㈠ 想退出鼓号队可以怎么写申请书
申请书
本人***，因为***原因，自愿退出鼓号队。
恳请批准。
***
2010年5月
㈡ 我是一名小学生,学校同学推荐我加入鼓号队,我有点犹豫,大家给点意见吧
我就是鼓号队的，假如你瘦弱娇小，劝你最好不要去，我们学校鼓号队训练累死人。假如你身强力壮，那可以去试试，也有好处。
㈢ 鼓号队在乡村小学难成立的原因是什么
鼓号队在乡村小学难成立的原因：
1、鼓号队信息相对闭塞
乡村学校与城市学校相比较，部分农村学校获取有关鼓号队方面信息的途径比较少，师生很少有机会接触现场型的鼓号队比赛，所以很难感受到鼓号队比赛带来的震撼与其现场的音乐氛围。
2、部分农村学校教育相对落后
部分农村学校的教育整体状况要落后于城市学校，包括审美，文化氛围等方面都相对比较落后。农村学校学生生活在文化较为淡薄的教育环境中，很难唤起他们对乐器的兴趣和追求。
3、部分农村学校资源相对缺乏
鼓号队乐器的花费其实是比较昂贵，需要一大笔资金。部分农村学校相对贫困，难以承担，即便有的学校有意识，应该给学生普及一定程度的鼓号队教育，但是因为自身学校的经济状况，他们很难承担在鼓号队教育方面的支出，所以不得不就此作罢。
鼓号队的训练方法：
1、每天定时训练
训练的内容有：发声的练习、呼吸的练习、音符及节奏的讲解、演奏表情的要求、队列队形的走势练习等。训练切忌急于求成，要注意训练内容的由浅入深，由易到难，由慢变快，不可盲目的练习，一层一层的推进，这样才能够让学生打好基础。
2、讲悟结合
作为教师，在讲解乐器乐理知识的时候，尽量做到言简意赅、通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，比如我们在讲解鼓点节奏知识时，可以为学生创设情景，通过一些音乐表演和音乐游戏等方式，让学生能进入到具体的音乐情境中，这样能够较快较好地接受知识。
㈣ 想退出鼓号队可以怎么写申请书
辞退申请书 _彰*** _救艘***********退出鼓队望批准 _┟----- ****年**月**日 _卣棺柿希荷昵胧槭歉鋈嘶蚣逑蜃橹⒒亍⑵笫乱档ノ换蛏缁嵬盘灞硎鲈竿⑻岢銮肭笫笔褂玫囊恢治氖椤I昵胧榈氖褂梅段Ч惴海昵胧橐彩且恢肿ㄓ檬樾牛话闶樾乓谎彩潜砬榇镆獾墓ぞ摺I昵胧橐笠皇乱灰椋谌菀ゴ俊2煌亩韵笥胁煌纳昵胧椋＜挠腥胪派昵胧椤⑷氲成昵胧榈取
一、 注意事项：
（1） 申请的事项要写清楚、具体，涉及的数据要准确无误。
（2） 理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。
（3） 语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。
二、 格式要求：
（1） 标题有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等，一般采用第二种。申请书
（2） 称谓顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。尊敬的校领导：
（3） 正文正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。
（4） 结尾写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语。此致敬礼！
（5） 署名、日期个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。学生：XXXXXXX年XX月XX日
三、 主要种类法庭申请书申请书（Petition）是指当事人向法庭提交的、要求法庭下达指令或对特定事项作出裁决的正式的书面请求。例如，如果你要申请鉴定，那么你就必须向法庭提交鉴定申请书。
四、 入团申请书入团申请书的写作格式一般来讲都是固定的，它的内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款。
（一） 标题入团申请书一般由申请内容和文种名共同构成。如“入团申请书”。题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。入团申请书，题目也可单独写在第一页上，字体醒目。
