Ⅰ 想约孩子的老师见面怎么说
想约孩子的老师见面可以使用礼貌的语气，表述清楚想约老师见面的原因、时间和地点，并询问老师是否有时间见面。
与老师沟通的有效方法主要有礼貌待师，老师的角度看问题，正确对待老师的表扬和批评，原谅老师的错误，注意场合，勿失分寸等。
不要瞒着孩子偷偷向老师打听孩子情况。这种方法不可取，但还是有很多的家长瞒着孩子偷偷找老师，问东问西。如果孩子犯了错，回到家还会批评孩子。孩子肯定会认为家长找老师了，也会产生逆反心理。
不要只知道问孩子的学习成绩，生活上的事情却不关心。学习固然重要，但孩子的成长也是十分重要的。家长找老师不要只记得问孩子的学习成绩怎么样，在班里排到第几名，这次考试是不是又落后了等。
不要贬低孩子。有的家长见到老师后，尤其是孩子也在当场，总要对老师说孩子不懂事给您添麻烦了，学习成绩不好您要多费心了之类的话。其实不知，旁边的孩子的心理会受到影响。最好的办法还是实事求是一点。
学生处理好与老师的关系：
1、主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。
2、掌握与老师沟通的方法：从老师的角度看问题、正确对待老师的表扬和批评、原谅老师的错误。
3、掌握与老师交往的礼仪：礼貌待师、注意场合、勿失分寸。
Ⅱ 怎样和孩子班主任沟通
怎样和孩子班主任沟通
对于很多家长来说，小孩子一旦上学了，最为常联系的人就是孩子的班主任了，一方面是可以了解孩子在学校的各种情况，另一方面也是为了更好的帮助孩子去更好的学习等，那么和孩子班主任沟通，需要注意些什么呢？下面是我为大家带来的怎样和孩子班主任沟通，欢迎阅读！
1、首先，对于家长来说，学会和孩子的班主任沟通是非常重要的，通过沟通，不但能够了解孩子在学校的情况，比如学习啊，跟同学之间的关系等等，同时也有助于在日常的生活中帮助孩子更好的提升完善自己，这对孩子的成长是非常有好处的。
2、其次，在跟孩子班主任沟通的时候，一定要掌握好自己的主动性。对于班主任来说，每天的工作也是很累的，很多时候可能就没有办法顾及到每个孩子，那么家长主动去沟通，就会能够比较及时的了解到孩子的情况。
3、同时，在跟孩子班主任沟通的时候，一定要注意好自己的态度，用理解和尊重的态度去沟通，这样才会得到老师更为详尽的信息，而且在一定程度上也会更加关注自己的孩子，这样的话，整个沟通的氛围才会更加的愉快。
4、虽然说要理解和尊重老师，但是作为家长也要有自己的原则和底线，比如孩子在学校中受到了无端的欺负或是委屈等，这就要求家长能够维护好孩子的利益，而不是被各种敷衍，这样的话才会让孩子更好的去学习。
5、对于孩子来说，不仅是父母全部的心血，也是老师应该全力教育的对象，所以很多时候，只有家长和老师及时有效的沟通，才能够帮助孩子更好的生活和学习，所以在跟老师沟通的时候，家长一定要能够抓住重点，这才会比较有针对性。
6、同时不管多繁忙，每个人都有自己的作息时间，所以在选择跟孩子班主任沟通的时候，一定要选择好时间，避免对方在很忙或是休息的.时候，而且一定不能占用对方太多的时间，毕竟还有别的家长可能也需要一定的沟通，这样才会给老师留下一个比较好的印象。
拓展
信任班主任的处理方式，老师和孩子相处时间更长，不信任只会妨碍老师工作。
在沟通中尊重班主任的判断，相互尊重才能友好沟通。
保持平等的心态和老师沟通，老师只是一门职业，对工作负责但不是家长的私人员工。相互平等才能使整个沟通过程顺利完成。
不护短，不要在老师指出孩子过错时打断老师，会对老式的工作造成困扰。
主动联系老师，可以在微信上联系老师询问孩子情况，还能让老师留下好印象。
