Ⅰ 老師們都是使用什麼軟體錄制網路課程
使用頻率比較高的是萬彩錄屏大師，錄制網課推薦使用它的三分屏功能，錄制流暢不限時長，對電腦性能要求不高，可以後期編輯動畫視頻。
Ⅱ 教師應該怎麼錄制屬於自己的微課視頻
教師准備好講課所需的課件資料，然後使用益教電腦錄屏軟體導入課件進行講解、演示，最終生成課程視頻就可以了
Ⅲ 怎樣錄制微課
一個優秀的、完整的微課包括哪些方面呢？微課絕不僅僅是一個視頻那麼簡單，從視覺聽覺上要舒服，從網路技術講文件越小越好，所以要求ppt要簡潔大方，聲音要清晰響亮；從網路用戶習慣上講希望能精確搜素，所以要求微課名稱要包含知識點，體現適用對象；從學習者角度來看希望越容易懂越好，所以建議要做微課設計。所以前期的微課設計、簡潔大方的PPT製作、主題明確的微課名稱、有信息提供的片頭、有邏輯的正文內容、有引導性的片尾，這些都是微課的重要組成部分；只要做好以上這些，再注意一下細節處理，就會成為一個很好的微課。
現在大家錄制的微課體現出以下幾個共同的問題：一是軟體使用不熟練，畫中畫遮擋ppt內容；二是ppt製作不規范，花里胡哨，文字密密麻麻沒有重點；沒有按要求將江西教師網logo放於角落；沒有片頭或片頭無作者信息。三是講解過於嚴謹，像是在重大場合舉辦演講比賽一樣，顯得極不自然，相信大家在課堂上絕不是這樣講的。四是出現你們大家好等群授詞彙。五是適用對象不明確，做微課前沒有明確定位清楚這個微課適用於什麼群體。六是微課命名無要點，體現不出這個微課要講得內容，這樣的微課互聯網用戶是不會去點擊的。
那麼如何解決這些問題呢？首先就是要有耐心，接觸新事物肯定會遇到各種各樣沒見過的困難，要有耐心一一去解決。第二就是到微課評選平台學習微課的各項要求，按照教師網提供的各項建議製作微課。第三就是還是建議大家下載微課設計模板做前期的微課設計，這可以解決大部分內容上的問題。第四是多摸索錄屏軟體的使用方法，現在網上各種教程都有，微課平台也給大家提供了視頻教程，但是更重要的是需要自己去學習。第五是多點評別人的微課，學習別人的思路和美感。
Ⅳ 老師如何錄制講課視頻
老師錄制講課視頻的方式有如下兩種：
1）使用專業的錄課間或錄播教室，這種場合麥克風、攝像機、錄課設備、燈光效果、隔音效果都比較好，可以錄制高質量課件。但是造價高、錄課時間和空間都有約束、不適合經常錄課。
2）採用電腦錄課軟體進行錄課，把講PPT或軟體操作的過程錄製成mp4視頻。這種方式的好處是可以隨時錄課，對老師沒有過多約束，反而容易錄制出來高質量課件。
使用電腦錄課需要有可靠的錄課軟體，我給您推薦的是一款簡單實用的錄制視頻課件的工具軟體，在軟體官網可以下載到：錄課軟體下載
Ⅳ 化學微課視頻怎麼錄制才能更加生動
加flash動畫，和特定的背景，我在德勝智課做的微課就是這樣。
Ⅵ 怎樣錄制微課
1、網路搜索下載屏幕錄像工具，之後跟著安裝向導一步一步安裝即可
2、之後，我們將講課所需用到的幻燈片課件打開。
3、然後，我們打開安裝好的屏幕錄像工具，設置錄制微課視頻時候的參數，然後將開啟懸浮框錄制這一項勾上。最後返回我們的課件。
4、點擊右上方懸浮框的錄制按鈕，我們就可以開始錄制視頻了。
5、看到懸浮框上筆狀的圖標沒，我們點擊它，屏幕上便會彈出一個畫筆工具，使用它我們便可在屏幕上寫寫畫畫，服務於我們微課視頻的錄制。
6、微課視頻錄制好後，我們點擊懸浮框上的結束錄制按鈕就能完成錄制。
7、如果想查看錄制好的微課視頻，我們先右擊懸浮框，點擊打開文件夾，然後在桌面上顯示的文件夾中，就能找到我們錄制好的微課視頻。
(6)化學教師怎樣錄制視頻擴展閱讀：
微課的相關內容：
1、「微課」的組成
