① 幼兒口吃的原因
1、模仿：兒童時期的幼兒長時間是處於模仿的一個狀態下的，這個時候幼兒的模仿能力也是最強的，所以幼兒口吃就是在模仿同伴的動作。要是身邊有出現口吃的人，很容易導致幼兒學習之後說話也有口吃，這個需要媽媽下一定的功夫進行糾正才行。
2、發展的不平衡：幼兒在2-7歲的這個階段，自我表現的慾望是會逐漸增強的，但是幼兒的語言並不能及時的跟上發育的能力，所以有一些句子在表達上面會很難組織。所以就會不自覺地緊張，激動導致說話的的速度與思考的速度不一樣，所以就會出現口吃的情況了。
3、家庭環境：家長要是經常吵架，幼兒會受到驚嚇也會導致口吃的可能。還有家人的嚴厲教育，在幼兒犯錯的時候很嚴厲的呵責之後，大聲的呵斥會使得幼兒的心理有一些隱隱，所以在這一些環境的刺激下面就會出現口吃，環境對於幼兒的影響是最重要的。
② 兒童口吃引起的原因有哪幾種
你好，孩子目前多大？講話時是卡的多還是重復的多呢？
兒童口吃形成的原因包括：有意模仿、無意暗示、教育不當、語言變更等。
具體孩子講話時存在的問題，可以聯系老師幫助孩子，早日恢復流利講話。
③ 引起兒童口吃的原因有哪些呢
兒童口吃是比較常見的現象，一般男孩比女孩約多3倍，？我們來看看下文的介紹。？兒童口吃的原因介紹如下：1、遺傳因素：口吃患者家族發病率可達36%～55%，故有人認為與遺傳因素有關，可能為單基因遺傳。也有人發現口吃患者及親屬中左利手多見，認為口吃與大腦優勢側有關。2、精神因素：兒童口吃往往發生在急性或遷延性精神創傷之後，因而不少學說認為精神因素可能為口吃的重要發病原因。3、軀體因素：較多兒童圍產期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用，如胎兒期母體患妊娠毒血症出血，或軀體性疾病，或發育過程中患某些傳染病，使神經系統功能弱化、言語功能受累，而致口吃。4、其它因素：有的學齡前兒童罹患口吃是因模仿所致。有資料則根據腦電圖發音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效推斷，口吃可能與邊緣系統和網狀結構復合體活動增強，發音肌功能不協調和基底節存在生化障礙等因素有關，但尚待臨床進一步論證。糾正兒童口吃，要注重傾聽和交流。這是因為，兒童的語言機制還不完善，急於表達自己的思想時，容易出現言語流暢節奏的障礙。當孩子講話有些拖長音或者重復，家長要注意聽，不要急於糾正，一定要等孩子講完，要在反復的發音、講話中慢慢鍛煉孩子的聽說能力。已患口吃或有口吃傾向的兒童，家長的關注點不應放在「話說得怎樣」，而是要認真和耐心地傾聽孩子說話，不要打斷他們，與其做真誠的語言交流，創造出一個輕松和信任的語言環境。如果孩子長期反復出現「結巴」，要帶孩子到專業機構進行正規的語言訓練，不要自行盲目糾正，使孩子產生畏懼心理，不敢說話。另外，孩子的模仿力強，健康的語言環境也很重要。
④ 引起幼兒口吃的原因有哪些
【答案】 (1)口吃是語言的節律障礙，指說話中不正確的停頓和重復的表現。學前兒童的口吃部分是生理原因，更多是心理原因。口吃的心理原因之一是說話時過於急躁、激動和緊張，還有可能是來自模仿和暗示。(2)解除緊張是矯正口吃的重要方法，如果對兒童的口吃現象加以斥責或過急要求改正，將會加劇其緊張情緒，使口吃現象惡性循環。【答案解析】
⑤ 寶寶突然口吃有哪些原因導致的
寶寶突然口吃，建議題主詳細介紹下孩子的口吃情況，如寶寶多大，家裡有沒有大人口吃，寶寶是活潑好動還是內向膽小等。希望我的回答對你有幫助。
兒童口吃的原因大致有以下幾個：一，模仿或暗示，也就是跟別人學的。孩子如果能經常接觸口吃的人，或者能在電視節目上聽到別人口吃，就容易學會口吃，畢竟孩子的模仿能力超強。
