❶ 申論分析原因對策開頭怎麼寫
申論考試就是考核你作為公務員應該具備的能力。公務員在辦公的時候每天要面對大量的資料，所以就必須具備從很多資料中發現問題的能力，發現了問題還需要找出問題的原因，這個也就是個人的功力。有的人只能分析出淺顯的原因，而有的人內因、外因、根源都能挖出，這也就是申論考核的目標之一。然後找出問題的原因，就要針對性的提出辦法去解決。這個能力就很重要，需要你在平日里從社會問題里多看多想，才能積累，在中政申論這種網站，天天進行進行訓練，接受老師的批改也能提高這種能力。這種能力也是申論要考核的重點。
總結下來，申論要考核的中心就是大家常說的，分析問題、提出問題、解決問題。你知道這幾點就去針對性地練習，相信申論對你來說就不會茫茫無序了。
❷ 開場白怎麼寫
開場白的技巧，如何讓開場白有吸引力
作為演講者，不管你准備了多少演講內容，演講最初的30秒都是最重要的。不要小看這短短的開場白，它將決定此後你所說的每一句話的命運。聽眾將根據你給他們留下的第一印象來決定是否耐心聆聽你的演講。因此只有獨具匠心的開場白，以其新穎、奇趣、敏慧之美，才能給聽眾留下深刻印象，才能立即控制住場上氣氛，在瞬間集中聽眾注意力，從而為接下來順利演講搭梯架橋。
1)開場白的重要性
開場白，顧名思義，就是一開場所說的話。開場白開的不好就等於白開場，人與人見面第一印象十分重要。俗話說：「好的開始是成功的一半」，所以說開場白非常重要。許多名人也給出過很好的忠告。俄國大文學家高爾基說：「最難的是開場白，就是第一句話，如同在音樂上一樣，全曲的音調，都是它給予的。平常卻又得花好長時間去尋找。」高爾基的這段話包含兩層意思：第一，演講的第一句話至關重要，它的作用如同音樂的「定調」，規定著「全曲」的基本面貌和基本風格。第二，適當的第一句話不是那麼容易找到的，它是長期積累和斟酌鑽研的結果。
對於演講者而言，有決定意義的是要獲得聽眾的信任，引起他們的注意。開場白就是溝通演講者和聽眾之間的第一座橋梁。
開場白應達到三大目的：一是拉近距離，二是建立信任，三是引起興趣，為下面的演講做好准備。
演講的開場白只要幾句話就行，長一點的演講則需幾段。如何在幾分鍾內有效地做到吸引聽眾，引出話題，建立信任，介紹要點呢？下面這六個技巧屢試不爽，不妨一試：(1)語出驚人；(2)提出問題；(3)利用幽默；(4)設置懸念；(5)講述故事；(6)建立信任。這些技巧並非每一條都適用於任何演講、任何場合。然而，在這些技巧中，你肯定至少會找到一條能在你下次演講中大顯身手。
1.語出驚人
如果你想迅速吸引你的聽眾，那麼開場白一開始就要語出驚人。你可能會描繪一個異乎尋常的場面，透露一個觸目驚心的數據，或者栩栩如生描述一個聳人聽聞的問題。聽眾不僅會驀然凝神，而且還會側耳細聽，更多地尋求你的講話內容，探詢你演講的原因。
南達科他州北部州立大學的希瑟·拉森在撰寫她的演講詞「逆流而行」時，運用了一系列的驚人之語，迅速地把她的聽眾吸引了過來。
舉例：
每11分鍾就有一個美國人死於這種病。這個數量是死於謀殺犯罪案人數的兩倍。今年有4.6萬人死於這種病，而8年越南戰爭的死亡人數也不過是這個數字。在近十年裡，美國人死於這種病的人數是死於艾滋病13.3萬人數的三倍。這種病將使你我和其他美國人今年在醫療費用上花費掉超過60億美元，並失去勞動能力，更不用說我們所遭受到的生命損失了。我所說的患乳腺癌這種疾病的浪潮可能會直接襲擊我們在座的每一個人。
2.提出問題
你可以通過提出與中心思想相關的問題來使聽眾投入於你的開場白。
舉例：
看到這張美鈔嗎？它對你有什麼用呢？你可以用它來投資，可以省下來買更貴的物品，或者乾脆花掉。雖然現今1美元買不了多少東西，但另一方面，孩子們可以用這1美元去買他們喜歡的東西，即便是他們買來的東西會傷害他們。這1美元可以讓孩子們廉價地、隨處可得地，但非常致命地「爽」一把。
很顯然，威德森不想讓她的聽眾真的來回答她的問題。她只想引發他們對她的話題--吸入溶劑和氣溶膠的危險--進行思考。
3.利用幽默
幽默如果運用得恰當，在吸引聽眾注意力上能取到很好的效果。它有助於緩和現場氣氛，使他們願意繼續聽你的演講。