（二） 称呼通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请书的团支部的名称，并在称呼后面加冒号。如“敬爱的夏华中学团支部：”。
（三） 正文这是申请书的主要部分，通常要先介绍一下个人的现实情况、个人简历、家庭成员及社会关系情况。然后，要写明申请入团的动机、理由、对团的认识、自己的决心等。对个人情况的介绍可以较简单，而把重点放在入团的动机、对团的认识以及自己的决心上。正文要从接受申请书的团组织名称下一行空两格处写起。申请书的正文部分一般篇幅较长，所以要注意分段。
具体写法：
1．介绍个人的现实情况对个人现实情况的介绍，是为了让团组织对自己的身份、情况有一个初步和大致的了解，不用展开来写，简明扼要即可。
2.个人简历和家庭成员及社会关系的情况这一部分的内容也要简单，无须多用笔墨，但也必须清楚明白。对个人简历的写法，一般要求从上学时写起只需依据时间的顺序，一项项地排列出来即可。主要家庭成员及社会关系的情况，在申请书正文中可以简单地介绍一下，也可以不写，要视具体情况而定。有的家庭成员及主要社会关系可附在申请书后。
3．入团动机和理由入团的动机、理由要重点写。申请的理由比较多，则可以从几个方面、几个阶段来写。
4．对团的认识对团的认识往往是同个人的成长经历有关的，这在申述自己的入团动机时已有所涉及。这里指的是专门较集中的对团认识的文字。
5．自己的心情、决心这一部分是抒写自己入团的强烈愿望，表达自己的决心的部分。
结尾申请书可以有结尾，也可以没有。结尾一般写上“此致——敬礼”之类表示敬意的话即可。落款落款，即要署上申请人姓名和成文日期。
㈤ 学校为什么要组织鼓号队
学校组织少先队鼓号队是对少先队员进行教育的一种手段。
在组织与训练鼓号队队员的活动中，需要他们协同动作，相互配合，从而可以培养他们的集体主义精神和遵守纪律的习惯。
所以训练鼓号队的过程，不是单纯的技术训练，也是对鼓号队队员进行思想教育的过程。
其次，鼓号队可使少先队员受到美的熏陶，陶冶美的情操。
同时，鼓号队可以使少先队员增长音乐知识，发现和培养音乐人才。不难看出，训练少先队鼓号队对少先队员的影响，是巨大而深远的，它不仅影响于当时，甚至可以影响其一生。
学习建议
阅读课本是培养自学能力的开始。对那些能读懂的例题，就先读课本自学，再作练习题，老师通过检查练习发现问题再讲。
教科书是学生获得知识的主要来源，很多学生认为只要把教师上课讲的内容听懂就可以学好了。其实真正理解，单凭教师的讲授是不够的，还必须充分利用有关的课外书籍，加深扩展和融会贯通所学的知识。
自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。
㈥ 小学鼓号队的作用
1、性质。少先队鼓号队是少先队组织文化的标志和重要组成部分，是少先队开展组织教育、自主教育、实践活动的重要载体，体现着少先队组织的精神风貌和集体作用。少先队鼓号队对于活跃少先队员组织生活，服务少先队员健康成长，增强少先队活动的仪式感和严肃性，增强少先队员光荣感和组织归属感具有重要作用。
2、用途。少先队鼓号队主要用于少先队的集会和活动，承担党和政府及共青团交办的重要礼仪活动。少先队鼓号队不用于与青少年工作无关的会议或场合。如需要用于一些重要的社会活动，须经当地少工委批准。少先队鼓号队具有教育性和严肃性，不得当成民间鼓乐队，不得用于任何个人或商业活动。
编制
少先队鼓号队一般以大队为单位组建，根据声部音量配比合理、队列整齐并便于设计队形的原则，具体编制如下：
大型鼓号队编制66人，指挥、副指挥各1人，小号(经济条件有限制的地区可将小号统一换成少年号)28人，大队鼓8人，小队鼓16人，大镲8人，小镲4人。
中型鼓号队编制33人，指挥1人，其他编制是大型鼓号队的二分之一。
小型鼓号队编制17人，指挥1人，其他编制是中型鼓号队的二分之一。
小学三年级以下少先队鼓号队编制10人。
㈦ 怎样才能退出鼓号队
首先跟老师申请，不行的话就迟到，早退.....吹错音....等等，看你敢不敢做....