注意分寸，和老师沟通时不打听别的孩子的隐私。
;Ⅲ 跟初中老师沟通的技巧
跟初中老师沟通的技巧
跟初中老师沟通的技巧，孩子的健康成长需要家长和老师的共同合作，老师和家长需要注意交流沟通的相关技巧，共同努力让孩子健康成长，下面分享跟初中老师沟通的技巧。
跟初中老师沟通的技巧1
尊重及肯定
好家长必会尊重老师的专业与经验，肯定老师的心血及付出。教师是一分专业，有其专业自主权，不容随便侵犯、干预。
老师要怎么做，一定有他的道理在。而且以老师面对那么多各式各样的学校，以及那么多年的“临床经验”来说，较父母来得理性与客观。至于老师一个人要掌握那么多可能产生的许多状况，真需“眼观四面，耳听八方”。
那分精神与身体上的辛苦，是难以形容、令人感动的。况且学生是活的，更难掌握。身为老师，本已不求高官厚禄，却希望得到一分尊重及肯定。所以，好家长会为了子女而以身作则，尊重教师的专业，肯定老师的付出。
沟通不要长篇大论
有时候开完家长会，不少家长都想好不容易见到老师了，想跟老师聊聊孩子。可有的家长总是缠着老师滔滔不绝说个没完，还说不到重点。一次，就有一个家长跟老师说了半天，老师问：“您想要我做什么呢?”既耽误了老师和大家的时间，到最后问题也得不到解决。
说实在话，每个班几十个孩子，老师不可能关注到每个孩子的所有问题，家长跟老师交流，一方面是引起老师对自己孩子的关注，另外一个方面要把问题聚焦在学习上，这样才会有效果。
与老师沟通的注意事项
尽量减少老师的负担
孩子都是父母的宝贝，我们一方面希望老师能公平对待每一个孩子，另一方面又希望老师能额外多关照下自己的孩子。比如每天做早操，站在后排孩子的家长可能会认为孩子不受老师喜欢，误认为老师不公平。
实际上老师的每项工作都是经过思考的：个子矮一点会安排到前面，以免挡着后面的小朋友;动作标准的孩子安排在前面能给后面的孩子做示范。
父母爱子心切是人之常情，如果家长们过多提出不合理的要求，不仅会给老师增添压力，还会干扰老师的正常工作。
单独打电话或者单独找老师面谈
初中家长会后，我找老师，再也不在家长会前后人多的时候了。一是因为女儿的.学习成绩并不好，老师当众“赤裸裸”的表述让我有时候脸上挂不住;二是因为人太多，并不能深入就女儿个性化的问题跟老师交换意见。
跟初中老师沟通的技巧2
要多与班主任和任课老师做好沟通。 孩子进入初中学习，作为家长除了多与班主任交流老师外，与各个主要的任课老师交流也很重要，他们更容易了解孩子在该科目上是否良好，还存在哪些问题。
利用手机交流。现在老师大多会建一个家长微信群，方便及时跟家长联系，一些小事情可以通过网络跟老师联系。
到学校和老师面谈。需要跟老师正面沟通孩子的事情时，比如有关孩子学习方案的制定，针对孩子坏毛病的管理方案，这些大事才选择面谈，一般情况下不要太打扰老师。
非毕业班家长，每学期两到三次跟老师面谈沟通即可。第一次适宜在开学两个星期后。无论学校还是学生，在这个时候都已经基本上调整到正常状态了。家长到学校去，可以同老师一起制订一下本学期的学习辅导计划。第二次适宜在期末考试前一个月。到学校和老师一起针对学生的学习状况制订出复习计划。除此之外，您也可以在学期中，到学校去看看。毕业班家长面谈次数每个月一到两次。每次月考后向老师了解孩子的学习情况，及时和老师商讨提高对策。电话交流次数，根据突发情况而定。如孩子生病请假，孩子小测验成绩下降等，应及时和老师取得联系。
有些家长在和老师谈话中，总会说到，自己工作忙，孩子就全交给老师了，该打该罚随你办这类的话，虽然表达了家长对老师的充分信任，但教育孩子不仅仅是只需要学校教育就行的，家庭教育对孩子的影响也是深远的。家长应该向老师表明，教育孩子是自己不可推卸的责任，希望能多得到老师的指点。如果孩子有进步一定要肯定教师的功劳，毕竟谁都希望自己的付出能得到承认。
