① 初中生應該怎樣安排學習時間
為考大學做准備.. 學習要安排一個簡單可行的計劃, 改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發展. 在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的範文,記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多復習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力. 英語多看重要課文,熟悉詞彙及用法. 其他時間中,一定要保證學習時間,保證各科的學習質量,不能偏科. 每天要保證足夠的睡眠(8小時),保證學習效率. 安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動. 通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力, 考試時一定要心細,最後沖刺時,一定要平常心.考試結束後要認真總結,以便於以後更好的學習. 眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真備戰,考試時:不言放棄,考後:平常心.切記! 成功永遠來自於不懈的努力,成功永遠屬於勤奮的人.祝你成功.
記得採納啊
② 初中生如何做好時間管理
1、上課要注意聽講。聽課時手裡始終拿著筆，聽不懂的及時用筆簡記下來。課下及時跟同學或老師問明白。
利用課間的時間，把老師留的作業，盡量完成一些。最好把數學、物理、化學等理科作業先完成，如果時間不夠用，可以先把作業中，想一會兒還沒有思路的題優先解決，因為有不會的可以及時問老師。
02、回家寫作業時，先列個任務單。把學校的作業按優先順序排好。由於難處理的題已經做完了，剩下的作業做起來用的時間就不需要太多的時間了。把寫作業當成考試，計時完成。寫作業時要高度集中，切記寫一會兒，玩一會兒或者吃點東西。如果寫累了，可以在任務單上加上完成某一科作業之後站起來活動10分鍾。做一做眼保健操。但一定要注意是計時十分鍾，如果不注意時間的話，可能半個小時一晃就過去了，自己還感覺不到呢。每完成一科作業，在任務單上打上對勾。這樣可對自己的付出有一個確認。會讓自己獲得成就感和增強自己執行任務的信心。也方便直觀的了解自己的進度。
03、每天進行復習當天學習所學的內容，預習第二天的內容。復習鞏固，有利於知識的掌握。預習有利於第二天聽課的效果，只有知識掌握得扎實，才能又快又好的完成作業。
04、作業上和考試卷上的錯題要及時整理到錯題本上。這是為了考試前復習准備的。在考試前如果翻很多張卷子，那是很浪費時間的。把錯題本拿出來，重新做一做，這效果是非常顯著的。
說的是時間管理，可是為什麼要提到這么多的學習方法呢？實際上學習方法和時間管理是息息相關的，只有你的學習方法正確了，才能夠使知識掌握得扎實，做作業的時候才能高效。
③ 初中生時間管理方法步驟
以下是初中生時間管理方法
01、上課要注意聽講。聽課時手裡始終拿著筆，聽不懂的及時用筆簡記下來。課下及時跟同學或老師問明白。
利用課間的時間，把老師留的作業，盡量完成一些。最好把數學、物理、化學等理科作業先完成，如果時間不夠用，可以先把作業中，想一會兒還沒有思路的題優先解決，因為有不會的可以及時問老師。
02、回家寫作業時，先列個任務單。把學校的作業按優先順序排好。由於難處理的題已經做完了，剩下的作業做起來用的時間就不需要太多的時間了。把寫作業當成考試，計時完成。寫作業時要高度集中，切記寫一會兒，玩一會兒或者吃點東西。如果寫累了，可以在任務單上加上完成某一科作業之後站起來活動10分鍾。做一做眼保健操。但一定要注意是計時十分鍾，如果不注意時間的話，可能半個小時一晃就過去了，自己還感覺不到呢。
每完成一科作業，在任務單上打上對勾。這樣可對自己的付出有一個確認。會讓自己獲得成就感和增強自己執行任務的信心。也方便直觀的了解自己的進度。
03、每天進行復習當天學習所學的內容，預習第二天的內容。復習鞏固，有利於知識的掌握。預習有利於第二天聽課的效果，只有知識掌握得扎實，才能又快又好的完成作業。
04、作業上和考試卷上的錯題要及時整理到錯題本上。這是為了考試前復習准備的。在考試前如果翻很多張卷子，那是很浪費時間的。把錯題本拿出來，重新做一做，這效果是非常顯著的。