㈧ 孩子不想参加学校的鼓号队老师说是学校统一安排的该怎么办
可以与老师说明。
要搞清楚孩子不想参加的原因，并尝试解决问题。
要与孩子多沟通，告诉他这是集体活动，应该参加，为班级取得荣誉，讲明团结的重要，但孩子仍不愿意也不可强求。
㈨ 鼓号队社团活动方案
为了确保事情或工作扎实开展，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是我精心整理的鼓号队社团活动方案五篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
鼓号队社团活动方案五篇1
一、指导思想：
通过对鼓号队员的培训，训练出一支高标准的鼓号队，让鼓号队员经常参加社会活动，为学校争光，开阔队员视野，开发智力，从小培养他(她)们的群体意识，增强集体荣誉感。
二、活动目标：
1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。
2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。
3、鼓号队通过训练，能在演奏必会曲目的基础上演奏指定乐曲。
4、鼓号队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。
5、鼓号队通过训练，能确保鼓号队在各种赛事中取得较好成绩，争取突出。
三、训练模式：
1、保证训练时间，保证人员到位;
2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式;
3、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。
四、训练时间：
1.分组训练：每天下午课外活动
2.大组训练：每周五下午
五、训练内容：
1、少先队鼓、镲、号的基本训练
2、少先队鼓号曲
六、训练计划：
九月份：确定鼓号队成员名单
分组进行大鼓小鼓、大镲小镲训练
分组进行号训练
十月份：继续分组训练
进行大组训练
训练基本的鼓号曲
十一月份：训练基本的鼓号曲
简单列队训练
十二月份：复习
鼓号队社团活动方案五篇2
一、指导思想:为了进一步增强鼓号队的吸引力，培养队员团结、协作的精神，提高队员的综合素质，展现队员蓬勃向上的精神风貌，发扬“敢于竞争，富于创新，善于协作，乐于奉献”的精神。
二、训练目标在熟练行进演奏《出旗曲》、《退旗曲》
三、训练对象一至五年级中挑选的鼓号队员。
四、训练时间每星期
二、四下午活动课、训练要求：一队员纪律
⒈不迟到、不早退、不无故请假或缺席。按时按量坚持练⒉训练时，认真积极、不随便走动，不干扰他人练习。 ⒊爱护所有的鼓号器材，保管好自己的鼓、号、镲等。⒋队员必须服从训练老师的安排与管理。对不遵守训练纪律，经常无故迟到、缺席的同学，将不得参加鼓号队并上报学校。 二训练教师职责：
⒈训练老师要负责各队员的平时训练的考勤和纪律教育使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。
⒉训练老师要选出小队长由小队长协助老师开展训练。
⒊训练老师负责管理队员的鼓号器材使用。如有人为因素损坏，必须照价赔偿。每次使用完要在指定位置摆放整齐，检查有无毁坏。(可由小队长协助)。
⒋训练老师要及时完成训练的任务在规定时间内参加考核验收。
鼓号队社团活动方案五篇3
一、指导思想：
通过对鼓号队员的培训，训练出一支高标准的少先队鼓号队，让鼓号队员经常参加社会活动，为学校争光，为少先队扬威，开阔队员视野，开发智力，从小培养他(她)们的群体意识，增强集体荣誉感。
