快地參與游戲活動，能在活動中感受色彩的美。
4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
5、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。
活動准備：
1、紅黃藍綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍綠四種顏色的盒子。
2、自製PPT。
活動過程：
1、教師導入
2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動物)
3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規則，小朋友將自己手中的卡片根據顏色放進盒子里。
4 作業：根據今天學習的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。
幼兒園小班《認識顏色》教案3
活動目標
1、認識、區別紅色、黃色、藍色。
2、學習按顏色對物體進行分類。
3、樂意並愉快地參與數學活動，能在活動中大膽地進行操作活動。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
學習按顏色對物體進行分類。
活動准備
1.紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1隻，三種顏色的房子各1座。
2.紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。
3.箱子1個;
活動過程
一.激情導入
1.今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢?
2.出示紅色小兔子，提問：它是誰?
師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。
3.依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。
二.送小兔子回家。
1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什麼樣子的。
2.出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍藍的家?
3.送小兔子送回家。
要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。
4.大家一起檢查。
三.游戲：魔術箱變變變。
玩法：將箱子搖晃幾下，從裡面取出一樣禮物，並告訴大家，你拿到的是什麼顏色的什麼禮物，然後送給相應的小兔子。
即教師先示範，將箱子上下搖幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作。
四.集體游戲：玩雪花片。
1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。
2.出示雪花片，提問：這是什麼?都有什麼顏色?(紅、黃、藍)
3.幼兒自由玩玩具，老師巡視，並提問個別幼兒：「你拿到了什麼顏色的雪花片?」
4.將玩具送回家。
(1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，並讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。
(2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。
五.延伸活動
請孩子們回家後，找一找家裡有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的`，並試著將它們分類放好。
幼兒園小班《認識顏色》教案4
活動目標：
1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美;
2.能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。
活動准備：
1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未塗色的小花圖片若干。
2.《認識顏色》的白板課件。
3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
活動過程：
一、認識顏色
1.教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)
(1)請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，並說一說自己是X色寶寶。
(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪裡?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。)
二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色
1.觀看白板課件
師：今天小熊亮亮來到野外郊遊，當他爬呀爬呀，終於爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)
師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什麼顏色的?
教師請小朋友來完整地回答完問題。
師：原來小熊爬到了山頂看到了那麼多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎?(幼：開心)
(背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，並為下一環節做好鋪墊。)
2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。)
三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。
1.觀看白板第三張flash動畫。
師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎?小熊很爽快地答應了。
師：你們猜猜他們玩什麼?(請小朋友簡單回答)
2.觀看第四張白板課件。
原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數數，數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎?(幼：能)
師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。(請小朋友上台來操作，老師在旁邊指導用法)
3.觀看第五個白板課件
師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，於是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。
師：那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字)
4.觀看第六張白板課件。
師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護環境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎麼辦呢?