下例演講者以幽默的語氣用他自己的故事作開場白，來表達他對被邀請作演講的感謝。
舉例：
三位公司主管試圖給「名聲」這個詞下個定義。
第一個說：「名聲就是白宮邀請你去與總統會面。」
第二個說：「名聲就是白宮給你發出邀請，當你在那兒時，電話響了，但是總統卻不接。」
第三個主管說：「你們倆說的都不對。名聲就是你被邀請到白宮拜見總統，這時總統的熱線電話響了，他接過來，聽了聽，然後說：『找你的！』」
今天我應邀在這里演講就如同在白宮有電話找我。
4.設置懸念
麗貝卡·威特就讀於聖路易斯州的密蘇里大學，她曾給大學生做過演講，看看她是如何開場的。
舉例：
我是一個由七個字母構成的單詞。我破壞了友情、親情、鄰里之情、同學之情。我是當今青少年中最大的殺手。我並非酒類，也並非可卡因，我的名字叫自殺。
威特的開場白激起了聽眾的好奇心，促使他們繼續聽下去以便找到答案。於是，為了保持聽眾的興趣，威特引用了一些觸目驚心的統計數據，又提出了兩個令人深思的問題。
舉例：
為什麼高級中學沒有採取措施呢？作為日常課程的組成部分，為什麼高級中學缺少強制性的自殺防範綱要？這些問題都很重要。這也正是我今天在這里做演講的原因。
起初，威特的開場白激起了聽眾的興趣，因此，在一兩分鍾內就吸引住了他們。但是在頭兩句話之後仍舊保持聽眾的興趣，威特就必須繼續努力。通過引用數據，提出問題，她確保了她的聽眾興致不減。
5.講述故事
只要與你演講的主題相關，動人的故事人人都會喜歡。不論哪種類型的演講，以故事開篇都會給人留下深刻的印象。
一位大學生用下面這個故事開始了他的演講：「衛生保健的斗爭領域」。
舉例：
加利福尼亞急診護士提姆·杜非彌爾成了一位英雄，不是因為他成功地搶救了一位病人，而是因為他勇敢地營救了一位急診醫生。一個不滿的患者在沒有任何徵兆的情況下槍擊三位急診科醫生，造成兩人輕微受傷，一人中彈--正中頭部和胸部。杜非彌爾猛撲向持槍者，救出了重傷的醫生，迅速送往急診手術室。
6.建立信任
聽眾之所以傾聽你的演講與你可信度密切相關。你得讓你的聽眾明白：你有資格站在這里闡述這個話題。
約翰·F·富格遜部長在華盛頓Kirkland的一所中學舉行的老兵節集會上講話時，他在開場白中獲得了聽眾對自己的信任。
舉例：
我們齊聚一堂，向服過兵役的美國男人和女人，尤其是那些參加過越戰的老兵，表示敬意。我是他們中的一員。1967年我在美國海軍陸戰隊中服役。我是反間諜第15組的成員，就在非武裝區之外活動。我們組是情報軍事行動部隊的一小部分，現在叫做鳳凰計劃。
約翰·F·富格遜向聽眾說明他曾親自參加了越戰。他並沒有自吹自擂，誇大其辭；他只闡明了他那時的任務是什麼。他的經歷與戰爭老兵的主題以及學校集會的目的直接相關。因此，對聽眾來說，他似乎顯得更為可信。
3、開場時應注意的問題
以上所舉的各類最基本的開場白的方法，使用時應因人而異，因事而異，靈活掌握。無論使用哪一種方法，都要注意下列問題：
(1)開場白不能長。
(2)如果是稍長的演講，應對演講的主要內容作預告。
(3)許多人用過的套話不要再用。如「我沒什麼要講的，只因為……」，「我很不會演講，可是……」，其他陳詞濫調也不要用。假如實在想不到更精彩的開場白，就以單刀直入開場，如：「我與大家談談……問題……」，「我贊成這樣的說法，理由如下……」，「我不同意那樣的觀點，我有如下根據……」
(4)集中聽眾的注意力。至於使用什麼樣的方式由你自己決定。
(5)讓聽眾了解你的講話目的和內容。
(6)使聽眾對下文產生期待。以一個輕松的玩笑開頭，然後進入陳述事實和理論論證部分，你的聽眾將在這一過程中逐漸放鬆以至開始認真傾聽你的演講。
(7)與聽眾建立互動聯系。激起聽眾的興趣，盡量使他們放鬆，完全投入到你的演講中。演講不是催眠，你要主動與聽眾溝通。
(8)告訴聽眾你的演講與他們之間的關系，使他們堅信會從你的演講中受益。
(9)使聽眾意識到你是演講的操控者，給予他們必要的指導。例如他們應該何時、怎樣處理這些問題。對每個新問題進行必要的解釋。
(10)與聽眾一道深入探討可能存在的相關問題，贏得聽眾的支持。
4)不宜使用的開場方式
正如有各種各樣的吸引聽眾注意的開場方式，同樣存在許多即使是那些有經驗的演講者也很容易陷入的開場方式誤區，一旦陷入其中，你精心准備的演講就會前功盡棄：