二，生病，某些病，如發高燒，猩紅熱等都可能引起口吃。至於為什麼生病能引起口吃，這個就需要醫學家們給出答案了。
三，發育因素，也就是詞彙量匱乏，想說話時找不到對應的詞彙，就容易口吃。大家常說的小孩子聰明，腦子快，嘴慢，容易結巴，就是這個意思。
四，受驚嚇。受驚嚇後，可能之後的幾天都處於緊張狀態。
五，語言習慣剛剛建立，還不夠牢固。
六，膽子小，容易緊張，自然就容易口吃。
怎麼改善呢？
一，如果孩子身邊有口吃的人，盡量讓孩子遠離他們，他們對於孩子而言就是傳染源。如果家人口吃，那就提醒家裡人跟孩子說話時注意一點，盡量不要在孩子面前口吃。二，孩子口吃了，不要提醒，不要因口吃而提醒他。這一點很重要，一定要做到。
三，如果孩子不超過六歲，只需要做到以上兩點就可以了，不需要刻意糾正孩子的口吃，順其自然就行。
四，如果孩子超過六歲了，除了做到前兩點之外，可以帶領孩子進行發音訓練，慢速朗讀即可。
五，父母要對孩子寬容一些，允許自己的孩子不那麼完美。
作為父母，要給孩傳達這樣一種信號：口吃不是什麼大問題，能改掉更好，改不掉也行，不管你口吃不口吃，爸爸媽媽一樣愛你。父母對口吃「無所謂」，孩子也會對口吃「無所謂」。只要孩子對口吃是「無所謂」的態度，那就很容易糾正了，即便不糾正，也沒什麼，誰還沒點缺點。就怕父母對孩子的口吃過分在意，將口吃視為洪水猛獸，孩子一口吃就吵他，逼著他改。時間長了，孩子就會有心理障礙。
希望在面對寶寶口吃時，都能有一顆平常心，多一點耐心和包容，這個世上將會少很多口吃者。
⑥ 引起兒童口吃的原因，都有哪些
有些孩子說話的時候會有口吃，有些人覺得孩子說話有口吃，那麼可能是身體上出現了什麼問題。其實也不一定，引起口吃的原因有非常多種。
引起兒童口吃的原因一、生理因素
要看小孩說話結巴是因為生理性因素還是因為心理理因素。如果孩子開始學會說話就一直都結巴，這個時候就要考慮孩子是不是因為生理上的因素導致這一現象。那麼可以帶孩子去就醫，只有及時的就醫，才能夠排除孩子是因為身體上的一些疾病而引起的語言發育障礙，然後再根據醫生的話進一步的治療。
所以孩子說話結巴的時候一定要分清楚到底是生理因素還是心理因素，要及時的咨詢醫生，多給孩子一些耐心，讓孩子能夠健康快樂的成長。
⑦ 造成幼兒口吃的原因有哪些
兒童口吃的發病率不低。臨床上，它主要是由以下原因引起的：1、遺傳因素，如果父母有口吃，兒童的發病率也會比較高；2、性別，男性口吃的發病率會明顯增高；3、精神因素，如果精神過於緊張，也會導致口吃；3、口腔的功能訓練比較差，不協調。
⑧ 孩子口吃形成的原因有哪些
一、措辭原因 在兩三歲到七歲之間，隨著自我意識的發展，兒童的表達和表現慾望逐漸增強。但此時由於語言機能尚未發育成熟，兒童的思維能力、詞彙的掌握和組織句子的能力都在發展階段，這使他們在表達復雜的思想時感到困難，說話過於急躁、激動或緊張。兒童急於表達時，造成頭腦中儲存大量語言信息，但表達能力卻跟不上，思考與說話的速度無法配合，從而出現較多的口吃現象。 二、模仿感染 當親友、同學和鄰居中，如果有口吃的人，就會成為模仿的對象。特別是電視動漫片出現了口吃的場面影響就更大了，成為兒童學習的「榜樣」。學久了就成了習慣，再想改就困難了。兒童時期是模仿性最強的時期， 口吃的「感染性」很強，常年與口吃者一起生活或玩耍，雖不去模仿，時間長了也會不知不覺中染上口吃。 這種「感染性」就是被暗示性。近朱者赤，近墨者黑，人類都有被暗示的本能，尤其幼童接受暗示的傾向更大。如果經常聽到父母或周圍的人口吃，這種印象進入腦海後，就會條件反射地在行為中表現出來。不僅口吃，連說話的語調、姿態、動作以及其他的習慣都會感受過來。