『壹』 造成幼兒口吃的原因主要有哪些如何防止和矯正幼兒的口吃
兒童口吃的形成原因 一 口吃形成的原因 患口吃的原因比較復雜，根據多年來的矯正經驗，多數口吃患者是兒童時期故意模仿別人形成的，還有疾病，驚嚇，精神創傷等原因，在這里大致歸納幾種情況，供學員家長參考，以便自我分析。 1.模仿 兒童的模仿性很強，看見什麼都覺得新鮮，喜歡模仿，尤其是身邊有口吃的人，就會成為他們模仿的對象，有的在看過某些文藝作品後有意模仿，時間一久，便形成了口吃的習慣，再想改掉就困難了。 2. 疾病影響 由幼年常見的疾病，影響到鼻，喉或呼吸道發生嚴重的症狀，使幼兒在生病時，出現反常的言語與動作，如口吃，久而久之便形成了。 3.驚嚇 兒童時期，有很多人是由驚嚇而產生口吃的，家長的教育方法不當，經常訓斥，打駕，都有可能使兒童受到驚嚇形成口吃。 二 形成口吃的危險期 1. 三歲左右 發生口吃大多在幼兒期，特別是在學會說話，並能夠造詞句的年齡，在此期間，他們的抑制條件反射還不夠鞏固，展現在他們面前的是新的世界，新的事物，他們的思維活躍但詞彙量很少，故出現停頓，吞吐等所謂的口吃現象。（註：這個階段的口吃是假性口吃） 2. 六歲左右 這個時期的兒童正處在學齡階段，也就是對孩子們的言語提出大量的，更高水平要求的時候，家長望子成龍，老師要求嚴格，如果老師，家長不注重兒童身心言語發展規律，不尊重他們的性格和行為特點，採取所謂的「嚴教」等強硬措施。當他們說不好話的時候不去正確引導，容易導致口吃。 三 兒童口吃常見類型 1.連發性口吃 特點：講話時同一個字音多次重復才能講出來，如：王…王…王老師，這是一種最普遍，最常見的一種類型。一般重復幾遍，嚴重的也有重復十幾遍的。 2.中阻性口吃 特點：話說到中間突然卡住，越是嚴重的口吃中阻越多，中間停頓的時間越長。 3. 習慣性口吃 特點：這是一種由定向反射引起的習慣性言語節律失調。 4.難發性口吃 特點：呼吸急促，舌部痙攣，唇齒之間缺少配合。（註：這個階段應該引起家長的高度重視） 氣息發聲鏈接法 ------------沈陽慧普語言矯正培訓中心
『貳』 引起幼兒口吃的原因有哪些
【答案】 (1)口吃是語言的節律障礙，指說話中不正確的停頓和重復的表現。學前兒童的口吃部分是生理原因，更多是心理原因。口吃的心理原因之一是說話時過於急躁、激動和緊張，還有可能是來自模仿和暗示。(2)解除緊張是矯正口吃的重要方法，如果對兒童的口吃現象加以斥責或過急要求改正，將會加劇其緊張情緒，使口吃現象惡性循環。【答案解析】
『叄』 引起小兒口吃的原因有哪些
是正常言語說話障礙，並非生理缺陷或發音器官的疾病。患有口吃的兒童，表現為發音困難，
『肆』 造成兒童口吃的原因有哪些
二三歲一般是口吃開始發現的年齡，三四歲是口吃的常見期。學前兒童的口吃現象，部分是生理原因所致，更多的則源於心理的因素。對二三歲的幼兒來說，口吃會隨著年齡的增長逐漸消失，延續到青春期的不足百分之一，而且多是生理因素所致，但四至七歲的幼兒有了口吃，就不僅是生理的問題了，很大程度是心理問題。從生理上說，幼兒大腦語言神經中樞發育不良，語言發音器官及肌肉運動不協調、病變以及生理遺傳等原因都有可能使兒童口吃。
從心理上說，導致幼兒口吃的因素較多，而情緒上的急躁、激動、緊張和焦慮是易引發兒童口吃最主要的心理原因。二三歲幼兒的語言機制還不完善，當幼兒急於表達自己的思想時，容易出現言語節奏的障礙。產生這種情況可能有兩種：一是兒童頭腦中已經儲存了大量的語言信息，表達時回憶語言模式的速度相對較快，而說出語言的速度較慢，兩者的時間差造成了語言表達的脫節。二是幼兒開始說話時，詞彙量有限，對詞義理解能力較差，因而找不到應有的語詞去繼續表達。這兩種情況都使兒童在說話時出現過度激動、緊張和焦慮，從而使發音系統受到抑制，發音器官隨之產生輕微的抽搐和痙攣。於是出現發音的停滯，多次的發音停滯和重復，致使兒童形成條件反射，以後每遇到類似的語言情境，就易出現同樣的抑制現象，造成口吃。
另外，模仿也是導致幼兒口吃的重要心理因素。據北京某醫院的調查研究：在44個口吃的成人中，30人有幼年模仿口吃的歷史，佔70％。幼兒最初的學習語言多來自對成人的模仿，由於好奇心強，他們覺得周圍人的口吃「好玩」，於是加以模仿，不自覺地形成了習慣，於是就慢慢形成了口吃。在幼兒園里，口吃有時似乎是一種「傳染病」，蔓延很快，其主要原因就是因為幼兒之間不良模仿所導致。