(1)不要一開場就反復述說演講題目和內容。這段時間是你激發聽眾興趣、製造懸念的階段，重復聽眾已知的內容顯然不是明智之舉。不要一開場就說：「今天我要跟大家探討的問題是……」。
(2)不要一開場就拿腔作調，假裝抱歉。你可能以為這可以使你表現得更加友善和謙遜，但事實往往事與願違，聽眾會誤以為你缺乏自信。
(3)不要對聽眾中的「重要」人物特殊對待。沒有必要說「謝謝李市長、王局長、張主席……」諸如此類的話，只有在非常正規的場合、面對非常尊貴的聽眾發表相當正式的講話時，才會使用這種過分客套的言辭。如果你想讓聽眾注意他們中的某位人物，只需在講話中直呼其名即可。
(4)不要解釋你為何講話。不要向聽眾解釋你認為別人邀請你發表這番講話的原因。記住，你站在台前便是最好的理由。你知道，聽眾當然也知道。即使非說不可，也應高度概括你的解釋，因為你的朋友不需解釋，你的敵人不信解釋。
(5)不要說你選擇這個主題有多麼重要。因為聽眾自會鑒別，你所要做的只是與他們探討隱藏在話題後面的本質。
以《改變所以然》為題作一篇演講。用講故事的方式開場，內容為自己是如何改變這種觀念的以及它對你的影響;或者用一個恰當的笑話進入這個主題。
❸ 原因分析怎麼寫
首先你要分析這個問題到底為什麼會出現這個問題的因素有哪些，或者說出現這些因素有哪些不好的利與弊，你應該說清楚，說明白一點，還有，你應該學會自我檢討這個事情，從這個事情的從頭到尾好好的想一遍，想清楚了再說，這樣的話寫原因分析也是比較好入手的。
❹ 原因報告怎麼寫
導語 導語也稱前言、總述、開頭。
原因報告一般都要寫一段導語，以此來說明這次情況分析的目的、對象、范圍、經過情況、收獲、基本經驗等，這些方面應有側重點，不必面面俱到。或側重於情況分析的目的、時間、方法、對象、經過的說明，或側重於主觀情況，或側重於收獲、基本經驗，或對領導所關注和情況分析所要迫切解決的問題作重點說明。如果是幾個部門共同調查分析的，還可在導語中寫上參加調查分析的單位、人員等。總之，導語應文字精練，概括性強。應按情況分析主旨來寫，扣住中心內容，使讀者對調查分析內容獲得總體認識，或提出領導所關注和調查分析所要迫切解決的問題，引人注目，喚起讀者重視。 主體 主體是分析報告的主要部分，一般是寫調查分析的主要情況、做法、經驗或問題。如果內容多、篇幅長，最好把它分成若幹部分，各加上一個小標題；難以用文字概括其內容的，可用序碼來標明順序。
主體部分有以下四種基本構築形式。
(1)分述式。這種結構多用來描述對事物作多角度、多側面分析的結果，是多向思維在謀篇布局中的反映。其特點是反映業務范圍寬、概括面廣。
(2)層進式。這種結構主要用來表現對事物的逐層深化的認識，是收斂性思維在文章謀篇布局中的反映。其特點是概括業務面雖然不廣，開掘卻很深。
(3)三段式。主體部分由三個段落組成：現狀；原因；對策。如此三段，是三個層次，故稱三段結構。
(4)綜合式。主體部分將上述各種結構形式融為一體，加以綜合運用，即為綜合式。例如，用「分述結構」來寫「三段結構」中的「現狀」；用「三段結構」來寫「層進結構」中的一個層次；用「總分結構」來寫「分述結構」中的某一方面內容，等等。 結尾 結尾的寫法靈活多樣，一般有以下幾種。 (1)自然結尾。如果主體部分已把觀點闡述清楚，作出了明確結論，就不必再硬加一條尾巴。 (2)總結性結尾。為加深讀者的印象，深化主旨，概括前文，把調查分析後對事物的看法再一次強調，作出結論性的收尾。 (3)啟示性結尾。在寫完主要事實和分析結論之後，如果還有些問題或情況需要指出，引起讀者的思考和探討，或為了展示事物發展的趨勢，指出努力方向，就可以寫一個富有啟示性的結尾。 (4)預測性結語。有的報告在提出調查分析情況和問題之後，又寫出作者的預測，說明發展的趨向，指出可能引起的後果和影響。這是在更廣闊的視野上來深化主題。
望採納，謝謝
❺ 問題分類的原因開頭怎麼寫
問題要具體問題具體分析。