跟初中老师沟通的技巧3
1、初次见面，基本寒暄介绍
首先，尽量表示出对于老师的赞许：例如孩子在你班上我就放心了、听孩子回去常说你的好等等你捡着着边的说，好听的话永远不嫌多，心理学上讲，想要别人喜欢关注你，你首先得表现出喜欢接纳的态度。是人之常情还是马屁这得看你的理解与运用了。
其次重要的是表现出对老师工作的配合，表示有任何事情，与孩子有关无关的都有意愿帮忙。
切忌一味地强调老师要对自己孩子照顾、关注类似种种。试想一下，刚接触老师，基本上每个家长都会说类似的话，老师关注得过来嘛，搞不好还会心生厌倦，还有明明看到老师忙的晕头转向还在逼逼的话，效果就更不好了。
2、平日打电话沟通
基本懂礼貌得懂，别一开头就：你是孩子的班主任吧，拜托打听清楚再打来。先自我介绍，然后最好说一句：您现在方便不?打扰您几分钟等等的。大部分没神的家长不管老师在上课还是在开会吧嗒吧嗒就直接扯开嗓子说，的确招人烦。同时不要问的太细节，别觉得老师好像就是该给你孩子做牛做马吃喝拉撒样样都了解。
若想了解孩子近况，打电话次数不易过于频繁，询问时：类似：您好，麻烦您，费心了，有什么需要我做的吗?也能体会到您的辛苦，等等类似的话多说没坏处，即使老师还没注意到孩子，也会因你的这段话注意的。
3、发短信
一来和家长沟通有个见证，二来人多事杂方便查阅回忆。贸然的电话更多时候老师在上课中。短信沟通中多注意礼貌，和我接触过的家长大部分都很nice，其中有一个，老师发短信都会回，还有孩子请病假回家时必然会回一句：“孩子已经到家了，谢谢老师对孩子的关心”“孩子依然在发烧，我带孩子去医院，向您请假半天，会尽快回来的，谢谢您‘类似等等，当然家长说的也很对，我对孩子确实关心。收到短信就感觉心里暖暖的。
家长如何与班主任沟通
1、家长如果想要跟班主任面谈，一定要提前跟老师打好招呼，不要一下就跑到学校或老师家里，这样会显得家长特别没有礼貌。最好提前跟班主任把时间、地点确定好，可以简单告诉老师想要沟通的主题是什么，让老师有一个心理准备。
家长在与班主任见面之前应该先做好准备，包括谈话的重点、衣着得体等等。在与班主任沟通的时候，要注意谈话时间得当，一般控制在二十分钟左右就好，最好不要超过半个小时，因为谈话时间过长可能会影响老师的其他工作，还可能分散谈话的主题。
2、家长与班主任进行电话沟通要注意：事先了解班主任的工作时间，避免影响其正常教学;如果电话被挂断或者没有人接听，不要反复重拨，可能老师现在不方面接听;电话接通后，要先进行自我介绍，问老师是否方面谈话，再进行交流。
在电话交流的时候，不要长篇大论，要言简意赅。如果交流的内容比较多，可以约班主任进行面谈。
家长在与班主任沟通的过程中，一定要表现出对老师的尊重，禁忌直白的指责批评老师的教学工作，就算班主任有做的不好的地方，应该委婉的提出，并且要感谢老师对孩子的精心照顾和教导。
Ⅳ 怎样有效地和孩子班主任沟通呢
家长和班主任的有效沟通，可以共同培养和教育孩子学习和生活等方面发展得更好，那么如何有效沟通呢，可以从下面2个方面去努力。
第一个方面：可以争取当家委
现在的学校每个班级都会开设家委，所以新的班级，新的班主任组织召开家长会的时候争取当家委，这样以后可以有更多机会和班主任接触。在接触班主任的过程中，可以向班主任咨询孩子的一些学习表现、纪律表现等情况。孩子是连接班主任和家长的一个纽带，通过了解孩子的情况，进而可以达到有效的和班主任沟通的目的。
第二个方面：积极配合老师的工作
