『壹』 南北美洲西側的等溫線向低緯彎曲的主要原因是什麼
主要是因為南北美洲西側的洋流和地形。
洋流方面：南美洲西側是自南向北的秘魯寒流，北美洲西側是自北向南的加利福尼亞寒流，寒流溫度低，會使等溫線向低緯度彎曲。
地形方面：南美洲西側是安第斯山脈，北美洲西側是洛基山脈，海拔越高溫度越低，因此也會使等溫線向低緯度彎曲。
『貳』 美國某地區范圍內等溫線彎曲的形成原因
美國某地區范圍內等溫線彎曲的形成原因主要是地形和洋流的影響。
以下面7月份美國本土 24 ℃等溫線分布圖為例進行分析：圖中 24 ℃等溫線，西部大致與海岸線平行呈南北走向，主要西部沿岸南部受加利福尼亞寒流影響，多霧天氣，日照不強，北部受北太平洋暖流影響，氣溫高；中部平原為主的地區大致與緯線平行，主要是在大陸內部，地形平坦，受太陽輻射影響，南熱北冷；東部和西部山區向南凸出，主要是受山脈影響，氣溫偏低。
影響等溫線彎曲的因素主要有海陸分布、洋流、地形、人類活動等因素。
『叄』 等溫線為什麼不是平直的在哪些地方發生了彎曲原因是什麼
因為在相同緯度的地方，有些地方溫度高，有些地方溫度低，例如寒流經過的地方溫度就低，等溫線就會發生彎曲。
『肆』 論文：怎樣突破海陸分布引起的等溫線彎曲問題
導致等溫線彎曲變形的原因很多：首先，它受海陸分布的影響。由於海陸熱力性質不同，陸
地熱容量小，升溫、降溫快，海洋熱容量大，升溫、降溫慢，因此， 在同一緯度上等溫線不是平直的。而在高中地理的學習中，由海陸分
布引起的等溫線的彎曲及根據等溫線的彎曲來判斷季節或海陸分布 一直是學生難以理解而又是高考測試的重點內容之一，筆者在教學中
通過幾個技巧方法的點撥，很容易突破了這一難點。現概括如下： 「一陸南」，即一月份陸地等溫線向南彎曲（不論南北半球，陸地DOC 格式論文，方便您的復制修改刪減
等溫線都向南彎曲）。 「一海北」，即一月份海洋等溫線向北彎曲（不論南北半球，海洋等溫線都向北彎曲）。
「七陸北」，即七月份陸地等溫線向北彎曲（不論南北半球，陸地等溫線都向北彎曲）。
「七海南」，即七月份海洋等溫線向南彎曲（不論南北半球，海洋等溫線都向南彎曲）。
由於海陸熱力性質的差異，夏季陸地氣溫高，冬季陸地氣溫低，再根據「高高低低」規律，即：氣溫高，等溫線向高緯凸出；氣溫低，
等溫線向低緯凸出。反之，等溫線向高緯凸出，氣溫偏高；等溫線向 低緯凸出，氣溫偏低。運用此規律需要學生熟練掌握海陸熱力性質的
差異原理。根據這一規律可以由等溫線的彎曲規律判斷某地所處的季 節與海陸分布狀況。
例如，已知圖中的陸地等溫線（北半球）向低緯度彎曲，因此陸地氣溫比海洋低，所以此時為冬季。若表示夏季等溫線（北半球）
分布圖，則可以判斷向低緯彎曲的地方為海洋、向高緯彎曲的地方為 陸地。利用這一規律還可以驗證「一陸南」諧音記憶法的正確性：1 份，北半球大陸氣溫低，故向低緯凸，即向南凸；南半球大陸氣溫高，故等溫線向高緯凸，也是向南凸。因此，無論南北半球，「一陸南」諧 音法都適用。 DOC 格式論文，方便您的復制修改刪減
之一——候鳥遷移法。我們知道，我國北方冬季來臨之前，大雁南飛，這時可把陸地等溫線假想成大雁南飛的人字形彎曲，陸地等
溫線是向南彎曲的，反之，夏季來之前，候鳥回來，等溫線向北彎曲。 假設已知圖（略）中A 地的等溫線向南彎曲，則此時為一月份；又設B
地等溫線向北彎曲，則此時為七月份。規律總結：冬季（北半球）陸地等溫線向南彎曲，海洋等溫線向北彎
之二——跳繩法。學生對冬夏季的風向還是比較了解的，所以可以把陸地等溫線假想成一根跳繩，當冬季刮北風時，跳繩被風吹得
向南彎曲；當夏季刮南風時，跳繩被風吹得向北彎曲。照此方法，學 生非常易於理解和接受，做起題來得心應手，不容易犯糊塗。
點——太陽直射點，即若太陽直射點在北（南）半球，無論南北半球的大陸等溫線都向北（南）凸出，海洋上向南（北）凸出。根 據此規律，可以作以下推理:七月份直射點在北半球，是北半球的夏 半年，「點北陸凸北」，陸地等溫線向北凸出。由此我們可以歸納出適用 於全球等溫線的分布規律：按月份說，1
月太陽直射點在南半球，大 陸等溫線向南凸出，7 月太陽直射點在北半球，大陸等溫線向北凸出，
海洋上正好相反；按季節說，冬季大陸等溫線向低緯凸出，夏季向高 緯凸出，海洋上正好相反。綜上所述，只要我們了解海陸差異以及南
北半球季節相反這一點，我們既可以根據等溫線特點判斷海陸分布， DOC 格式論文，方便您的復制修改刪減
也可以根據海陸氣溫特點判斷季節（月份）。
在等溫線分布圖上任意畫一條直線(代表一條緯線)，與其中任何一條等溫線相交，滿足「在同一緯度上」這一條件。比較彎曲區域與
兩側的數值差異，從而確定它是高值區還是低值區，再運用相關知識 進一步分析原因。也可以利用「凸高為低」、「凸低為高」的判斷方法，即
