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错题原因和如何改正

发布时间: 2022-08-10 21:32:07

① 学生在考试做题时速度太快,导致出现了很多错题,该如何纠正这样的习惯

大意、粗枝大叶,做题时速度太快,这些都是初中生平日里养成的不良习惯。该如何纠正这样的习惯?

一、学习要专心

有粗枝大叶缺点的学生要从思想上注重起来。从分数上来看,尽管因大意写错字,一般不像做错一道大题丢那么多分,看起来问题不严重,但事实是,学生往往因为一分之差,就或与一所心仪的校园错失良机。从长远来看,粗枝大叶的小缺点或许会在今后的生活、工作中变成大错。有的学生放学回家以后,总是先打开电视,然后一边看一边写作业,或耳朵上戴着耳机,一边摇头晃脑地唱着歌儿,一边做习题。这样怎么能专心致志呢?不犯错才怪!

② 试卷分析失分原因和改进措施有哪些

第一步:逐题深入分析。

注意:一道错题往往是由两个部分问题组成的:

(1)做题的状态决定发挥水平,细不细心等。

(2)之前学习知识的时候,由于学习方法和习惯不好,导致知识或题型掌握不到位。

第二步:汇总解决方案:对于刚才的分析,归纳出共性问题和解决方案。

注意:归纳和思考的时候,尽量避免自欺,面对真实的自己才能改正现在的问题。

第三步:应用解决方案:将解决方案与日常规划相联系,不断考察自己的执行情况。

注意:可以把解决方案加入到自己平时的学习规划中,或者贴在写字台前,定期(甚至是每天)检查落实情况。

(2)错题原因和如何改正扩展阅读:

问题整体分析:

1、做题时注意力不够集中,导致:

(1)省略中间步骤,想当然得出结果。

(2)根据直觉做题,思考的时候偏重于问题的一个方面而忽略整体分析。

(3)看完一遍之后未能立刻得出结论,第二遍没有再仔细思考,选了一个看起来好像正确的答案。

2、预习、学习、复习时,没有寻找本质、进行归类、增加联系,导致知识点遗忘。

③ 如何总结考试错题的原因有什么好的办法

形成考试错题的原因可能和不认真,基础知识薄弱,审题不认真,思路错误有关。要提醒自己建立一个错题本,要调整心态总结,总结导致考试失败的原因。错题本上要详细记录错题的分类,错题的时间,导致错题的原因,改错以后的记录。

做题时不认真,太马虎。

想要彻底总结考试错题的原因,就要建立一个错题本。把每次考试出现的错题都记录在本子上,把出现错题的时间以及导致错题的原因都要写清楚。要认真记录改题的过程,以及内心的想法,过一段时间后还要重新去做这些错题,这样才能保证不再出错。

④ 错题怎么分析原因

分析错题并找到错题原因主要有以下三点:

1.基础知识掌握不牢靠:在考试之前这一部分的知识的掌握存在问题,只不过是通过考试检查出来了这个知识漏洞,失分与考试的发挥并没有关系。

2.审题不清:考试的时候没有正确地理解题意,或者把题目看错了、做题的时候抄错了。孩子在读题、审题的方法上存在问题。

3.解题问题:基础知识掌握牢靠并且审题清晰,但在解题过程中容易计算错误,或者解题思维逻辑不清。

把错题重新做一遍,整理到错题本上

找出这些错题之后,需要将这些错题弄清楚。放寒假了,学校老师可能不会对期末卷进行详细地讲解,需要同学们抓住寒假的时间,将错题订正后并整理到本上,整理到错题本上之后,在以后的复习、总结的时候,就方便多啦,可以对自己的学习情况建立起一个长期系统的认识。

统计失分原因,补全知识网络

考试最主要的目的是检查学生对知识的掌握情况,使每个学生找到自身的知识漏洞并改正。但是也不否认,考试也在一定程度上体现了学生的学习方法的得当与否和应试能力好坏。考试过后更要反思自己的学习态度,不能只关注分数,做好失分原因的统计,找到适合自己的高效学习法,养成良好的思维习惯,逐步培养自己的应试能力。

制定学习计划

从分析试卷到整理错题,还不算是彻底战胜了期末考试卷。在试卷之后,可以找到自己的知识漏洞,因此要利用周末;或者假期的时候,利用好一整块的时间,来制定一个适合自己的学习计划吧~

⑤ 语文试卷分析失分原因和改进措施有哪些

具体如下:

逐题深入分析。找出错题逐题分析:我的问题是什么,怎么解决,注意一道错题往往是由两个部分问题组成的:

1、做题的状态决定发挥水平,细不细心等。

2、之前学习知识的时候,由于学习方法和习惯不好,导致知识或题型掌握不到位。

汇总解决方案。对于刚才的分析,归纳出共性问题和解决方案。注意归纳和思考的时候,尽量避免自欺,面对真实的自己才能改正现在的问题。

应用解决方案。将解决方案与日常规划相联系,不断考察自己的执行情况。注意可以把解决方案加入到自己平时的学习规划中,或者贴在写字台前,定期(甚至是每天)检查落实情况。

成绩靠后成因分析:

1、个别学生书写欠美观,行款不够整齐,主要原因是没有时间去训练、指导,学生书写习惯没有养成。

2、拼音必须巩固,部分孩子拼音学的不牢固。识字方面会写的字掌握不好,会认的字去掉拼音后不认得。

3、阅读丢分较重,没有时间系统的进行训练,平时训练时没有抓住重点。

4、对于后进生的辅导不到位,学生的学习习惯较差。

5、用于备课、填写资料的时间太多太多,没有时间钻研教材教法。