❶ 致困主要原因怎么写
问题一：家庭致困原因怎么写 如果狠庆孙嫌一点，就是家人多重病什么的；一般还有因有学生开销大、家庭成员失业……切记不要写因买房、购车什么的
问题二：单位上写困难申请要求写至困原因我不知道怎么写 写父母早年离异或者单亲家庭，爸爸如果是因为身体不能工作的 话就写因身体原因丧失了工作能力，不是的话就写父亲苦于没有技术一直找不到工作，奶奶患有多年的高血压、糖尿病和老人痴呆症，病情每况愈下，家里没有能力负担高额的医药费，家庭经济一直入不敷出，恳请单位念我贫困处境，伸出援手给予一丝帮助。
问题三：职工致困原因生活求助怎么写 可以按照实际原因来写，比如身体问题，还有家庭原因等。
问题四：致困原因怎么写 如果狠一点，就是家人多重病什么的；一般还有因有誉手学生开销大、家庭成员失业……切记不要写因买房、购车什么的
问题五：致困证明怎样写 贫困证明 本人***，家有三个人，爷爷、父亲和我，母亲与父亲已离婚，（可以的话也写下母亲是否给予固定生活或者教育费用），爷爷身体不好需要长期吃药才能保持身体健康，父亲是个油漆工工资很低，只能简单的维持家庭的生活。家庭负担全都靠父亲微薄的收入，我的学费对于我的家庭更是一个不轻的负担，所以请学校给予支持。 此致 敬礼 *** 日期 只要把家里的大概情况说清楚，然后写完要到村委里盖章并由村长签字证明写上“情况属实”，本人是农村的是找村长签字，不过签字也不是很重要，重要的是一定要盖章而且要盖章。
问题六：当一个人得病后致困的主要原因是怎么说才对 说明一下，我结婚了，就是这个婚姻，让我越来越不爱说话了，因为和老公没有共同话题，也没有共同爱好，有时想向他讨点主意，他就会说，你说了算。真没趣，这样我就什么也不想向他说了，自已有了天大的事也一个人担着。
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我是OIO
问题七：家庭困难具体原因怎么写 致困原因怎么写呢
问题八：重大疾病致困原因稿件 你问题的目的是啥
问题九：因意外致困的意思 因为遭遇意外(事故、变故)致使生活困难。
问题十：贫困生资助对象致贫原因怎么写 根据实际凯猜贫困情况写就好了
比如：家人生病、经济收入差、有残疾、丧失劳动能力、人口多收入低等等
❷ 学困生情况分析怎么写
学困生形成原因情况分析
1、学困生形成的家庭原因
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。(如:马卖轮勇同学，家长从不过问该生的学习情况中银信。)
2、学困生形成的学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。(如:有时为了完成当天的作业，让学困生找作业。)
3、学困生形成的社会原因
人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。
4、其它智力因素
不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不搏前学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。
❸ 贫困生申请书的困难原因怎么写
贫困生申请书的困难原因可以按以下几种情况来写：
1、今年遭遇了洪（旱）灾，家庭收入不稳定，务农收入微薄，难以支付高昂的上学费用，需要国家和学校帮我渡过难关...
2、父母下岗，家里没有经济来源，难以支付高昂的上学费用，需要国家和学校帮我渡过难关...
3、家里有常年卧病在床的爷爷奶奶，经济来源只靠爸爸一个人打零工，难以支付高昂的上学费用，需要国家和学校帮我渡过难关...