二、活动目标：
1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。
2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。
3、鼓号队通过训练，能在演奏必会曲目的基础上演奏指定乐曲。
4、鼓号队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。
5、鼓号队通过训练，能确保鼓号队在各种赛事中取得较好成绩。
三、训练内容
1、少先队鼓、镲、号的基本训练
四、训练对象：
四—六年级学生具有一定的身体素质与领悟能力，具有成为鼓乐队队员的基本条件，对鼓号感兴趣、有天赋的队员进行强化训练。
1
五、训练措施：
1、保证训练时间，保证人员到位;
2.采取老队员带新队员，小组与全体相结合。 3、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。
鼓号队社团活动方案五篇4
一、课程说明
鼓号齐鸣是少先队组织活动中经常采用的一种礼仪形式。一支训练有素、装备齐整的队伍不仅可以集中体现出少先队员有组织、有纪律、朝气蓬勃、天天向上的精神面貌，而且可以使少先队组织的各种活动仪式进行得庄严、热烈、程序分明。它可以活跃少先队组织的各项活动，锻炼队员的自主、自理能力，吸引更多的少先队员团结在队周围，使他们热爱队组织，积极参加队组织的各项活动，在少先队组织中不断锻炼成为合格的接班人。开设此课程的目的，旨在通过系统的学习与训练，使普及型鼓号队员鼓手认识鼓号的名称和各部分的结构及在合奏中的作用功能，学会打鼓，能打全套鼓谱，原地打鼓，鼓点鼓轮清楚，会打一些简单的花样;号手掌握号的结构原理，每个号队队员能吹四个音符，能吹简单号谱;提高型鼓号队员鼓手行进间打鼓时，手、脚协调一致，鼓谱不乱;号手在行进间吹号气口掌握正确，步伐不乱。
二、课程目标
(一)知识与目标
通过学习使学生掌握一定的鼓号乐理知识，掌握吹号、打鼓的技巧和基本技能。培养他们的手、脚动作协一致。能熟练地运用鼓谱打好大鼓、小鼓、镲等乐器，还要学会较复杂的花样。
(二)过程与方法
1.通过集中授课，使学生了解鼓号队的作用和功能，掌握一定的鼓号乐理知识，掌握吹号、打鼓的技巧和基本技能。
2.鼓队和号队以小组为单位单独训练。
3.在小组训练的基础上进行配合训练。(包括行进、队列变换)
(三)情感与态度
1.通过学习，发展学生的观察能力、记忆能力、应变能力、创造能力和实际操作能力。
2.通过训练，培养学生刻苦顽强的品质，锻炼队员的自主能力，通过鼓号队的活动丰富学生的课余生活，开拓学生视野，发展学生健康的个性，培养学生集体主义精神。在校内为各大节日、活动助兴，烘托气氛鼓舞士气。在校外能参加有意义的庆祝活动，展示少年儿童的风貌。
三、课程内容
(一)号手的基本训练
1.姿势。
通过讲解和示范，使学生掌握正确的站立姿势和吹奏姿势。 2.呼吸。
通过讲解和示范，使学生掌握一种正确的呼吸方法。即：吸气如“闻花”：吸气时切忌耸肩，好象在闻一朵芬芳的鲜花。不论吸气速度的快与慢，横隔膜都做收缩下沉，腰腹部同时自然地向外膨胀。呼气如“吹土”：呼气时切忌鼓腮，又似觉花上有土需要吹掉，不论呼气力度的强与弱，横隔膜和腰腹部的肌肉都必须保一定程度的紧张，这样既可以有效地控制气息的流动又能在吹奏高音时产生足够的气流冲击力量。
呼吸方法对学生来主比较难掌握，因此必须循序渐进，反复演示，让学生仔细揣摩，力求掌握正确的呼吸方法。