『伍』 造成幼兒口吃的原因有哪些
兒童口吃的發病率不低。臨床上，它主要是由以下原因引起的：1、遺傳因素，如果父母有口吃，兒童的發病率也會比較高；2、性別，男性口吃的發病率會明顯增高；3、精神因素，如果精神過於緊張，也會導致口吃；3、口腔的功能訓練比較差，不協調。
『陸』 幼兒口吃的主要原因是什麼
幼兒口吃的主要原因是什麼?口吃多在幼兒期形成,也最容易在幼兒期糾正,家長更有注意找的孩子口吃的原因。下面為大家詳細介紹：
幼兒口吃的主要原因
1.是懷孕的母親在圍產期患有傳染病、營養不良、腹部外傷或是葯物中毒，嬰兒出生時窒息缺氧，造成難產或產傷。
2.缺少幼兒園正規教育，進過幼兒園的幼兒，一般比較活潑、開朗、易合群、守紀律、講禮貌;而家居幼兒就顯得過分害羞、怕見人，在陌生環境中難以適應。
3.家庭不和睦或父母親離異，使幼兒不知所措，失去應有的愛撫，容易形成自卑、抑鬱、急躁等反常心理。
4.教育方法不當。一種是對孩子溺愛遷就，百依百順，從而使幼兒形成驕傲、自私、任性等不良性格;一種是採用打、罵、嚇的教育方法，從而使幼兒易說謊、脾氣急躁，膽小怯懦。
5、教育方式不一致。家長之間育兒的方法、要求、態度不一致，使幼兒有恃無恐或無所適從。
口吃一般表現為三種類型：
1、連發型。這種類型的口吃表現為說話時經常連續重復某個字音。比如：你、你……你干什麼?
2、伸發型。這種類型的口吃表現為經常把某個字音拖長。比如：老——師，學——校。
3、階發型。這種類型的口吃表現為反復說一句轉介面語詞但是不連貫的話。比如：這個——這個——。
以上就是關於幼兒口吃的主要原因是什麼的介紹，希望對你有幫助。
『柒』 幼兒口吃的原因
1、模仿：兒童時期的幼兒長時間是處於模仿的一個狀態下的，這個時候幼兒的模仿能力也是最強的，所以幼兒口吃就是在模仿同伴的動作。要是身邊有出現口吃的人，很容易導致幼兒學習之後說話也有口吃，這個需要媽媽下一定的功夫進行糾正才行。
2、發展的不平衡：幼兒在2-7歲的這個階段，自我表現的慾望是會逐漸增強的，但是幼兒的語言並不能及時的跟上發育的能力，所以有一些句子在表達上面會很難組織。所以就會不自覺地緊張，激動導致說話的的速度與思考的速度不一樣，所以就會出現口吃的情況了。
3、家庭環境：家長要是經常吵架，幼兒會受到驚嚇也會導致口吃的可能。還有家人的嚴厲教育，在幼兒犯錯的時候很嚴厲的呵責之後，大聲的呵斥會使得幼兒的心理有一些隱隱，所以在這一些環境的刺激下面就會出現口吃，環境對於幼兒的影響是最重要的。
『捌』 試述造成我幼兒口吃的原因有哪些，如何矯正口吃
口吃，俗稱結巴，是指講話不流暢、阻塞、重復。從生理表現上說，主要是由於呼吸肌、喉肌及其它與發音有關的器官緊張與痙攣所造成的。 1、表現特徵： （1）難發性 （2）重復性 （3）中阻性 2、原因： （1）生理原因。有人認為口吃與遺傳或某種腦功能障礙有關。 （2）心理原因。如精神緊張、焦慮、應激。精神因素是引起口吃的主要原因。 （3）整個語言神經功能有障礙。即與發音、對語言理解甚至讀書寫字有密切關系的神經系統發生障礙。 （4）生理疾病。如兒童腦部感染、頭部受傷以及患百日咳、麻疹、流感、猩紅熱等傳染病後也易引起口吃。 （5）模仿和暗示。 3,、矯正 不要刻意去矯正它，千萬不要輕率地給孩子貼上「口吃」的標簽。這樣只會把孩子的口吃現象，引到口吃病上去，而成為真正的口吃患者。對兒童的口吃矯正，主要是通過家長和親人的指導，從解除口吃的原因與不良語言習慣入手來引導。 孩子學說話，家長要做到「三不」.一是不嘲笑.二是不阻止.三是不催促. 給你一個建議: 讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容活潑的兒歌。如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟練後，讓孩子跟著一起讀，一起念。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。