(3)学生致困原因怎么填扩展阅读：
参照市民平均消费水平，贫困生的界定标准暂定为：
1、本人月平均生活费、家庭人均收入在300元以下的，平时生活节俭，完成学业确有经济困难的学生；
2、家庭所在地处边远经济较落后的农村地区，或父母下岗无固定经济来源，以及残疾学生、单亲、父母离异（低收入家庭）的学生；
3、少数民族学生，及少数本人虽未主动申请但家庭确实贫困，且有相关证明情况属实的学生，可列为贫困生。
除符合以上条件外，还具备以下条件的，如烈士子女、孤儿、父母患有严重疾病或残疾（丧失或部分丧失劳动能力的）以及特殊困难家庭，家庭持有《特困证》、《社会扶助证》、《最低生活保障证》及本人月平均生活费与家庭人均收入在200元以下，难以维持基本生活的，列为特困生。
❹ 学生贫困申请理由简短怎么写
学生贫困申请理由简短可以写由于家庭困难，全家四口一日两餐只能靠体弱多病的妻子维持，根本无钱购买五谷杂粮，最严重的是由于去年七—零九洪灾事件，造成直接经济损失，颗粒无收，导致今年无法耕种。
为此，全家人长期处于饥寒状态，并不得不靠左邻右舍的扶持，时间一长，现在经济已经达到入不付出的地步。最后请求政府根据我的家庭情况给予考虑，在这里衷心的感谢你们。
贫困申请范文
中国的大都市，特别是沿海省份的大都市以惊人的速度不断发展，而中西部的贫困乡村却始终贫穷落后。几十年来，中国的经济始终依托于出口创汇。因此，中国的产销业集中在东部沿海地区。非常清楚，如果国家不做出调整，那么贫富差距和社会矛盾将会愈演愈烈。
产生了对国库收入按地区进行分配的原则。为西部落后省份提供补贴。国家出台的边远地区移民计划也助力落后省份的发展。
我没有了任何的经济来源，无法承受医药费用，生活非常拮据。为了我这无依无靠的老人今后的生活，请求政府给予解决一些困难补助，望各位领导批发为感。
由于年事已高，不仅不能从事力所能及的活，而且长年生病，卧床不起，只能靠侄儿帮助料理生活。可是现在侄儿也已经60多岁了，且长期有病缠身，无力再继续帮助照顾我这个孤苦伶仃的老人了。
❺ 学生学困原因及表现
学困生形成的原因
1.欠缺型学困生。有一部分学生智力发展低于同龄其他学生平均水平，他们记忆困难，理解缓慢，对于知识不能变通;他们愿学、乐学，但结果往往是在学习上花的时间比其他的学生多，而成绩却远远不如他们，在学习上处于持续困难的状态。如由于知觉识别能力模糊而造成的部分学生对形态、结构以及以实验为主等方面的知识的识别能力较差，因此，在对所学知识中有关图形、结构等感觉困难较大，女生所占比例较大。再如，由于语言表达系统的缺陷所造成的部分学生的语言表达能力较差，理解知识有一定的困难，但动手能力强，这多见于男生。另外，还有少数综合性缺陷所造成的学困生，比例虽小，但基本上是每科都差。
2.性格问题型学困生。这类学生多是由于性格原因造成的，他们中或自卑、孤僻、悲观，或敌对、暴躁、冲动。前者多表现为性格内向、敏感、成绩差，女生为多;后者大多是双差生，逃学、不听讲、不交作业、不守纪律、与老师关系敌对，男生中占有相当的数量，而目前女生人数也呈上升趋势。
3.无良好习惯型学困生。现在的独生子女逐渐增多，家庭教育薄弱，长辈溺爱使得一部分学生从小就没有养成刻苦耐劳的习惯。他们怕苦、怕累、怕难、贪玩、依赖性强，在学习和生活上一有任何困难就找家长和老师，从而养成不愿动脑，稍微做不来的或抄或空白或等老师讲。然而到了中学，学科作业一多，自然而然的就造成了学困生。
4.受外界环境影响的学困生。这部分学生智力正常，他们的学习往往由于个人疾病、家庭变故、家庭文化环境差、交友不当或学校周围环境差等原因导致学生学习困难。例如在部分离市区较近的学校附近就会有一些电子游戏厅、网吧等地方随时引诱着在校青少年出轨而疏远自己的学习，久而久之，就逐渐形成了学困生，辍学生。
5.缺乏动力型学困生。此类学生头脑灵活，只是于学习动机、情感和意志等方面的问题引起学习困难。他们的学习目的不明确，缺乏远大理想和抱负，学习主动性和积极性不足，学习态度消极，学习过程中不能自制，不能坚持始终。有的好高婺远，眼高手低;有的不求甚解，马虎从事。尤其此类学生对老师的看法和老师对他们的态度很容易影响到学生的学习兴趣、态度和动力。
转化学困生的对策
