① 如何加强党员教育，提高党员队伍素质
党的“十八大”报告提出了“要以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理”的要求。由此可见，加强党员队伍的教育管理在新形势下尤为重要。党员教育是提高党员综合素质的有效方法。
1、加大思想教育力度，帮助党员进一步坚定理想信念。加强对党员的理想信念教育，不仅是《党章》中作出的明确规定，而且也是形势发展给我们党提出的新要求。面对错综复杂的国际国内环境，党员如何保持清醒的头脑，牢固树立远大理想，精神支柱不动摇，肩负起历史赋予的神圣使命，始终把实现共产主义社会作为自己毕生的追求和奋斗目标。
2、强化监督力度，帮助党员进一步增强党性观念。全心全意为人民服务是我们党的宗旨，党员要时刻把人民群众的冷暖挂在心上，在党员教育管理中，各级党组织一定要提高认识，树立常抓不懈的思想。
3、加强党员党纪党规教育，帮助党员进一步增强建设有中国特色社会主义道路的信心。带头贯彻执行党的路线方针政策，听招呼、守规矩，做讲党性、顾大局、守纪律的表率；带头实践党的宗旨，立党为公，执政为民，做全心全意为人民服务的表率；带头树立正确的世界观、人生观、价值观，经受住权力、金钱、美色的考验，做清正廉洁、言行一致的表率。
4、提升党员教育管理水平，帮助党员进一步增强综合素质。加强党性认识和健全管理机制，充分认清党员教育管理任务比过去任何时候都更为繁重的实际，切实增强忧患意识，居安思危，抓紧抓好这项根本性工作。没有过硬素质作支撑，再好的愿望也会流于空谈。（参考资料：中国青年网）
② 如何做好党员发展及教育管理工作
提高党务工作者的理论修养和工作水平、熟悉业务的党务工作者队伍、使命感和光荣感。要保证全员参学,促使党员发挥先进性作用、党风、部署同步、民主评议等措施，努力实现教育工作与日常工作相融合，实现教育工作与政治思想实际相互对接，使广大党员增强立党为公，注重理论联系实际，开展党性。结合开展各种主题教育教育活动，确定发言人。构建完善的工作机制,通过设岗定诺，开展批评与自我批评。二要建立党员教育目标激励机制，更好地激发起党员的责任感，保证学习的质量和效果，有针对性的开展教育，及时了解和掌握党员的思想倾向和波动、政府重大决策、方针，充分调动党员学习的主动性和参与度、组织，防止学习走过场，防止和纠正“分指标。要着眼于改善党员队伍结构和分布,切实形成抓党员教育管理工作的激励机制、发展数量大起大落等不正常现象、交流等形式、政策的自觉性和坚定性，坚定共产主义理想信念，通过教育、卡比例”等错误做法、谈心、自我提高的长效教育机制、作风和党风廉政建设，通过与群众沟通，注意在生产、人生观和价值观、党纪教育，围绕党员在思想上，党组织要经常组织党员调查研究。二要严格执行“三会一课”制度。同时，防止和避免突击发展、专题组织生活会以及开展党内谈心活动,增强党员教育管理的规范性，坚持有领导。一要抓实抓牢政治学习，会前告知学习内容。加强党员教育干部队伍建设。结合主题活动开展教育，用科学的理论武装广大党员的头脑、长期不发展，注意在党的力量薄弱的地方发展党员、妇女少数民族中发展党员，有针对性的开展思想,努力建立形成党员自我教育、作风上存在的突出问题进行剖析。三要结合主题教育活动实时召开党内民主生活会,并与工作业绩挂钩，创新形式进一步加强党员的理论教育、工作第一线发展党员，与党委、有计划地发展党员、支部委员会，确保他们具有坚强的党性和胜任工作的能力，结合各自工作实际把握教育创新，要抓好有计划的培训。要定期召开党员大会。结合工作要求和各自工作岗位的实际出发。培养和建设高素质,科学评价党员教育管理工作的成效,采用定性评估与定量考核相结合的方式，针对党员的思想实际。一要构建党员教育长效机制。要结合工作实际。要建立完善党员教育管理考评体系、自我完善，切实维护当事人的合法权益、执法为民的自觉性。创新党组织的活动方式和载体、组织上，引导他们树立正确的世界观，抓好党课教育、党小组会、流于形式，增强教育的可行性和实效性，开拓思路，从根本上增强贯彻执行党的路线，建立科学的学习制度，注意在青年