3.试吹。
讲解与示范：立正姿势，手持号身四分之一处，将号嘴放在嘴唇中央，上下各半的位臵上。静止状态时，舌带在口中平放，舌尖自然舔往上牙尖。吹气时，将舌尖往后拉，嘴发“TU”音。
练习时，一不要过分地用号嘴压迫唇部肌肉，二不要用气过猛，并尽量保持喉头部位处于完全放松的状态，避免初学吹号时容易产生牙齿松、头晕眼花、胸及咽喉部位疼痛等身体不适症状。
4.长音和单吐音的练习。
长音练习的基本要求是明亮、饱满、平直而圆润;单吐间练习的要求是清脆、干净、圆润而富于弹性。
学生要反复练习，在教师讲解和示范的基础上，学生可以以小组为单位，互相帮助，互相学习，力求熟练掌握。
5.强化练习。
在长音练习的基础上适当做些力度变化，很强、很弱的、渐强的和渐弱的等。在单吐音练习时以每分钟60拍渐快至120拍的速度做双吐音的吹奏练习。舌头在口中一来一往发出连续不断的“TUKU”声。
在前四条练习的基础上再做一些特殊节奏划分，连断音相间、广音程的分解和弦练习，加强嘴唇的耐久力、柔顺力，加强口型与气息的相互配合。
(二)姿势正确。
以教师的讲解和示范为主，力求使学生正确掌握。
立正姿势，将鼓身向身体右侧倾斜45度角。两手分握鼓棰时要松紧适度。太松容易使鼓棰脱落，太紧则易使手掌及小臂产生过度的紧张，影响发音的质量和速度。
2.节奏练习。
教师讲解示范后，以学生练习为主。由慢到快，循序渐进。学生基本掌握节奏后，也可以二人、四人、小组为单位一起练。
学习演奏小军鼓应先以每分钟30拍渐快至60拍的速度在五种主要节奏型中反复认真的练习。
3.技巧练习。
采用每分钟60拍渐快至120拍的速度在两条主要节奏型练习中进行左右手快速交替的“双击”和“三击”练习。学生必须反复练习，力求熟练掌握，可以课内课外结合起来练。
(三)大鼓、镲的基本训练1.大军鼓的演奏。
按谱进行训练，关键是掌握节奏和力度，速度要稳定，注意强弱，动作幅度适当。
2.军镲的演奏。
方法和要求与大军鼓一样。注意节奏和力度，速度稳定，强弱分明，动作幅度适当。
大军镲演奏强拍上的×时，应以较强的力度将两片镲叶从左上方到右下方交错擦击;演奏两个八分音符组成的时，以较小的幅度，左右手迅速翻转进行连续两次的斜向擦击即可。
(四)指挥训练1.姿势正确
主要的指挥姿式有：将指挥棒向右上方斜举45度为“各就位”;将指挥棒移至正前方45度为“预备”;此时小军鼓手两手分将鼓捶臵于鼓面，号手起号;指挥棒第一次向右下方落下时显示演奏速度，第二次垂直落下时起乐。整个演奏结束前四小节处重复前述的“预备”动作，前两小节处空中划一圆圈并于最后一小节处下落，全体队员恢复演奏前的立正姿势。
2.要求音乐感觉好，姿态优美，动作清楚有力，熟悉每部分的整体训练。
(五)合奏、队列及其他1.分组齐奏训练。
首先将大军鼓和大军镲，小军鼓、青年号分作三组单独进行齐奏训练。根据各组乐器的演奏特点分别施以不同的演奏要求。
(1)除了掌握稳定的速度外，大军鼓和大军镲必须在力度上，将强拍和弱拍演奏出明显的差别。
(2)小军鼓必须将所有的节奏演奏得十分清晰，强弱分明。(3)青年号除了掌握稳定的速度和统一的音高标准外，还应根据号谱的表情要求进行适当的层次处理，使之能够完美地表现出一个个独立的音乐礼仪思想。2.整体合奏训练。
进行乐队的合奏训练，除了要求每一个队员都要养成看指挥的习惯外，还应当要求每一个队员都学会在演奏中用耳朵去注意其他声部的演奏效果，以保证整个乐队合奏时，速度、力度及表情处理的统一与协调。
3.队列训练。
鼓号对中各种不同乐器前后排列的一般顺序是：青年号、大军鼓、大军镲、小军镲和小军鼓。