師：於是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上台來把水果裝進袋子)
三、結束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出遊戲。
幼兒園小班《認識顏色》教案5
活動名稱：數學活動《認識顏色》
活動目標：
1、認識紅、綠色。
2、學習按顏色對物體進行分類。
3、樂意並愉快地參與數學活動，能在活動中大膽發言。
活動准備：
教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個、綠圖形多個。
活動過程：
一、認識顏色。
教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色、綠色）
二、學習按顏色分類。
（1）、師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來了兩位客人，是誰呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子（出示紅綠房子粘在黑板），並把紅綠兔子送進新房子里。
（2）、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。
（3）、教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什麼顏色？並讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎？小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。
三、集體游戲《喂兔子》。
師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎麼辦啊？（引導幼兒說出各自的辦法）。師：小朋友們，小兔子最愛吃什麼呀？（蘿卜）。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。
（教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上），引導幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色並把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導幼兒說一說自己拔的蘿卜是什麼顏色的。最後請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家裡。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……。
四、結束游戲《顏色找家》
師：今天小班小朋友表現真好，老師也給你們准備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。。。。。
幼兒園小班《認識顏色》教案6
一、活動目標
1、讓孩子初步認識紅、黃、綠三種顏色
2、讓孩子學會在生活中觀察並應用
二、活動准備
1、紅、黃、綠氣球圖片
2、小金魚、青蛙、鴨子圖片
3、紅、黃、綠衣服卡片
三、活動過程
1、常規活動：問候、走線
2、以兒歌《氣球》導入課題：
紅氣球、黃氣球、綠氣球，
像群小蝌蚪，藍天上面游。
3、教師提問：「你們知道這個氣球是什麼顏色的嗎?」(紅色)
「在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什麼顏色的?」(黃色)
「好，非常不錯!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什麼顏色呀?知道的小朋友，請大聲的告訴老師好嗎?」(綠色)
4、教師再洗准確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球
5、出示動物卡片：(小金魚、青蛙、鴨子)
1)出示小金魚卡片提問：小金魚是什麼顏色?(紅色)
2)出示青蛙卡片並提問：青蛙是什麼顏色的呢?(綠色)
3)出示鴨子卡片並提問：鴨子是什麼顏色的?(黃色)
教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子
6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服
小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服
7、請小朋友在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、並請上來，讓幼兒進一步認識紅色、黃色、綠色
8、復習兒歌《氣球》
9、教師總結這次教學的效果，園內開會總結
幼兒園小班《認識顏色》教案7
活動目標
1、認識、區別紅色、黃色、藍色。
2、學習按顏色對物體進行分類。
3、樂意並愉快地參與數學活動，能在活動中大膽地進行操作活動。
4、引發幼兒學習顏色的興趣。
5、發展目測力、判斷力。
教學重點、難點
學習按顏色對物體進行分類。
活動准備
1.紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1隻，三種顏色的房子各1座。
2.紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。
3.箱子1個;
活動過程
一.激情導入
1.今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢?
2.出示紅色小兔子，提問：它是誰?
師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。
3.依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。