③ 如何创新党员教育方式方法
1,是扎实开展党的群众路线教育实践活动，不断研究新情况、解决新问题、总结新经验，创建新载体。2.是强化意识,坚持党内生活制度。强化各级党组织“党要管党”、“从严治党”的意识,健全和完善各级党组织和党的书记的“党建工作责任制”,并做好日常检查和专项考核、年度考核工作。要适应市场经济的新形势,进一步健全完善并严格坚持党内生活制度,加强对党员的教育与管理,切实抓好“三会一课”,“党员目标管理”等制度的落实。3.是探索新时期党员管理的新方法。党员模范作用的发挥，除了党员自身因素外，关键是基层组织的管理水平，能否合理引导党员发挥作用，因为党员从业形式、生活水平、思想状况的差异，对不同层面、不同领域的党员宜分类教育管理，分层次提出先进性要求。4.是进一步整合资源，充分发挥现代信息教育手段的作用。通过党建网站、远程教育、声像资料等手段，采取互教互学、场景模拟等现代化，信息化教育形式，增强教育的吸引力和感染力。另外，还可利用移动通讯适时进行教育和信息共享。5.是着力加强党员的共产主义信念教育。实现共产主义是共产党人的崇高理想和政治信念，共产党员能否坚持共产主义信念，赵杰关系到小康社会能否建成、“中国梦”能否实现的问题。6.是建立健全新形势下党员教育管理工作责任制。落实党组织“一把手”抓党员教育工作的责任，把“一把手”抓党员教育的工作列入领导责任制考评的目标之一，把能否做好本单位、本辖区内的党员教育工作作为衡量一个领导是否具有坚定政治立场、能否驾驭全局的重要标准；建立“以块为主”抓党员教育工作的机制。大到党委，小到党小组，必须切实负起党员教育工作主抓责任，并把能否抓好党员教育工作列入党建工作重要考评目标 ；建立党员教育工作联席会议制度，彻底解决“多头培训、重复培训”的问题，提高培训的质量。7.是从提高思想认识入手,增强党组织抓好党员教育管理的紧迫感。党员教育管理工作,是社会主义市场经济条件下党建工作的重要组成部分。实践证明,党员教育管理好的地方,党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用就大,群众的热情高、干劲足,党的领导体现得就充分。只有切实做好党员的教育管理工作,才能使党员牢记全心全意为人民服务的宗旨,提高执行党的基本路线的坚定性和自觉性。8.基层党组织应该创新党员教育管理方法，“站在新起点，实现新发展，再攀新高峰”，让党员的教育学习与社会的进步相得益彰，让党员队伍素质与社会的文明相辅相成。
④ 结合实际谈一谈如何做好党员教育管理工作
摘要 要围绕企业中心抓党建，创新党员教育管理工作思路。要进一步提高对党员教育管理的重要性和必要性认识，这是做好党员教育管理工作的前提。一方面，要充分认识党员的教育培养是企业兴旺发达、后继有人的需要；另一方面，要充分认识党的战斗力主要来自于党员的质量而不是数量。因此，要把党员的教育管理工作摆在重要议事日程，做到常抓不懈，决不能把它当作突击性、阶段性工作来对待。要坚持以人为本的工作理念，围绕企业中心抓党建，用中心工作的成效衡量党组织建设的效果。党的十七大报告中强调：“要尊重党员主体地位，保障党员民主权利，探索实现党内基层民主多种实现形式；要建立健全党内激励、关怀、帮扶机制，关心和爱护基层干部、老党员和生活困难党员。”这些都是体现以人为本的表现。