‘壹’ 教室美术环创——综合材料
这是半年前给一个学前班做的一个教室环创作品，本来是想联合做画室，结果没能做起来，与我而言最大的收获除了感觉做生意很复杂之外，就是这些亲手做的环创作品吧………
全部都是综合材料类，尺寸也挺大，都是60㎝x120㎝的，远远看效果还是很不错的，为自己的想法点赞｡‿｡
第一个：丙烯，彩纸绳，雪花片，魔法玉米。
第二个：丙烯，雪花片，多米诺骨牌。
第三个：丙烯，雪花片，塑料壳，超轻粘土。
第四个：丙烯，雪花片，乐高积木，废旧水彩笔，魔法玉米。
第五个：丙烯，麻绳，闪粉，魔法玉米，超轻粘土，一次性叉子，废旧勾线笔，多米诺骨牌，纸板，雪花片等，这个比较复杂。
第六个：丙烯，其它主要是用废旧笔杆和积木做造型。
还有一部分上墙的作品：
就当是纪念一下吧……
‘贰’ 环创风格有哪些
1，中国风：中国文化博大精深，源远流长，对孩子的传统文化，不妨就从这些简单的环境创设开始把！在中国风的环创中，常见的内容包括：中国红、中国水墨、戏曲脸谱、青花瓷、名胜古迹、传统节日、民间习俗及特色食物等
2，小清新森系：利用树叶、麻绳、树干、牛皮纸、原木制作的装饰布置在墙面及走廊或者功能室，运用简单的素材创造出一个森系环境。
3、海洋风：炎炎夏日、凉凉海风，是时候准备给教室换上清凉装扮啦！一股清新的海风总能让人神清气爽。当幼儿园变成了大海，孩子就化身自由畅快的小鱼了！
4、米奇风：迪士尼系列是孩子们的最爱，其中鼻祖“米奇”更是深受幼儿喜爱，简单几招就能把环境变得更漂亮。
‘叁’ 如何搞好环境创设中的色彩搭配
幼儿园的环境承担着形象定位、凸显园所文化的重任。幼儿园环境分为:公共环境、班级环境、美术教室、幼儿园绿化带、幼儿园大门和大厅等。在环境中色彩的合理运用、科学搭配,能够使其发挥艺术的美育功能,并可以起到很好的烘托氛围的作用。下面,我就结合我园在环境创设中色彩运用的经验谈一谈幼儿园环境创设中色彩搭配的策略。
一、根据主题中的幕一个关健词来确定颜色
环境中主题确定后,并不是所有主题的颜色就能意会的,需要我们考察资料进行确定。根据主题创造出与之相适应的环境,这样能够激发幼儿感受美、表现美的情趣,发挥环境的教育功能。例如:“民俗”主题首先要凸显一个“俗”字,还要能体现民间文化。可想而知要凸显“俗”字,在颜色中首选红色和绿色,最传统的图案就是红牡丹配绿叶。在我们找准红色和绿色之后,接下来就要剖析:什么样的红色搭配什么样的绿色?两种颜色在空间位置上各占什么比例?如何使这两种对比色变得调和?显而易见,淡绿配玫瑰红,玫红配翠绿加白,朱红对淡绿或大红颜色为主,淡绿色为辅。再结合色彩的初步知识得出红与绿是一对对比色,要使对比色变调和就要采取以下策略:①一方或双方加黑、白、灰色以改变一方或双方的彩度。②一方或双方各加对方的色,“你中有我,我中有你”以求得类似。⑧通过一方或双方渐变缓冲对比。④以金、银、黑、白、灰色隔离,即我们通常所说用这种颜色的笔勾画物体的外形。
二、根据年龄特点来确定主题的颜色
幼儿园要了解每个年龄段幼儿的年龄特点,小班需要温馨、静谧的环境;中班需要愉悦、欢快的环境;大班需要抽象的文字符号为支架的人文环境。
以小班幼儿为例,小班幼儿年龄较小,刚入园原有的生活规律被打乱,生活失去秩序感,难免会有焦虑的情绪。小班在班级环境上要营造温馨、静谧如家的环境,首先在颜色上要定位好。在颜色中粉色系最能营造温馨的氛围,其中在粉色系里,粉红和粉蓝搭配是最理想的。或是粉红系列点缀白色,或是粉蓝系列中点缀白色。