說的是時間管理，可是為什麼要提到這么多的學習方法呢？實際上學習方法和時間管理是息息相關的，只有你的學習方法正確了，才能夠使知識掌握得扎實，做作業的時候才能高效。
總之，在學習當中要注意提高學習的效率，無論是上課還是課下寫作業都要有效率，就是在很短的時間，完成很多的事情。這樣學習和休息就會做到兩不耽誤。
④ 初中如何安排好時間
時間安排其實也就是學習安排：
一、要制定學習計劃，認真查漏補缺，狠抓薄弱學科。
學習時間最好固定，上午下午晚上合理安排。既不要睡懶覺，也不要開夜車;制定自己的學習計劃，但主要是以保證每科的學習時間為主。每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長、喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或後補作業。完成作業不是目的，根據作業查漏補缺，或翻書再復習一下薄弱環節才是根本。有自己解決不了的問題，切切記要置之不理，不要積攢問題，可以打電話請教一下老師或同學。
二、梳理學科要點，形成知識體系與綱要結構。
初三的學生很需要安靜下來，加強概念、單詞和公式的記憶，將初二初三教材上的概念、規律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節中的重點、難點、考點，找到基本概念之間的聯系，使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規律加強對比、區分，配以適當的練習進行鞏固。再次，把握重點難點以及課本中的知識點融匯在一起，理出線索，留在中考後期復慣用。
三、收集和整理做過的錯題，選擇中考真題及時訓練。
寒假期間，要有針對性地進行知識復習，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷後，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關題型。同時，還要把做錯的題記錄在錯題本里，便於下一次復習。錯題本的重要性很多同學會忽視，覺得沒有用，但錯題本一定要有，同學們會在下學期一摸考試前發現它的重要。
四、有選擇地進行「家教」或學科輔導。
要根據自己的實際水平和學習需求，選擇適合的「家教」或學科補習。以傳授科學的學習方法，改變學生不良的學習思維習慣為出發點，學生參加輔導後應及時消化課上知識，不要就題論題，要靈活運用老師所講知識舉一反三，觸類旁通。對成績好的學生，可以找些名校、名老師的輔導班講解一些難題、拔高題。對於成績相對比較差的學生，可以針對自己的弱項科目找一些基礎班補習基礎知識。
⑤ 初中生如何規劃時間
小學只是打基礎的時間段時間和學習都相對比較寬松，但是進了初中後課程的增多導致課余時間越來越少，也讓孩子們有了緊迫感，一般早晨七點多就得到校，所以早晨應該早起一點在家裡洗漱完畢留半小時的時間吃飯。到校後一般會有個小早讀復習一下昨天需要背誦的知識，大家都知道課上時間很寶貴一分一秒都不能浪費，但是其實課前的小預習也是非常重要的，它能幫助你課上跟上老師的思路，從而不易走神發呆，課下應該抽時間進行復習。一般記憶是分為瞬間記憶，工作記憶還有永久記憶，我們課上的學習基本都是瞬間記憶瞬時記憶容量很大但容易遺忘，而瞬時記憶進去工作記憶的條件就是及時復習，如果沒有及時復習很容易發生大量的遺忘，所以課下同學們一定要及時復習。復習一般發生在剛學完，還有一天，一星期，一個月，半年，這樣就會成為永久記憶。
大部分家長會覺得學生在學校已經學習一天了怎麼還要布置作業，因為寫作業的過程也是復習的過程，能幫助學生再深刻的理解課上的知識。只不過因為初中課程多了所以學生寫作業的時間會延長。所以學生回到家後要合理的安排好他的時間，時間可以分為，吃飯，作業，鍛煉身體，睡覺。其實作業基本都是對應每天新學的知識，難度系數基本不會太大，學生寫作業時間長可能跟孩子的學習習慣有關，有的學生習慣邊玩邊寫，速度肯定會慢一些，有的習慣聽歌寫作業其實這都是精力不集中的表現，應該糾正這種學習習慣。還有家長會說哪有時間鍛煉身體，初中生因為在校大部分時間都在坐著很容易亞健康，容易生病，所以每天需要有十分鍾的鍛煉身體的時間增強體魄。可以根據自己的作息合理安排但一定要適合自己的時間。
⑥ 初中如何安排時間(急求)
於初中生而言，專心聽好每一節課是學生的首要任務，其次才是安排非常有限的課余時間進行學習、復習、做題。