等值線向數值大的一側彎曲的地方，其數值比相鄰兩側地區要小（即 它為低值區）。1 月:北半球陸地上氣溫低，所以等溫線向南（高值） 彎曲，海洋上氣溫高，等溫線向北（低值）彎曲;南半球陸地上氣溫 高，等溫線向南（低值）彎曲，海洋上氣溫低，等溫線向北（高值） 彎曲。7 月:北半球陸地上氣溫高，所以陸地等溫線向北（低值）彎曲，
海洋上氣溫低，所以海洋的等溫線向南（高值）彎曲;南半球陸地上 的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲。
等溫線稀疏，則各地氣溫相差不大；等溫線密集，表示各地氣溫相差懸殊，變化大；等溫線平直，表示影響氣溫的下墊面性質較單
一；等溫線彎曲，表示影響氣溫分布的因素很多；等溫線是東西走向， 表示溫度因緯度而不同，以緯度因素（太陽輻射）為主；等溫線和海
岸線平行，表示氣溫因距海遠近而不同，影響因素主要是海陸分布； 等溫線閉合或者是半閉合，往往是受地形影響為主。海洋上等溫線的
彎曲方向與洋流的流向一致。
『伍』 東北地區一月份氣溫曲線彎曲的原因
我國東北地區一月份等溫線出現彎曲，主要是地形因素影響的。
東北地區西部是大興安嶺，海拔比較高。中部是東北平原，地勢比較低，東部是長白山地，海拔比較高。海拔高的地方氣溫比較低，海拔低的地方氣溫比較高。因此東北地區一月份等溫線在經過大興安嶺時向南凸出，在經過東北平原時向北凸出，在經過長白山地時向南凸出，等溫線比較彎曲。
『陸』 等溫線彎曲的原因
??高中地理？？有恆多原因的，比如高度不同的山峰到山腳，位子不同溫度自然不同。這都懂的，但是我覺得你不懂得在這里，，就是，把山峰到山腳反映在一條直線上，由於每點溫度不同畫出來的弦自然就彎的咯。。。注意！！！！！等溫線中的每根線溫度相同！！！！必須理解，，，其他問題就簡單了。。。。給個好評吧，，，，
『柒』 同緯度等溫線發生彎曲的原因分析從那些方面進行
等溫線曲折多變的原因分析
1.如果等溫線比較平直，呈東西走向與緯線大致平行，氣溫的遞減方向為由低緯度向高緯度逐漸減低，說明緯度高低是決定氣溫的主要因素。這種現象在海洋中表現的十分明顯。
2.在大陸中部，如果等溫線夏季向高緯度彎曲，冬季向低緯度彎曲，則說明夏季陸上的氣溫高於海上的氣溫，冬季相反。這是因為海陸差異和冷空氣的浸入（冬季）共同作用的結果。此中現象在歐亞大陸與北美大陸表現的比較突出。
3.對照地形圖可以發現：等溫線呈封閉曲線的地區，氣溫值里高外低的是盆地，氣溫值外高里低的是山地。
4.在大陸內部的局部地區，如果冬季等溫線向高緯度彎曲，說明冬季氣溫比其兩側同緯度的地區高，對照地形圖就可以發現此處位於冷空氣的背風坡，山脈對冷空氣的浸入起了阻擋作用，如我國的四川盆地（北部的秦巴山地）。
5.高山地區的等溫線走向與山脈走向基本一致。
6.冬季在溫帶大陸的西岸，等溫線向高緯度彎曲；夏季在熱帶大陸西岸等溫線向低緯度彎曲，其走向均幾乎呈南北方向，與海岸線大致平行。究其原因，對照洋流分布圖可以發現：前者沿岸有暖流通過；後者沿岸有寒流通過。
7.等溫線越密集，說明氣溫的遞變速度越大，兩地的溫差也越大。
『捌』 等溫線彎曲規律
等溫線彎曲的原因及規律
1.海陸分布：南半球等溫線平直；北半球等溫線彎曲。（規律：高溫高緯凸，低溫低緯凸）
2.地形因素：（某地有山峰時，等溫線向低緯凸）
3.洋流因素：（暖流經過地區，等溫線向高緯凸，寒流相反）
極溫 ：
7月份，世界上最熱的地方是 北緯20-30度大陸上的乾旱沙漠地區；
a.太陽直射點的移動； b.海陸熱容量的差異 c.雲量的差異
1月份，西伯利亞形成北半球的寒冷中心。世界極端最低氣溫出現在南極洲大陸上。 原因:( a.緯度高，太陽高度小；b.地勢高，氣溫隨高度上升而降低c.反射率大，削弱太陽輻射；d.熱容量小，冬季降溫快 )。
相關推薦
高中地理八大必考專題匯總
10-30
高中地理答題規范——簡答題
10-29
高中地理學習方法：思維描圖法
10-29
高考必背地理大題
10-29
高三地理綜合題答題思路歸納
10-29
更多
『玖』 等溫線為什麼不是平直的在哪些地方發生了彎曲原因是什麼
等溫線不可能是平直的
受到地形的影響，例如山區和平原，高的地方冷
緯度影響，緯度越高越寒冷（相對而言）
區位影響，海邊和內陸溫差較大
氣候影響，受到寒流等因素影響
具體哪彎曲，在網路搜一下圖片就行了http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B5%C8%CE%C2%CF%DF
『拾』 導致回歸線附近大陸西岸海域等溫線彎曲的主要因素是
回歸線附近大陸西部海域有寒流流過，等溫線向低緯度方向凸出。
影響因素是洋流。