三、根据主题颜色确定其他颜色
在我们开展主题活动的时候,往往会出现以季节、昆虫、植物为主题的主题活动,在深挖主题的同时,我们也可以关注此类主题所蕴含的颜色,如:一提到秋天我们就会想起橙色、黄色,即同种色配合。黄色系列中有中黄、柠檬黄、偏黄色的橙色、偏红色的橙色等等。根据这些我们来确定此次主题所需要的颜色,秋天的季节特征就非常明显了。
四、根据本才料来确定颜色
现在幼儿园环境创设已不再是用简单的纸、胶水、剪刀、刻刀等工具进行环境布置,而是一种多元材料合理配置完成的环境创设。在我们提倡注重优美、环保、低碳环境的同时,也对色彩提出了相应的要求。以我园为例:在我园周围长了很多芦苇,到了秋天我们因地制宜开展芦苇的科学活动。在孩子们认识完芦苇以后,我们把芦苇插到教室中让幼儿继续观察,可芦苇放在教室的哪个地方?和什么搭配在一起更能凸显它的教育价值呢?于是幼儿仔细回忆芦苇的生存环境,最后得出芦苇和石头搭配在一起最适合。它是属于大自然的,自然的材料应与自然的材料搭配,可教室中没有石头,我们尝试将木纹背景墙与芦苇搭配。旁边用赭石色做了几个石头,这样的搭配就具观赏性、艺术性了。又如:草帽是黄色(柠檬黄加白),和草帽搭配的颜色就是黄色的同种色,黄色同种色的材料有麻绳、锯末等等。这样环境创设中材料的多元化与色彩的搭配有效组合,达到了我们的教育目的。
五、运用颜色特质,创设互动性环境
在了解颜色的特质后,在我们创设互动性环境时,教师可以根据本班幼儿年龄特点创设“心情表达墙”,所用颜色除了红、黄、蓝三原色(三种颜色分别代表不同情绪),还应有黑、白、灰(代表需要他人的帮助)中性色,在孩子根据自己心情随意涂鸦后,还应引导幼儿在释放自己情绪的同时又有一个新的心情来面对每一天。或者通过孩子艺术作品中的颜色来分析孩子这段时间的心理活动,以达到身心健康地成长。
在幼儿园环境创设中色彩的搭配起着重要的作用,它是园所文化、品质的代表,有色彩和无色彩搭配,同种色搭配、类似色搭配、对比色搭配应遵循颜色的搭配原则,才能使幼儿园每一面墙壁、每一个角落富有生命力,才能使环境和幼儿互动。
‘肆’ 幼儿园24节气环创精华版，赶紧收藏
作者 | 稚悦儿童
来源 | 稚悦设计（ID：hb_sjty）
如今在幼儿园里，以国学教育为代表的中国传统文化课程、教育方式和培养目标正悄然走红，老师们通过言传身教，帮助孩子们欣赏千年文化遗产。除此之外，幼儿园还可以在区角、主题墙等环境中，创造一幅幅精美的国学主题作品，帮助孩子们汲取传统文化中的生活启示。
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪” 每个季节，大自然都会有不同的景色变化。
聪明的古人，把一年化为 二十四个“节气” ，与自然相呼应，与感知相契合，四季流转，周而复始。那么在幼儿园里如何展示它们呢？
二十四节气知多少
二十四节气，是中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系。在国际气象界，它被誉为“中国的第五大发明”。
01
立春节气
立春是二十四节气中第一个节气，到了立春就是春天了，因此，在讲究传统文化的人家又有在立春这天迎春、接春的传统习俗，以彰显对春天到来的欢迎。
民间习俗： 吃春饼、吃春卷、嚼萝卜。
此时迎春花开、莺飞草长，老师可以 以节气作为环境特色，以春天的绿叶、花朵作为环创主基调，融入节气特色习俗。
02
雨水节气
