‘壹’ 初中生如何快速有效背诵记忆古诗词
背诵是语文学习中不可或缺的一项技能，它能够帮助同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言素材。然而，许多学生在背诵时往往急于求成，结果收效甚微。因此，掌握正确的背诵方法至关重要。
首先，线索法是一种有效的背诵技巧。这种方法是在老师的指导下，理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，然后将这些线索作为记忆的线索，形成记忆网络。例如，在背诵《醉翁亭记》的第三段时，可以将线索设定为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。运用这条线索，学生们就能更准确地记忆并背诵。
其次，串连法是另一种实用的背诵技巧。它包括层次串连法和词语串连法。层次串连法适合篇幅较长的课文。例如，背诵《春》这篇课文时，可以将其分成春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等几个部分，逐一背诵，最后将各个部分串联起来。同样，背诵《生于忧患，死于安乐》的第二、第三、第四段时，可以抓住其内容层次：先列举艰难情状；次解释艰难能造就人的原因；最后进行总结。
支点法也是一种有效的背诵技巧。这种方法是将课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。例如，在背诵《岳阳楼记》时，可以抓住警句作为记忆支点，如“先天下”二句，以此理清文脉，有助于快速记诵。
欣赏法则是通过熟读课文后，在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。例如，背诵《爱莲说》、《春》、《听潮》等课文时，可以圈画出好词佳句，通过听录音或看录像，进行多次有声有色的朗读，形成记忆。
图画法则是通过绘画课文中的场景或意境，帮助记忆。例如，《望天门山》、《江南春》、《敕勒歌》、《钱塘湖春行》等诗词，都可以根据内容与意境绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
比较法则是通过比较句式的特点进行记忆。例如，在背诵《白杨礼赞》第七段时，可以抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有…没有…也许…(否定句)，如果…那么…(假设)；扬：但是…更…它是…(先转折，再递进，然后肯定)。当你…难道…难道…难道…难道…(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。
掌握正确的背诵方法，能够帮助同学们更高效地记忆古诗词，提高语文学习的效果。
‘贰’ 如何快速背古诗的方法
方法一：理解记忆法
理解是记忆的前提。
要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想，把握内在的逻辑。这样在用到的时候，就容易还原成诗词的语言，使我们能够回忆起来。
方法二：图画联想法
生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。这类方法尤其适合背诵景物类诗文。
方法三：对比诵读法
相对之美是一种大自然的现象，天对地、日对月、东对西、昼对夜……中国古人把这些现象演化为文字形式来抒发情感、表达意愿，可谓一种伟大创举，其中就有很多对比。我们可以把古诗文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
方法四：关键词记忆法
所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。
如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显着的词语。
方法五：逻辑顺序法
任何文章，都有一个线索，都要有一定顺序的，例如《桃花源记》，是以行踪为线索，《扁鹊见蔡恒公》呢，是以疾病为线索，《核舟记》呢，是以描写船空间为线索，你先把这个线索写下来，然后接着背。