由于不同礼仪形成的需要以及具体演奏场地的限制，鼓号队既可以以方阵的队列排列，也可以数路纵对或数路横队的形式出现。
四、课程实施建议
(一)课时安排：总36课时(其中集中授课10课时，其余分组训练)。
(二)授课对象：三至五年级学生。
(三)教学建议：
1.鼓号队一般共有82位学生组成。其中：小鼓32名，大鼓8名，小镲16名，大镲8名，号手16名，指挥1名，副指挥1名。男女生分配，男生均为号手，女生均以打大鼓(高年级)、小鼓(低中年级)、大镲(中、高年级)为宜。
2.活动时间。普及阶段可以分两种：一种是以班级为单位，每周一节，学习鼓号队的基本知识和技能;另一种是三至五年级学生中选拔队员进行集中训练，每周两次或多次。号手则要挑选好队员，每天训练半小时，这期间还可以分散练习，但每周必须与鼓队进行合奏练习。
3.辅导教师以学校聘任为主，也可以聘请校外及社会力量。 4.对鼓号乐器要有专人保管，注意乐器的维修，设专用房间存放鼓、号及服装。
(四)教学评价：
学生评价
1.校本课程不采用书面考试或考查方式，但是做考勤评价记录。2.教师根据每个学生参加学习练习的态度进行评价、可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“需努力”记录，作为“优秀鼓号队员”评选条件。
3.学生成果通过实践操作、汇报演出等形式展示，成绩优异者记入学生档案袋。
教师评价
1.教师从教必须有计划、有进度、有教案、有考勤评价记录。 2.教师应按学校整体教学计划的要求，完成规定课时与教学目标。
3.教师应保存学生在活动、竞赛中取得成绩的资料。
鼓号队社团活动方案五篇5
为了把我校鼓号队的演奏水平推向更高的一个台阶，进一步扩大我校对外的知名度。积极推广素质教育，尽快提高我校素质教育的效益、丰富我校的第二课堂活动，为学校培养多方面的优秀人才。
一、指导思想
鼓号队是学生礼仪教育的重要形式和素质基础建设的重要内容，能培养学生的群体意识，增加集体主义荣誉感。为了继续发扬中学生“自我管理，自我展示，敢于竞争，善于协作，乐于奉献”的精神，培养队员不怕苦不怕累的坚强意志，为学校争光，为少先队扬威，开阔队员视野，开发智力，从小培养他(她)们的群体意识，增强集体荣誉感。
二、活动目的
通过训练，丰富学生的课余文化生活，促进他们的身心健康地发展，发挥学生的主动性，培养和锻炼学生的意志和活动能力。同时，教育培养学生的集体主义思想和团结协作的友爱精神。
三、训练模式：
1、以老师指导为主;
2、保证训练时间，保证人员到位;
3、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式;
4、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。
四、活动时间和地点
1.时间：每周星期三下午第七节课
2.活动地点：操场
五、活动内容具体安排：
九月份：
1.继续稳定鼓乐队的队伍，在原有的基础上作适当的调动。
2.加大训练力度，特别是加强鼓队的'训练以及整体队队形的训练。十月份：
重点进行队形队列变化的训练，整体提高训练水平，为参加街道的表演作好准备。
十一月份：
继续进行整体的训练。
十二月份：
过渡阶段：“手拉手，一带一”由鼓乐队老队员与新队员结成对子，进行训练;评选本学期优秀学员若干名。
鼓号队社团活动方案五篇6
一、指导思想