雨水是二十四节气中的第二个节气，每年的正月十五前后（公历2月18-20日），此时，气温回升、冰雪融化、降水增多，故取名为雨水。
歌谣：
雨丝轻轻飘， 飘上柳树梢， 它为柳枝枝， 绣出芽苞苞。
雨水意味着春回大地，万物复苏，桃花盛开。宜用蓝色做背景，用白瓜子代表雨滴。家园联系栏可以用纸箱麻绳，小树桩做边框，与雨水节气相结合，在边框上贴上手工桃花。
03
惊蛰节气
惊蛰，古称“启蛰”，是二十四节气中的第三个节气，标志着仲春时节的开始。
惊蛰天气转暖、春雷初响、惊醒了蛰伏在泥土中冬眠的各种昆虫，此时过冬的虫卵也要开始卵化， 可以根据节气特点设计种子的旅行的主题，运用种子和瓦楞纸来制作边框。
04
春分节气
春分是二十四节气中的第四个节气，此时昼夜平分。
歌谣：
到了春分忙备耕， 马拉大车去送粪， 果农剪枝勤浇水， 家家户户无闲人。
春分嫩芽开始出来，边宽采用萌芽，人们可以去郊游，踏青。利用这些传统活动集合春分节气人们放风筝的习俗来进行创。
05
清明节气
清明是二十四节气中第五个节气，在仲春与暮春之交，一般在公历4月5日前后，春分后第15日。1935年中华民国政府明定4月5日为国定假日清明节，也叫做民族扫墓节。
歌谣：
清明节，雨纷纷， 家家忙着去上坟， 祭先烈，祭亲人， 从小就要懂孝顺。
06
谷雨节气
谷雨二十四节气中的第六个节气，时间点在每年公历4月19日-21日之间，源自古人“雨生百谷”之说，也是播种移苗、埯瓜点豆的最佳时节。
歌谣：
三月雨，赛黄金， 淅沥淅沥下不停， 布谷鸟儿催布谷， 田里忙着播种人。
07
立夏节气
立夏是二十四节气中的第七个节气，夏季的第一个节气，表示盛夏时节的正式开始。
歌谣：
立夏了，立夏了， 绿色舞台真热闹， 蝴蝶绕着花儿飞， 云儿绕着小树飘， 大肚蝈蝈唱小曲， 螳螂大哥耍大刀， 太阳公公在天上， 捋着胡子眯眼瞧。
立夏农作物进入旺季生长插入了麦穗，可结合主题好吃的食物做一些假象食物创设主题墙。用纸板剪出谷仓的样子，并在下面用麻绳粘贴，并将五谷粘贴在谷仓上，增加情景感。
08
小满节气
二十四节气中的第八个节气，此时夏熟作物籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟。
歌谣：
小满太阳暖烘烘， 田里禾苗绿茸茸， 一天蹿长一寸高， 秋后粮仓满盈盈。
小满节气小麦还未成熟， 可以乳白色的小麦为主基调 ，整个画面呈现的效果是一个孩子在麦田里玩玩具。
09
芒种节气
芒种是二十四节气中第九个节气，芒种字面的意思是“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种”，此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节。
歌谣：
种完五谷种白菜， 过了芒种别强种， 谁要误了播种期， 一年收成准落空。
芒种有夏收、夏种的特点。 所以在设计版面时可以在簸箕里装着是芒种节气的各种种子，布织布老爷爷撒豆豆，底下呈现幼儿们参与制作的麦穗。稻草房旁边是小朋友提着篮子去看爷爷，在旁边看书。
10
夏至节气
夏至二十四节气中第十个节气，夏至这天，太阳直射地面的位置到达一年的最北端，几乎直射北回归线，此时白天最长。
歌谣：
大树小树擎绿伞， 伞下蝉儿唱得欢。唱的啥?你听吧：“今年又是丰收年。”
11
小暑节气
小暑是二十四节气中第十一个节气，此时正值初伏前后，我国大部分地区将进入一年的最热时期。
歌谣：
