⑴ 生产经营运行调度中心机构如何成立
朋友，你好：
这个问题，问的有点大了。一个公司，运营与发展，一定是要以生产为中心的。
销售-->技术--->采购--->生产--->质量--->物流，这一条线必须是闭合的，也必须是通常的。
而“机构”，要涉及到管理。各个职能部门的管理与协调。
⑵ 如何建立以安全为中心的生产管理体系
一、公司安全生产管理体系和机构运作
为了进一步加强公司的安全生产工作，认真贯彻执行“以人为本，安全发展，科学发展”的国家战略部署；以国家安全生产方针：“安全第一，预防为主，综合治理”为工作指导方针；全面推行安全生产目标管理和“五全”（即全面、全员、全方位、生产全过程、全天候）的安全管理机制。使安全生产工作标准达到：“在思想认识上警钟长鸣，在规章制度上严密有效，在技术支撑上坚强有力，在监督检查上严格细致，在事故处理上严肃认真。”的工作标准要求；全面落实各级安全责任，实行安全生产目标管理，层层分解指标并定期检查考核等现代安全管理；实现“本质安全型企业”和达到“QHSE综合管理体系认证企业（见注解）” 的安全生产“十二”五奋斗目标。经公司总经理批准，组建公司、车间（部门）和班组三级安全生产管理体系和机构。
（一）公司安全生产委员会
1.公司安全生产委员会成员
主 任： 总经理（对公司的安全生产工作负总责）
副主任：生产副厂长（负责生产安全工作）
设备副厂长（负责设备、机修、机电安全工作）
安全主管（协助总经理负责公司安全生产工作）
委 员：
总工程师（负责安全生产工作中的技术工作、工艺安全和化验室安全工作）；
工会主席（代表工会组织对公司安全生产工作履行监督职责）；
生产主任（负责本分管工作范围、区域内的安全生产工作）；
调度主管（ 同上 ）；
储运主管（ 同上 ）；
设备主管（ 同上 ）；
化验室任（ 同上 ）；
后勤主管（ 同上 ）；
采购主管（ 同上 ）；
财务主管（ 同上 ）；
人事主管（ 同上 ）；
安全管理（负责安委会办公室日常业务工作）；
班长（代表公司员工对公司的安全生产工作履行监督职责）。
2.安委会下设办公室：设在安全部，负责安委会的日常工作。
办公室主任：（兼）
办公室职责：具体负责督办安委会形成决议的执行和落实情况，承办安委会召开的会议、组织的活动和有关文件的起草，收集整理安全工作信息，编发“安全情况通报”，定期总结并向安委会报告全公司安全生产情况以及安委会其它的日常工作等。
3.公司级安全监督员：
经公司总经理任命以下同志为“公司级兼职安全监督员” 并配发“安全监督员”专用标志。
安全监督员：若干名。
主要职责：协助公司安委会对车间、部门、班组级安全生产工作进行监督。参与各单位安全生产管理基础工作的考评与指导。
业务达标：（1）必修：基层安全生产管理、通用电气安全技术、通用机械安全技术、职业健康技术。（2）选修：车辆安全技术、焊接安全技术、起重安全技术、锅炉压力容器安全技术、防尘防爆安全技术、辐射防护技术、安全系统工程学、安全心理学、人机工程学等。
管 理：（1）兼职安全监督员在不脱产的情况下接受安委会办公室直接领导，各单位要给予大力支持。（2）根据个人业绩，年终给予适当奖励。（3）人员实行动态管理，对不称职者报总经理解除任命。（4）对工作优秀的人员，优先向相应岗位推荐。
（二）安全生产委员会主要职责
1.贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，落实上级安委会的有关安全工作指示和部署，执行国家以及总公司颁布的劳动安全、劳动保护政策、法令有关规定及人身、设备、防火防爆安全规则。贯彻安全生产“五同时”原则；确立工厂安全生产目标并组织实施考核与管理。