有些家長不準自己的孩子學口吃說話，也不讓孩子與口吃的小朋友在一起游戲，可是，人們都有好奇心，越是不準看的東西越要看上幾眼，越是不讓動的東西，越是想擺脫兩下，越是不準學口吃就更覺得好奇地要學上幾句。 模仿別人的口吃，或受了別人的影響而出現了一些口吃現象，不須要大驚小怪，這些現象很快就可以克服，如若這時參雜了心理因素，那就很可能變成真的口吃病患者。 三、驚嚇刺激 由於突然或持續驚嚇而引起口吃者不少見。在一些突然引起震驚、恐懼的事件之後，一些令人毛骨悚然的經歷，例如遇見某種動物，聽了鬼怪的驚險故事，因而引起驚恐等等之後，可發生口吃。 口吃可能在受驚恐的當時發生，也可能是在受了驚恐之後幾小時或幾天之後出現，有時是經過沉默階段再出現的。 人們在受到驚嚇時常說「嚇死了」這句話，聽起來似乎有些誇大，但雖是極個別的，人類確實有因受到極度驚嚇而致死的，嚇成半死的就更多。受驚時，人體各器官的功能都可能失去正常。常見的有全身肌肉緊張和僵直，毛發豎立，瞪眼，張嘴，面色蒼白，心跳，出冷汗，四肢發抖，甚至站立不住，手裡的東西脫手落地，大小便失禁等，言語器官也可出現紊亂而發生口吃。不過，這都是一時性的，當受驚的刺激一過，這些現象就會逐漸平復。決不會一嚇就嚇成一輩子口吃；也就是說，如若沒有心理因素參雜進去，一時發作的急性口吃決不會轉為慢性口吃。 四、教育不當 父母的教育不當往往也是發生口吃的原因。如幼兒的後天發育有早有遲，有的剛滿一歲就能較清楚地說出簡單的話來，也有的到二、三歲還說不好一句完整的話，他們會隨著年齡的增長而逐步地成熟。有一些不懂事的父母硬逼自己的孩子把話說好，這樣會造成小孩對說話緊張不安而發生口吃。 過分嚴厲和過分鍾愛都是絕對有害的。兒童時期常常遭受打罵，這些印象能深深地留在他們的內心世界，它們會壓抑孩子的愉快。監視孩子的內心的任何思維，引起孩子常處於緊張狀態，也往往造成口吃。家庭成員過分地把孩子當作家庭中的中心人物那樣專心注意，也會使孩子的心理狀況片面發展，成為不是孩子所應有的那種過於優越，嚴肅，自信，早熟和極端自我的中心，從而防礙孩子跟周圍人們接近，削弱對環境的適應能力，這樣的孩子一旦走入集體，也可能產生口吃。 有的父母過於嚴厲，兒童太頑皮或做錯了某件事時，就對他們厲聲地呵責。尤其是在兒童說錯了某些話時，突然地大聲呵斥使他們受到驚嚇，從而變得口吃起來。另外，環境的驚嚇刺激也可能導致口吃，如父母間的吵鬧、發脾氣都能使兒童在語言上突然發生口吃。 很多父母長輩在與孩子交流中常常說些「吃飯飯」「睡覺覺」「拉尿尿」這樣的連發字音，也容易被孩子模仿學習，形成重復連發的口吃習慣。 另外，家庭中的惡劣影響，學校中受到歧視等，都可能引起口吃。如父母吵鬧、打架，親近者的不幸，家庭成員間的不和睦，老師的叱責、歧視，同學們的打鬧和戲弄等等。總之，凡能使情緒發生激烈變動的外界刺激，而使發言意欲不安定時都可引起口吃。 五、強行糾正「左撇子」 人們常常把控制說話能力的腦半球稱為優勢半球，習慣於使用右手的人優勢半球在左側，習慣於使用左手的人優勢半球在右側。如果父母、幼兒園老師強迫左手優勢兒童(俗稱」左撇子」)用右手拿筷子、拿剪刀等，就有可能使大腦在形成語言優勢半球的過程中出現功能混亂，出現口吃。 口吃的本質是對說話的恐懼而形成的心理障礙，訓斥的作用正是加重兒童說話的恐懼，讓口吃的兒童每次說話都要承受越來越大的心理負擔，以至腦部活動過於劇烈，正在發育的語言區經常處於混亂狀態，最終對大腦的發育造成嚴重影響。 因此，父母不宜對兒童偶爾的口吃現象過於敏感。當兒童開始口吃時，應采視而不見，聽而不聞，千萬不要給予提醒，更不能嘲笑。對他說話要慢、輕，句子可以短一些，並認真的聽兒童表達的內容，給予兒童足夠的信心。 六、疾病影響 疾病對口吃也不無影響，特別是幼兒時期，若長期患病，也可能使幼兒在病中或病後口吃起來。