如何转化学困生“困学”为“乐学”，我认为兴趣是最好的老师，提高学困生的学习兴趣是提高教学质量的关键。那么如何提高学困生的学习兴趣呢?我认为应该从以下几个方面做起：
1.采取情感倾斜，走进心灵，做学困生的知心朋友
爱是教育的前提，没有爱就没有教育。对于学困生更应给予更多的爱。要想做学困生的朋友，走进他们的心灵，就必须从建立感情入手，以师生之情、朋友之情、亲人之情与他们建立一个友好、平等的关系。这时，他们就会主动把老师当朋友、亲人，从而倾吐心声，敞开心扉与老师交朋友。“亲其师而信其道”是由喜欢一个老师而去听他所有的课。
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这种融洽的师生关系很自然的调动了学生的积极性，提高了学习兴趣，转“苦”学为“乐”学。多次实验证明，这是一种行之有效的方法。切勿在学习过程中瞧不起和冷落学困生，在情绪急躁时不能指责他、批评他，更不能挖苦他。否则，会进一步刺伤他们的自尊心，使他们产生强烈的自卑和逆反心理，并导致学习恶性循环。
2.抓住闪光点、矫正心态
给学困生以表现的机会，人们说“胸无大志品德差，不爱读书学习差”。作为学困生并非都像人们所说的那样，他们中大多数都是很有上进心的。如我班有一名学困生，教室窗子有一块玻璃破裂了，他主动量好尺寸，把玻璃裁回来与几个同学镶好。第二天上课时，我发现那块玻璃换好了。经过调查核实，我立即表扬了这位同学并号召全班同学向他学习，引导班委会重新认识他，帮助他提高学习成绩。从此以后，他的学习劲头更大了，到期末考试时，学习成绩有了大幅度的提高，获得了“进步奖”。由此可见，教育者要注意发现学生的“闪光点”。
3.降低难度、强化实例，让学困生体会到成功的愉乐
对于学困生的学习来说，基础差，理解能力差，对知识感到乏味并且没有学习兴趣是学困生的共同特点。因此，为避免学困生破罐子破摔，在教学过程中合理控制进度，本着“浅、慢、粗”的原则，由简到繁，由易到难，降低坡度，循序渐进实施教学。例如在学习六年级数学的过程中，要“举一反三”，“举多胜少”，在教学中应指明学困生学习的具体目标和方法，要求学困生首先掌握计算题的计算方法，再在理解的基础上牢记数学概念和公式，掌握应用题的分析方法和解题方法。在黑板上做题时尽量让学困生做简单的题，这样他们做对题的概率就很大，从而使其感到成功的喜悦，获得老师的鼓励，调动他们学习的兴趣。
4.课外组织学生进行“一对一”的结对帮扶活动
老师不可能对每一位学生进行一对一的辅导，这是不现实的。可以组织班里成绩优异的学生帮助他们，利用课外时间把所学的基本内容由他们再给学困生讲解一遍，直到学会为止。然后由老师布置二至三道与当天内容相关且较简单的题目由他们给学困生解答。这样，一个学期下来，增强了学困生的学习兴趣，他们的成绩也大大提高了。
5.把好考试关，培养学困生的自尊心和自信心
要有意识地提出一些较易的题目让他们做，让他们尝到甜头，使他们意识到自己也可以学好的。在考试前应对学困生提出明确、具体的要求，逐步改变他们头脑中在学习上总是比别人差一等的印象。增强了学困生的自信心和自尊心，极大地提高了学困生的学习兴趣。
总之，学困生在进步过程中容易出现反复，这是正常现象，是符合认识规律和思想品德发展规律的。对此，我们要正确对待。由于学困生的意志薄弱，立场不坚定，有的是受社会上坏人的影响与强制，欲罢不能。转化学困生是一个曲折复杂的系统工程，长期的过程，要抓反复、耐心抓。不能因为学困生出现反复就丧失信心，更不能就此放弃教育。要坚持不懈地做好工作，帮助学困生认识自身不足，养成良好的行为习惯，增强其抵御社会上不良诱因的能力。那么我们的付出一定会得到回报的，也才能真正达到转化学困生的目的，而实现素质教育的真正意义。
❻ 学困生学困原因和措施
所谓学困生，顾名思义是指学习上屡屡受阻的学生，是指那些在品质、知识、能力、方法等要素及要素的融合方面存在着偏离常规的结构性缺陷，智力和学力得不到正常开发，不能达到教学大纲规定的基本要求，需要通过有针对性的教育教学措施给予补偿和矫治的学生。
一、造成学生学习困难的原因
冰冻三尺，非一日之寒。学困生之所以存在诸多的问题，是因为造成学生学习困难的原因是多方面的，其中主要有以下几个方面的原因。
（一）家庭教育方面的原因
