Ⅰ 宝宝学涂色 爸妈如何教
4岁的宝宝眼球已经发育完整，他们对美感的有了更高的要求，因此这时候通过画册涂色来训练宝宝的审美是最好不过的了。画册小小，成本也不高，现在市面上也有很多无毒的蜡笔和水彩笔，因此，这方法训练宝宝对色彩的敏感度可谓百利无一害。“妈妈，蜜蜂是什么颜色的?”“有绿色的花朵吗?”“为什么我们的头发都是黑色呢?”一连串的问题，看似幼稚，其实都是宝宝缺乏观察平常生活的事物造成的。世上不缺少美，缺少的是我们发现的眼光。 宝宝乱涂色的原因 有的孩子是不知道如何涂色。常常是画出一样东西来，猛涂许多颜色。颜色和原来的线条混在一起，就很乱了。有的孩子可能是个性比较粗犷，涂色的随意性强，或急于求成。他们只想快涂完，不管轮廓线在哪，随意涂色，就把画面涂乱了。有的孩子总爱使用深色笔来涂，这样深色就把原来的轮廓线盖住了，画面也就比较乱了。还有的孩子总认为自己的画不好，缺乏自信，因此画完后草草涂完了事。 怎样教宝宝涂色? 1、成人多带宝宝到大自然中去，去观赏色彩鲜艳的花卉，蔚蓝的海洋和壮观的日出。如：到公园后可以指着五颜六色的花对宝宝说，“这是红花，那是黄色，树叶是绿的，多美呀!”让宝宝在大自然中感受色彩的美丽，为他们绘画增加一些感性知识。以后就不会将树涂成红颜色，将太阳涂成绿色了。 2、多欣赏一些涂色绘画作品，引导宝宝观察别人的画为什么好看，还可以给宝宝看一些不涂颜色的画让宝宝进行比较，哪一种画好看?为什么?从而激发宝宝对色彩的喜爱。 3、在宝宝画画时，给予一定的语言指导。比如，宝宝画了一个人，爸爸、妈妈就可以说：“你画的娃娃好是好，可怎么没穿衣服和鞋子呢?快给他画上漂亮的衣服和鞋子。想想看，衣服用什么颜色，裤子用什么颜色，鞋子用什么颜色?”让宝宝自己用想涂的颜色涂，效果会更好。 4、宝宝的涂色技能是需要训练的。开始时，成人可让宝宝用蜡笔或油画棒不画轮廓线，直接采用涂染的方法表现出来。画小树可先用笔左右摆染，然后再逐步过渡到在轮廓线内涂色。要求宝宝顺着一个方向涂，或从上到下，或从左到右，反复涂沫，尽量涂得密一些，注意慢慢地、细细地涂，不要涂到轮廓线外面。成人在指导宝宝涂色时要注意宝宝年龄小，手指、手腕肌肉还很嫩，脑、眼、手还不协调，注意力容易分散，因此让宝宝涂染的面积不能过大。 欢迎加入亲子群与家长们交流经验
Ⅱ 基本涂色方法
美术涂色方法的基本方法常用有：平涂法、叠加法、多色交替法、图案添加法、间色晕染法等。
平涂法也叫刷墙法，是最常用的方法，方式是按一定顺序从左到右均匀的涂开。
叠加法:涂完一遍底色后，在需要的位置重新叠加一层别的颜色，用以增加色彩的层次性和变化性。一般来说是先浅色后深色。
需要注意的是，水彩笔不适合叠加法涂色。
多色交替法:假如当孩子不知道怎么上色时，家长可以让孩子挑选2个或多个（通常2~5个）喜爱的颜色，交替进行上色，这样孩子所涂的画面就不会总是只有一种颜色。可不要小看只有2种颜色，已经足够让画面色彩丰富多变。这个方法很简单，孩子一学就会。
图案添加法 在涂色前，可以先在涂色区域内添加一些图形，如简单的几何图形，各种线条和圆点等图案，然后涂底色，起到丰富画面的效果。
间色晕染法
色块与色块之间互相叠加一部分，形成过渡自然，柔和含蓄的效果。
有了技法的指导后，孩子可以从熟悉、喜欢的物品进行涂色练习，按照从上到下、从左到右、从里到外的顺序在线内涂色（正确的握笔姿势和正确的坐姿是孩子完成好作品的前提，一定的强调）。有了良好的涂色基础，孩子的作品就会收到加倍的效果，不管多么稚嫩的勾线，添上了美丽的色彩，就一定会是一幅有趣的、丰富的作品。
Ⅲ 在家该如何教孩子识别色彩与形状你都是怎么做的
让孩子向不同形状的模型进行涂色、带孩子一起拼图、和孩子一起画画。面对着各种各样的色彩和形状，孩子难免会感到困惑，不能分清，那么做家长的该如何正确引导，才能让孩子更好的识别色彩和形状呢？我们可以根据孩子的兴趣，结合孩子爱玩的天性，为孩子创造一种丰富多彩的环境里，让孩子在愉快玩耍的同时能够识别各种色彩和形状。
一、让孩子向不同形状的模型进行涂色
我们可以为孩子制作各种各样形状的模型，然后一步步引导孩子选出正确的颜色为各个形状的模型进行涂色，在这个过程中，不仅能够增强孩子对颜色的认知，还能说得出各个模型的形状，让孩子释放自己的天性，根据自己的感觉去进行涂色，同时还能锻炼孩子的思维能力，提升孩子的智商。
大家都是怎么教孩子识别色彩和形状呢？欢迎各位在评论区留言哦。
Ⅳ 父母该怎样教孩子画画