新的班主任老师开始都比较忙，比较多工作，很多工作都需要家长的积极配合。比如，组建班级足球队、帮忙布置教室、动员家长为孩子购买校服、下载有关班级APP开展家校教育等等一些事情，作为家长就积极表现，积极配合，这样可以得到老师的重点关注。家长通过积极配合老师做这些工作，既可以为孩子提供一个更好更全面的学习环境，也可以加强和老师的沟通。
由于班主任是新的，所以，家长还可以通过平时的接送小孩的空隙，在碰到班主任的时候，趁机和班主任搭话，也是可以有效和班主任沟通的。相信通过上面的方法介绍，你也可以和你孩子新的班主任沟通顺利！
Ⅳ 家长与班主任沟通技巧
1、学期初的见面，阐明自己的态度，家长可以大概的把孩子的生活状况简单概述给老师。2、与老师进行面谈，面谈是最好的沟通方式。3、避免成为老师讨厌的家长类型，和人打交道，能讨人喜欢是最好，不能讨人喜欢，至少不能让人讨厌。4、电话沟通，事先了解班主任的工作时间，避免影响其正常教学。
一、学期初的见面，阐明自己的态度
在这次交谈中，家长可以大概的把孩子的生活状况，生活背景，性格特点，优势劣势都简单的跟老师沟通下。同时我们也可以通过简单的交谈了解一下这个老师的性格特点，是开朗外向还是内向保守？家长了解这些情况可以有的放矢地准备接下来的沟通安排。
二、与老师进行面谈
面谈当然是最好的沟通方式。通过与老师零距离的沟通，让老师了解孩子在家里的表现，家长也可以从老师的口中了解孩子在学校的表现，这样双方也更容易达成共识。
三、避免成为老师讨厌的家长类型
和人打交道，能讨人喜欢是最好，不能讨人喜欢，至少不能让人讨厌。和老师沟通也是这样。家长谨记，和老师沟通的前提，一定要避免成为老师讨厌的家长类型。
1、老师最不喜欢家长说的话是——孩子我交给您了，你就该说说，该骂骂，我们都交给您了。
2、老师最不喜欢的家长是——只是自己在那儿一股脑地说，而不让老师插嘴，或者让老师感觉家长似乎全身心付出了，而把所有的不好都推给老师，家长没有半点责任。
3、老师最不喜欢听到家长直接或者变相说“责任全部都是老师和学校的”——一说什么就是老师没教育到位，学校没做到位。
四、电话沟通
家长与班主任进行电话沟通要注意：事先了解班主任的工作时间，避免影响其正常教学;如果电话被挂断或者没有人接听，不要反复重拨，可能老师现在不方面接听;电话接通后，要先进行自我介绍，问老师是否方面谈话，再进行交流。在电话交流的时候，不要长篇大论，要言简意赅。如果交流的内容比较多，可以约班主任进行面谈。
Ⅵ 如何跟班主任沟通孩子情况
家长和班主任沟通时要发自内心尊重
尊重老师实质就是尊重自己。想想，这世界上还有比什么事比给予你知识更重要的呢？中国自古以来一直提倡尊师重道。老师承担着传承文化知识的一种职责。尊重老师应该成为我们做人的准则。
首先，要在思想认识上、情感上去理解老师、体贴老师。不能简单地认为老师是为了某种功利来从事教书育人的工作。记住“那块黑板擦去的是功利，写上的是真理”，老师在夜深人静的时候，还在备课，批改作业，人们却早已酣然入梦了。这种辛勤地劳动，又是为了谁呢？如果老师真是你们想的那样，他们又何必如此辛苦地工作呢？
其次，要让孩子尊重老师的劳动。课堂上要认真听讲，积极思考，这也是尊重。学习中以进取的心态，严谨的风格，参与活动，完成学习任务也是对老师的尊重，有创新意识，对老师的教学提出建议，同样也是尊重老师的一方面。
如果家长发自内心尊重老师，引导孩子对老师向积极的方向去认识，在孩子面前经常对老师有一番羡慕赞叹之词，孩子受到感染，也会从内心尊重老师。如果我们能教会孩子从内心尊重老师，那么孩子在课堂上会更专心致志地听老师讲课，就能在课堂上很好地吸收老师教授的知识。于是，老师感知你的尊重，也更用心地教育好你的孩子。