二.送小兔子回家。
1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什麼樣子的。
2.出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍藍的家?
3.送小兔子送回家。
要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。
4.大家一起檢查。
三.游戲：魔術箱變變變。
玩法：將箱子搖晃幾下，從裡面取出一樣禮物，並告訴大家，你拿到的是什麼顏色的什麼禮物，然後送給相應的小兔子。
即教師先示範，將箱子上下搖幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作。
四.集體游戲：玩雪花片。
1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。
2.出示雪花片，提問：這是什麼?都有什麼顏色?(紅、黃、藍)
3.幼兒自由玩玩具，老師巡視，並提問個別幼兒：「你拿到了什麼顏色的雪花片?」
4.將玩具送回家。
(1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，並讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。
(2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。
五.延伸活動
請孩子們回家後，找一找家裡有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，並試著將它們分類放好。
教學反思
(1)本次活動課，是根據我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的。由於我們班孩子沒有操作過書本練習，因此我在設計作業時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂於參與其中。
(2)本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創造輕松自由的活動學習氛圍，孩子沒有約束，學習更主動。
(3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區分紅、黃、藍三種顏色，並能按要求將物品分類放好。
(4)不足的是：集體游戲環節，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強調紀律，因此，課堂紀律顯得有點亂了。我應該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律才不會亂。
E. 幼兒園小班認識紅黃綠教案
活動目的：
1、讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色並進行分類。
2、通過活動，學習按指令向一個方向爬，並能做到正確、快速、不擁擠
3、通過對唱遊戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識
活動准備：
1、紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。
2、紅、黃、綠小魚許多。
3、幼兒作業紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，
4、磁帶
活動過程：
—、問候時光
（1）聽音樂開火車進教室，走線。
（2）師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候
（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓眯畝寬配打招呼（喵喵喵！）請幼兒區分大、小。
（4）我們來和小貓做游戲：「寶貝們閉迅指上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！」（喵！）
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。
二、運動時光
音樂游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓在這里改變》）
今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認識紅、黃—綠
（1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的'顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進行回答。
（2） 教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識（唱歌）
三、快樂時光
游戲：《小貓捉魚》
（1）向指定方向爬，並取物。
（2）鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。
（3）進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩巧空請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。
四、溫馨時光
小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
F. 如何培養幼兒園孩子的色彩認知能力
首先要讓孩子用視覺盡可能多的感受豐富的色彩刺激。
然後經常用生活中物品的的顏色有意識強調和讓孩子做顏色配對（一樣的，相同的，一一對應關系）。最後是顏色的名稱與顏色的配對，及顏色命名，以及接受性命名，而最終達到孩子真正認識理解各種顏色。