当孩子胖乎乎的小手抓住家长递给他的彩笔，轻轻一划，白色的纸上出现了鲜艳的痕迹时，你不要认为孩子的这个动作是毫无意义的。从某种意义上讲，这就是孩子的早期绘画表现。儿童的绘画能力从一个侧面反映了儿童的心理发展。培养绘画能力是开发幼儿智力的重要途径之一。这对培养孩子的观察力，丰富孩子的想象力和表现力，陶冶孩子的情操，有很大影晌。孩子绘画能力的发展，一般来说，需要经历几个阶段。一岁左右，孩子特别喜欢乱画，不仅在纸上画，也在书上、墙上或身上画，很不象样子。这是孩子的乱涂阶段。即使这样，家长也不要烦恼，而要启发孩子，如孩子画横线就说:“宝宝画铅笔了”，画竖线就说:“宝宝画筷子了”。以后，孩子会慢慢学画一些有形状的东西，最基本的是圆圈。家长可边看边问:“是画鸡蛋，还是画皮球啊?”以增强孩子的绘画意识。孩子两岁以后，会画一些象征性的东西。例如，他们先画一个圆圈，再在圆圈里点上点或在圆圈外画几条线，这些既可以是人，又可以是猫、是狗。家长在这时最好是能指导孩子观察实物，使他掌握各种实物的特点。孩子三岁左右，想象力有了很大提高。他们可在所画的人头上面画上头发，下面画上身子，尽管他们画的身体各部位置错得可笑，家长仍要鼓励他们仔细看、仔细想，然后再画。这一阶段是象征阶段，大部分孩子的画都十分相似，但在父母的指导下，反复练习，会画出各自定型的东西。大约到了四五岁，孩子就开始用画来表达自己的意图了。如有的孩子画一个小孩写字，把写宇的手画得特别大，因为他强调的是写字这个动作。这时，父母抓住时机进行引导也会收到良好的效果。这一阶段，我们可叫做表达阶段。我们了解了孩子这几个阶段的特征，就可以有意识地指导孩子画画了。一、要尽早训练孩子识别颜色的能力。从孩子出生几个月起，就要训练孩子感知和分辨颜色。可以先给他红色的东西，然后给他黄、绿、白、蓝等颜色的东西看，再不断教孩子识别周围的颜色。二、充分让孩子自由活动，培养孩子浓厚的兴趣。当孩子一岁时，就可以指导他用彩色大号蜡笔在纸上涂画。不管孩子怎样画，家长都不要干涉，更不要强迫孩子按照父母的意愿去做。要鼓励孩子按照他自己的想象去表现，去创造。三、要为孩子创造适宜的活动环境。一是物质环境，父母应把孩子的住室布置得优美，富有情趣。如在房间里放上些工艺品，在墙壁上贴几幅儿童画等等。形成一个对孩子具有感染性的艺术环境，以唤起孩子的想象力。同时，家长还应常带孩子到室外观察动植物和其它实物，丰富孩子头脑中的具体形象。二是心理环境，父母要经常给孩子以鼓励和赞扬。对三岁以前的孩子，重要的是培养他们的兴趣，促进其身心发展。孩子只有在心情愉悦的环境中进行活动，注意力才能集中，才会更富有想象力。
Ⅳ 怎样锻炼幼儿涂色
要循序渐进，从基础做起，逐步提高孩子的涂色能力。 第一，先让孩子认识各种各样的颜色，能用语言说出颜色的名字。 第二，要学会颜色调配的知识，比如黄加蓝等于绿，红加黄等于橙色，要学习相关的知识等等。 第三，要多练习着色的实践活动，从模仿开始，反复操作运笔，就会对干湿，浓淡，扩散和渗透等现象有了感性认识，也会积累经验。 第四，要保持孩子的兴趣，不能浅尝辄止，还要培养孩子的毅力和耐心，持之以恒的练习和学习。要知道学习任何东西都没有那么容易，特别是要提高水平的时候。希望我的话能帮到你。
Ⅵ 怎样涂颜色
1．平涂法：平涂法是油画棒最基本的涂色方法，主要是根据物体的形状和走向，采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法，将各色油画棒均匀地涂在纸上，平涂法能将大小不等、形状变化的各种对比的色块组织在画面上，画面的色彩将显得醒目和漂亮。
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2．色彩叠加法（混色法）：先涂一种颜色后没，在上面再涂一种颜色，两种色彩互相混合，经过来回揉擦后，产生自然过渡、柔和的效果。既可整个色彩混合，也可将色彩与色彩之间相连部位混合。上下色彩叠加最好按相同走向涂色，一般涂色规律是在浅色上叠加深色，或在深色上叠加浅色，初学的儿童应多在冷暖相同的颜色中选择练习。红和绿、黄和紫、蓝和橙等对比色，互相叠加后易产生脏色，初学的小朋友不宜过多使用，对于学画较久的孩子，他们对色彩有了进一步感受，在掌握了一定色彩调和知识后，可大胆运用于写生画面中。