一伏热似火， 二伏烧开锅， 小狗伸舌头， 树下打磨磨; 大人和小孩， 跳进海里躲。
12
大暑节气
大暑是二十四节气中第十二个节气，大暑节气正值“三伏天“是一年中最热的时期，气温最高，农作物生长最快，同时，很多地区的旱、涝、风灾等各种气象灾害也最为频繁。
歌谣：
小暑不算热， 大暑三伏天， 大人和小孩， 不停摇小扇。
大暑节气， 在家园联系栏可以创设竹树，还有冰饭等元素 。冰饭可以让人感觉凉爽，之后再延伸到主题墙，主题墙也有竹树，树下有一把摇椅，摇椅上有一把蒲扇，可以说是在竹树下的摇椅上乘凉。
13
立秋节气
立秋是二十四节气中第十三个节气，是秋天的第一个节气，表示秋天的开始。
歌谣：
立了秋，别欢喜， 还有半月热天气， 太阳最后一把火， 晒你身上掉层皮。立了秋，欢欢喜， 田里庄稼长籽粒， 不用再等一个月， 金缎银缎铺满地。
14
处暑节气
处暑是二十四节中第十四个节气，据《月令七十二候集解》说：“处，去也，暑气至此而止矣。”意思是炎热的夏天将过去，到此为止了。
歌谣：
处暑天气渐渐凉， 不用摇扇也清爽。一天之中温差大， 早晚注意加衣裳。
15
白露节气
白露是二十四节气中的第十五个节气，此时天气渐转凉，会在清晨时分发现地面和叶子上有许多露珠，这是因夜晚水汽凝结在上面，故名白露。
歌谣：
白露一过，磨刀霍霍， 披星戴月，忙着收割， 收山大车，来往穿梭， 拉回粮山，一座一座。
16
秋分节气
秋分是二十四节气中第十六个节气，南方的气候由这一节气起才始入秋。
歌谣：
到了秋分，田里干净。家家储菜，准备过冬。辣椒串串，挂上门庭。农家日子，火红火红。
17
寒露节气
寒露是二十四节气中第十七个节气，属于秋季的第五个节气，表示秋季时节的正式开始，此时气温比白露时更低，地面的露水更冷，快要凝结成霜了。
歌谣：
过了寒露要降温， 狗熊冬眠躲进洞， 青蛙蜥蜴钻地底， 一觉睡到来年春。
18
霜降节气
霜降是二十四节气中第十八个节气，此时天气渐冷、初霜出现，是秋季的最后一个节气，也意味着冬天即将开始。
歌谣：
清早起，出门看， 大路小路白一片， 树叶变成黄蝴蝶， 翩翩起舞真好看。小草穿上黄衣服， 霜降为它绣银边。
19
立冬节气
立冬是二十四节气中的第十九个节气，冬是终了的意思，有农作物收割后要收藏起来的含意，中国又把立冬作为冬季的开始。
歌谣：
立冬了，冬天到， 北风呜呜大声叫：“小朋友，快穿棉， 注意身体别感冒。”
20
小雪节气
小雪是二十四节气中的第二十个节气，此时气温逐渐下降到0 以下，虽开始降雪，但雪量不大，故称小雪。
歌谣：
小雪花，轻轻飘， 飘到小树藏猫猫， 跳到地上打个滚， 一会工夫不见了， 孩子伸出小手接， 雪花变成水泡泡。
21
大雪节气
大雪是二十四节气中第二十一个节气，更是冬季的第三个节气，标志仲冬时节的正式开始，此时天气更冷，降雪的可能性比小雪时更大了，并不指降雪量一定很大。
歌谣：
雪花姐姐心肠好， 送来片片白鹅毛， 给麦苗，盖棉被， 给小树，穿棉袄。别让他们冻坏了， 暖暖乎乎睡个觉。
22
冬至节气
冬至是二十四节气中第二十二个节气，也是中国农历中一个重要节气，也是中华民族的一个传统节日。此时黑夜最长。
歌谣：
冬至开始交“一九”， 北风呜呜使劲吼。小孩子，不怕冷， 坐着雪橇冰上走; 踢毽子，打雪仗， 热得浑身汗水流。
23
小寒节气
小寒是二十四节气中第二十三个节气，也是冬季的第五个节气，标志着冬季时节的正式开始小寒是气温最低的节气，只有少数年份的大寒气温低于小寒的。
歌谣：