Ⅶ 如何礼貌的和老师约时间
以下为您推荐如何礼貌的和老师约时间见面：
1、老师您好，我因为xx原因想见您一面，请问您在哪，我可以现在过来吗？
2、老师您好，有一些事情想要和老师商量，这周日将在某某饭店几点等候，不见不散。
3、老师您好，我是XXX，是XXX的学生，因为XXXX想和您交流一下，不知道您什么时间有空，是否方便在XX的时候我去XXXX找您？
4、XXX老师，下午好！我是XXX大学毕业的XXX，今年考入XX专业，3月份的时候和您联系过，我这段时间认真了解了您的课题，对您的研究很感兴趣，不知道您现在方便吗？我想电话跟您沟通一下。
5、很抱歉在这个时候打扰到您，请原谅我的鲁莽。我知道xx老师您很忙，尤其是这段时间，刚开学，各项工作繁琐细致，所以如果xx老师您能抽出时间当场指点我一下，我会非常感激的。
Ⅷ 怎么和老师沟通孩子问题
和老师沟通孩子的问题，一定要有一定的针对性，要注重对孩子具体问题的沟通，不能没有目的性，具体如下：
1、谈话的时候不要跑题。在和老师沟通之前，要事先和老师约好时间、地点以及谈话的主题，要带着目的去，要有主题，知道自己想去谈什么，要清楚的知道自己想解决什么问题。就像是一次谈市场合作，一定是带着目的去谈的。
2、不能护孩子的短。一味地夸大孩子的优点，不能正确面对孩子的缺点，不能面对事实，不愿意和老师去商讨解决问题的方法，都是很不好的，一定要认真倾听老师对孩子的评价，从而配合老师帮孩子改正一些缺点，有助于孩子各方面的提高。
3、要经常和老师沟通，老师还是比较愿意和家长沟通的，家长不能等到每次家长会的时候才出现一次。要找机会及时和老师沟通，譬如下午放学的时候，在老师的办公室。
4、要注意控制时间长短。在跟老师沟通的时候，不能把沟通当成聊天，在谈话时间长短上要有掌握。沟通影响老师备课、批作业的时间，会占用太多老师课余的时间。
5、跟老师沟通要有耐心。有些老师在沟通的时候，会向家长告孩子的状，这个时候一定要耐心地听老师的话，这毕竟表明老师在关注孩子。家长的正确做法是，从老师的告状中了解孩子的问题，可以向老师表达自己的看法和建议，征求老师的建议，询问老师该如何共同做些什么改正孩子的错误。
(8)跟孩子班主任沟通怎样约时间扩展阅读：
家长跟老师能够很好的交流，建立良好的沟通方式的话，对于孩子能够更全面的了解。这样，父母或者老师也就能知道怎么更好的去帮助孩子、辅导孩子。
有了老师和家长的帮助，孩子肯定会感觉更加轻松，对孩子未来的发展肯定也会有更大的帮助。所以，家长们一定要尝试去跟老师交流，建立良好的沟通方式。孩子如果爱学习听话的话，自然老师也会欢迎的。如果想着是通过送礼，就让老师对自己的孩子网开一面的话，显然不仅不会帮到孩子，可能还会助长孩子的缺点，让孩子更容易犯错误。
Ⅸ 家长几点和老师沟通合适
放学的时候，一般是5点半以后。
放学的时候，班级里面的老师们通常都会随班出来，把孩子送到指定的散学点。但是要注意两点：
一是在老师和孩子们刚走出校门的时候，不要急于上前找老师，因为这时候老师还要关注所有的学生安全放学，会增加反感。
二是要注意学校教研活动时间，因学校不同可能有时间差异，有的是周一下午放学后，有的学校也可能会在周五放学后开每周例会。这时候老师是要急着返回学校的。
一般情况下，当大多数孩子都离校后，可能还有一两个孩子家长还没来，老师会陪着等待一下，这时候家长就可以上前和老师进行沟通了。利用好这几分钟。就能了解孩子的很多情况。提醒各位家长的是，这时候和老师交谈还要注意言简意赅，抓住重点。毕竟很多老师还需要利用下班前的时间总结一天的工作。
Ⅹ 家长与班主任沟通技巧