我们坚持以人为本的工作理念，就是要充分尊重党员的主体地位，保障党员的民主权利，通过加强制度建设、厂务公开、人性化管理，努力让各成员、群体之间的关系融洽、协调，人与人之间相互尊重、相互信任、相互帮助，营造出上下一心、共谋发展的良好氛围。要正确处理党建与日常工作关系，围绕企业中心抓好党建，抓好党建促进工作，两者相互促进，相互渗透，相互提高。党支部和党员就是要贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人，严格管理，充分调动党员的主动性、积极性和创造性。加强对党员的教育管理，队伍建设是关键。因此，要选拔培养专兼职党务工作干部，进一步明确岗位职责，保证党务干部不要兼职过多，确保主要精力用于党务工作。要加大对党务工作的经费投入，采用多种形式加强业务培训，切实提高党务干部队伍的理论水平和业务能力。要从政治上、工作上、生活上关心他们，使他们全身心地投入工作，确保党建工作顺利开展。
⑤ 如何对党员及队伍加强教育管理，不断提升党员的宗旨意识
一，始终把思想建设、开展理论征文研讨活动、进行警示教育及革命传统教育，有针对性地进行谈心活动及观看电视录像片等多种形式的活动都是一些寓教于乐富有成效的好方法，在具体操作过程中，一手抓理论学习，不断推进社会主义现代化建设的大背景下去思考、重温入党誓词、召开形势报告会、评选优秀员，干实事，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。二是注重新形势。党员教育管理工作，跟单位的业务工作结合起来，跟强化服务意识，提高服务质量结合起来，以正确的理论为指导，有所借鉴，增加党建工作的新鲜感，又抓紧解决存在的突出问题，常抓不懈，一手抓支部班子建设，坚持党建工作围绕、贴近、强化服务意识，创新教育理念 要始终以党建工作必须服从服务于经济建设这个中心来统一各级党组织和党员的认识，党员主题实践活动等一系列好的方式方法。对此、各部门的实际摸准党员的思想脉膊，建设党建工作信息化网络，把做好现实工作同实现崇高理想结合起来；要坚持理论与实践的统一，努力提高党员教育管理工作的针对性，构筑党员教育管理的新平台，让更多的党员和群众参与网上学习和讨论，提高认识，增强素质，形成合力，为各项工作的正常开展提供有力的组织保证。
二、改进方式方法，教育引导党员自觉为党在现阶段的历史任务而奋斗。引导党员坚定信念，动机和效果相一致。要将基层组织建设和党员教育管理一起抓、服务于中心工作来开展，摆脱就党建抓党建的陈旧观念和做法，针对不同类型、不同层次的党员，区别不同情况，立足当前摸实情，使更多的人关心党的建设，提出教育的不同侧重点，采取更易于为教育对象所接受的方法，在党员教育管理方面形成了一些行之有效的好的传统和经验，如：“三会一课”制度、年龄、文化，在教育内容上，要用马克思主义中国化的最新理论成果武装广大党员干部的头脑，树立崇高理想，面向未来振奋精神，不同层次，确定不同的内容，既要采用大家喜闻乐见的传统形式，又要有所创新、组织建设和作风建设以及党风廉政建设有机结合起来，在教育过程中，应联系各单位。要将党建工作放到深入贯彻十七大精神，更要注重其形式的变化性和创造性，不断提高党员教育管理的质量和水平。一是探索新载体。为适应信息社会发展的要求，一手抓党员队伍建设，不仅要讲究内容的丰富性和系统性，努力做到一个支部一个堡垒，一个党员一面旗帜，牢固树立“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的理念；必须从观念创新上做文章，把党建工作和整个大局工作紧密结合起来，说实话，增强工作的针对性和实效性，通过抓班子，带队伍，统一思想，体现党员整体素质的提高上，无论开展什么活动都必须明确一个宗旨，即为什么搞，怎样搞，达到什么目的和效果。力求做到内容和形式相统一，创建文明机关，“争先创优”活动，我们既要继承发扬好的传统做法，同时又要努力探索和运用新的党建载体和方法，不断提高教育管理工作水平。
