‘壹’ 怎样跟孩子解释近义词 反义词 标准答案
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。
反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真——假，动——静，拥护——反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对待位置的词。如：春——秋，黑——白，高山——平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。
‘贰’ 对于小学生怎样教近反义词呢
很高兴看到有人能在这样的教育细节上关心孩子。我提几点建议供您参考。
1直接教授。
2比较。给出几个词语，适当加以解释，让孩子们对比后从中选择。
3分析。通过对词语在不同语境中的使用，让孩子体会和感受，帮助孩子分析其具体含义，最后总结出反义词语。
4引导。通过句例或模拟情景对话，逐步引导，启发孩子。对孩子给出的答案进行详细具体的摆正，使孩子走出疑惑。同时给予鼓励，增加孩子们的信心和思考的乐趣。
推荐使用的词典：以吕叔湘等三人为首席顾问、外研社-语文出版社出版的《现代汉语规范词典》。它不是同反义词词典，但这部词典对汉字的音义形都做了十分规范的描述。
因为我不是做教育的，也不懂得教育心理学，给出的建议只供你参考。希望您和孩子们都能够从教与学中感受乐趣。
‘叁’ 怎样给小孩解释近义词反义词
放在具体语言环境里，说句子，讲故事，这样的理解比简单的释义效果会好一些
‘肆’ 怎样让孩子分清近义词和反义词
近义词是指意思相近的词。许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：赞扬、表扬、颂扬。这是一种判断方法，另外一种就是即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。
反义词就是意思相反的。可以分别找出它每个词素的反义词素，比如“前进”即“前”的反义是“后”、“进”的反义是“退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。
或者对原词加以否定。如：“生疏”否定就是“不生疏”。表示“不生疏”的词就是“熟悉”，因此，“熟悉”是“生疏”的反义词。
反义词一定是反映同一意义范围里的词。如：早和晚都表示时间，黑和白都表示颜色，赞成和反对都表示态度等。
另外词与词组不能构成反义词。如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“好”是个词，而“不好”是个词组。
还有就是并不是所有的词都有反义词。如“电灯”、“钢笔”的反义词是什么？没有。对这些词，当然也无需找它们的反义词。
‘伍’ 怎样指导学生找近义词和反义词
确定近义词的方法主要有两种：
（1）从有共同词素的词语中去找。
同学们在找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。再如找“疲劳”的近义词，可抓住词素“疲”来组词：疲倦、疲乏、疲惫，这三个词都是“疲劳”的近义词。又如找“艰难”的近义词，可以抓住任何一个词素组词：艰辛、困难，这两个词都是“艰难”的近义词。
（2）从词的意义上去找。即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。
如找“轻视”的近义词，先弄清“轻视”是看不起的意思。然后想一想还有哪些词与“看不起”相同或相近？“轻蔑”、“蔑视”和“轻视”相近，那么这两个词就是“轻视”的近义词。
确定反义词的方法主要有：
（1）抓词素的反义。
如：“前进”同学们可以分别找出它每个词素的反义词素，即“前”的反义是“后”、“进”的反义是“退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。
（2）对原词加以否定，然后找反义词。
如：“生疏”同学们对它加以否定就是“不生疏”。表示“不生疏”的词就是“熟悉”，因此，“生疏”的反义词是“熟悉”。
（3）从具体语境中，找反义词。
有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”……因此，对这类词就不能用简单否定的方法去找它的反义词，而要结合具体语言环境来确定反义词。
同学们在确定反义词的时候，还要注意以下问题：
①反义词一定是反映同一意义范围里的词。如：早和晚都表示时间，黑和白都表示颜色，赞成和反对都表示态度等。
②词与词组不能构成反义词。如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“好”是个词，而“不好”是个词组。
③并不是所有的词都有反义词。如“电灯”、“钢笔”的反义词是什么？没有。对这些词，当然也无需找它们的反义词。
‘陆’ 怎样容易 理解反义词
意思相反的词叫反义词，寻找反义词可从以下几方面着手：
1.从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等。如“强”是单音节的，它的反义词也必须是单音节的“弱"。
2.从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如“强壮”是指人的体质，它的反义词应该找“瘦弱”，而不能找“软弱”。
3.从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，如果用“亮光”就不对了。因为“亮光”是名词。
4.从不同的语言环境去寻找。如：
这鱼很新鲜。这句中的“新鲜”的反义词应是“腐烂”。
这是一件新鲜事。这句中的“新鲜”的反义词应是“陈旧”。
早晨的空气很新鲜。这句中的“新鲜”的反义词应是“混浊”。
‘柒’ 怎样让一年级的小孩子明白正反义词的意思，小孩子总是不能理解题目和句子的意思怎么办
反义词：你可以跟他们说白天很亮，晚上很黑，亮和黑是反义词；这支粉笔很长，那支粉笔很短，长和短是反义词。
同义词：张三很胖，李四很肥，胖和肥是同义词。
‘捌’ 家长辅导作业时，怎么教孩子找出近义词/反义词
1.从有共同词素的词语中去找
许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：赞扬、表扬、颂扬
这些近义词中共同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。因此，同学们在找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。再如找“疲劳”的近义词，可抓住词素“疲”来组词：疲倦、疲乏、疲惫，这三个词都是“疲劳”的近义词。又如找“艰难”的近义词，可以抓住任何一个词素组词：艰辛、困难，这两个词都是“艰难”的近义词。
22.从词的意义上去找
即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。
如找“轻视”的近义词，先弄清“轻视”是看不起的意思。然后想一想还有哪些词与“看不起”相同或相近？“轻蔑”、“蔑视”和“轻视”相近，那么这两个词就是“轻视”的近义词。
3.用造句的方法。比如：“美丽”、可以造句，美丽——这朵花真美丽。除了说花美丽还可以说漂亮。进而得到美丽——漂亮。
同学们掌握了这三点近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词也就比较容易了。
‘玖’ 小孩近义词跟反义词不怎么懂该怎么办
从最基本的训练开始。如，你说大，他说小，你说高，他说矮……然后加字：高大——矮小 循序渐进，慢慢培养，不要急躁。
采纳哦