1. 五指算怎么算
手心算表示数的方法是以左手五指设点作为数码盘，每个手指表示一位数，小拇指、无名指、中指、食指、大拇指可分别表示个、十、百、千、万五位数字。
每个手指上9个数，首先看手指上有三根骨节，从上到下，第一骨节中部左侧表示1，第二骨节中部左侧表示2，第三骨节中部左侧表示3，从3往下移到手掌上表示4，手指的上端表示5，指肚表示6，手指上有三道横纹，从上到下，第一道横纹表示7，第二道横纹表示8，第三道横纹表示9。
手心算的计算方法是采用心算办法利用大脑形象再现指算计算过程而求出结果的方法。把左手当作一架五档的小算盘，用右手五指点按这个小算盘来进行计算。记数时要用右手的手指点左手相对应的手指。
其明确分工是：右手拇指专点左手拇指，右手食指专点左手食指，右手中指专点左手中指，右手无名指专点左手无名指，右手小指专点左手小指。对应专业分工各不相扰。
哪个手指点按数，哪个手指就伸开，手指不点按数时弯屈，表示0。不借助于任何计算工具，不列运算程序，只需两手轻轻一合，便知答数，便可进行十万以内任意数的加减乘除四则运算。
(1)怎样快速学会手指算术扩展阅读：
1、优点：进行计算总是要通过笔算或借助于其它计算器(如算盘、计算机等)，每一个正常人的手也是一个完美的计算器；
用手心算可以进行多位数的加、减、乘、除、平方、开方这六种运算，其运算速度(当然要经过长时间的练习)，加减可与电子计算机相媲美，乘除比珠算要快，平方、开平方比笔算快得多。
2、缺点：具有局限性，有些数字不能通过此方法进行计算，并且难以记清位置，不方便记忆。
2. 幼儿园手指快算应该如何教才能让幼儿快速学会
在幼儿期间最好不要去让孩子去学手指快算，因为我在小学的幼儿园当老师，小学的老师们很反对用手指来算题，你可以想象这样的画面，考试时，孩子右手拿笔，遇到题目就放笔拔手指头，算好在拿笔。给你个小建议，学分成！例如：2可以分成1和1！在以后在算题时，如5+6孩子的脑子里自然的想到6可以分成1和5,
5和5凑10再+1等于11
3. 手指算数法的手势
手持式五指拨动点钞法
手持式五指拨动点钞适用于收款,付款和整点工作.它的优
点是效率高,记数省力,可减轻动力强度.这种方法要求五个手指依次动作,动作准度较大.
持钞
钞券横立,用左手持钞.持钞时,左手史丰收速算法就是用手指算.那可是算术界一绝.假设：25+24
拆成（20+5）+（20+4）
（20+20）+（5+4）
先算个位数：5根手指+4根手指=9根手指
再算十位数：2根手指+2根手指=4根手指
40+9=49
4. 怎么教孩子学算数，最基本的。
其实，孩子学算术基本都是从数手指头开始的，这是他最容易掌握的道具。数指头没什么不好，熟练了之后，你想让他用，他也不会用了。你可以试着让他把10以内的不用手指也能熟练，那么他可以举一反三的。记得牢了，就能不用手指了。记住，不要让孩子学得烦了，否则他会对数数感到害怕，从而让孩子对你的教育失去兴趣
5. 怎样教儿童用手指算数
1、右手的食指、中指、无名指、小拇指，代表1、2、3、4。
6. 如何用手指计算20以内的退位减法
一、具体形象思维先有主导地位，必须从摆小棒开始。
1、进位加法。9+2=？把2根中的1根，与9和在一起是10，捆成一捆，代表10。加上剩下的1根，是11。初步明白“满十向前一位进一”的道理，是以后学习加法竖式的基础。
2、退位减法。12-9=？小棒捆成10根一捆，两根单独放。从10根去掉9根，剩1根，再和2根合在一起，就是3根。初步明白不够减，退一当十的道理。
二、学习20以内的进位加法，和退位减法，是学前到一年级孩子的一个难点。孩子对10以内的加减法很容易接受，手指正好是十个，掰手指很直接、简单。
进位、退位就有些抽象了，不能脱了袜子算。这时应该还是加法凑10，例如7+8=？把7分解成2+5，2和8凑整再加5。减法也是从10的分解开始，例如15-8=？先用10-8=2再用2+5=7。进位退位的前提是10以内的加减孩子掌握。
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进位加法，数学运算的一种，加法的一种。例如十进制时，一位上的数相加过十，则在此位上写相加得数的个位，向下一位进十位上的数。
数学运算的一种，加法的一种。当两数相加时，某一位的结果每大于等于10，则需要向上一位计1，这就是进位。如：
48
+ 56
————
= 104
8+6=14>10 则向上一位（十位）进1
4+5再加上进位得来的1，即4+5+1=10 也需向上一位（十位）进1
当运算中存在进位的加法称为“进位加法”。
7. 幼儿园手指算数方法
右手代表个位数，左手代表十位数，具体数法如下：
1、把右手的食指伸开“l”，中指伸开“2”，无名指为“3”，小指伸开“4”，如图所示。
8. 怎样教孩子用手算20以内的加减法
加法例如：15+2=
我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩
子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面
是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。
减法例如：15-2=
我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示（让孩子
把手指伸出来），中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面是14，
倒数2个手指就是13，那么15-2=13。
加法依次竖起手指，减法依次将手指握拳，得数在十以上且涉及6，7，8，9时就依次变换手势
而不是
竖手指或将手指握拳。
拓展资料
加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。
减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。
9. 怎么样让孩子口算更快些不用掰手数
导语：怎么样让孩子口算更快些不用掰手数？
5、精彩回答：
为什么不能让宝宝掰手指呢？有些父母，在教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记，觉得掰着手指头数是一种不好的习惯，影响孩子的智力开发。其实，这种做法其实并不科学。数数时就应让孩子试着数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。
10. 幼儿如何学习算术
用手指是一种古老原始的做法，又是容易就地取材的方便做法，手指也被称为天然计算工具。
10以内加减法很好计算，10个手指顺序数一下就好了。但是超过10，手指不够怎么办？这正是让孩子了解10进制的好机会。
比如7+9，数到10用完了全部手指，就要再从头数，再数6个手指就把7和9全数完了，结论也出来了，是16。孩子就知道了其中的1代表10，10进制和我们有10个指头有关系。
还可以将手指关节进行计算，一个关节就是1，一只手有14个关节，两只手28个关节，20以内的加减法轻松搞定。