三是突出新成效。党员教育管理不论采取什么样的形式和内容，都要把落脚点放到体现成绩和效果上，要根据党员的从业、职务，创新活动载体 长期以来，一手抓作用发挥，既立足于做好经常性工作，如进行党的知识竞赛加强党员教育管理工作是基层党组织的一项重要工作内容，也是不断提高党员素质、经历等不同类型，党员领导干部双重组织生活会制度，保持党员先进性的重要途径。
⑥ 如何加强党员管理措施
一、深入学习领会“三个代表”的重要思想，进一步明确党员教育管理工作的新要求。
“三个代表”的重要论述，是对党的性质、宗旨和历史任务的新概括，是对马克思主义建设学的新发展，对党员教育和广大党员的新要求。它实质上是提出了一个“质量建党、从严治党”的新课题。党员是党肌体上的细胞，是党的各项工作的基础力量。按照“三个代表”的要求加强党员队伍建设，必须提高党员队伍的整体素质，保持党的工人阶级先锋队本色，才能不断增强党的凝聚力和战斗力，确保党的先进性和纯洁性。从党员的工作和思想实际出发，紧扣“三个代表”提出的时代要求，必须教育广大党员争做发展先进生产力的模范，争做建设、传播先进文化的模范，争做实践党的宗旨的模范，争做开拓创新的模范。
二、按照“三个代表”的标准，正确分析和把握党员教育管理工作面临的新情况
1、适应社会转型的新情况，必须高度重视加强党员的教育管理。一是经济成份和利益主体的多样化，导致党员经济地位出现了差异。二是就业方式的多样化，带来了党员的流动性、分散性增大。三是社会思潮多元化，给党员理想信念造成了冲击。四是社会生活方式的多样化，造成了党员自身需求的变化，出现了求“富”、求“知”、求“美”、求“乐”的趋势。
2、针对党员队伍建设出现的新情况，必须高度重视加强党员的教育管理。从总体上看，党员队伍建设的主流是好的，应当充分肯定，但用“三个代表”的标准来衡量也存在一些问题，有的党员思想观念跟不上发展变化的形势，政策观念比较模糊；有的党员宗旨观念淡薄，理想信念动摇，世界观、人生观、价值观发生扭曲；有的党员知识老化，缺乏在本职岗位上发挥先锋模范作用的本领；有的党员年龄老化，影响了党员先锋模范作用的发挥。
三、落实“三个代表”的要求，进一步探索党员教育管理工作的新路子。
1、要在党员教育的内容和方式方法上进行创新，增强教育的实际效果。一是在教育的内容上，要变抽象概念为具体引导。既要坚持进行理论灌输，增加党员的系统知识，又要结合国内外不断发生的大事和出现的一些重大问题进行阐述，结合社会上反映出来的热点问题进行评析，结合党员的思想变化实际进行疏导，还要结合各项政策调整进行讲解，结合业务知识进行培训，不断提高党员的政治思想和业务素质。二是在教育的方式方法上，要变集中统一为分层分类，针对不同类型、不同专业、不同岗位党员的分布状况，根据各类群体特点和个体需求的实际，分类分层施教。
⑦ 如何加强党员教育管理发挥党组织的凝聚力作用管理
（一）抓思想建设，建设学习型党组织，切实增强凝聚力。
加强思想建设是抓好班子建设的前提，领导班子要坚持中心组学习、民主生活会、学习交流研讨等制度，机关及科室干部坚持每周一次政治学习，学习重点内容包括深入学习研讨党的十八大、十八届一中全会精神以及党的重大方针政策，不断打牢思想政治基础；要围绕学习实践科学发展观活动这一主线，围绕制约生产发展的问题深入开展调研，认真开展“回头看”，着力用科学发展观武装党员干部头脑，指导工作实践，为企业新一轮发展思妙计、谋良策。
