A. 哪裡可下載音標視頻,越詳細越好。有木有單詞朗讀視頻呀,最好是讀很多遍的那種。
個人學習英語的經驗告訴你，學音標不是聽很i多遍就能模仿到位的，英語句子的語調則必須通過聽很多遍才可模仿。
學音標必須清楚發音是口型、舌頭的擺放部位，因此個人建議你使用謝孟媛發音教程，是美式發音，優酷、土豆上都有，保證讓你學會音標以及看到音標自己可以拼讀出來，就像漢語會拼讀一樣。
至於單詞朗讀很多遍的視頻，這個不太清楚你的意思，你要的是哪一的水平階段的單詞，初中？高中？四級？六級？
希望能夠幫到你~
B. 詩篇97篇怎樣朗誦
咨詢記錄 · 回答於2021-12-18
C. 自己想學習《朗讀者》將朗讀的視頻用抖音錄下來再發布，怎樣才能獲得更多點贊和關注
首先呢，點贊和關注是相互的。你要經常點贊和關注別人，別人就會點贊，關注你。其次嘞，你朗讀的時候，一定要有特色。最好是選擇一些特殊的環境來朗讀。這樣就更有吸引力，
D. 怎麼學會讀英語單詞方法是什麼
英語作為國際通用語言的地位越來越重要，但是對於很多人來說，英語的學習卻是個很大的難題。單詞作為學習英語的基礎，我們該怎麼學習正確的讀好它呢?以下是我分享給大家的怎麼用英語音標讀單詞，希望可以幫到你!
怎麼用英語音標讀單詞
【准備工作】
能想到要學習音標拼讀單詞，想必英語學習已經有了一定時間的積累，有一定基礎。要學習音標拼讀，先准備以下材料：英語國際音標表、國際音標的朗讀MP3等音視頻材料(此處以國際音標為例)。
【國際音標】
知其然，知其所以然，先來認識下英語國際音標。
國際音標(International Phonetic Alphabet)，原義是“國際語音字母”，簡稱IPA，由國際語音協會制定。英語音標共48個，其中母音20個，輔音28個。
【母音】
英語國際音標中母音20個，單母音12個，雙母音8個。
單母音：[i:] [ɜ:] [ɑ:] [ɔ:] [u:] [ɪ] [e] [æ] [ʌ] [ɒ] [ʊ] [ə]
雙母音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au] 、[əu]
【輔音】
英語國際音標中輔音28個，清輔音11個，濁輔音17個。
清輔音：/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /h/ /tʃ/ /ts/ /tr/
濁輔音：/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /ʒ/ /r/ /dʒ/ /dz/ /dr/ /j/ /w/ /m/ /n/ /ŋ/ /l/
【國際音標(IPA)對應規則】
國際音標嚴格規定以“一符一音”為原則，即一個音素只用一個符號表示，一個符號只能代表一個固定的音素，是讀好英語單詞必備的發音方法，記音準確。
【拼讀前提】
要想掌握音標拼讀單詞法，就需要准確掌握以上列出的每一個國際音標的正確發音。熟練做到“見到一個音標符號就能准確認讀發聲”。要達到這種程度，必須加強訓練，要有毅力和恆心才能見到效果。語言學習也不是一朝一夕的事情。
【音標拼讀訓練法】
所謂“拳不離手曲不離口”，要想有成效，多練多練還是多練，本本簡單給出幾個方法：
(1)多聽：對照視頻、語音反復聽、練習，達到強化記憶。聽音訓練，一定要選擇權威、准確的聽力範本，可以是教材的聽力材料，也可是是專頁網站上發布的聽力素材。反復聽每個音素，強化記憶。
【音標拼讀訓練法】
(2)多模仿：發音學習可以從模範開始。模仿時注意觀察老師的口型、發音部位的變化。平時還可以對著鏡子模仿練習，觀察不同發音的口型變化和舌位，並記住舌尖、舌面、舌葉在正確發音時的活動情況，然後記住這些發音部位並不斷強化。保證准確的前提下對於准確發音具有非常重要的意義。
【音標拼讀訓練法】
(3)多動口：所謂“學以致用”，習得後的實踐十分重要。在聽、模範的基礎上，加強實踐才能達到“看到單詞音標就能准確拼讀出來”的目標。所以要達到目標，勤動口是關鍵。學習國際音標，要准確學習、反復練習、仔細比較、勤動口，多模仿。在實踐中去比較，不要怕出錯，體會細微差別，從而熟能生巧，准確掌握國際音標、快速拼讀。
怎麼學習英語單詞
區別學習目標
無論做什麼事情，我們首先要做的就是確定目標，也就是最後要達到一個什麼樣的程度。英語單詞的學習也是如此。不同階段，不同單詞，學習的目標也不同。如有些單詞只需要認識，但是有些單詞要求更高，需要書寫。這些要求一般在考試大綱中會有所體現。