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3．色彩并置法（点彩法）：把不同颜色的油画棒画出的线和点并列放置在画面中，使画面的色彩有更加丰富的变化，其效果类似于欧洲印象派画家用的点彩法。此法虽然较费时间，但却能磨练小朋友的意志，培养他们耐心细致、仔细思考的好习惯。在儿童绘画中，特别适宜表现草地、天空、及画面的背景。点线的并置，应尽量密实，少留空白。也可采用由密到稀的表现手法。
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4．色彩渐变法：在同类色中，在两种颜色相接处来回揉合，多涂几次，可以使颜色互相融合而自然过渡。在一种或两种颜色的基础上，适当添加一些其他颜色，可以使画面中的物体产生一定的立体感和空间感。色彩之间的自然变化，丰富了儿童画的表现力，使画面上的物体更加真实。如苹果又绿到黄的变化，花瓣、树叶深浅的变化，都能用渐变的画法来表现。
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刮画法：油画棒刮画法是指，在白纸或有色纸上，均匀德涂上一层或多层油画棒颜色，根据造型和画面的需要，用竹筷、小刀、牙签、梳子等各种硬器代笔，挂涂表现部分的颜色，透出底色，通过点、线、面的表现，使画面出现用水彩或水粉等常见绘画材料所不能表现出来的特殊效果。
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拓印法：油画棒拓印需要先制版，要采用剪、刻、撕、拼贴、折叠、揉纸等方法制版，表现多种效果。
Ⅶ 如何教孩子涂色
一个宝宝的降生对于家庭来说是充满欢声笑语的，同时也给予父母很大的责任，那就是必须要学会怎么教育宝宝，等宝宝能够分辨物品的时候就可以开始让他们涂色，让他们更好地认识大自然，认识世界。那么，如何教孩子涂色呢?请跟我一起来看看关于幼儿涂色的那些事吧!
如何教孩子涂色
1、成人多带宝宝到大自然中去，去观赏色彩鲜艳的花卉，蔚蓝的海洋和壮观的日出。如：到公园后可以指着五颜六色的花对宝宝说，“这是红花，那是黄色，树叶是绿的，多美呀!”让宝宝在大自然中感受色彩的美丽，为他们绘画增加一些感性知识。以后就不会将树涂成红颜色，将太阳涂成绿色了。
2、多欣赏一些涂色绘画作品，引导宝宝观察别人的画为什么好看，还可以给宝宝看一些不涂颜色的画让宝宝进行比较，哪一种画好看?为什么?从而激发宝宝对色彩的喜爱。
3、在宝宝画画时，给予一定的语言指导。比如，宝宝画了一个人，爸爸、妈妈就可以说：“你画的娃娃好是好，可怎么没穿衣服和鞋子呢?快给他画上漂亮的衣服和鞋子。想想看，衣服用什么颜色，裤子用什么颜色，鞋子用什么颜色?”让宝宝自己用想涂的颜色涂，效果会更好。
4、宝宝的涂色技能是需要训练的。开始时，成人可让宝宝用蜡笔或油画棒不画轮廓线，直接采用涂染的方法表现出来。画小树可先用笔左右摆染，然后再逐步过渡到在轮廓线内涂色。要求宝宝顺着一个方向涂，或从上到下，或从左到右，反复涂沫，尽量涂得密一些，注意慢慢地、细细地涂，不要涂到轮廓线外面。
幼儿涂色的好处
1. 幼儿涂色有利于发展幼儿的智力和创造才能 ，幼儿涂色是一种视觉艺术活动。幼儿画画或做手工之前，首先要通过视觉观察所要表现的对象，如，形态、结构、色彩、比例、空间位置等，使之在头脑中留下清晰的印象，然后再凭着记忆、想象去动手进行表现的。
2. 幼儿涂色有利于增强幼儿双手的灵巧性，总是用眼观察，动脑思考，用双手去参与活动的，为了使幼儿掌握造型活动中所必需的各种技能，就要训练他们一些专门的动作，并使这些动作尽可能做得准确，有一定的方向，有一定的速度和力度，逐步稳健和协调。
3. 幼儿涂色能形成幼儿良好的个性心理品质，个性心理品质，是指幼儿比较稳定的心理特征，是兴趣、爱好、能力、气质和性格的总和。它是在一个人的生理素质的基础上，在一定的条件下，通过实践活动而形成和发展起来的。
Ⅷ 如何教小班幼儿涂色
蜡笔拥有鲜艳漂亮的颜色，所以小班幼儿对于蜡笔绘画很感兴趣，总喜欢在纸上进行他的“绘画创作”，可是由于孩子们刚开始接触蜡笔，他们的绘画实质上就是任凭自己的意愿在纸上乱涂乱画，最终就是导致“绘画作品”毫无美感。为此，我就和孩子争对这一现象探讨涂色的方法。
