① 班主任如何管理学生手机
现在学生带手机现象发生愈来愈频繁，笔者给出如下建议：
1、学生害怕班主任把手机没收，而不敢交出——学校可以和家长、学生签三方协议，允许学生在校园内非上课时间使用手机。
2、怎么确定上课前学生是否手机将交出——开家长会时让家长登记学生使用手机情况。
3、发现学生上课玩手机怎么办——发现学生上课玩手机，一律叫家长，老师和家长一起处理，可在三方协议中注明处罚措施，这防止学生没收一部手机，再拿一部手机。
4、学生担心上交的手机丢失或拿错怎么办——每个班用一块大布或大木板制作一个大的“手机袋”，根据班内人数缝小口袋或贴小袋子，在小口袋上贴编号或学生姓名，这是防止学生拿错；大手机袋放在教室内醒目的地方，在老师和同学的眼皮子底下，丢失手机的可能性不大，也可有专人管理。或直接制作加锁的“手机袋”。基本上手机放在众目睽睽的教室里，学生不会去取，而且教师因为基本都会有摄像头，这样既保证了手机在课堂上的不好影响，又能够合理的帮助孩子管理手机，协助老师正常的工作。
② 大学生该怎么摆脱手机依赖症
中小学生的近视率增加、带手机上课影响成绩、孩子沉迷于手机游戏不能自拔，上面的这些都是家长和老师们所担心的问题，随着手机等现代化电子产品的普及化，中小学生玩手机的频率也不断增加，慢慢的也摆脱不了对手机等电子产品的依赖。山东省开先例，立法禁止学生带手机进课堂！2019年9月21日，山东省十三届人大常委会第五次会议审议通过《山东省学生体质健康促进条例》，《条例》规定，严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂， 该条例自2018年11月1日起已正式施行。
③ 学生上课玩手机怎么办 应该如何正确处理
学生上课玩手机怎么办：设立制度
制定学生使用手机的规章制度，设置手机管理箱，在新学期开始就宣布严格的纪律，学生违规使用手机，开始的时候，处理可以严厉一些，起到震慑作用。每个教室都设置一个手机管理箱，学生课前将手机送到手机管理箱统一静音保管，下课或课业结束后再取回。有些学生使用手机是受到环境影响，良好的禁用氛围会让他们对手机不感兴趣。再就是不能让学生养成使用手机的习惯。做到了这两点，手机问题就不可怕了。
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学生上课玩手机怎么办：不定期测试
不定期测试学生是否违规使用手机，实际上不可能做到禁绝学生使用手机，所以可以允许学生在规定的地点、课外时间使用手机。给那些要使用手机的同学约法三章，不得在教室使用手机。老师可以不定期进行检查，通过拨打学生号码，看学生是否信守承诺，然后再分别予以处理。
学生上课玩手机怎么办：召开班会
召开主题班会，自觉远离手机危害，通过主题班会可以了解学生对手机的看法，深层而全面地挖掘出手机的利弊，也能加强学生之间的监督，约束部分同学的行为，让学生自觉远离手机危害。
学生上课玩手机怎么办：老师应采取一定措施
老师应妥善处理学生违纪使用手机的问题，就老师而言，造成如今大学课堂上手机盛行的另一个主要原因是任课老师的“熟视无睹”与“放任自由”，教师的课堂松散管理让大学生们心不在焉也更有恃无恐。
既然学生在课上使用手机的风险是低的甚至是无风险的，那么学生课上使用手机的现象便是呈蔓延状的且难以杜绝的，由于大学更强调的是自主学习，大学教师们便少了像高中老师对于学生的强制学习压力，学生也就少了被“监管”的束缚，此种现象便会越来越严重。老师不要过于放纵学生使用手机，尽管大学生都是成年人，但课堂上要有课堂的规矩，如果过于放纵的话，这样的处理方法往往引起学生的侥幸心理和不畏惧老师。
④ 班主任怎样正确地对学生手机进行管理
班主任正确地对学生手机进行管理可以建立班级监管机制，利用技术手段限制手机使用，利用学校内部的管理机制，教导学生合理使用手机，组织各种活动。
1、建立班级监管机制，让学生自我监督
组织学生设立《班级公约》，其中一项就包括了在上课时间禁止使用手机，违约者将会扣分、承担劳动处罚或是请家长到学校“面谈”，使学生之间相互监督，以他们的自觉性来约束自己的行为。在管理上，宿舍、教室之内都有监督员，有班主任和任课教师都有监管权。