1、課堂上聽好課，能很好地減少課後的時間浪費，這是管理時間的一個關鍵。集中注意力專心聽好課的技巧：①眼神關注老師，以便集中注意力。②做筆記，做筆記不僅能方便復習，還能使你集中注意力，在動筆記錄的過程中加強理解。③當你確實有疑問時就應提出來，提問能增加你的課堂參與和加深理解。如果越上越不明白，就很難集中注意力。④踴躍回答老師提出的問題，回答問題可以讓你注意力更集中，同時也能提高學習的興趣。
2、在安排時間的時候，首先要知道自己有哪些目標和任務，然後按重要性給任務排列順序，把重要或緊急的任務排在前面，並做一些標注和提醒。同時也要學會合理估計每項任務所需的時間量，如果你覺得這件事需要半個小時到一個小時時間來完成它，那麼先留出一個小時。合理估算時間量有助於避免你不切實際地給自己安排過多或過少的任務。
3、課後安排時間學習復習的思路：首先要及時回想一下課上學過的知識，在腦海中過一遍，鞏固一下知識，包括晚上睡前也可以這樣做。學習一段時間後（比如一天、一周）還要進行查缺補漏，找出哪些內容自己還沒記住、哪些知識還沒有搞懂、哪些知識以前忽略了、哪些題目做錯了、做錯的原因是什麼等等。對於梳理出來的一些重要知識，陸續有計劃地去記憶背誦。
記憶背誦的方法有很多，比如嘗試回憶法，學完後就嘗試著回憶一下，回憶不起來的地方再回頭確認鞏固。至於一些提高記憶的方法和訓練，大多是運用聯想、思維的能力，比如「精英特速讀記憶訓練軟體」中：「編碼定位記憶」通過「諧音、形象轉化、意義轉化」來進行編碼方便記憶，再結合「人體、家居」等來進行定位記憶；「思維導圖記憶」則是發揮思維的力量，對知識進行梳理後的結構化記憶。如果記憶力差、有時間的話，可以花點時間學習學習。該軟體除了記憶力的訓練，還可以很好地訓練快速閱讀的能力和注意力。
⑦ 中學生如何管理自己的時間
一、購買一個筆記本來做規劃本，其中包括日、周和月的日程安排表，可以用它來記錄時間的安排。
二、把自己明確的價值觀，樹立起的目標，已經設計的行動方案抄下來，粘貼在隨處可見的地方。用彩色的紙或者墨水來吸引你的注意力。盡量在規劃本里、日歷和鏡子上、辦公桌、電腦屏幕上體現出來。
三、保證你列出每天的目標和日歷，能反映出長期、中期、短期目標。如果你希望提高自己的身體素質，每天安排時間去健身中心或者在小區里做運動，進行鍛煉。對於職場人士來說，工作和與愛人共處是容易發生沖突的，但是和愛人共度溫馨時光又是非常重要的事情，怎麼來安排呢?把和愛人共處這個事情安排在必須做的事情里，如果是以周或者月為單位的活動日程里，你就會發現自己有時間來完成它。
四、把能夠同時做的事情結合在一起，比如看電視的時候也可以熨衣服或者刷碗。把活動按順序排列可以節省時間，可以把不同的任務和各種精力水平相搭配。
五、時間浪費最小化。力爭削減這樣的活動，看電視的垃圾節目，煲電話粥，過度頻繁的客人來訪，參加無意義的會議，接受沒有實權的授權，毫無目的的行動，追求不切實際的目標等等。但是也要給一些意外的打擾留出一定的時間。
六、學會說「不」，幫助別人也要有限度。
七、等待的時候把需要做的事情列出來。
八、每天抽出幾段短暫的時間來休息，作為私人享受的安靜時段。在這些時段里，練習深層次的放鬆方法。這樣能夠幫助你弄清什麼對你才是最重要的，而不是為了迎合別人的要求而匆忙行事。
九、做非常重要的事情需要你全神貫注。把經常分散你注意力的事情列出來，並計劃如何消除。
十、我們也需要藉助外在環境的支持來完成自己的時間安排，比如你的事情需要集中精力，一定要保證有一個安靜的房間或者角落來閱讀、寫作或者思考。
十一、因為自己在管理時間方面的進步而獎勵自己。其實，高效時間管理所帶來的積極推動力是對你努力的最大回報。通過規劃和區分重要的活動，你可以自由地度過生活的每一天。
十二、在一天要結束時，回顧自己的時間管理表，把自己按照計劃完成的事情劃去，並給自己撫慰。把自己做了卻沒有事先計劃的事情添上，根據高、中、低三個層次的重要程度來把這個事情定位，分析它屬於哪一個重要程度。沒有完成的重要事情推延到第二天。准備一天目標的最佳時間在前一天晚上或者在清早起床後不久，無論哪一個時間，你可以從最重要的事情開始計劃。
⑧ 上初中了，應該怎麼樣分配時間
掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣是學習成功的必經之路，與小學生相比，初中生的學習方法顯得更加多樣和復雜，學習內容的變化要求初中生做到： 1、學會合理安排自己的學習時間，以免造成學習上的忙亂。 2、課堂上，要求學生認真聽講，學會記聽課筆記。 3、隨著學習內容的擴大加深，要求學生能夠學會獨立思考，對學習材料進行邏輯加工，做到學得活、記得牢、用得上。 如何盡快適應初中學習 「入學時進了全年級前30名，其中考試後退到200多名，準是沒有認真學習」。前幾天，各中學其中考試成績一下來，一位家長看到上初一的孩子來了個「開門黑」，便一籌莫展，學校舉辦家長會，家長感覺沒有面子，也不願參加。石家莊市20中教學主任鄢桂鳳老師介紹，初一上學期能否盡快適應新的學習環境，對整個中學階段的學習將起到非常重要的作用，初一學生考試成績下降，在很大原因上是還沒有適應初中學習，這是父母抱怨、責罵是沒有意義的，應該積極幫助孩子盡快適應新的學習環境。 初一上學期，家長應配合孩子實現三個方面的轉變： 1、學習方法的轉變。小學階段，學生的學習科目相對較少，能按時完成作業就可以了，以語文為例，只要把課本上的知識基本掌握，考試就不成問題，但初中階段，課程設置增多，考試題更為靈活，講究活學活用，學生必須改變以往寫完作業萬事大吉的做法，主動復習當天所學的知識，除了老師所留的作業，還應該多做參考資料，加深理解，拓寬知識面，由依賴性學習向主動、獨立性學習轉變。 2、生活習慣的轉變。中學課程緊，內容多，在學生生活上必須有規律，緊張起來，制訂適合自己的作息時間表並自覺遵守，保證作息有規律。 3、看電視的轉變。一些家長不許孩子看電視，其實翻翻一些高、中考題就會發現，部分考題與電視有不小的聯系，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視劇、或戲曲），因此學生應將電視作為學習的工具，有目的的有意識的看，不能在電視前一看就是一兩小時，或總看一些連續劇，應選擇與學習有關的積極向上、能陶冶情操的影視劇。 三種學習方法 學習成績的好壞，往往取決於是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣。 一、總是站在系統的高度把握知識 很多同學在學習中習慣於跟著老師一節一節的走，一章一章的學，不太對意章節與學科整體系統之間的關系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，學習一門學科前首先應了解這一系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。 二、追根溯源，尋求事物之間的內在聯系 學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什麼內容，都要問為什麼，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這並不要緊，要緊的是對什麼事都要有求知慾，好奇心，這往往是培養我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利於思維品質的訓練。 三、發散思維，養成聯想的思維習慣 在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性，長期下去，必然會促進智力素質的發展。知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。 三種學習境界 一、第一層為苦學 提起學習就講"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。處於這種層次的同學，覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產生了一種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒，結果，在他們那裡，學習變成了一種苦差事。 二、第二層為好學 所謂"知之者不如好之者"，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習的如飢似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫，自覺的態度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。 