學習單詞發音
很多人覺得學習單詞會有困難，更多的是因為不會發音，不會正確的讀單詞。因為很多單詞的書寫和發音有著密不可分的關系，所以學會音標，對於單詞的學習至關重要。音標的學習最好有專業的指導，或者在網上學習。
分時段重復記憶
學習單詞，不要一直在一個時間重復同一個單詞，這樣不利於記憶。應該在一天的不同時段，多次記憶。比如早晨用10分鍾記憶10個單詞，晚上再用5分鍾復習這10個單詞，第二天早晨學習新的單詞前再用2-3分鍾復習這10個單詞，基本就記住了。這樣不僅提高了單詞的學習效率，還利用了零散的時間。
在語境中學習
學習單詞的最終目標是應用到句子中，而且在不同的語境中，同一個單詞可能會有不同的含義。單詞是支離破碎的，而句子是一個整體，更有利於記憶，所以在句子中學習單詞的效果會事半功倍。另外，有些單詞雖然中文意思相同，但是在英語中卻不能通用，所以盡量學會 用英文解釋單詞，在語境中理解單詞。
聯想延伸
有些單詞之間是有聯系的，在學習一個單詞的時候可以聯想延伸。比如香蕉是一種水果，你可以聯想到橘子。西瓜等其他水果。還有一些單詞，是不同時態下的不同形式，也可以用這種方法記憶。這樣學習單詞，既有樂趣，又有效率。
堅持不斷學習
英語單詞的特點是數量多，缺少關聯性。所以學習單詞要持之以恆，不斷堅持，積少成多。經過日積月累，一定會有不小的收獲。
學習英語單詞的建議
學好音標是基礎。就像我們學習漢語一樣，首先學習的是拼音，所以學習英語也一樣，首先要把音標學好學標准，音標對快速記憶單詞是起著很大作用的。如何學習音標呢?首先學習字母音標，這個可以學習字母歌，發音的學習可以借鑒拼音的發音，這樣學起來更容易;其次學習母音音標，長母音和短母音的發音對於記憶單詞是起著大作用的，後面會講到;最後學習字母組合的發音。總之音標是基礎，一定要循序漸進，一步一步打好基礎，這樣為以後快速記憶單詞打好基礎。
(1短2長×)公式的學習。前面說到長母音和短母音對於快速記憶單詞是有很大作用的，因為這當中有一定的規律存在。什麼是1短2長×呢?1短就是單詞裡面如果只有1個母音字母，那麼這個母音字母發短音，2長×就是如果一個單詞裡面有2個母音字母，那麼第一個母音字母發長音第二個母音字母不發音，其它輔音字母就照抄下來。結合下面圖片，舉個例子：1短，not當中只有1個母音字母o，那麼o就發短音，輔音字母照抄下來，所以音標就是[nɔt]，2長×，game當中有2個母音a.e字母，那麼第1個a母音字母發長音，第2個e母音字母不發音，輔音字母照抄下來，所以音標就是[ɡeɪm]。很多單詞都適用這個公式，這個公式是幫助記憶單詞的基礎公式，主要的原理就是利用音標的一些規律來幫助記憶，所以說學好音標是非常重要的。
字母組合音標的學習。很多常見的字母組合的發音是有規律的，主要的字母組合的學習大概是48組，這個網路裡面可以學習到的，就不一一列舉。主要是教大家如何在長單詞中也運用1短2長×公式，看下圖，例如打雷的單詞：: thunder 的發音，首先畫出字母組合，可以看出有th,er兩組，這個就按照它們的組合發音來發，然後找到母音字母，只有1個u，一個母音就用一短，其它輔音字母照抄下來就行，所以就可以得出發音是['θʌndə]，同理倒推，如果你知道打雷的單詞是怎麼讀的，那就可以根據規律把單詞寫出來了。只要學會這個方法就更加容易記憶單詞了，並且記得更加牢固。
多運用方法。好的方法要多運用，孰能生巧，方法的學習就是能力的學習，一旦有了學習的能力一輩子受用，就像我們學會了騎自行車，就算很久沒騎了，但是還是會騎，能力還是在那裡永遠也不會忘記的。
學習貴在堅持。學習的能力不是一下子就能有的，需要長時間的學習和摸索才能擁有的，同時在學習方法的時候也要結合自己的學習習慣去摸索，找到最適合自己的方法，方法的學習其實就是自學能力的培養，有了自學能力就不用擔心學習不好了。
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E. 如何進行朗誦的發聲訓練
1、聲音訓練
不論在何種場合，音量都要適中，不可太大或太小。要根據聽眾的多少和場所的空間大小來確定自己的音量，要使在場的所有聽眾都能毫不費力的聽清你的朗誦。
要根據朗誦的氛圍和內容來確定音量的大小。比如：朗誦紀念性，追悼性的內容，音量不宜太大，朗誦祝賀，聲討，動員性內容，音量可以大一些。
2、音質訓練