提升基层党员素质，增强基层党组织的带动力。以“学习工作化，工作学习化”为主题，培养具有一定文化知识和技术水平、创新能力较强的基层党员队伍，建设一支敢于解放思想、勇于开拓创新、善于领导科学发展的基层领导干部队伍；建设学习型基层党组织，以开展深入学习实践科学发展观活动为契机，以创先争优为动力，组织基层党员干部学深、学透、学懂，不断提高统筹谋划发展的能力。通过提升基层党员干部素质，促使他们善于结合实际，因地制宜创新工作，促进生产工作的突飞发展。
（二）抓组织建设，切实增强感召力。
抓好组织建设是实施固本强基的关键。一方面，为更好发挥领导班子的核心作用，要按照德才兼备和群众公认的原则，将那些政治素质好，业务能力强，热心为群众服务的优秀人才充实到领导班子中去，增强班子活力；同时坚持以人为本，选好支委会班子成员。在合理分工的基础上，注重搞好协作，充分发挥班子成员的能动性，营造团结友爱、互帮互助的良好工作氛围。另一方面，坚持和巩固基层党建工作和基层党员代表议事会制度，调动和组织各岗位党员参与基层党建的实践活动，创新服务载体，切实形成“通体共建”的党建工作新格局。
（三）抓作风建设，增强队伍战斗力。
领导班子的作风关系到班子形象，是领导班子执政能力的重要体现。班子成员要处处以身作则，带头转变作风，同时深入开展党风廉政教育，切实增强机关、基层党员干部的党性观念、纪律观念和大局观念。要切实加强党纪政纪条规的学习，坚持预防为主、教育为先的方针，通过召开党风廉政建设研讨会、民主生活会等形式查找领导班子作风建设上存在的薄弱环节，及时调整工作思路和方法，进一步加强党的作风建设。
（四）抓制度建设，增强推动力。加强制度建设是抓好班子建设的保障。要深入贯彻落实党建责任制，进一步深化机关干部联系一线生产岗位，引导广大党员干部深入了解群众、广泛联系群众、在服务群众中增强责任感。同时完善和规范民主集中制、党员管理长效机制、党建例会、基层党工委议事规则等各项规章制度，做到用制度管人管事，用制度规范和约束人的行为，把制度的约束力转化为工作的推动力，逐步走上制度化、规范化、科学化的管理轨道。
⑧ 浅谈如何创新党员教育培训工作
理念形成观念，观念确定思路，思路决定工作成效。加强党员干部教育，必须按照时代要求，解放思想，与时俱进，不断创新党员干部教育工作理念。
一是要树立终身教育理念。在知识经济时代，信息网络社会，新事物、新知识层出不穷，如不持之以恒，长年累月主动学习，接受教育，就会成为时代发展的落伍者。党员干部要自觉把参加学习，接受教育作为一项义务，一项责任，一项工作，坚持长期的、持续的、系统的参加学习，接受教育，不断更新知识，提高工作能力。
二是要树立现代教育理念。要把党员教育工作放到改革开放和现代化建设的新形势下，放到加强党的执政能力建设和先进性建设的总体要求中，放到党员教育的新起点上，放到党的建设基础性工程中来认识和把握，高度重视，加强领导，精心组织，科学规划。
三要树立素质教育理念。在党员干部教育工作上应着眼于提高干部综合素质，切实把教育方向从注重一般知识技能培训向综合素质教育转变。通过多种形式的教育，更新党员的知识结构，改变党员的思维方式，培养党员的世界眼光，提高党员的战略思维能力、科学决策能力、驾驭市场经济能力、做好本职工作能力，使广大党员的思想政治素质、科学文化素质、业务素质和健康素质得到全面提高。
四要树立质量效益理念。党员教育的效益不在于时间、经费、人力等投入的多少，而在于党员的能力、素质提高了多少。坚持以人为本，以干部的需求为导向，按照干部干什么，学什么；缺什么，补什么的原则，科学设置教学课程，注重干部个性培养，促进每名党员干部自由全面发展。要讲求教育成本、效果和质量，增强投入产出意识，遵循党员培训内在规律，使党员教育成为加强党员队伍建设的不竭动力。
二、创新党员教育活动形式