三、第三層為會學 學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。 目前，中學生的學習中，第一層居多，第二層為少數，第三層次更少。我們應當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習，這也是現代社會發展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以，同學們在學習中應追求更高的學習境界，使學習成為一件愉快的事，在輕輕鬆鬆中學好各門功課。 如何提高學習能力 學習能力是多方面的，它包括注意力、觀察力、思考力、應用力、自覺力、記憶力、想像力、創造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面。可想而知，一個連課都聽不懂的人要想提高學習能力和學習成績則無從談起。所以，要提高學習能力，必須以聽課為重，提高聽課水平，在預習和上課階段，讓你的學習潛力得到最大限度的發揮，然後利用復習，將學習的要點加以深入思考和整理，以提高應用能力，從而由征服一門學科到到征服所有不擅長的學科，全面提高學習成績。 提高聽課水平 1、積極主動地聽課 你是不是有這樣的看法，所謂的上課就是被動的聽老師講課，如果真是如此，那你也不必事先預習功課了，只要把老師的講過的內容像鸚鵡學舌那樣重復幾遍，不就能圓滿完成任務了嗎？ 實際上，中小學的課程（尤其是中學）並不好對付，在毫無准備（預習）的情況下聽老師講課，頂多隻能懂些「雞毛蒜皮」的東西，想要做到徹底理解，幾乎不可能。 真正所謂的「上課」，就是把自己事先做過或思考過，但又不怎麼理解的問題，放在課堂教學的有限時間里去求得解答的線索，然後再去思考更深一層的問題，這樣你必須做好預習和復習。 2、預習，通常分為三個階段（預習三部曲） (1)、預習第一階段 先把教科書通讀一遍，在不甚了解的地方作個記號，上課時就針對這些疑點提出問題，直到了解為止 (2)、預習第二階段 研究課本後的問題或習題，將它們解答出來，上課時將答案與老師講解的正確答案對照。 (3)、預習第三階段 利用參考材料，將沒有學過的內容（後幾課）做一番預習，能做到這一部，不僅預習的興趣會迅速增加，而且預習的功夫也會漸漸達到「爐火純青」的境界。 當然在預習階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過頭來復習以前的部分，所以「預習」本身就包含了大量的「復習」因素，兼有雙重功能。正如有人曾說過的「七分預習，三分復習」。 3、復習的過程也分為三個階段 (1)、復習第一階段把課堂上學過的內容重溫柔一遍、實際上，這是最愚笨的方法，很多人都是這樣：「點到為止」，不求甚解，但總比一點都不復習好得多。 (2)、復習第二階段 把課堂上學過的重點摘出來，整理在筆記本上，這並不需要太多時間。 (3)、復習第三階段 做練習（這是加強應用能力的問題） 總而言之，要提高學習能力，必須以聽課為重，在預習和上課階段，讓你的學習潛力得到最大限度的發揮，然後利用復習，將學習的要點加以深入思考和整理，以提高應用能力。
⑨ 初中生怎麼安排學習時間才最合理
華羅庚寫過一篇文章，叫做「統籌方法」，不知道現在的課本裡面是否還有，有興趣的小夥伴可以去找一下，他用非常簡單的例子，告訴我們：生活應該如何統籌，時間該如何安排，才能讓自己變得高效，其實對於小孩子來說是非常有好處的，對於我們當年來說，這就是對我們如何安排時間的一堂實踐課，可能你過去從來沒有思考過，你如何提高自己的效率，但是當你讀完這篇文章，你會發現，淺顯易懂，而且非常實用，要不怎麼說，科學家的思維，跟我們不太一樣呢，但是他的經驗我們可以借鑒和學習，所以不光是初中生，任何人都要學會安排自己的時間，才能有效率，這是一個全民的課題，不是某類人或者某個人的課題。
對於初中生，學習是最主要的生活內容，可以把課程分類，可以頻繁變換思維的訓練，不可一直是文科，或者是理科，這樣文理互換其實就相當於勞逸結合，對大腦的思維方式也有很好的提高，學習效率會提升不少。
磨刀不誤砍柴工，掌握學習方法有時候比學習還重要，很多學生以為把時間用在了學習上，功到自然成，其實是錯誤的，思考會讓自己的學習效率提升，發現別人或者老師的先進方法，提升自己的學習效率，才是學習的本質，到更高的學府、高中、大學、社會，這些需要我們自學的能力，所以早一天提高自學能力，對我們今後的生活和學習都有益處。