加上班委会的常态监管，这使得学生自我监督和老师监督相结合，在空间上、时间上做到了多层次、宽领域、多角度的监管体系。
2、利用技术手段限制手机使用
在学生上课、自习或者考试期间，我们利用班费购买了屏蔽仪，对手机信号进行屏蔽，为学生创造一个无手机噪音环境，或者是强制学生在公共学习场所关闭手机，从而让他们全心全意投入到学习当中，提高了学习的效率，也尊重了老师以及其他同学，形成良好的育人氛围。
3、利用学校内部的管理机制
在学校内部，积极争取政教处的支持，加大对同学的监督检查力度。争取校内其他班主任和任课老师的支持、协助和参与，并主动和学校协商，建议把教师收缴后代为保管的手机上交学校，由学校采取统一安全的方式管理。
同时学校组织相关的教育活动，让中学生了解如何正确使用手机；而我们也在校园内设置了一定数量的公用电话，以满足学生通讯的需求。
4、采取相应的措施、教导学生合理使用手机
制定必要班规加大对手机规范化管理。思想情感上的教育只能让一部分学生做到正确在校院中使用手机，要达到目的，必须采取相应的措施。甚至强制性的管理，对手机的使用进行约束。班主任和学生共同制定一些班级班规，让学生在互相监督中逐渐摆脱对手机的依赖。
5、组织各种活动，丰富学生的课余生活
组织各种校园活动，丰富学生的课余生活，是有效解决学生携带使用手机的方法。学生通过手机游戏、小说进行娱乐、举行有意义，有兴趣的活动。将有效转移学生的注意力。让学生在活动中发展自我完善。例如举办文化艺术节、书法大赛、家务劳动比赛、十佳歌手培养学生特长和组织能力。
⑤ 大学生上课玩手机，该如何正确处理
大学生上课不带课本，但是手机和充电宝必带。大学课堂上纷纷现“低头族”，究竟时代的发展是为了我们进步还是害了我们？？
课堂上，你也这样玩过吗？
一个学期下来，某高校大一学生程某“玩”坏了4部手机。据他说，自己喜欢玩手游，就算是在上课，大部分时间也都是在游戏上。因为自己“出手”太重，弄坏了好几个手机。小程笑称自己只是千千万万“低头族”中的一员。
其实，大学课堂出现“低头族”并不是什么新鲜事。十年甚至二十年以前的大学课堂，或许也有“低头族”。
与现在不同的是，那时功能多样的大屏智能手机还未出现，“低头族”们有的在看与上课内容无关的书籍，有的在 “提升”绘画功底，仔细观察后发现课堂氛围可是“五花八门”，同学们十八般武艺各显神通。
现在大学课堂上的 “低头族”是更换了“打发上课时间”的方式，利用手机网络拥抱缤纷多彩的大千世界，以打发枯燥乏味的“说教”课堂。
有人不禁要问，为什么课堂上的“低头族”会存在十年、二十年之久呢？怎么才能让这些“低头族”变成“抬头族”？
学生上课为何爱玩手机？
某网友A说：“上课无聊，对老师讲的提不起兴趣，就看新闻刷下微博。”她还说，除此外，很多人喜欢打游戏。“好多最高分都是上课时创造的。”
某网友B说，很少找得到上课不玩手机的学生。他认为造成这个现象原因主要有几个，一是学生自己不想听课，二是遇到不感兴趣的课，三是觉得老师的讲课没有吸引力。被问及这样是否影响学习时，他笑着说，“我们又不是中学生，压力没那么大，没必要每科考试成绩都要八九十分吧。”
“低头族”的出现教师和学生双方都有责任
有高校教师经常抱怨：“世界上最远的距离，是我和你在一起，而你在低头看手机。” 有的大学生也说：“小学上课费嘴，初中上课费笔，高中上课费脑，大学上课费流量。”
在高校课堂上，学生喜欢玩手机，不好好听讲，这个“板子”不应该只打在老师或学生的单方身上，我们应该辩证地看待，严格地说出现这种情况老师和学生都有责任。
“低头族”到“抬头族”的转变只是一念之间
媒体关于“低头族”的报道一出，网友的声音几乎一边倒地骂，不是骂学校不作为，就是骂学生浪费父母的血汗钱。其实有些学校针对越来越严重上课玩手机现象，出台了严厉的“扣分”政策，或是在上课期间统一收缴学生手机、或屏蔽手机信号等强制措施。
但是这些只“堵”不“疏”的强制惩罚措施，并没有从根本上提高学生认真学习的积极性，反而进一步激化了师生对立的矛盾。要想从根本上使“低头族”变成“抬头族”甚至转变为“动脑族”，必须由学校、教师、学生三方共同努力，才能实现。