小寒交“三九”， “三九冻死狗”。地闲人不闲， 农民田间走。积肥修田兴水利， 明年再夺大丰收。
24
大寒节气
大寒是二十四节气的第二十四个节气，也是最后一个节气。
歌谣：
大寒正值“四、五九”， 屋里火炕暖悠悠， 一家人，坐一起， 一口饽饽一口肉， 谈今年，谈来年， 越谈越觉有奔头。
‘伍’ 儿童创意有多重要~麻绳变成艺术品这脑洞我心服口服！
墙面
麻绳作为辅助材料，常常与纸板、木板等原木色材料相结合。在家园联系栏、展示墙、一日生活流程、班级公约等都可以用麻绳来设计。
家园联系栏
材料：麻绳、纸板、剪刀、胶水等
适用年龄班：小中大班
把麻绳卷起来、绕在一起，就成了装饰。
材料：麻绳、KT板、向日葵、栅栏等
适用年龄班：小中大班
材料：麻绳、黑色卡纸、后纸板、向日葵、钻孔器等
适用年龄班：小中大班
与向日葵一组合，便有了田园清新风。
展示墙
材料：麻绳、厚纸板、作品等
适用年龄班：小中大班
材料：麻绳、胶水等
适用年龄班：小中大班
墙面中，作品和告示的边框可以用麻绳来制作。
一日生活流程墙
材料：麻绳、木条、松果、照片等
适用年龄班：小中大班
材料：麻绳、厚纸板等
适用年龄班：小中大班
用麻绳把在园一日生活流程图挂起来，像照片墙，清晰明了。
班级公约
材料：麻绳、厚纸板等
适用年龄班：小中大班
这样的班级公约，简单又清晰，孩子们一定会遵守！
饮水区
材料：麻绳、纸杯、贝壳、双面胶等
适用年龄班：小中大班
在杯子上绕上麻绳，让喝水变得更有乐趣。
装饰墙
材料：麻绳、卡纸、双面胶、厚纸板等
适用年龄班：小中大班
若教室里有空出的墙面，可以这样用麻绳装饰，让每一面墙都发挥作用。
吊饰
作者：COCO、西月老师、小森菜同学
1b+老师说：麻绳自带小清新feel，在吊饰中，多于植物相结合，使得挂在教室里的麻绳吊饰多了一抹绿与生机。
材料：麻绳、玻璃瓶、植物
适用年龄班：小中大班
麻绳与装有绿色植物的玻璃瓶相结合，挂起来，像是森林里的小精灵的家。
材料：麻绳、木条、木夹、绿叶、鲜花等
适用年龄班：小中大班
春天到了，孩子们户外活动时捡到的绿叶青草与红花都可以夹在夹子上。
材料：麻绳、树枝、玻璃瓶、植物、向日葵等
适用年龄班：小中大班
麻绳也常常与木棍结合，如果教室的风格比较简约复古，就用麻绳拴在木棍上，这样做出来的吊饰就很符合班级的大环创风格啦～
区角
作者：川夫人、JESSIE、笑笑、邹欢
1b+老师说：麻绳还可以用到区角中哦～除了植物角，麻绳也可以在益智区、美工区等区角用到。
编辫子
适用年龄班：大班
材料：小女孩头饰、多股麻绳
方法：按照图示编辫子（若四股辫有难度，一开始可以让孩子们练习编三股辫）
大班编辫子活动还可以与《我是中国人》这一主题相结合，例如维吾尔族是有长长辫子的民族，等孩子们练习好编辫子的方法后，可以编好很多的辫子后把辫子固定在纸碗上，这样就是一个维吾尔族的帽子啦。
灵活的手指关节
适用年龄班：大班
材料：吸管、彩色纸、麻绳等
方法：
1.用彩色纸剪出手型
2.将吸管固定手掌的相应五根手指部位
3.将麻绳穿过吸管
可与大班《我身体的部位》主体相结合
原来我们的手指是这样活动的呀～
麻绳女孩
适用年龄班：中大班
材料：麻绳、马克笔、原木片、有花纹的彩色纸、剪刀、装饰物等
方法：
1.用有花纹的彩色纸剪出小女孩裙子的轮廓
2.在原木片上画出女孩的五官
3.用麻绳做女孩的头发、四肢，并粘上装饰物
花与麻绳
适用年龄班：小中大班
材料：鲜花、麻绳、木框等
方法：用麻绳把鲜花或者说手工花绕在框上