家长教育方法不当，有的家长相信“棍棒底下出尖子”，孩子考试不理想，就破口大骂，或者棍棒加身，以为这样孩子就会听话，用心学习，拿个全班第一。殊不知，现在的孩子逆反心理很强，他用学习成绩差和满不在乎来回敬大人。像棍棒型、训斥型、管束型、溺爱型。这样的家长管教的孩子都会产生厌学心理。另外父母离异、生病、去世等突发事件，致使学生学习中断及心灵可能遭受重创，使学生出现心理偏差，造成学生的突然学习困难，若不及时从思想上解决，也会导致这部分学生丧失学习信心，学习成绩一落千丈。
（二）社会环境方面的原因
现在的小学生天真活泼，但对社会、人生的认识易流于表面化、直观化和过分理想化。黄色报刊、游戏厅、网吧、枯伍色情影片等等，大量的不良影视作品等对学生的不良影响，吞噬学生纯净的心灵，造成学生厌学、弃学等。社会上个别带有“黑社会”性质的小青年的行为也被部分学生加以摹仿。这些都是容易使小学生滋生逆反和敌对心理的土壤。
（三）学校教育方面的原因
在社会对人才需求越来越多样化、通用化的今天，学校应试教育的影响有增无减，社会及一些教师对学生的评价只重分数，对学习困难生缺乏引导；学校生活枯燥，加之教师的教育方法单一粗暴，不究犯错原因，只是一味责罚，公开揭短，漠视学生的尊严，结果学生厌恶学校 生活、抵触老师的教育，产生厌学情绪。
（四）学生自身方面的原因
一是智商不高直接造成学习成绩落后。二是学习目的不明确，学习方法呆板，缺乏上进心。三是学习方法策略运用不当，学习马虎，知识残缺，成绩不稳。四是自卑心理严重，缺乏自信心，五是骄傲自满、放任自流。六是学习态度不端正没兄或，学风不正。
二、转化学困生的教育教学对策
通过对学困生形成原因的分析，我认为，学困生并非是无药可救，只要运用一些行之有效的方法一定会是学困生得到转化。
（一）积极与家长沟通，加强指导，提高家庭教育的质量
家庭是青少年成长的第一环境，家庭教育对子女身心影响巨大。在对学困生的研究中发现，学生家长在外工作的多，离异的多，做小生意的多，文化程度低的多。他们大多忙于工作、生意而无暇顾及子女的教育，而一旦发现自己的子女学业荒废或行为差错，往往不反思自身原因，却一味打骂子女乃至对其丧失信心，放任自流。落后的家庭教育观念，简单粗暴的教育方式，在很大程度上制约着学生的身心健康发展。这种家庭教育环境下的学生很容易产生逆反心理，甚至自暴自弃，逐步沦为学困生。学校要主动与家长取得联系，采用多种方法对学生家长进行指导，以提高家庭教育的质量，为防止学困生的产生和学困生的转化创造有利条件。
（二）利用社会环境，加强引导，优化社会环境的影响
社会环境无所不在，时刻对学生产生影响。社会向学生传递的信息鱼目混珠，夹杂着大量对学生具有毒害作用的消极因素，影响了学生的学业。怎样引导学生正确利用社会环境积极的一面，消除社会环境所带来的消极影响呢？
1.加强引导，提高学困生分辨能力。
学困生相比其他学生而言，受社会环境的负面影响更大，但我们不可能因此而将其与社会隔离。我们只有想办法帮助他们认识各种社会因素的本质及其影响，提高其分辨能力，增强其免疫能力。如在学生中普及法制教育；经常利用班会举办社会公德知识讲座等。
2.开展寓教于乐的社会实践活动，吸引学困生的注意力。
为了充分利用社会环境中的积极因素，防止不良社会风气、丑恶社会现象的消极影响，尘罩学校要有计划、有组织地开展多种活动，吸引学困生积极参与，在帮助学困生远离不良社会影响的同时，开阔了他们的眼界，丰富了他们的社会知识。
（三）老师要更新教育教学观念和方法,激发学生学习的兴趣，培养学生的自信心
1.教给学生学习的方法与窍门，树立学好的“心理优势”，如教给学生循环记忆法，演练技能等，使他们首先树立起信心。
2.要使学生不断看到成绩，看到进步，不断强化“心理优势”。学生看到自己的进步，看到成绩在上升，因而逐步就有了信心，就有了学习积极性。有了积极性，就肯学习。肯学习，成绩必然会提高。成绩进步了，心理优势就得到加强，形成良性循环。
3.实施分层教学，开展小组合作学习。为了便于向学习困难者施教，可根据班上学困生所占的比例来实施分层教学。