G. 相同顏色，認識顏色幼兒園教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面沒讓是我為大家整理的相同顏色，認識顏色幼兒園教案，歡迎大家分享。
活動目標
1、初步學習按顏色找出不同物體，能夠區分紅色和綠色。
2、激發幼兒對顏色產生興趣。
活動准備
1、動畫片—什麼顏色
2、趣味練習—找相同顏色（1—20、1—21）
活動過程
1、觀看動畫片，激發幼兒的興趣。
教師：小朋友，有一個很好看的動畫片，裡面有許多漂亮的小魚，可美啦！
你們想看這個動畫片嗎？
2、提問：動畫片里的'小鄭敗魚是什麼顏色的？
引導幼兒說出小魚的顏色：紅色，綠色，黃色，藍色。
3、趣味練習—找相同的顏色（1—21）
提問：
（1）圖片上有什麼？
（草莓，烏龜，蜜蜂，綠豆，蘋果，白菜。）
（2）這些東西都是什麼顏色的？
（引導幼兒仔細觀察）
（3）你能找出這些東西裡面有哪些是紅色的嗎？
（草莓，蘋果。）
4、趣味練習—找相同的顏色（1—20）
（1）圖片上有什麼？
（照相機，青蛙，電話，黃瓜，香蕉，紙巾）
（2）這些東西都是什麼顏色的？
（3）你能找出這些東西裡面有哪些是綠色的嗎？
喊察顫（黃瓜，青蛙。）
5、游戲：分玩具
把紅色的玩具放在紅色的小筐里，綠色的玩具放在綠色的小筐里。
活動延伸
在教室里、自己身上找紅綠顏色的實物。
H. 幼兒認識顏色的方法，都有哪些
在人的日常成長過程當中，視覺對於人來說是一種成長較為緩慢，也是發展最慢的一種感官。特別是在孩子從小的時候應該教育自己的小孩子如何正確地認識到顏色。因為只有在孩子幼兒時期正確的學會如何辨別顏色之後，在以後的成長以及學習過程當中才不會出錯，比別的孩子慢一步。特別是對於孩子來說，父母是作為孩子的第一任啟蒙老師，在對孩子進行幼兒教育，早教的時候就應該學習相關的顏色。
同時還可以帶領自己的孩子多去公園玩耍，讓寶寶感受到公園中七彩的顏色，感受到色彩的魅力。在日常的生活中，先可以教寶寶認識最基本的12種顏色。在認識了12個顏色了之後，再進行有計劃的慢慢的學習24色、48色。在生活中經常可以帶自己的寶寶玩一些關於色彩的游戲，例如色彩配對、搭建同顏色的積木。
I. 教孩子辨別顏色的時候，有哪些好的方法
引言：很多父母都想要讓自家的孩子可以聰明健康，所以很多父母在幼兒時期就會對孩子進行早教，讓孩子的智力和各方面能力都得到發展，有些父母會教自家的孩子辨認顏色，那教自家孩子辨認顏色的時候都有哪些好的方法呢？讓我們一起來看看吧。
三、聯想記憶
還可以採用聯想記憶的方式，讓孩子記住某種顏色。比如父母想要讓孩子記住黃色，那就可以告訴孩子太陽的顏色是黃色的，這樣孩子在看到太陽的時候，也就會下意識的想起黃色這種記憶方式可以很好地鍛煉孩子的記憶能力。如果父母平時非常苦惱，覺得自家的孩子記憶力較差，什麼事情都記不住，也可以採用這樣的方式讓孩子去記住某件事情，這樣的方式非常有效。
J. 認識顏色幼兒園教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我精心整理的認識顏色幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
認識顏色幼兒園教案1
【幼兒分析】
小班的小朋友年齡普遍偏小，再加上家長對方面的教育相對薄弱點，剛入園時只有幾個幼兒能認識幾世消嘩種主色調，大部分的幼兒一種顏色也不認識。因此如何教會幼兒認識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據幼兒的年齡特點，在本次活動中，為幼兒創設了相關課題情景的內容，讓孩子們在興高采烈地活動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。
【活動目標】
1、培養對顏色的興趣，認識紅、黃、藍三原色。
2、初步培養幼兒的觀察能力，動手操作的能力。
3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產生探索周圍事物顏色的興趣。
【活動准備】
1、紅、黃、藍顏料、棉簽若干、顏料盒若干。
2、透明玻璃板若干。
3、顏色小精靈的圖片一張。
4、繪畫紙人手一份。
【活動過程】
1、活動導入：引出主題，通過教師指導讓幼兒認識三原色。
師：寶貝們，今天楊老師在來的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是誰？（教師出示小精靈的圖片）
師：瞧，他是顏色小精靈，他告訴楊老師不知道為什麼，他走著走著居然迷路了，所以想請楊老師幫他找到他家的房子。
師：可是楊老師也很長時間沒有去過他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學校來讓我們一起幫他找到他的家。
「小精靈」說：我家的房子是紅色的，門是藍色的，窗戶是黃色的，請你們大家幫我找一找吧！
2、擴散思維活動：讓幼兒發揮想像力，充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到橋正處尋找顏色精靈的小房子，最後，大家通過不斷地努力終於幫助小精靈找到了家。通過這個過程加深幼兒對三原色的認識。
3、教師示範實驗過程：
（1）教師以魔術師的身份出現，使幼兒的注意力一下子集中了起來，進入了一種安靜、急於求智的狀態。（教師依次出示各種實驗道具）。
（2）請幼兒觀察杯中的顏色，並提出活動的要求
出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清後，把兩色混合，仔細觀察它們的變化結果。
師：小朋友們觀察一下，杯子里的顏色變成什麼了什麼顏色？
幼：和橘子一個顏色的（橙色的）
師：那麼剛才的紅色和黃色去哪兒了呢？
幼：他們在一起變成了橙色。
依次實驗如何讓黃色和藍色變成綠色的，藍色和紅色變成了紫色的；
4、鼓勵幼兒動手操作：
（1）現在請小朋友們也來當一回小魔術師，把漂亮的顏色變一變。