2.根据总公司安全生产的方针和政策，研究、部署、指导全公司的安全生产工作，组织编制和贯彻公司安全生产、环境保护技术各项措施计划、安全生产规章制度、安全操作规程，合理安排和使用安全生产劳动保护经费，不断改善员工安全生产条件。
3.监督检查各车间、部门贯彻落实公司安全工作部署的情况，并根据季节特点，定期组织设备、伤害、防火防爆安全大检查，研究发现不安全因素，消除隐患。监督考核安全生产责任目标，审批安全生产奖惩方案。
4.定期召开安委会议，总结与推广安全生产的先进经验，分析诊断全公司安全生产形势及不安全因素，研究、协调和解决安全生产中的重大问题，拟定对策措施，控制规律性、惯性、倾向性、关键性、超前性问题。不间断地组织风险评价工作，识别与生产经营活动有关的风险和隐患。定期评审或检查风险控制结果。根据风险评价的结果，落实所选定的风险控制措施，消减风险，预防事故的发生。
5. 组织调查、分析、处理事故，并对重大安全隐患、严重违章违纪等，按照“四不放过”的原则，组织拟定处理通报和整改措施。并对所发生的事故调查、登记、统计和报告的正确性、及时性负责。
6.坚持不懈地对员工进行安全生产和遵章守纪的宣传教育，定期进行安全考试，对安全生产成绩显着和突出贡献者，给予表彰奖励，培育人人关注安全、人人享受安全的共同价值观。
7. 安委会负责评审各类应急救援预案的可操作性，尤其对潜在事件和突发事故发生后的评审；并对基层安全应急工作进行指导。
8.安委会负责每月组织一次各单位安全生产（包括安全目标）考评和大检查活动；每季度组织一次安全分析会；每年对各单位的安全生产工作进行一次安全评价；每年评审一次公司各项安全生产规章制度的适合性，并及时予以修订；当发生各项变更时须进行修订时可随时组织实施。
9.承担上级交办的其它安全工作事项。
（三）安全生产委员会工作制度
1、 月度安全例会制度
（1）安全例会每月26日前召开，有关车间、部门汇报上月议定事项的落实情况。
（2）总结本月生产安全情况以及设备、安全等重点工作的落实情况。
（3）根据本月生产中存在的倾向性和关键性问题，研究确定具体解决措施，明确责任，限期整改。
（4）部署下月安全重点工作。
2、 年度安全工作会议制度
每年年初召开各车间、部门安全生产领导小组以上的年度安全工作会议，全面总结上年全公司安全生产，分析存在的问题和安全奖励活动；并根据总公司有关要求研究部署新的一年安全生产工作方针和总体思路（计划）。
3、 临时安全会议制度
根据上级有关安全生产工作指示，结合公司各时期工作重点或日常生产过程中发生的较大安全问题，临时召开安全会议，研究部署有关重点工作或应对措施。
4、 自上而下参会和自下而上报告制度
公司安全生产委员会成员要参加车间部门安全例会，特别是各主管领导每月必须参加分管车间部门的安全例会，检查督导和帮助解决安全生产中的问题，提高车间部门安全例会质量。各车间部门要将本部门月度安全例会会议议程及当月安全工作总结25日前报给主管领导和安委会办公室（安全部）汇总，由安全办负责将公司安全生产工作总结整理反馈上报总公司。
此管理体系是洗煤公司的，比较简单。仅供借鉴参考
⑶ 汕头市福利生产管理服务中心怎么样
汕头市福利生产管理服务中心，本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。
通过网络企业信用查看汕头市福利生产管理服务中心更多信息和资讯。
⑷ 月子中心如何管理
月子中心管理制度（包括内容）：
1.保洁员工作职责和管理制度
2. 护理人员管理制度
3.订餐中心管理制度
4.面食制作管理制度
5. 烹调加工制度
6.库房管理制度
7.食品工（用）具洗涤，消毒，保洁制度
8.原材料粗加工处理规范
9.原料采购及卫生管理制度