小兒癲癇、麻疹、熱病、腦病、百日咳、猩紅熱、膿症、鼻炎、扁桃腺發炎或肥大等等，以及耳鼻喉科的疾病，多少都能使呼吸和發聲受到影響。 另外，還有因外傷而引起口吃的病例，如墜落、腦震盪、火傷、撞車等。有一青年，廠里發生火警，奮不顧身地跑到現場救火，大火撲滅後自己也昏迷過去，手、臉燒得特別嚴重，經醫院急救恢復了知覺，起先不能說話，後來覺得發音困難，漸漸地變成口吃病人了。 然而人吃五穀雜糧，沒有不生病的。哪個人幼年間沒生過病，為什麼人家生病沒引起口吃？若沒有心理因素，即使一直生病，病到老，病到死也決不會患上口吃的。疾病，沖其量不過誘發因素而已。有一個口吃病患者一場病反倒把自己的口吃「病」好了。有位患者得了肺炎，高燒連續幾天不退，渾身無力，躺在床上，一心想的是肺炎，把自己過去認為是「最大痛苦」的口吃拋到九霄雲外，口吃的心理障礙已無影無蹤了。醫生查病房問他的病情時，雖然說起話來有氣無力，可是卻能對答如流，一點也不口吃，連陪他的家屬也覺得奇怪。通過這次體驗，知道自己原來也能流利地說話，精神為之一振，從此就不再口吃了。 七、成長因素 發生口吃的年齡大多在幼兒期，特別是在已能學會說話，並能構造簡單詞句的年齡。言語和心理發展最迅速的時期是三歲左右，就是在他們抑制條件反射還不夠鞏固的時候，其次是學齡期七歲左右，也就是對孩子們的言語提出大量要求的時候。再其次是十五歲以前的青春發育期，青春期全身各器官迅速地但是不平衡地生長發育，使情緒發生擾亂的時候，以後就逐漸減少，成年患口吃的就很少見。
⑨ 引起小兒口吃的原因有哪些
是正常言語說話障礙，並非生理缺陷或發音器官的疾病。患有口吃的兒童，表現為發音困難，
⑩ 造成幼兒口吃的原因主要有哪些如何防止和矯正幼兒的口吃
兒童口吃的形成原因 一 口吃形成的原因 患口吃的原因比較復雜，根據多年來的矯正經驗，多數口吃患者是兒童時期故意模仿別人形成的，還有疾病，驚嚇，精神創傷等原因，在這里大致歸納幾種情況，供學員家長參考，以便自我分析。 1.模仿 兒童的模仿性很強，看見什麼都覺得新鮮，喜歡模仿，尤其是身邊有口吃的人，就會成為他們模仿的對象，有的在看過某些文藝作品後有意模仿，時間一久，便形成了口吃的習慣，再想改掉就困難了。 2. 疾病影響 由幼年常見的疾病，影響到鼻，喉或呼吸道發生嚴重的症狀，使幼兒在生病時，出現反常的言語與動作，如口吃，久而久之便形成了。 3.驚嚇 兒童時期，有很多人是由驚嚇而產生口吃的，家長的教育方法不當，經常訓斥，打駕，都有可能使兒童受到驚嚇形成口吃。 二 形成口吃的危險期 1. 三歲左右 發生口吃大多在幼兒期，特別是在學會說話，並能夠造詞句的年齡，在此期間，他們的抑制條件反射還不夠鞏固，展現在他們面前的是新的世界，新的事物，他們的思維活躍但詞彙量很少，故出現停頓，吞吐等所謂的口吃現象。（註：這個階段的口吃是假性口吃） 2. 六歲左右 這個時期的兒童正處在學齡階段，也就是對孩子們的言語提出大量的，更高水平要求的時候，家長望子成龍，老師要求嚴格，如果老師，家長不注重兒童身心言語發展規律，不尊重他們的性格和行為特點，採取所謂的「嚴教」等強硬措施。當他們說不好話的時候不去正確引導，容易導致口吃。 三 兒童口吃常見類型 1.連發性口吃 特點：講話時同一個字音多次重復才能講出來，如：王…王…王老師，這是一種最普遍，最常見的一種類型。一般重復幾遍，嚴重的也有重復十幾遍的。 2.中阻性口吃 特點：話說到中間突然卡住，越是嚴重的口吃中阻越多，中間停頓的時間越長。 3. 習慣性口吃 特點：這是一種由定向反射引起的習慣性言語節律失調。 4.難發性口吃 特點：呼吸急促，舌部痙攣，唇齒之間缺少配合。（註：這個階段應該引起家長的高度重視） 氣息發聲鏈接法 ------------沈陽慧普語言矯正培訓中心