我出示一张画有小气球轮廓的纸，引导幼儿观察画面:“谁可以让小气球变得很漂亮，?”孩子们立刻想到请蜡笔来帮忙。运运自告奋勇，第一个上来尝试，只见他涂色的时候非常用力，速度也很快，蜡笔都涂到了房子的外面，没等运运画完，下面的小朋友们就嚷了起来:“涂到外面了。”“是呀，涂色的时候可要细心哦，尽量不要涂到外面去，不然小房子就不漂亮了。”我在一旁提醒着。接着蕾蕾前来示范时，他涂色非常随意，一会儿上面，一会儿左边。这个时候我也不露声色，也拿出蜡笔涂了起来，我一边涂一边自言自语地说:“从左往右慢慢刷，每个地方都要刷。”涂完后我问:“我和蕾蕾谁涂得好，你喜欢哪一幅?”孩子们都一致赞同我的做法，因为这样涂色均匀，画面清洁。当孩子们对涂色方法有了一定了解后，我就鼓励幼儿学做“美丽的秋姑娘”，尝试为水果宝宝们“穿衣服”，比一比谁的颜色最均匀，最漂亮。在这样的指导下，孩子们不但获得了精神上得满足，更获得了视觉上的满足，为激发幼儿主动参与和持续参与美术活动积聚内在动力。
Ⅸ 怎样教小班幼儿涂色
幼儿园小班涂色教案范文一
水果宝宝穿衣服(涂色)
活动目标：
1.能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。
2.进一步感知水果的一些特征。
活动准备：
1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸
2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片
3、有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》
活动过程：
一、以水果妈妈做客的形式导入活动
1、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述)
2、这些水果都穿着什么颜色的衣服?
3、通过游戏巩固对水果颜色的认知
“什么水果不见了?”
“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。
二、提出活动要求
这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗?
怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。
三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助
1、注意或者握笔的姿势
2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂
活动反思：
这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有经验的基础上进行的游戏活动，使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。
在第二环节中小朋友的回答是多种多样的，有的以形状描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的经验通过语言描述，不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。
在活动结束时有孩子问我：“老师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。”
Ⅹ 怎样教小班幼儿涂色
1、多欣赏一些涂色绘画作品，引导宝宝观察别人的画为什么好看，还可以给宝宝看一些不涂颜色的画让宝宝进行比较，哪一种画好看？为什么？从而激发宝宝对色彩的喜爱。
2、多带宝宝到大自然中去观赏色彩鲜艳的花卉，蔚蓝的海洋和壮观的日出。如：到公园后可以指着五颜六色的花对宝宝说，“这是红花，那是黄色，树叶是绿的，多美呀！”让宝宝在大自然中感受色彩的美丽，为他们绘画增加一些感性知识。以后就不会将树叶涂成红颜色，将太阳涂成绿色了。
3、在宝宝画画时，给予一定的语言指导。比如，宝宝画了一个人，爸爸、妈妈就可以说：“你画的娃娃好是好，可怎么没穿衣服和鞋子呢？快给他画上漂亮的衣服和鞋子。想想看，衣服用什么颜色，裤子用什么颜色，鞋子用什么颜色？”让宝宝自己用想涂的颜色涂，效果会更好。
4、宝宝的涂色技能是需要训练的。开始时，爸爸妈妈可让宝宝用蜡笔或油画棒不画轮廓线，直接采用涂染的方法表现出来，然后再逐步过渡到在轮廓线内涂色。要求宝宝顺着一个方向涂，或从上到下，或从左到右，反复涂抹，尽量涂得密一些，注意慢慢地、细细地涂，不要涂到轮廓线外面。另外，宝宝年龄尚小，手指、手腕肌肉还很细嫩，脑、眼、手还不协调，注意力容易分散，因此让宝宝涂染的面积不宜过大。