「微課」的核心組成內容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關系和呈現方式共同「營造」了一個半結構化、主題式的資源單元應用「小環境」。
因此，「微課」既有別於傳統單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。
2、「微課」的主要特點
（1）教學時間較短：教學視頻是微課的核心組成內容。根據中小學生的認知特點和學習規律，「微課」的時長一般為5—8分鍾左右，最長不宜超過10分鍾。因此，相對於傳統的40或45分鍾的一節課的教學課例來說，「微課」可以稱之為「課例片段」或「微課例」。
（2）教學內容較少：相對於較寬泛的傳統課堂，「微課」的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要：「微課」主要是為了突出課堂教學中某個學科知識點（如教學中重點、難點、疑點內容）的教學
或是反映課堂中某個教學環節、教學主題的教與學活動，相對於傳統一節課要完成的復雜眾多的教學內容，「微課」的內容更加精簡，因此又可以稱為「微課堂」。
（3）資源容量較小：從大小上來說，「微課」視頻及配套輔助資源的總容量一般在幾十兆左右，視頻格式須是支持網路在線播放的流媒體格式（如rm,wmv,flv等），師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源
也可靈活方便地將其下載保存到終端設備（如筆記本電腦、手機、MP4等）上實現移動學習、「泛在學習」，非常適合於教師的觀摩、評課、反思和研究。
（4）資源組成/結構/構成「情景化」：資源使用方便。「微課」選取的教學內容一般要求主題突出、指向明確、相對完整。
它以教學視頻片段為主線「統整」教學設計（包括教案或學案）、課堂教學時使用到的多媒體素材和課件、教師課後的教學反思、學生的反饋意見及學科專家的文字點評等相關教學資源，構成了一個主題鮮明、類型多樣、結構緊湊的「主題單元資源包」，營造了一個真實的「微教學資源環境」。
這使得「微課」資源具有視頻教學案例的特徵。廣大教師和學生在這種真實的、具體的、典型案例化的教與學情景中可易於實現「隱性知識」、「默會知識」等高階思維能力的學習並實現教學觀念、技能、風格的模仿、遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學水平、促進教師的專業成長，提高學生學業水平。
就學校教育而言，微課不僅成為教師和學生的重要教育資源，而且也構成了學校教育教學模式改革的基礎。
（5）主題突出、內容具體。一個課程就一個主題，或者說一個課程一個事；研究的問題來源於教育教學具體實踐中的具體問題：或是生活思考、或是教學反思、或是難點突破、或是重點強調、或是學習策略、教學方法、教育教學觀點等等具體的、真實的、自己或與同伴可以解決的問題。
（6）草根研究、趣味創作。正因為課程內容的微小，所以，人人都可以成為課程的研發者；正因為課程的使用對象是教師和學生，課程研發的目的是將教學內容、教學目標、教學手段緊密地聯系起來
是「為了教學、在教學中、通過教學」，而不是去驗證理論、推演理論，所以，決定了研發內容一定是教師自己熟悉的、感興趣的、有能力解決的問題。
（7）成果簡化、多樣傳播。因為內容具體、主題突出，所以，研究內容容易表達、研究成果容易轉化；因為課程容量微小、用時簡短，所以，傳播形式多樣（網上視頻、手機傳播、微博討論）。
（8）反饋及時、針對性強。由於在較短的時間內集中開展「無生上課」活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。