音質，又叫音色，是由於波形和范音的不同造成的聲音的屬性。它主要決定與共鳴器，是聲帶音通過共鳴啟發聲音變和變調的產物。當人的某個或某些發音器官有缺陷或發生病變，音質就會發生變化，聲音會變得不中聽。
過重的鼻音是因為鼻腔的共鳴聲太響亮造成的。要克服這種毛病，主要方法是，發音吐字時嘴要張到位，舌頭要用力一些，以減少鼻腔共鳴。
(5)怎樣學習朗讀視頻擴展閱讀：
朗誦的技巧：
1、朗讀的基調
朗讀每一篇作品又要有一個基調，也就是說文章給人的一個總體的感覺。如聞一多《最後一次講演》以慷慨激昂的語調，白居易的《琵琶行》以低沉哀婉的語調表達出感傷的情緒。每種人都有自己的氣質，文章和詩歌也一樣。
2、停頓的技巧
適當的停頓可以引起聽眾的注意，一般表示感情的轉換，內容的場景轉換。從內容上說，有語法停頓、邏輯停頓和結構停頓。
3、重讀的技巧
強調重音指的是為了表示某種特殊的感情和強調某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強調的某個部分。語句在什麼地方該用強調重音並沒有固定的規律，而是受說話的環境、內容和感情支配的。
4、語調的技巧
語調的高低、強弱、抑揚等變化，表達出不同的思想感情。昂上調，聲音先低後高。降抑調，聲音先高後低。彎曲調，開始和結尾的聲音都較低，中間升高一些，或者由高轉低再升高。平直調，聲音幾乎保持同樣高低。
F. 怎樣學好普通話視頻
首先你要弄清字詞的正確拼音，也就是讀音，如有些字必須分清前鼻音後鼻音，還有「l、n」這樣的鼻音，這樣你的普通話的發音才標准。這點你可以多聽教材里的錄音，聽那些標準的發音。然後就是多讀了，純粹是多讀，讀的多了，熟練了，就行了。有人說跟北方人學發音，其實北方人說的並不是標準的普通話，只是他們的發音更接近普通話而已。舉例說，北京話就是。許多人都認為北京人說的就是標準的普通話，其實不然。北京人說話喜歡帶「兒」字，就是兒話音，但你聽電視里主持人說的標准普通話有帶兒話音的嗎？沒有，所以說，這是不行的。但他還說要注意央視的新聞聯播，這倒是對的，因為央視的主持人說的都是標準的普通話。
總之，想要講得一口標準的普通話是沒有捷徑的，只有多聽多讀才行！！！
要想學好普通話，首要的是每天堅持說，這一點非常重要，同時在說的時候注意發現自己的問題。發現自己的方言問題後，需要找到正確的訓練方法，這可以請教老師，從而有針對性的加以訓練。同時，每天應注意聽一些普通話標準的人的發音，包括聽廣播和身邊普通話說的好的同學。另外，如果有時間，每天應進行一些朗讀訓練，按古詩詞——詩歌——散文的順序循序漸進地進行練習。總之，普通話學習也是語言學習，只有持之以恆，方能見效。一般只要堅持3—5個月，都會收到一定的效果，有的人還會進步很大。祝願你能練好普通話！
G. 學朗誦的軟體哪個好用
1、《朗誦匯》
朗誦匯是一款專業的詩歌配樂朗誦軟體，支持用戶進行文稿編輯、作品錄制等操作，軟體內還有海量詩歌、詩詞任由用戶隨意錄制，甚至是和其他用戶進行朗誦PK。
3、《勵志演講》
勵志演講包含海量名人勵志演講視頻、勵志短片、勵志語大全等等內容，用戶可以通過軟體學習朗誦知識和技巧，勵志演講致力於讓每個用戶都學會朗讀朗誦，變的更自信、更有魅力。
H. 朗讀有哪些技巧
朗讀技巧之一：停頓
停頓是指朗讀過程中聲音的斷和連。我們在朗讀時，既不能一字一停，斷斷續續地進行，也不能字字相連，一口氣念到底，無論是朗讀者還是聽眾，無論是生理要求，還是心理要求，朗讀中的停頓都是必不可少的；它既是顯示語法結構的需要，更是明晰表達語、傳達感情的需要。
朗讀技巧之二：語速
語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數量的詞語。世間一切事物的運動狀態和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要正確地表現各種不同的生活現象和人們各不同和思想感情，就必須採取與之相適應的不同的朗讀速度。
普通話朗讀技巧之三：重音
為了准確地表達語意和思想感情，有時強調那些起重要作用的詞或短語，被強調的這個詞或短語通常叫重音，或重讀。在由詞和短語組成的句子中，組成句子的詞和短語，在表達基本語意和思想感情的時候，不是平列地處在同一個地位上。有的詞、短語在表達語意和思想感情上顯得十分重要，而與之相比較，另外一些詞和短語就處於一個較為次要的地位上，所以有必要採用重音。
拓展資料