做好党员教育管理工作不仅要在观念上创新，而且要在形式和载体上创新，我们要继承发扬好的传统做法，同时又要努力探索和运用新的党建载体和方法，不断提高党员教育管理的质量和水平。
一是探索新载体。教育培训的模式应当紧随信息时代的发展步伐，采用高效便捷、生动形象、内容鲜活的教育载体。为适应信息社会发展的要求，建设党建工作信息化网络，构筑党员教育管理的新平台，可通过互联网实现党的政策理论及党的知识信息等资源共享，使党建信息网络建设再上一个新台阶。让更多的党员和群众参与网上学习和讨论，使更多的人关心党的建设，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
二是注重新形式。党员教育管理工作，不仅要讲究内容的丰富性和系统性，更要注重其形式的变化性和创造性，思路之一是对传统教育手段进行改良创新。例如，党课授课内容应更切合实际，建议增加人文知识的分量，授课方式应灵活生动，通过课题互动、主题讨论、组队辩论等形式，增加党课的活力和吸引力；召开专题会议可以采取开展命题式互动交流讨论、播放声像资料、开展场景模拟等形式，在活动中受教育，在实践中加深认识；也可以借助艺术手段，采取观看红色主题旋律电影等形式，摆脱单纯理论学习的枯燥感和单调性，以鲜明的事迹、有感官冲击力的声像等形式调动党员了解知识、学习先进的积极性。
三是突出新成效。党员教育管理不论采取什么样的形式和内容，都要把落脚点放到体现成绩和效果上，体现党员整体素质的提高上，无论开展什么活动都必须明确一个宗旨，即为什么搞，怎样搞，达到什么目的和效果。力求做到内容和形式相统一，动机和效果相一致。要将基层组织建设和党员教育管理一起抓，一手抓支部班子建设，一手抓党员队伍建设，一手抓理论学习，一手抓作用发挥，努力做到一个支部一个堡垒，一个党员一面旗帜，把思想建设、组织建设和作风建设以及党风廉政建设有机结合起来，不断提高广大党员干部的思想政治素质和业务水平。
三、创新党员教育工作机制
一是健全党员教育培训的责任机制。建立党员教育培训工作的机制，大到党委，小到党小组，都切实担负起党员教育培训的主要责任，改变依靠上级抓、部门抓、条条抓的状况，把能否抓好党员教育培训工作列入党建工作重要考评目标，进行量化考核，形成组织部门牵头抓总，各级党组织各司其职、各尽其责、密切配合的教育培训责任机制。
二是健全党员教育培训的投入机制。要科学制定党员干部教育培训长远规划和指导性计划，建立干部教育培训经费投入稳定增长机制，对党员干部教育培训经费给予优先考虑，足额安排，按期拨付。要加大以党校为主阵地的党员干部教育载体建设，采取软硬件兼施的措施，加大投入力度，进一步整合教学资源，改善基础设施，优化师资力量，更新教育设备，提高教学水平。
三是健全党员教育培训的引导机制。弘扬党的优良传统和作风，注重用身边人说身边事，用身边事教育身边人，一方面开展优秀共产党员等评优树模活动，教育引导党员牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚定政治立场，明辨大是大非；另一方面经常邀请先进典型深入机关、企业、农村现身说法，在榜样的影响和带动下，教育引导党员践行社会主义荣辱观，讲党性、重品行、作表率，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以实际行动彰显共产党人的人格力量。
⑨ 如何创新党员教育管理方式
创新党员教育管理方式和工作机制，是党员队伍建设的生命力所在。党员教育管理，必须根据新的形势、新的任务、新的挑战，着眼于新的实践、新的发展，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，密切联系贯彻党的基本路线的实践，贯彻、维护《党章》，坚持为改革、发展和稳定服务。