10.《月子中心合同》
⑸ 生产管理的中心任务是什么
生产管理的中心任务是控制生产进度、生产质量和生产成本等。
⑹ 月子中心经营管理如何改善
任何从事月子中心行业的人都知道，月子中心加盟仅仅依靠豪华的环境是不足够生存的。根据国外一项研究显示，60％的月子中心没有活过第一年，80％的月子中心在五年内失败。
为什么做月子中心如此艰难？我们总结了以下5点理由:
一、经验不足
很多月子中心处于惨淡经营的境地是因为他们的月子中心管理者“心有余而力不足”，他们有心把月子中心经营好，但是往往缺乏足够的经验 。很多的月子中心老板并没有意识到经营一家月子中心所需要的特定要求，等他们意识到的时候，已经为时已晚。
为了改善这一情况，他们会聘请有经验的管理者来试图挽救这只即将沉没的船并且减少资金亏损。这是有效的，但是这也会更加加重财务上的负担，因为往往有经验管理好的人也会期待足够匹配他们能力的薪资。
二、坏人管理
不像其他的业务管理，你只需要管理一群拥有特定技能的员工就可以了。月子中心管理中有大量的活动需要各种拥有不同的技能、天赋、技术的人群。我们经常能发现，最好的经理人往往来自于从底层开始的指挥连上成长起来的人。
陪着团队成员一起成长过的管理者更富有同情心、理解力，他们能更好的联系、接近、激励他团队中的每个成员。而很多月子中心老板在管理过程中充当的是一个“坏人”角色，并你不能为团队员工着想时，他们也不会为你的月子中心着想。
三、缺乏会计技能
当被问及月子中心成本，劳动力和损益表时 - 许多的这些月子中心老板都是傻眼了的。不仅仅是要适当的了解月子中心的会计业务，而且还需要保持经常性的检查公司的经营数据，确保它们是最新的。有一位老板曾经为他能将成本保持在33%而自豪，然而经过深挖，我们却发现他的这个成本是根据以前的旧数据算的，而且根据最新计算的数据，他的成本相比上次明显上升了很多。
四、参差不齐的客户服务
“如果第一次这家月子中心没有给我比较好的参观体验，一般我不会再给这家月子中心第二次机会”，一位顾客跟我说。因为第一印象决定了顾客是否会成功签单，你在体验的每一步（从迎接顾客进门到顾客离店）处理顾客的方式决定了你是否能留住客户，这是众所周知的事实，留住老客户比获取新客户更加节省成本。
此外，随着美团、大众点评这样的用户评论平台的增加，让顾客离开时带着良好的体验比以往任何时候都更加重要。随着数字时代的不断发展和壮大，点评网站、平台将越来越多地成为获取客户的渠道。保持良好口碑的最佳方式是确保完美的客户服务和体验。”
五、较低的食品执行标准
食品品质是你整个月子中心存在的基石，所以将月子餐的品质保证作为月子中心的首要任务看起来很简单，但月子中心老板往往没有意识到他们正在提供低于标准的食品。这不是因为缺乏个人品味或食材质量不好。更多的是因为指挥链和质量控制链的崩溃。日复一日的食物准备和制作使之变成了寻常工作，有时几乎是工厂般的流水线工作，甚至可能会导致跳过一些步骤，导致食物失去了关键性的东西。
这就像进化一样，你最受欢迎的菜品脱离其预期的风味特征是非常慢的，有可能你珍而重之执行的标准，最终导致你的菜品偏离了它曾经的最佳状态。所以要不断的评估菜品的味道以及设定针对性质量控制措施，在菜品服务于顾客之前定期进行品尝，以确保它的品质始终在一流水准。
以上就是许多月子中心惨淡经营的几个普遍性因素。当然，有些月子中心的情况是特殊的，这几个因素并不适用,这就需要特定分析了，而信息化的支撑也非常重要，因为很多时候都是自律而产生的问题，市面上你可以去看一些专业做这方面系统的公司，看能否解决你们的困境，比如科进、teemlink等公司
⑺ 生产管理中一个中心,两个兼顾是什么
一个中心：质量
两个兼顾：安全、效率