問題分類法就是按照文件內容反映的問題將全宗內檔案分為各個類別。這種分類方法能較好地保持文件之間在內容方面的聯系，使性質相同的文件比較集中,避免或減少同類問題文件分散的現象,並能比較突出地反映一個立檔單位主要工作活動的面貌，便於按專題查找和利用檔案。但採用問題分類法應該慎重，不應輕易打亂組織機構而先按問題分類。一般是在不可能或不適於按組織機構分類，或者每個機構內文件相當多而要再分屬類時才採用問題分類法。
❻ 分析物理考試沒考好的原因開頭咋寫初中生
這次月考我對我的物理考試成績不是很理想，因為我有好幾分都是因粗心、不認真造成的。其實有很多的基本知識我還是沒有學好。上課聽著老師講題，當堂記得很清楚的，但過一段時間就不好說了，明明已經遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什麼都會的;作業有時寫的認真，有時就有些怠慢了，等發回來看自己也錯了那麼多。考試，自然不用說，成績起伏很大，認真做了，成績就高些，倘是疏忽一點，那成績便不堪入目了。總而言之，還是沒有從根本上重視物理。
就針對這次月考來講，可以當作反面典型了。第一，復習沒有到位。總覺得物理沒有什麼可以復習的，翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小學班主任對我說的話來：「你雖然覺得擅長那一科但是事實並不是你想的那樣，有時間應該去琢磨自己的弱項，提高的空間還很大。」總聽人家說「不聽老人言，吃虧在眼前」，現在真正自己體會到了。倘若考前認真溫習一下書本，或許結果會比現在更好些。第二，做題的時候太急了，覺得這次的題目做起來並非那麼的難，很多題目連題都不帶看完的就去做下一個，然後不會的連想也不想就在那空著，繼續做做後面的題。在最後的幾分鍾里我更是不去檢查一下哪裡有錯，覺得我已經寫完了也認為那些題做得挺好的，但發下卷子，錯的幾乎都是那些被我忽略的題。第三，審題不夠細致。有些題目並非不會，就是馬虎，什麼法線應該是虛線我畫成了實線，空里添度數的我添成了反射光線，計算題的輸給算錯了….這些都是因為粗心大意造成的。這錯不知犯過多少次，但似乎是屢教不改，尤其是一著急，就更別說了。而且錯的都是老師強調過的題，錯的太冤了。
這個學期還有大半，這個局面也並不是無可挽回的，只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點我會盡量改掉，相比大喊「我一定要改掉所有缺點」的空口號，我想盡量更實際一些，請老師看我的表現吧，我會盡我所能，端正自己的態度，提高自己的成績。
❼ 工作匯報開場白應該如何寫
（一）尊敬的領導，各位同事：
很高興，也很榮幸，能向大家作一個工作匯報。
首先，我從內心感謝組織的培養和領導的信任，多年來組織和領導對我的工作給予了相當的肯定。其次，如果我能和大家一起共事，我感到非常榮幸，也非常願意。俗話說，十年修得同船渡，能和大家一起共事，這修行得要幾十年啊，說明我們都是有緣人，緣分不淺啊，所以，我一定珍惜和大家一起共事的工作機會。
在全體同事的共同努力下，在公司領導的全面支持、關心下，本著一切為客戶服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展xx-x和xx-x的宣傳和信息的功能，從客戶的利益角度服務、業務管理、提高企業的知名度和利益最大化，通過扎扎實實的努力，圓滿地完成了20XX年的工作。
回顧這半年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映於xx及xx-x的風格、定型還有待進一步探索，展望新的一年，我們將繼續努力，力爭各項工作更上一個新台階。「回首過去，是為了更好地面向未來。盤點自己一個學期的收獲，無疑是一件愉快的事情，就像農人手捧著糧食，心裡充滿欣喜;盤點自己一個學期的工作，同時也是一件痛苦的事情，想想開初自己的雄心壯志和種種計劃，有的沒能付諸於實施，或者雖然實施了，卻效果不那麼理想，也不得不讓人遺憾。好在我們還有將來，日子還在延續，總結經驗和教訓，必將有利於自己的前行。
20xx年，是全新的一年，也是自我挑戰的一年，我將努力改正過去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，為公司的發展盡一份力。
（二）開場白的禁忌主要是以下幾點：