完成后挂在墙上，既可以来展示作品，又可以装饰墙面。
植物角
适用年龄班：小中大班
材料：麻绳、植物
方法：将麻绳与植物相结合、可以将植物挂起来，或者用麻绳做简单造型。
角落装饰
作者：小橙子
1b+老师说：麻绳做的装饰物，放在角落里，与麻绳风格的环创对应，让环创的细节之处彰显麻绳的美。
麻绳花瓶
适用年龄班：小中大班
材料：麻绳、花瓶等
方法：将麻绳一圈一圈没有间隙地绕在花瓶上，最后打上蝴蝶结。
花篮
适用年龄班：小中大班
材料：麻绳、植物等
方法：将麻绳绕在塑料瓶上作为花篮，再将花篮粘在麻绳做好的底盘上，最后放上植物。
麻绳相框
适用年龄班：小中大班
材料：麻绳、木棍、适宜相框尺寸的照片
方法：将麻绳绕在相框上，再将相框与木条连接，并用麻绳打结作为装饰
‘陆’ 想用麻绳和夹子制成照片墙 大概100张照片 如果不用相框直接夹照片，会对照片有损害吗还有照片是3
首先我要先说一下，不用相框的话影响主要是掉色，相片接触空气久了就毁掉色，所以相框不仅仅是拿来装相片用的，还有延缓掉色的效果
不过我建议还是去过胶，过胶的话一般只要你不要去把相片放到一些很奇怪的地方是不怎么会掉色的（可以放个几年），过胶要去照相馆就可以搞定了（主要是胶片难找合适的）
其次我要申明一点，用夹子夹相片首先会使那张相片被夹的部分掉色（相片与夹子摩擦），还会导致被夹的部分有明显的凹印（过了胶片的话不会掉色，但是也会留下印子，除非你用那种木夹影响会小很多）
至于你说的负担嘛...这个还好解决
首先你要先准备一条足够长的麻绳圈四周作为范围（不能太小，不能太窄，看起来舒服点的，最好是左右长，上下窄的，因为人的眼睛是横着看东西的）
你可以用下面几种做范围（这几种只是大概范围，你可以修改的）
然后确定范围之后要准备挂相片的方法
一般有几种办法
贴，挂
首先是贴，贴的话简单多了，不过缺点就是取下来不方便（这种时候就要用相片角了）
然后是挂，方法是从上面挂绳子下来，不过考虑到你相片数量太多所以不建议（虽然挺漂亮的）
备注：贴相片时不要全贴成正的，偶尔可以贴斜一下，显得不会那么压抑（太正会让人看的很压抑，隆重，除非是重要的照片，比方结婚照，宅邸主人照之类的）
还有什么问题追问吧
‘柒’ 如何用麻绳做创意手工
从底部开始，用热熔枪将热熔胶围着桶的底部挤一圈，然后立刻缠绕上一圈麻绳，并且用手按压使其固定。在温度较低的环境下制作，建议挤一小段胶就缠一小段麻绳，以防胶水冷却后失去黏性。重复以上步骤，一圈圈缠绕至整个桶被包覆。最后在麻绳花盆外罩的底部大概1/3至到1/2的高度，涂上你喜欢颜色的油漆，静置风干即可使用。
‘捌’ 幼儿园六一创意环创→从舞台布置到班级环境布置，都在这里了
六一也不远了 幼儿园除了排节目
游园场地/环境布置也该张罗起来了来啰！
从舞台布置到班级环境布置
一、六一舞台布置
二、六一展板
三、班级六一环创
六一主题墙GENERAL TITLE
成果展示
环创【1】
1.2米制作过程
1.A4卡纸彩色打印素材
2.剪素材
3.用胶枪将素材粘在麻绳上
4.上墙，完成
环创【2】
1.2米制作过程
1.A4卡纸彩色打印以下素材
2.剪素材
3.常用的A4纸打印以下素材并沿虚线剪开
4.沿短边折，如
5.折扇形
6.用固体胶粘贴成圆
7.用胶枪将素材粘在麻绳上
8.上墙，完成。
六一吊饰GENERAL TITLE
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