⑻ 如何管理中心校
2001年6月国务院颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》（以下简称《决定》）规定，农村教育管理“实行在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制”。为了确保新管理体制有效运行，2002年5月国务院办公厅又下发了《关于完善农村义务教育管理体制的通知》（以下简称《通知》）。《通知》指出：“乡（镇）人民政府不设专门的教育管理机构，乡（镇）有关教育工作由乡（镇）长直接负责”，乡（镇）可在核定的行政编制内确定一至二名助理或干事协助乡（镇）长管理具体教育事务，并接受县级教育行政部门指导。教育教学业务管理由乡（镇）中心学校校长负责。这使我国乡镇一级教育管理主体实现了体制性转变。
根据《决定》和《通知》精神，我市和全国各地一样，实行“以县为主”的义务教育管理体制，撤销乡（镇）教育管理机构——“教委办”，设立乡（镇）中心学校，负责管理乡镇教育教学业务。
一、设置乡（镇）中心学校的指导思想
设置乡（镇）中心学校不应是一次简单的学校更名、班子更替和校址迁移，而应当是一次综合性的农村义务教育管理体制改革。它是在国务院的《决定》、国务院办公厅的《通知》精神指导下，充分体现“地方政府负责、分级管理、以县为主”的思想，通过撤销乡（镇）教育管理机构，调整中小学结构布局，深化学校人事制度改革，优化配置教育资源，强化学校内部管理，从而进一步理顺和完善农村义务教育管理体制，为农村义务教育的顺利健康发展创造更加有利的条件。
二、乡（镇）中心学校的性质
设置乡（镇）中心学校，是对我国农村义务教育学校设置与管理模式的创新。
1、乡（镇）中心学校是直属县级教育行政部门领导的、负责管理指导乡（镇）教育教学业务的农村学校教育管理机构。
2、根据国务院办公厅《通知》的乡（镇）“教育教学业务管理由乡（镇）中心学校校长负责”的要求，乡（镇）中心学校应当具有双重管理职能和职责，其不仅具有对中心学校本校（本部）进行管理的学校行政管理职能和职责，而且具有对本乡（镇）其它小学教育、初中教育、学前教育、成人文化技术教育、职业技术教育等学校进行管理的地方教育管理职能和职责。
3、根据国务院的《决定》和国务院办公厅的《通知》所明确的县和乡（镇）人民政府对农村义务教育管理的职能职责，乡（镇）中心学校应该接受双重领导管理，其直属县级教育行政部门的领导，同时也接受乡（镇）党委、政府在学校党务和教育事务方面工作的领导。
4、乡（镇）中心学校不同于过去的乡（镇）教委办。过去的乡（镇）教委办以接受乡（镇）政府管理为主，具有地方教育行政管理的职能职责，其管理重在务虚；而乡（镇）中心学校以接受县级教育行政部门管理为主，不仅具有学校行政管理的职能职责，而且具有地方教育行政管理的职能职责，中心校长是站在学校管理和教学第一线岗位上，其管理重在务实。
5、乡（镇）中心学校不同于乡（镇）中心小学。乡（镇）中心小学是乡（镇）局部的中心（地域范围：学区，业务范围：小学），而乡（镇）中心学校则具有全乡（镇）以义务教育为主的各学校“总校”的特征，是真正意义上的全乡（镇）学校教育教学业务的管理“中心”。
三、乡（镇）中心学校的管理职能职责
撤销乡（镇）教育管理机构后，乡（镇）学校的“教育教学业务管理由乡（镇）中心学校校长负责”，这其实就是将乡（镇）的教育教学业务交由乡（镇）中心学校管理。
根据国务院的《决定》和国务院办公厅的《通知》精神，在全面实施“在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主”的管理体制过程中，乡（镇）中心学校主要管理职能职责概括为以下八个方面：