將幼兒分成若干組，每組一套紅黃藍顏料、一個調色板、一包棉簽、一個玻璃杯、每人一張記錄表（教師幫助填寫）
師：「小朋友，下面就可以用你桌上的紅黃藍三種顏色變魔術了，咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多，好不好？」
幼兒大膽操作，教師從旁指點，幼兒互相討論。當把黃色和紅色編出橙色時，也可以將橙色再與其它顏色混合，看看有什麼結果，教師幫助幼兒作好記錄。
本環節教師讓幼兒觀察三種顏色的變化，使幼兒不局限於兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時顏色的多少，決定了變化的結果。激發了幼兒的求智、探索的慾望。
師：小魔術師的本領真大，把紅、黃、藍三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。
（2）現在每個小魔術師都很棒了，那接下來動一動手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，咱們再來比一比，看看誰的本領最大。
幼搜行兒動手操作：塗色（漂亮的水果娃娃服）；幼兒人人動手，運用活動中取得的調色經驗，給各種水果圖上相應的顏色。（蘋果綠色）（橘子橙色）（茄子紫色）
【教師反思】
本次活動，通過認識、感知、實驗、操作等多種渠道，激發了幼兒的創作興趣；由於活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個活動過程不僅發展了幼兒的審美情趣，還激發了幼兒對顏色的喜愛，對於幼兒的觀察力、創造力、操作能力等都有促進和提高；每個環節也初步達到了預設的目標，但也有不足之處』在最後一個環節讓幼兒進行嘗試配色，體驗配色的變化時沒有照顧到大多數幼兒，使得配色環節中一部分幼兒不能很好的體會顏色是怎樣變出來的。
認識顏色幼兒園教案2
活動目標
1、能說出常見物體的顏色。
2、對顏色的變化感興趣，喜歡實驗活動。
3、培養和發展表現美的能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
重點難點
1、重點是：激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。
2、難點是：引發幼兒對科學現象的興趣。
活動准備
1、顏料和調色用具。
2、活動室的布置要色彩豐富、協調。
3、各種需要塗色的畫若干。
活動過程
一、通過認識顏色的活動，激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。
（1）結合日常生活引導幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色，並初步了解一些顏色的名稱。
（2）教師讓幼兒回憶觀察的顏色，並出示相應的色塊，讓幼兒對顏色進行指認。然後談談最喜歡的顏色，說說什麼東西和自己喜歡的顏色是相同的？
二、通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引發幼兒對顏色的興趣。
（1）塗色活動。為幼兒提供各種需要塗色的畫，如樹、水果、花……，然後讓幼兒塗上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。
（2）配色活動。鼓勵幼兒在空白的樹、花等圖畫上塗色，鼓勵幼兒自己配色。活動後組織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色。
三、通過實驗活動激發幼兒對科學現象的興趣。
（1）調色活動。讓幼兒自由探索，用顏料進行調色實驗，體驗發現的樂趣，然後讓幼兒討論、交流調色的經驗，談談顏色的變化。教師可示範操作實驗，讓幼兒發現調色的結果是豐富多彩的，激發幼兒進一步探索的興趣。
（2）製作活動。讓幼兒通過製作和玩七彩風輪，讓幼兒產生求知的慾望。
認識顏色幼兒園教案3
活動設計背景
我設計的本次活動「認識顏色」。活動中主要是引導幼兒在游戲與觀察中感知各種顏色，在看看、講講、玩玩中進一步強化感知。
活動目標
1、感知紅、黃、藍、綠4種顏色，對顏色感興趣。
2、體驗游戲的快樂。
3、嘗試通過色彩來感知美、創造美。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
讓幼兒在活動中感識顏色，激發幼兒對各種顏色不同玩法
活動准備
塑料籃子（紅、黃、藍、綠）4個、塑料果蔬模型（紅、黃、藍、綠）若
活動過程
一、激發興趣：
（出示一個大盒子）
師：今天老師給小朋友們帶來一份禮物，請小朋友猜猜盒子裡面有什麼呢？（幼兒自由談）
二、觀察交流：
1、圍坐
師：孩子們，我們一起來看看，老師拿的是什麼東西？（從盒子里拿出實物西紅柿，引導幼兒說出實物的名稱、顏色）。
（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）
（幼兒討論還有什麼東西是紅色的）
2、出示第二種實物，香蕉
師：孩子們說說它是什麼，像什麼（引導幼兒說出實物名稱、顏色）
（幼兒討論，展開想像。）老師肯定每個幼兒的想法。
3、出示第3、第4個實物（綠色的大樹葉、藍色的杯子）
（問題設計同1）
三、游戲：
1、出示紅、黃、藍、綠四個塑料籃子。（引導幼兒說出它們的顏色。）
師：現在請小朋友每人拿一個水果或一種蔬菜（幼兒自由拿）
（個別提問幼兒手上拿的是什麼顏色的水果或蔬菜。）
2、師：老師手上拿的是紅色的西紅柿，誰手上拿的東西也是紅色的`請站到老師這里來。（引導幼兒再次說出各自拿的是紅色的XX。）
3以同樣的方法，讓幼兒辨認自己所拿的東西認黃色、藍色、綠色。
師：我們要把果寶寶，菜寶寶送回它們的家，誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子，拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子，拿著藍色的水果或蔬菜就送到藍色的籃子，拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。
