A. 如何用管理学知识解决大学生课堂玩手机问题
加强与家长的联系，从源头限制手机。
家长给学生买手机，多半是为了方便联系学生。因为家长工作忙，没时间照看学生，而手机正好弥补了这样的空缺；但是成也手机，败也手机；学生在拿到智能手机后，却把手机变成了游戏机，甚至恋爱机。
据研究发现：有手机的学生早恋率高达85%，比没有手机的学生，早恋率提高近67%。手机在方便家长联系学生的同时，也方便了异性同学之间的联系。
加强校方管理，让教师不再孤军奋战。
学校一定要及时配合教师，让教师的管理有一个强大的后盾。
良好的课堂秩序，才会有良好的学习环境。也只有学生排除杂念，排除手机的干扰，学习才会事半功倍。
建立学校与家长共同管理的没收机制。
做到发现一例，没收一例，处理一例。
毕竟手机属于贵重物品，教师处理不当，会招来不必要的麻烦；也会加重师生之间的矛盾。
让学生使用可以监管的通讯工具，如电话手表。
家长可以监控、联系学生，也不必担心早恋；教师可以减少和学生的冲突。
一举多得！
B. 大学手机可以带到教室吗
大学允许学生携带手机进入教室，但需要注意以下几点：
- 允许携带：大学教室通常允许学生携带手机，这是基于对学生个人物品管理相对宽松的考虑。
- 建议静音：为了避免手机铃声或通知声干扰课堂，更建议将手机调至静音模式或关闭状态。
- 避免分心：课堂上使用手机会分散学生的注意力，影响听课效果和学习进程。因此，学生应尽量避免在课堂上使用手机。
- 教师要求：不同教师对于课堂手机使用的具体要求可能有所不同，学生应自觉遵守教师的课堂管理要求。
- 合理利用：虽然课堂上不建议使用手机，但学生可以利用手机资源进行课后学习、查阅资料等，以拓宽知识视野和提高学习效率。
综上所述，大学允许学生携带手机进入教室，但学生应自觉遵守课堂纪律，合理利用手机资源，避免影响学习和他人。
C. 好的大学上课收手机吗
好的大学上课通常不收手机。以下是几点详细说明：
自主学习阶段：大学是一个强调自主学习的阶段，学生们需要自律来管理自己的学习时间和资源。因此，在课堂上，老师通常不会干涉学生是否使用手机。
不干涉原则：只要学生的行为不干扰课堂秩序，如上课时外放音乐、玩游戏等，老师一般不会特别关注学生的手机使用情况。
合理使用是关键：虽然大学课堂通常不收手机，但学生应合理使用手机。过度使用手机，如熬夜玩手机、追综艺、刷剧等，对身体健康有害，也会影响第二天的学习状态和听课效率。
利用手机学习资源：理想的手机使用方式是将其作为学习工具，获取学习资源，同时在需要放松时适当使用，保持学习与休息的平衡。
D. 大学生的手机该如何管理好
1.利于营造良好的学风
学校对学生手机使用的管理，是为了改变学生在课堂中随意使用手机影响学习的状况，引导学生把注意力集中到学习上来，掌握一技之长，为未来的职业生涯奠定知识与技能基础。有效管理学生使用手机，可以把学生从“不良上网”的状态中解放出来，让他们将更多的时间投入学习。
2.促进学生养成理性消费观
社会上有些超前消费、过度消费的现象对中职学生产生不良影响。加强手机管理，旨在引导学生树立理性的消费观，防止校园中攀比手机消费现象蔓延，让手机回归生活通讯工具的角色，不断减少“手机奴隶”的数量。通过管理，引导学生养成理性消费观念。
3.德育管理的需要
学生手机管理是学校管理中的棘手问题，能否管理到位，考验学校的管理能力。教育工作者要站在提升管理能力与层次的角度来思考与解决这个问题，才有足够的工作积极性。如果能解决这个管理上的难点问题，将为未来中职学校学生的管理提供一个新的工作思路，为学校德育管理能力提升开辟一条新的通道。