1、负责对乡（镇）中心学校本校（本部）教育教学业务的具体管理，同时根据县级教育行政部门的授权，对乡（镇）其他学校的教育教学业务进行管理。
2、宣传贯彻执行党和国家的教育方针、教育政策、教育法律和教育法规，贯彻执行上级教育行政部门的行政规章制度。
3、根据县级人民政府制定的教育事业发展规划，结合实际制定并组织实施本乡（镇）的教育事业发展规划。在县、乡（镇）人民政府的领导下实施九年义务教育，扫除青壮年文盲，巩固提高“两基”成果。
4、积极办好本乡（镇）的学前教育、成人文化技术教育，扶持民办教育，加强职业技术教育，努力促进各类教育协调发展。
5、按照干部和教师的职数、编制和管理权限，负责对本乡（镇）学校的干部和教师进行管理。
6、按照上级有关部门的规定，负责对本乡（镇）义务教育的财务和基建进行管理。
7、按照九年义务教育课程计划，开齐课程，开足课时，认真实施中小学的教育教学管理，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。
8、组织开展本乡（镇）中小学的教育教学科研和教育教学改革，科研兴教，科研兴校。
四、乡（镇）中心学校的管理原则
乡（镇）中心学校在履行职能职责的管理过程中，要遵循的原则主要有以下六个：
1、宏观微观结合的原则。相对来说，乡（镇）中心学校对本校（本部）实施的管理是微观管理，而对本乡（镇）其他义务教育、学前教育和成人文化技术教育学校等实施的管理则是宏观管理。这两方面的管理都是必须的，也都是重要的。作为乡（镇）中心学校的校长和整个领导班子，应当充分认识到二者的有机联系，应当注意处理好二者的辩证关系，使乡（镇）学校教育教学的整个管理系统正常运转。
学校管理必须形成各校自己的常规，这个常规既要体现现代教育规律，又要符合学校实际，也应体现学校的特色，这是一切管理的基础。因此，在宏观管理上，例如：对义务教育和学前教育的管理，我们的做法是健全管理常规，制订若干常规管理指导性意见，然后让学校在这个基础上，形成各校自己的常规。同时，注重督导检查，规范办学行为，促进教育质量的不断提高。在管理体制上，理清管理层次，建立岗位目标责任制，实行分层管理，提高整体管理水平。在校本部，我们根据中心学校管理人员的工作职能，制定了中心学校管理人员职责及责任目标，作为中心学校管理人员履行职责、自我约束、自我规范的依据和准则。实行中心学校管理人员挂钩各中小学、幼儿园包片负责制度。
2、保证政令畅通的原则。乡（镇）中心学校是落实“以县为主”管理体制的一个承上启下的中继环节。这一环节如果堵塞，就不能保证县级人民政府、县级教育行政部门政令的畅通；这一环节如果强化，就能确保县级人民政府、县级教育行政部门的政令得到全面地贯彻落实。如何强化这一环节呢？首先，中心学校的校长和领导班子成员要增强组织纪律观念，增强依法行政意识，不能“上有政策，下有对策”，不能“当面一套，背后一套”，不能“各吹各的号，各唱各的调”；其次，要明确乡（镇）中心学校这个“双肩挑”机构自身的重要地位和作用，不折不扣地履行好承上启下的双重管理职能职责，切实做到对上级负好责，为基层服好务；第三，要加强领导班子组织、思想、作风的建设，努力提高班子成员的业务素质，讲究工作方法，努力提高班子运作的效率效益，确保政令畅通。