朗讀(reading aloud)，是一種出聲的閱讀方式，它是學生完成閱讀的基本功;就語言學習而言，無論中文還是英文等任何語言學習，朗讀是最重要的。
作用
體會文章敘述節奏和音樂美，對把握文章的思想感情有一定的幫助，訓練對文章字句的分析能力 有助於練習語言，增強話語的流利程度，對身心也有好處，開朗個性等。
一是有利於開發右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自己欣賞自己的聲音，久而久之，有利於學生形象思維能力的自我培養。
二是能改變學生的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使學生愛講話，性格也就隨之而變。
三是有利於學生體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。
四是有利於改變差生，大多數的差生的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。
五是大聲讀，因為腦神經處於極度興奮狀態，這本身就能刺激學生深入理解文章、書籍。
六是大聲讀需要集中精力，大腦處於"排空"狀態，有利於記憶材料。
七是大聲朗讀文章是語感形成的必由之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什麼真正的語感。
八是大聲讀文章有利於"詩性美"的再現。每篇文章、書籍都有著"詩"的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。
九是大聲讀有利於其它學科的學習。比如在數學解題時如果大聲讀題，效果一定會更好。而需要廣泛深入思考、記憶的學科如果大聲讀，學習效率一定會很高。
十是有利於提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。
I. 如何學好小學語文視頻
我們小學課本所選的課文都是專家學者根據每個年齡段孩子的特點，有計劃地訓練孩子習作的範文。那麼，我們如何上好語文課呢？
1.課前要預習。
在上每一新課之前，老師往往讓我們先預習課文。如本課的寫作背景、要掌握的生字新詞、掃除一切障礙，將課文讀熟等等。
2.課內記筆記。
語文課堂應該是很有趣味的。善於學習語文的同學，在老師聲情並茂地講解中，不知不覺地一節課時間結束了。但別忘了，在聽講的同時應該學會記好課堂筆記。
（1） 題目的意思、作者簡介。如學習古詩《游園不值》，了解「值」的意思是「遇到」。題目的意思是：作者去游園，而主人不在，沒遇到園的主人。再如《宿新市徐公店》的題目意思是：投宿在新市一個姓徐的店裡所看到的景象。這兩首詩都是描寫春天的詩。
（2） 本課的新詞意思。
（3） 本課的重點難點、中心、寫作特色。如果是古詩還需了解詩的意思。
（4） 老師拓展的內容。每一課，老師都會根據本課內容拓展一些內容。例如學習《早》這篇課文，老師可拓展魯迅的詩以及魯迅珍惜時間的名言。「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。」更是魯迅一生的寫照。「我哪裡是天才，我是將別人喝咖啡的工夫都用在工作上。」「時間就像海綿里的水，只要願擠總還是有的。」這兩句名言激勵我們要想有所作為，就必須珍惜時間。
（5） 大膽的朗讀。
《語文課程標准》指出：「各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和熟讀」。所謂朗讀，就是聲音清楚、響亮地讀，就是把無聲的書面語言轉化為有聲語言的再創作活動，通過朗讀可以聲情並茂地把書面語言融情於聲，從而變為富有感染力的口頭語言。這對小學語文閱讀教學和學生的思想品德教育，以及提高小學的綜合能力都具有非常重要的意義。
3．課後要復習。
除了要記誦課上記的筆記外，對這課要掌握的生字詞要會寫會用。對課文要背誦的段落要強行記誦。記誦，就是不停地讀，要一遍比一遍快，半個小時差不多就能背下來了。第二天早上起來再熟讀兩遍就OK了。或先讀到熟悉為止，就是不看漢字上面的平假名也能知道這個字的讀音，讀10-20遍；然後逐字逐句的背，好記性不如爛筆頭，一邊寫一邊背；再嘗試背誦，中途忘記的再看看書提示；最後關上書，中途忘記的也不要再看，靠記憶回想。
叫魚與學習(學習王站)覺得如果你沒有過目不忘的本領，就沒有快捷的辦法，只能老老實實的，這樣你也會記得更牢！這段話的前幾個字就有你所需要的語文視頻。