4.建立新的评价体系，对学困生进行鼓励性评价，“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。”避免用一把尺子衡量，只从分数高低对所有学生进行分等。对学困生，应按他们的实际，进行激励性评价，使评价有利于他们的发展进步，有利于发展学困生的某些长处。
5.抓好学困生的课外个别辅导。课外辅导是教学中一个不可缺少的重要组成部分，尤其是对于学困生的课外辅导，可以弥补课堂教学的不足，解决他们在堂上存在的困难。常用的辅导方法有 目的辅导，认识到学习的重要性，从而产生强烈愿望，推动他们积极学习，为下一步的辅导打好基础； 学法辅导，学困生碰到困难就会怨恨自己“笨”，从而产生心理障碍；所以要向他们介绍科学的学习方法和记忆法，让他们亲自实验与总结，还可召开学习方法讨论会，使学生互相交流，让学困生从同学处得到学习方法指导；书面辅导，书面作业与试卷，最能反映出学生的学习水平。对于学困生，当面指出他们的错误并要求其订正，最好再出一些补充题让他们练习巩固，增强信心；及时跟踪检查。
综上所述，学困生有不同的心理发展水平，不同的知识基础及不同的学习态度、个性特点，要转化他们是一项复杂而艰巨的任务。但只要各位同仁积极探索，不断积累经验，针对不同类型的学困生实施不同的教育教学对策，并多给后进生一份关爱，充分发挥他们的主观能动性，最终将使学困生昂首跨入先进行列之中。
❼ 贫困原因简述20字怎么写
贫困生申请理由20字
1、我家住在一个小村庄里，家里有4口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好坐苦工和短工为生，十几年来一直过着贫困的生活。
在学习上，本人在校期间品行成绩良好，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺。在生活上，因为家庭经济困难，所以生活俭朴，勤俭节约。
2、家里以农业收入为主，平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。以前家里就父亲一根支柱，可是——近几年，父亲为家忙里忙外，也落下了以一身的毛病，前年姐姐还做了手术，家里的条件一年不如一年了。
3、我是第八中学的一名学生，我叫。来自。家里有八十多岁的奶奶，父亲、母亲和我四人。由于奶奶，母亲身体长期患病，丧失劳动能力，父亲靠在外给人打零工，一年也只能挣到3000——4000元收入，根本无法供我读书。目前家里为了我继续读书，已欠亲戚朋友两万余元的欠款。到目前为止，我们还住着祖父60年代建造的不足80平方米两间平房。
为了继续在这里读书，所以，特向尊敬的各位领导申请贫困资助，希望大家能帮帮我，帮帮我的家庭，您的恩情我会永远记在心里，我一定会努力完成学业，并用我最切实际的行动回报社会。谢谢您！
❽ 贫困生贫困原因怎么写
看你家庭状况，如果是务农，你就写：家庭收入不稳定，今年遭遇了洪（旱）灾，务农收入微薄，难以支付我和弟弟高昂的上学费用，需要国家和学校帮我渡过难关。
本人出生于农村，全家人靠父母务农为生，家里没有其他的经济来源。妹妹也在上大学，而且祖母常年有病，生活不能自理，父母之中总得抽出一个人专门来负责照顾老人，这也造成了家中劳动力的不足。
而最让全家人担忧的是，作为家中顶梁柱的父亲也患有难以治愈的冠心病，无法从事重体力的劳动，而且常年药不离手。
给家里带了沉重的经济负担，每年的治疗费用就足以让我家原本就显贫困的经济状况更犹如雪上加霜。
所以，家庭负担较重。本人在学校里，生活简朴，勤俭节约，尽量减轻家庭的经济压力！在校期间，本人拿到校级的二等奖学金，三好学生，优秀学生干部，所以本人更希望可以顺利的完成学业！将来一定会回报母校，回报社会！
❾ 致困主要原因怎么写
比如说收入来源比较单一,靠农田或是外出打工,工资不多。家里人口相对比较多,家里历代都是务农,所以家庭经济基础比较薄弱雀祥。或者家里有人生重病,无经济来源,无劳动能力,无法定赡养人或抚养权。根据每家不同的情况来写。或者下岗员工领取最低工资之后,仍然低于当地最低生活保障标准。
贫困：
贫穷是个很广泛的观念。在中文里，贫、穷两字本解作“极度不足”，日常使用里则指“缺乏钱财，生活拮据困乏”道德标准的；也有人认为可以从科学角度去理解贫穷的意思。贫穷的成因包括了多种因芦岁历素，从发展经济学角度讲，贫陪搜穷就是缺乏生活机会。