很多时候家长不知道怎么跟班主任沟通交流，了解孩子的学习情况。下面我们就一起去看看关于班主任与家长的沟通技巧人，让你跟老师能够更好的对话交流。
一、家长与班主任沟通技巧1.不要瞒着孩子偷偷向老师打听孩子情况
我认为这种方法不可取，但还是有很多的家长瞒着孩子偷偷找老师，问东问西。如果孩子犯了错，回到家还会批评孩子。孩子肯定会认为家长找老师了，也会产生逆反心理。
2.不要只知道问孩子的学习成绩，生活上的事情却不关心
学习固然重要，但孩子的成长也是十分重要的。家长找老师不要只记得问孩子的学习成绩怎么样，在班里排到第几名，这次考试是不是又落后了等。
3.不要贬低孩子
有的家长见到老师后，尤其是孩子也在当场，总要对老师说孩子不懂事给您添麻烦了，学习成绩不好您要多费心了之类的话。其实不知，旁边的孩子的心理会受到影响。最好的办法还是实事求是一点。
4.保持平等尊重友好的态度
在学校里我们有时会看到一些家长碰到老师后就说，孩子留在学校就是老师们的责任了，当孩子们一犯错误的时候，家长会指责老师教导不严，说老师的不是等。其实孩子犯错家长的责任也是很大的，家长在面对这个问题的时候要对老师尊重，毕竟孩子受父母的影响是很大的，不要不讲理的批评指责他人。
5.多关注孩子的方方面面
和第2点有些相似，家长和老师坐在一起聊天的时候尽可能多向老师打听孩子在学校的表现，不仅仅是学习成绩。比如在团结同学，助人为乐等方面也要多加了解，这样了解的孩子才是全面的。
6.挑选好时间和地点
家长也有工作在外，老师在学校也有很多的教学工作要完成。家长找来时谈话沟通的时候可以提前打个电话，约好时间和地点，最好是双方都有空闲的时候。
7.家长要表现出自己的诚意
爱护孩子可以体现在方方面面，老师也会从谈话中看出家长对孩子的关心是有多大，因此在沟通中家长多多了解孩子在学校的表现，不要草草了事和老师沟通的机会。这样对孩子的理解会大大增强的。
二、班主任与家长沟通的技巧
1.了解学生家庭状况是沟通的前提
父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，对他来讲十分重要，我在做班主任后深有体会。因此，了解学生家庭情况，搞清楚学生父母年龄、职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，有助于我们与家长沟通时对症下药，采取针对性的措施。
2.尊重家长是沟通的第一原则
教师是我们的职业角色，生活中我们也是孩子的家长，或未来是孩子的家长，我们在工作的时候一定要换位思考，许多教师是爱学生的，“恨铁不成钢”，说话的时候不选择用词，有的时候说出来的话很伤害家长的自尊心。“如果你想得到一个人的认同和好感，就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地伤害一个人，使你们的关系中止就责骂他的孩子吧。”一句直白的话揭示了人际交往的原则。
3.以诚相待架起沟通的桥梁
对学生家长要像对待同事、朋友一样平等友好，和家长谈话要客气，要注意礼节，不起高调，不发火。要有包容心，以平常心对待家长的冒失和错误。
三、班主任如何与家长沟通
1.科学民主型家长
无论你在什么样的学校，在你的班上总能找出几位这样的家长：父母二人文化素养较高，但从来不以家教专家自居，每次和老师见面时总是非常虚心地询问孩子最近有哪些不足，聆听老师给他们的建议。学校对家长提出的任务，家长总能高品质地完成。