1、不要直奔主題；
2、不要沒完沒了與第一點「直奔主題」相反的是,培訓師容易犯的另一個錯誤是:開場白沒完沒了.好象永遠進入不了主題；
3、不要反復強調主題和內容；
反復強調主題和內容,是講師在開場白中易犯錯誤之一.講師的本意是為了強調主題和內容的重要性,同時也是暗示培訓的重要性,希望引起觀眾的重視和配合.適當的強調是應該的,也是必須的,也是開場白的主要作用之一.也引起觀眾的好奇。
4、不要過多解釋為何培訓；
5、不要示弱，乞求掌聲和支持。
❽ 初一語文試卷分析開頭怎麼寫
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1、平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、准備不充分。不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
(8)原因分析的開場白如何寫擴展閱讀：
答題技巧：
可採取「一慢一快」戰術，即審題要慢、答題要快。用逐字逐句進行閱讀，對題意理解透徹後再出手答題。
而對「計算錯誤」，想一想是否我們在草稿紙書寫太亂，字跡潦草造成的。並有效避免發生「抄寫之錯」；對於「表述之錯」，就要在平時的作業中嚴格按老師要求的規定來答題，按評分標准寫出必要的步驟，並嚴格按著題目要求回答問題。
對於「模糊之錯」主要是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活造成的。功夫不到家，基礎不牢的表現，所以，我們在考後要根據自己暴露的弱點，做有針對性的強化訓練，以此來夯實基礎。
在頭腦中建立各部分內容的知識網路；全面、准確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶；通過多種題型，多角度、多方位地去理解問題的實質；通過一定題量的積累，達到概念清晰明確，運用自如、舉一反三的水平。
❾ 畢業答辯的開場白及結束語怎麼說謝謝！
一、首先是開場白：
各位老師，上午好！我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
二、 內容
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。……
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成……個部分.
第一部分是……。這部分主要論述……
第二部分是……。這部分分析……
第三部分是……
三、 結束語
最後，我想談談這篇論文和系統存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。
謝謝！
四、 老師提問
答辯的准備工作學生可以從下列問題（第4~10題）中，根據自己實際，選取二三個問題，作好匯報准備，（第1~3題必選）。時間一般不超過10分鍾。內容最好爛熟於心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
1．為什麼選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什麼學術價值或現實意義。
2．說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什麼新的看法，提出並解決了哪些問題。
3．文章的基本觀點和立論的基本依據。
4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。
5．重要引文的具體出處。
6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。
7．本文提出的見解的可行性。
8．定稿交出後，自己重讀審查新發現的缺陷。
9．寫作畢業論文（作業）的體會。
10．本文的優缺點。總之，要作好口頭表述的准備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。