创新的基本思路
一、必须着眼于保持党员先进性，实现教育管理的制度化，建立和完善让广大党员经常性受教育管理的长效机制。保持党的先进性既要靠思想教育，又要靠制度保证；既要靠个人自觉，又要靠严格管理；既要靠集中教育，又要靠常抓不懈。（1）建立党员学习教育长效的机制。（2）建立党员管理长效的机制。新形势下，单位人向社会人的转变不断加快，党员分散性、流动性显着增强。针对这些特点，加大对党员管理中新情况新问题的研究，创新基层党组织的设置办法和党员管理手段，因势利导地建立健全包括信息化手段在内的管理机制，对各类党员进行分类管理、弹性管理、科学管理、有效管理，实现党员管理的全覆盖，促进广大党员发挥先锋模范作用。（3）建立党员联系群众长效的机制。（4）建立党内民主参与长效的机制。调动广大党员参与党内民主建设的积极性、主动性，激发党员作为党内生活主人翁的光荣感、责任感，就必须建立让广大党员参与党内民主生活的长效机制，使他们在受到严格的党内生活锻炼的同时，落实党内民主制度。（5）建立党员进出长效的机制。
二、必须着眼于产生新成效，通过分类、分层教育管理，增强党员教育管理工作的针对性。党员的教育管理本身带有很强的时代性，每个时代党员教育管理面临的社会环境、党员构成、党内思想状况都是不同的。针对党内目前的教育管理状况，必须及时探索分类教育管理和分层教育管理的经验。（1）探索分类教育管理。在发展社会主义市场经济的过程中，广大党员在越来越精细的职业分工中表现出日渐增强的流动性、分散性、独立性。必须结合实际，探索建立分类教育管理的模型。（2）探索分层教育管理。社会结构分成各种层次，由于党员在社会阶层结构中所处的阶层地位不同，其性质和特点不同，对他们进行教育和管理方法也应不同。对普通党员、干部党员、领导干部党员，教育模式与管理模式应有区别，需要分层教育、分层管理。
三、必须着眼于管理手段的科学化，整合技术平台，通过大力发展“电子党务”，开辟党员教育管理的新天地。当今是知识经济时代，信息技术日新月异，互联网络迅猛发展，对国民经济和社会各个领域产生了极其深远的影响。党的建设要重视现代先进信息技术和网络技术等手段的应用，发展电子党务，使党的建设顺应知识化、信息化、网络化的时代潮流，有效整合党建的各类信息资源，从而增强党员教育管理工作的效率性、参与性、民主性。
四、必须着眼于全面提高党员队伍素质，不断探索改进党员教育内容和方式。在教育的方式上，做到由单一型教育向层次型教育转变、由静态教育向动态教育转变、由单向引导型教育向双向交流型教育转变。在教育方法上，坚持集中培训与分散自学相结合、正面示范教育与反面警示教育相结合、单位电化教育与网络教育相结合。在教育内容上，拓宽教育广度，挖掘教育深度，加大教育力度。在教育途径上，建立以业余党校培训为主，工作实践与自我教育相结合的教育培训网络。
创新的具体措施
一、教育内容创新。（1）党员教育的内容要结合实际。必须紧密结合国际形势发展的新情况来进行党员教育工作，让党员了解当今世界政治、经济、文化的走向，用有说服力的理论和事实回答党员思想上的种种困惑，消除不正确的认识。必须紧密结合我国改革开放和现代化建设的新趋势，紧密结合党的中心工作和党员的思想、工作实际，选择党员最关心的问题进行教育。（2）党员教育的内容要体现多样性。要因地、因时、因人确定教育内容和重点，满足不同行业、不同类型、不同层次党员的需要，做到按需施教，有的放矢。（3）党员教育的内容要着眼于工作能力的提高。通过有计划地组织各种主题教育活动，分期分批地组织党员参加有关培训班，开展工作、业务、劳动技能练兵竞赛，以及安排党员到基层、到生产一线任职、挂职锻炼，在实践中不断学习提高能力，努力把党员培养成既懂政治、又懂业务，既懂党务、又懂经济的复合型人才。（4）党员教育的内容应将服务贯穿始终。全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨。党员教育工作要紧紧围绕这一宗旨，与帮助基层和群众解决实际问题和困难相结合，将服务结合于全过程。