放背景音樂《豐收》。活動在歌聲中結束
教學反思
我認為這次活動設計能完成教學目標，達到教學目的，體現在以下幾點
1、幼兒在教師的引導下認識紅、黃、藍、綠4種顏色。
2、活動中，我通過游戲活動看一看、拿一拿、辯一辯強化幼兒的感官。
不足：
我設計的問題過於單調、乏味，不新穎，請專家老師給以指點。
認識顏色幼兒園教案4
【教案目標】
1、認識紅黃綠，感受色彩美。
2、能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。
【教案重點】
認識紅黃綠，感受色彩美
【教案難點】
能找到對應顏色
感受色彩的美麗
【教案過程】
一、引出活動教師出示三張大圓，提問是什麼顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。
二、尋找相應的顏色，鞏固對顏色的的認識。
1、游戲「小圓寶寶找媽媽」。
先請幼兒說說身上小圓的顏色，然後根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如：「紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊」，「藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊」等，鞏固對顏色的認識。
2、游戲「大灰狼來了」
（1）、（先在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。
（2）、提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）
三、大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。
認識顏色幼兒園教案5
活動名稱：
數學活動《認識顏色》
活動目標：
1、認識紅、綠色。
2、學習按顏色對物體進行分類。
3、樂意並愉快地參與數學活動，能在活動中大膽發言。
活動准備：
教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個、綠圖形多個。
活動過程：
一、認識顏色。
教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色、綠色）
二、學習按顏色分類。
（1）、師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來了兩位客人，是誰呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子（出示紅綠房子粘在黑板），並把紅綠兔子送進新房子里。
（2）、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。
（3）、教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什麼顏色？並讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎？小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。
三、集體游戲《喂兔子》。
師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎麼辦啊？（引導幼兒說出各自的辦法）。師：小朋友們，小兔子最愛吃什麼呀？（蘿卜）。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。
（教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上），引導幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色並把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導幼兒說一說自己拔的蘿卜是什麼顏色的。最後請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家裡。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……。
四、結束游戲《顏色找家》
師：今天小班小朋友表現真好，老師也給你們准備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲......
認識顏色幼兒園教案6
活動目標：
1、認識紅、綠兩種顏色。
2、學習把相同的顏色放在一起。
活動准備：
1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。
2、紅色、綠色糖果卡片（與幼兒人數相同）。
3、紅色、綠色糖果若干。
活動過程：
一、導入
1、今天老師帶來了兩座小房子，它們有一個好聽的名字叫「糖果屋」。看！它們長得有點不一樣，寶寶們看出來了嗎？
2、師：一個屋頂圓圓的是什麼顏色？（紅色的）
另外一個屋頂尖尖的是什麼顏色？（綠色的）
3、這兩個「糖果屋」裡面住著好多糖果寶寶呢！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢？（想）
4、那現在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。（每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片）
二、認識顏色
1、請寶寶說說手中是什麼顏色的糖果寶寶。
2、聽口令舉顏色卡色。
教師說：「紅色」幼兒即舉起紅糖果卡片。
「綠色」幼兒即舉起綠糖果卡片。
三、送卡片回家