1 “堵”是引导学生听课的第一道关卡。无规矩不成方圆，课堂纪律该整顿的时候还是要下狠功夫的，一方面学校要出台一系列的政策，对于不认真听课、低头玩手机的同学要有相应的惩罚措施；另一方面，授课教师要做一个负责人的课堂管理者，对“低头族”不能不闻不问，只顾赶课程进度，不顾课堂效果，要给“低头族”善意的“提醒”或严厉的“警告”。
2 教师要努力创新课堂教学方式。作为课堂教学的主导者，教师要坚决改变“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，借用新媒体等网络手段吸引学生听课，适度增加课堂交流互动。
3 不断提高学生自我管理能力。
大学生是课堂的主体，作为成年人要不断提高自律意识，要清醒地认识到什么时间该做什么事，该学的时候心无旁骛地学，该玩的时候尽情撒欢地放松，学会认真处理好学和玩之间的关系。
同时，还要培养抵御“手机诱惑”的能力，明确在校期间最大的本职就是上好每一堂课，一点一滴地积累专业技能和充实知识结构，时刻提醒自己、用知识的匮乏鞭笞自己，让手机成为帮助自己提升的好工具，而不能沦为手机的奴隶。
如果大学生已具备良好的认知，大学课堂又充满“魅力”，相信即使功能再强大的手机也不会影响到学生听课的“冲动”， “低头”与“抬头”仅是简单的一念之间。
⑥ 大学生班级手机管理规定
计算机1219学生手机使用规范 为维护学校正常的教育教学秩序，确保课堂高效有序进行，同时给学生创建一个安全优良的学习、生活环境，规范学生手机使用的不当行为，保护学生视力，特制定《计算机1219学生手机使用规范》，请全体同学认真遵守。 一、携带规定： 1、学生在校期间原则上不允许使用手机等通讯工具； 2、上课期间，家长有特殊情况需找学生，可通过班主任和任课教师联系。 3、如离家较远、父母繁忙或者其他原因确实需要佩带和使用手
⑦ 大学生如何在课堂上不玩手机
大学生在课堂上玩手机是难免的，再说，大学老师很少管理手机的，下面由我来讲讲大学生在课堂上不玩手机的方法吧。
一.不带手机
在上课之前，手机要放在宿舍里，并且要锁好，还要锁上门窗，防止盗贼可乘之机。手机一定要设置复杂的密码，顺便让手机关机，防止突然有手机铃声被盗贼听到。这样，就能够安心回去学习了。如果手机被盗的话，向学校保安求助，甚至要报警处理。
3.如果老师说上课要收手机，一定要交给讲台，下课后拿走，这样就会打消上课玩手机的想法。
结束语：
大学生有自控能力，但是一定要控制好自己，上课可以用手机记录笔记，不是用来玩的。该听课的要听课，了解学习的重要性。四年的时光比较短，所以一定要好好珍惜老师所讲的每一堂课，课下及时复习知识，考试就能考到好成绩。
⑧ 怎么从态度方面去劝说同学上课不要玩手机
古人云：“非学无以广才，非志无以成学”。学风是一所学校的灵魂和气质，也是学校的立校之本。优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是学校提高育人质量的重要保证。我校大力倡导优良学风，着力整顿课堂秩序，严格教学纪律，为同学们营造良好的学习环境。但目前课堂上，不少学生上课不认真听讲，而是低头刷微博、微信，玩手机游戏，甚至接听电话，这些现象严重影响了同学们课堂的学习质量，破坏了良好的班风与学风的建设。
为了对自己负责，更为了还课堂一份神圣。在此，大学生骨干培训班就“课堂拒绝手机”向广大同学发出以下倡议：
一、上课期间不带手机，做到人机分离;带手机的同学主动关闭，放置专人保管。
二、课堂上，同学们相互监督，积极申报无手机课堂。
三、养成合理使用手机的良好习惯，做到以学习为主，娱乐为辅，以理智的态度对待手机。
四、班团干部应率先垂范，以身作则，自觉接受老师和同学的监督，上课带头不使用手机，创造良好的学习氛围。
同学们，我们风华正茂，我们充满朝气，我们积极进取。为了自己的理想与未来，让我们携起手来，从我做起、从点滴做起，用我们每一个人的实际行动为形成优良学风、优良校风贡献力量。