3、接受属地管理的原则。国务院办公厅的《通知》指出：“乡（镇）人民政府负责组织适龄儿童少年入学，严格控制义务教育阶段学生辍学；维护学校的治安、安全和正常教学秩序，治理校园周边环境；按有关规定划拨新建、扩建校舍所必需的土地。经济条件较好的乡（镇）要积极筹措经费，改善农村中小学办学条件，支持农村义务教育发展。”这是乡（镇）人民政府在农村义务教育事务管理中的职能职责。由此，乡（镇）中心学校应当接受乡（镇）人民政府在义务教育事务方面工作的领导。同时，由于乡（镇）中心学校设有党组织，其党组织工作也应接受乡（镇）党委的领导。正因为如此，乡（镇）中心学校应当处理好直属县级教育行政部门领导与接受乡（镇）党委、政府有关事务领导的关系。处理好这个关系要坚持两条原则，一是“以县为主”，即要以接受县级教育行政部门的领导为主；二是分清职责，即按县、乡（镇）的管理职能职责分别接受其领导管理。
4、以中心带全面的原则。乡（镇）中心学校具有双重管理职能职责。在履行其管理职能职责的过程中，乡（镇）中心学校应当成为全乡（镇）学校管理的中心、教育的中心、教学的中心、教研的中心。所以，乡（镇）中心学校在管理上不能重本校（本部）轻其他学校，必须做到“两手抓”，一手抓本校（本部），一手抓其他学校，而首先是要抓好本校（本部）的管理，要探索本校（本部）的管理作示范，要创新本校（本部）的经验作指导，要提高本校（本部）的质量作表率，以之带动其他学校的教育教学工作，从而充分发挥和体现“中心”的地位和作用，促进全乡（镇）学校加强教育管理，提高教育质量。
5、义务教育一贯的原则。乡（镇）义务教育包括小学和初中学段教育。乡（镇）中心学校在教育教学管理工作中应当树立“中小学段并举，义务教育一贯”的理念，要以此理念加强对全乡（镇）九年义务教育小学和初中学段“控流保学”工作的统筹规划和一贯管理，使全乡（镇）的九年义务教育得到全面普及和巩固提高。在制定乡镇教育发展规划、“控流保学”措施等文件时均要有“中小学段并举，义务教育一贯”的理念，将初中的义务教育也纳入管理。否则，在目前我市的管理体制下，初中的义务教育就会脱离当地政府的管理，不利于初中的“控流保学”工作。
6、综合协调发展的原则。国务院的《决定》要求，“‘十五’期间，地方各级人民政府要坚持将普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的‘重中之重’，进一步扩大九年义务教育人口覆盖范围，初中阶段入学率达到90%以上，青壮年非文盲率保持在95%以上；高中阶段入学率达到60%左右，学前教育进一步发展。”所以，乡（镇）中心学校的管理应以九年义务教育和扫除青壮年文盲工作为主、为重。但乡（镇）教育不仅仅是义务教育，还有学前教育需要加快发展，还有民办教育、成人文化技术教育需要重视和加强，这些教育工作都需要乡（镇）中心学校统筹管理，配合做好。如何统筹管理，配合做好，就是要突出九年义务教育和扫除青壮年文盲工作“重中之重”的位置，同时统一规划学前教育，统一协调民办教育和成人文化技术教育，按照县级教育行政部门的要求，配合初、高中学校做好高中事业发展工作，这样就能使全乡（镇）的学校教育都得到较好的综合协调发展。
⑼ 托育中心的人员应该如何管理
富裕中心的人是有人家自己的管理，不用你在这里指点
⑽ 如何围绕生产经营中心工作开展工会工作
企业工会组织作为党与职工群众联系的桥梁和纽带,作为职工利益的代表者和维护者,只有立足大局,放眼长远,用新的观念和新的思维创造性地开展工作,才能适应新形势发展的需要,才能使工会工作争取主动,增强活力,在推进企业改革和发展的进程中发挥积极作用。企业的中心工作是生产经营,思想政治工作只有围绕中心工作进行,才能发挥其应有的作用。因此,要适应中心工作的需要,跟随变革的步伐,注入时代的内容,拓宽服务的领域,关键要选准"结合点"。把思想政治工作与企业的生产经营、内部改革、机制转换等工作有机结合起来,坚持与企业各个方面工作整体配合,形成综合效应。尤其要与企业管理相结合,把刚性约束与柔性导向有机结合起来,把思想政治工作的导向性要求体现在管理制度之中,使员工在"情"的激励之下爱岗敬业,