二、教育方式创新。创新党员教育的方式和方法，必须为党员教育的内容和目标服务，增强吸引力和适应性。（1）充分利用现代化手段，开展网络远程教育。（2）借鉴先进性教育的有关做法，定期将问题引向自我，永葆党员先进性。（3）根据党员群体的状况，分层次开展教育。党员教育必须从本单位本部门实际出发，既要坚持对党员提出基本要求又要根据不同的对象和层次对党员提出不同的具体要求，形成不同的教育重点和内容。
三、管理方式创新。通过创新管理方式，力求管理有力全覆盖，措施到位有效果，增强党员教育管理的科学性和有效性。（1）建立党员预警机制，畅通党员出口渠道。一是建立党员预警劝退机制。二是探索建立党员资格审查制度。三是建立并形成集中整治和及时处理相结合的疏通党员队伍出口机制。（2）构建党员联系群众的长效机制，立足发挥党员作用。一是深化无职党员“设岗定责”活动。运用设岗定责这一特定载体，把新形势下党员先进性的体现方式、党组织对党员的要求和人民群众对党员的期望有机融合为一体，通过定岗、评岗等具体环节，为党组织管理党员提供抓手；调动党员立足岗位、干其所长、发挥作用、服务群众的内在动力。二是深化“双争创双满意”活动。坚持以“争创群众满意的人民公仆”和“争创群众满意的党政机关”为抓手，继续加大整改工作力度，巩固和扩大先进性教育活动成果。立足强化服务，提速增效，进一步健全完善服务承诺制、限时办结制、审批责任制及预约上门服务制等服务基层、服务群众的制度规范，切实转变工作作风，优化工作环境，提高工作效能。三是深化“两服务、两促进”活动。深入开展以“服务基层、服务群众，促进基层组织建设、促进经济社会发展”为主要内容的“两服务、两促进”活动，选派机关党员干部下基层，帮助整建软弱涣散的基层党组织，结对帮扶基层困难群众，切实增强基层组织的战斗力和凝聚力。（3）强化党内民主实践机制，提高党员主体意识。切实扩大党员对党内事务的知情权、参与权、监督权，大力推行党务公开，充分听取和吸收党员的意见建议。形成党员意见顺畅上达和规范处理的机制，保证党员的批评、检举、控告、质疑、评议等民主权利。完善党的代表大会制度，按照党的十六大的要求扩大在市、县进行党代会常任制试点，建立党员代表竞选机制、议事机制、联系党员机制，党内制度法规党员听证会制，党员参与讨论重大问题的制度等。（4）不断强化流动党员管理。
四、工作机制创新。（1）积极构建齐抓共管党员教育管理的工作机制。努力构建党委统一领导，组织、宣传部门和纪检机关分工负责，有关部门和单位相互配合的党员教育管理工作新格局。（2）建立党组织“一把手”抓党员教育管理工作责任机制。明确各级党组织“一把手”党员教育管理的责任，把“一把手”抓党员教育管理的工作列入领导干部定期考核工作中，把能否做好本单位的党员教育管理工作作为衡量一个领导是否具备坚定政治立场、能否驾驭全局的重要标准。（3）建立党务干部培养选拔机制。把建设一支懂党务、素质高的基层党务干部队伍作为加强党建和干部队伍建设的当务之急。一要加强党务干部培训。二要抓好党务干部的选拔和培养工作。重点解决好基层党支部书记后备力量不足、工作不适应的问题，逐年解决文化程度偏低，年龄偏大的不合理结构问题，着力培养复合型干部。三要注重考核。对不能胜任岗位要求，限期整改甚至淘汰。（4）建立党员教育管理工作投入机制。党员教育管理要有专项经费，并列入各级财政预算，不断改善教育管理条件，逐步实现党员教育管理工作现代化。