較之常態的聽課、評課活動，「現炒現賣」，具有即時性。由於是課前的組內「預演」，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的「失敗」，不會顧慮評價的「得罪人」，較之常態的評課就會更加客觀。
Ⅶ 如何錄制一節微課
為了給老師們提供更優質的上課體驗，這里詳細整理了微課錄制小技巧，希望能夠拋磚引玉，幫助老師們錄制出每一節高質量的微課。
微課的用途
社群運營：微課分享至微信/QQ，設置分享頁面宣傳語，幫助機構高效社群運營，招生引流。
課前課後服務：微課推送給班級學生，實現課前預習、課後輔導，提升續班率；推送給缺課學生，完成補課，確認課消。
商城售賣：微課包上架在伯索商城，供學生按需購買，課程重復使用，輕松變現。
一節小小微課用處這么大，但要將以上效果發揮到最大化，那還得看看老師們能把內容做得有多精，設計得有多巧！接下來我們就聊一聊如何用伯索雲學堂錄制一節優質的微課：
總而言之，要想錄制好一節微課，最基礎的4點一定要做到：
1. 主題明確：單個微課內容具體、清晰
2. 課件准備充分：課件模板簡潔大方、排版美觀
3. 注意生動有趣：突出重點內容，講解要生動流暢
4. 工具使用熟練：板書要規范工整，熟練使用工具
設備使用建議
我們的產品支持電腦（Win和Mac）、iPad設備錄制微課。錄制微課前，需准備好電腦或平板、耳機或耳麥，並測試是否可正常工作。
註：老師可根據所選設備准備一支電容筆或一塊手寫板，板書字跡更清晰流暢，錄課體驗更佳。
橡皮檫：
使用橡皮「」可擦除局部手寫，使用一鍵清屏「」可清除本頁所有手寫；
文本框:
點擊文本框「」按鈕，可插入文本框；
插入圖片:
點擊圖片按鈕，可插入本地圖片，或進行拍照上傳；在插入文本框和圖片時，長按使其激活，在激活狀態下，雙指捏合使其改變位置和大校，點擊右上角的「×」按鈕，可將文本框/圖片刪除。
5、預覽/剪切技巧
在微課的錄制過程中，老師可隨時使用預覽功能預覽錄制效果，若其中部分內容不滿意，可使用剪切尾部功能進行剪切重錄.
如一個10分鍾的微課，預覽至7分鍾，後面不太滿意，需要重錄。操作如下：預覽至第七分鍾暫停，使用「剪切尾部」功能，即從此處將尾部位置全部剪切。
剪切後會跳轉至剛剛剪切位置，老師可通過錄制按鈕繼續錄制微課。確保微課製作結束後，點擊「製作完成」，保存微課。
Ⅷ 錄制微課用什麼軟體最方便
用萬彩錄屏大師、Focusky兩個工具錄制微課視頻效果還不錯，比較容易上手。
一、萬彩錄屏大師
它是一款集電腦屏幕錄制與後期動畫編輯於一身的微課視頻錄制軟體，簡單易用，支持全屏錄制/自定義錄制區域功能，可隨心所欲地錄制 。錄制結束後還能輕松編輯錄像，包括靈活添加註解、設置場景過渡效果和炫酷的鏡頭特效等等。
Ⅸ 教師錄課時,把自己扣進去是怎麼錄的
只需要三步就可以搞定
准備材料：電腦、講課視頻
錄制上課錄像詳細步驟：
步驟一：下載QVE屏幕錄制軟體，安裝並打開
步驟二：.點擊參數設置，調整視頻參數
1、視頻參數設置
根據自身需求選擇對應的視頻參數，包括：視頻格式、清晰度、視頻幀率、滑鼠指針等等；
3.設置完視頻，回到主界面 ，設置聲音和輸出格式
3.點擊開始按鈕或者快捷鍵Alt+F8,開始錄制屏幕.
4.錄制講課視頻完成後，按停止按鈕或Alt+F12,列表會顯示錄制的視頻，顯示正確的大小和時長，錄制的視頻已經在本地生成，點擊三個點的按鈕，選擇打開目錄，錄制的文件在打開的目錄下.
Ⅹ 教師電腦上課如何錄視頻
教師在電腦上要錄制視頻的話，可以在電腦上安裝錄屏軟體來使用的。
可以安裝班迪這個錄屏軟體。使用這個軟體就可以錄制電腦屏幕上顯示的內容。
然後再使用視頻編輯軟體，就可以把這個視頻編輯為視頻教程了或者微課。