鼓号队是学生礼仪教育的重要形式和素质基础建设的重要内容，能培养学生的群体意识，增加集体主义荣誉感。为了继续发扬中学生“自我管理，自我展示，敢于竞争，善于协作，乐于奉献”的精神，培养队员不怕苦不怕累的坚强意志，为自己、为集体、为学校争光的集体荣誉感和责任感，拟订进行本学年的鼓号队、花束队的组建和训练活动。
二、组建队伍
1、鼓号队总人数：54人
指挥：1人
小鼓：40人
大鼓：5人
大镲：4人
小镲：4人
2、花束队总人数：100人
(鼓号队及花束队队员由高一、高二音乐兴趣小组成员和个班抽选的学生组成)
三、指导老师与职责
训练老师要认真负责地对待鼓号队、花束队训练工作，培养学生的群体意识，提高学生的管理能力、增加集体主义荣誉感，
争取在各种活动中学校鼓号队、花束队取得较好的成绩，尽最大努力训练出一个仪容整齐、精神抖擞有技术含量的队伍。
指导老师：郭淼、刘光雯、张梅红、杜小燕、赵玉龄
四、训练详细计划
1、训练时间、地点
每周星期一、星期三、星期五下午课外活动17点—17点45分全体鼓号队队员在学校操场上进行训练;每周星期二、星期四下午课外活动全体花束队队员在学校操场上进行训练。对于鼓号队、花束队的训练活动希望得到学校领导的支持与帮助。在人员纪律与考勤上，希望得班主任的协助，督促学生要有群体意识，做到不迟到不旷课、认真训练、爱护乐器、服从管理。
2、训练要求
①不迟到、不早退、不无故请假或缺席。
②训练时，认真积极、不随便走动。
③爱护所有的乐器，保管好自己的乐器。
④服从训练老师的安排，服从相关队长、组长的管理，有建议的可直接向老师或队长反映。
五、训练内容
(一)、鼓号队的组成：
1、鼓号队由指挥员、镲手、大鼓手和小鼓手组成。
2、鼓号队的排列顺序是：指挥员、大鼓手、镲手、小鼓手依次排列。
(二)、花束队训练安排
1、时间：每周二、周四下午17∶00-17∶45; 2、教具：花束200束、扩音喇叭1个、口哨2个。 3、地点：校田径场4、训练内容：
①身体姿态的训练
头部保持自然的正直，双眼平视前方，双肩展开，不要耸肩或向前抠胸。在训练中后背要垂直挺拔，有向外扩展之感觉，脊椎骨向上，收腹合肋，腹部向里收平，不要向外凸出也不要向里凹进去。
②步伐训练
整齐划一，精神抖擞
③队列队形训练
方整、行进间的队形变化
④持花束表演动作
手部动作的训练
六、奖惩条例
对于每次准时训练和表现良好的同学，最后给予学校颁发的“优秀乐手”的奖状，而对于经常无故缺席训练、纪律散漫的同学，经过再三教育还是如此，取消鼓号队员的身份，并且没有资格被评学校的“优秀乐手”。
七、活动总结
在学校的正确领导和指导下，经过本学年的训练，完成了新老队员的交替工作，以预初年级为主的新的鼓号队已成立。现将工作总结如下：
一、激发学生的荣誉感，增强学生的训练兴趣。根据鼓号队的特殊性，在运动会等大型活动过程中演奏，适时表扬以激发学
生的荣誉感，增强学生的训练兴趣，为提高训练效率起到极大的作用。
二、分层教学，突破难点。大鼓鼓手、小鼓鼓手、镲手、指挥的训练。这几种乐器的演奏要注意节奏的正确，所以用较长时间的练习。
三、严明纪律，提高训练效率。过去的花束队养成非常自由的习惯，训练时步伐不整齐、手臂动作不到位，所以，指导教师将严明纪律作为提高训练效率保障。对学生的不良行为及时纠正，使学生养成遵守纪律的好习惯。
四、用人格魅力来感召学生，在与学生相处中，指导教师总是适时给队员创造幽默轻松的气氛，让其喜欢这个集体。
五、不足：
由于训练时间有限，学员又相对较多，所以在训练指导的过程中不能照顾到每位学生，对整体提高学生的演奏技巧存在影响。争取在今后的日子里能因材施教，在提高鼓号队及花束队的整体演奏、表演水平的基础上提高每位学员的水平。