1、糖果寶寶玩得好累啊！那我們把它送回家吧。小心哦！紅糖果送到紅色的「糖果屋」里，綠糖果送到綠色的「糖果屋」里。不可以送錯，那樣糖果寶寶就會生氣啦！（老師示範）
2、寶寶操作活動（教師指導檢查幼兒幼兒活動）
四、結束活動
1、我們寶寶真能幹，都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家，給你們送來了好多糖果（出示兩種顏色的糖果）。
2、幼兒說說自己喜歡什麼顏色的糖果，拿到糖果後說說是什麼顏色的糖果。
3、品嘗，糖紙放在紙簍里。
教學反思：
本次教學活動我選擇了《認識顏色》為題材的內容，根據托班幼兒的年齡特點，主要通過游戲的形式展開活動，從中培養幼兒的興趣。在看一看、玩一玩、學一學的過程中不知不覺的辨別紅、綠兩種顏色，並進行歸類，從而提高他們的興趣，並在活動中鍛煉幼兒的動手能力和語言表達能力。同時由於托班幼兒年齡小，易學易動好表現，他們在初步認識了紅、綠兩種顏色後，對顏色產生了更加濃厚的興趣，針對托班幼兒的年齡特點，在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學習，
體驗在游戲中學習的樂趣，初步學習將紅綠兩種顏色進行分類把相同的顏色放在一起。根據這一活動的設計理念，我將活動的目標定為：
1、引導幼兒學習分辨紅、綠兩種顏色，知道顏色的名稱。 2、讓幼兒學會把紅、綠色進行分類把相同的顏色放在一起。重點: 引導幼兒學習分辨紅、綠兩種顏色。難點：學會把紅、綠色進行分類把相同的顏色放在一起。課前准備了用卡紙做的紅、綠色的糖果屋，紅色、糖果卡片和紅色、綠色糖果若干。
在顏色寶寶做游戲的部分中發現，讓幼兒找相應的顏色寶寶,這個環節中,我發現幼兒之間的差距還是很大的，有的能力強的幼兒會很快的找到,而有的幼兒卻對顏色有點混淆,可以說」舉棋未定」。所以，從活動中我感覺到：根據不同幼兒的能力水平，提供給幼兒的操作材料，也應該具有一定的層次性，尤其對於能力弱的幼兒，操作難度也相應地降低一點。再由於我請小朋友上來互動的次數還不夠，所以部分幼兒主動性學習能力不是很明顯，這點我會在以後的教學中進一步的改善。
通過這節課的教學活動，幼兒在輕松活潑的環境中基本掌握了本課的重點與難點，根據教學活動從中我也受到了啟發：每次學活動要在課堂教學中創設情景，創造快樂的學習氣氛，激發幼兒的學習興趣，使幼兒在輕松、愉快、活潑的狀態下學習，體驗學習的樂趣。
認識顏色幼兒園教案7
生成背景：
我班的幼兒已經認識了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識，我設計了「找朋友」這個活動，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的塗色方法來作畫。
目標：
1、認識幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍色——淡藍色，青色——綠色。
2、初步嘗試用漸變色塗色。
3、激發幼兒對色彩的興趣。
准備：
1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。
過程：
一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？
二、匹配同類色：
1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，「好朋友，手拉手，抱一抱」教師和一名幼兒示範動作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、游戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進行游戲。
四、塗色練習：大氣球
教師示範：
首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊塗上深色，讓它的手「張開」，接著，在氣球的另一邊塗上淡色，讓它和深色「手拉手」，最後，用淡色在中間塗抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡單評價：
好朋友力量大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。
認識顏色幼兒園教案8
活動目標：
1、引導幼兒認識紅、黃 、藍、綠四種顏色。
2、學習按顏色對物體進行分類。
3、樂意並愉快地參與游戲活動，能在活動中感受色彩的美。
4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
5、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。
活動准備：
1、紅黃藍綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍綠四種顏色的盒子。
2、自製PPT。
活動過程：
1、教師導入
2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動物)
3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規則，小朋友將自己手中的卡片根據顏色放進盒子里。
4 作業：根據今天學習的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。
認識顏色幼兒園教案9
預設目標：
1、培養幼兒對顏色的興趣。
2、初步培養幼兒的觀察能力。
教學准備：
紅、黃、藍顏料、棉簽若干、圖畫紙
教學過程：
教師變魔術，幼兒觀察。
小朋友，地板放著什麼?都有很什麼顏色?
今天，老師要當個小小魔術師，便魔術給你們看，好不好?
幼兒動手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。
現在，請小朋友也來當魔術師，好不好?
不過當魔術師有個小小的要求
教學要求
把顏料塗在紙上，不能塗在衣服或者牆上。