和这类家长沟通基本上是没有障碍的。你大可提出心中真实的想法，说出孩子的不足之处，你甚至可以直截了当地提出对家庭教育的要求。班主任要善于帮助此类家长发现学生新的发展空间，并提供有效建议。同时，聊天时也要多听听他们的家教方式，将其中有特色的内容拿到家长会上推广，树立典型，可以在班上起到良好的示范引领作用，带动更多的家庭。这些家长应该成为班级里的正能量。
2.溺爱放纵型家长
周五下午，又到了家长接学生回家的时间，老师正忙着和几个平时表现不算理想的学生对话。家长刚刚听完老师的一席话，试图当着老师的面教育孩子几句。谁知孩子突然放声大哭，冲着家长乱吼乱叫，甚至摔门而出。家长一脸无奈，似乎已经习惯了孩子的这种表现。孩子有这种表现并不是偶然的，家长一贯的溺爱放纵，是造成孩子有此种表现的根本原因。
这类家长容易偏听偏信孩子一方的言论。如果遇到必须要家庭协助的事情时，你需要褒奖和指导并行。首先要充分肯定孩子的长处，在充分列举事实的前提下，指出孩子需要改正的地方，耐心、热情地说服家长，告诉家长怎样做才是更科学的教育方式。直接指责是很难让他们心服口服的，摆事实讲道理是更稳妥的方法。
3.放任自流型家长
放任自流型的家长一般对孩子的学业满意度比较高。他们常以“文化水平不高”“工作非常忙”等为由，把孩子送到学校后不管不问。如果你试图带动他们开展家庭教育，他们张嘴就是“老师，我只是小学毕业……”。
这类家长最突出的弱点，就是他们从来没期望自己的孩子在学业上取得成功。班主任要通过在学生身上寻找亮点，让家长充分感受到惊喜，看到成功的希望，然后才能产生憧憬，配合学校，促进孩子的健康成长。反之，如果你直接提出孩子的缺点，不停地冲着他们唠叨，且没有提供非常具体的建议，那么说多少次都是白说。
4.期望过高型家长
入学时，曾有位家长告诉我，她的孩子立志要到中科院当院士。过了几天，她又发现孩子在书法方面非常有天赋，语言表达能力也非常强，又希望孩子学习书法、表演。总之，家长觉得孩子未来一定能出人头地。但遗憾的是，孩子并没有表现出过人的天赋：20以内的加减法做起来慢极了，妈妈要求练习的钢琴曲目总是弹不熟练，主持也不能够潇洒流畅。这一切似乎和妈妈的期望相差很远。
这类家长总是对孩子充满期待，希望把孩子培养成杰出人才。这本来也无可厚非。但是如果不脚踏实地，做法与孩子的年龄特点和自身特点脱节，只顾盲目地按照自己的理想来要求孩子，就是错位的家庭教育。班主任与这样的家长交流的时候，很容易出现问题。老师觉得家长不切实际，家长觉得老师误人子弟，然后互相批评和指责。面对这样的家长，班主任可以在家长会上旁敲侧击，在面谈时曲径通幽，慢慢地引导他们朝着理想目标务实地走好每一步。
5.经济杠杆型家长
“写完作业，奖五十”，“考完有进步，奖一百”，“周五得到老师一个表扬，周末奖励去游乐场玩一整天”……有的家长不停地向孩子发布各类金钱奖励政策，期待靠钱来调动孩子的积极性，却很少关注孩子的精神需求。
家长长期以金钱作为孩子学习的动力，会导致孩子离了钱就不动了。这时，孩子会觉得学校里的学业生活是一种负累。班主任不要急于让家长一下子彻底改变奖励方式。家校交流的时候，要慢慢帮助家长放弃金钱奖励，让他们认识到真正的动力应该来自学生的内心，来自对学业的爱和兴趣。同时，班主任还要向家长传授方法，让其了解还有哪些方式能调动孩子的积极性。
6.全面移交型家长
“老师，我的孩子就全交给您了。”开学见面时，这类家长常非常热情地和你交流，让人觉得他十分真诚，但一个学期下来你根本见不到他们的踪影。他们或长期在外地工作，或是单亲父母，或是生意缠身，无暇照顾孩子。
和这类家长交流的时候，班主任要多布置具体的任务，通过不同的形式把他们带回到孩子的身边。例如，学生背诵时签字、参加家长开放日等，为他们教育孩子提出具体的、切合实际的要求。家长用心不用心，全看班主任如何与家长交流了。