Ⅰ 校園廣播系統中喇叭的聲音斷斷續續是什麼原因
這個要具體分析，你可以用小音響試一下，播放一段普通的音樂試試，如果播放音樂正常，播放校園廣播系統也正常那就是大喇叭的問題了；如果播放音樂正常，播放校園廣播系統就會斷斷續續的，那就是這個廣播系統的問題；如果播放音樂也斷斷續續地，那就是電腦的問題了。我前幾天下載了一個慧創智能校園廣播（開放版），最近幾天都在用，挺好的，還沒出問題，以後就不知道了。
Ⅱ 造成設備故障的主要原因有哪些
1. 磨損所致。
設備也有生命現象，累計達到某一使用程度之後，就壽終正寢，想修都沒得修，只有更新換代。這一點在高精密的設備上表現的最明顯。
設備的磨損可分為有形磨損和無形磨損二種。
有形磨損是指：設備在使用過程中發生的物質磨損或由於環境自然侵蝕而造成的物理、化學變化。
無形磨損是指：由於科學技術的進步，使得設備的使用價值降低，甚至被淘汰。
2. 異常操作所致。
幾乎所有的設備的動作順序都有嚴格的要求，由不得你隨意操作，不遵守操作規程，只會直接導致或加速其產生故障。現場管理活動中，未熟練的新人，錯誤的操作、設定，都有是損壞設備的最直接「殺手」。
3. 非法改變其功能所致。
如果設備在設計上就潛在著該功能的話，那麼對其對進行改造，恐怕還無大礙，就怕沒有該項功能，卻硬要強加該功能，這會活活要了設備的「命」。
4. 超負荷使用。
人停機不停，一天二十四小時連軸轉，一年開足三百六十五天，不壞就不停；不壞就不修，一心急著要翻本，這是「山寨廠」典型的設備使用方法。雖然有的設備在超負荷狀態下，暫時看不出有什麼故障發生，然而超負荷運轉，卻使合設備產生疲勞，老化、磨損進程大大加快，最終導致壽命縮短。
5. 設計上潛在不良因素。
設計時末能充分研討清楚相關事項，匆匆上馬，導致使用階段故障多多，於是又進行二次補丁設計，三次補丁設計……，遲遲無法定型。這樣的設備，讓人無法放心使用。
6. 維護手法欠佳。
一流設備，二流操作，三流維護。不把設備當「人」看，只叫幹活，不給「飯」吃，連最基本的清潔都不搞，以致小故障逐漸演變成大故障。
Ⅲ 校園廣播系統監聽有聲音揚聲器沒有聲音是什麼故障
校園廣播擴音機的監聽有2種方式，故障的檢查也不一樣；
1，監聽信號取於推動級；這種情況下不代表末級功放是好的，當然也不排除輸出廣播線有故障。
2，監聽信號取於輸出變壓器的一個繞組；這種情況下代表末級功放（包括輸出變壓器）是好的，重點檢查輸出線路。
以上2種情況都可以採用斷開輸出線在輸出端接一個電燈泡（220V/40W-60W）來看亮不亮進行判斷。
Ⅳ 學校放廣播操的一套設備，今天出現聲音時有時無、忽大忽小的現象。
先外部檢查，插介面，連接線有沒有損傷，或受潮，接觸不良，然後檢查廣播設備內部，裡面電子元件有沒有松動，焊點是否氧化等。
Ⅳ 為何校園音響出現廣播聲 雜音 電流聲
1、檢查所有的線路,看線路外面屏蔽線是否正常；
2、檢查所有的設備接地是否接地而且要接通一根地線並深埋地下;
3、檢查各部件之間接線是否有松脫跡象；
4、檢查電源的濾波電容是否正常,可漏液、起包等;
5、檢查附件有沒有強干擾源,如果有就盡量避開.
Ⅵ 造成設備故障的主要原因有哪些
磨損所致。
異常操作所致。
非法改變其功能所致。
超負荷使用。
設計上潛在不良因素。
維護手法欠佳。
Ⅶ 學校廣播系統故障
暈，你可以拿擴音器代替啊
Ⅷ 商場的廣播系統壞了,功放一開就會燒壞,請問是什麼原因，如何用萬用表測量和查詢廣播線路
擴音機（定壓功放）由於廣播線路長，情況復雜，短路問題也時常發生，但要區別是擴音機自身短路還是廣播線路短路，辦法是斷開擴音機的輸出線，用一個40W－100W的電燈泡作為假負載接到擴音機的120V（100V）的輸出端上，打開擴音機逐漸增加音量，如果擴音機正常，電燈泡會隨聲音的大小閃亮，那故障在廣播線上。
如果是廣播線路問題則分別斷開輸出線路看故障發生在哪一條線路上，如果確定了是哪一條線路問題則把這一條線路的喇叭（連線間變壓器）全部斷開如果功放正常了再逐個接上，看接上哪一個喇叭（線間變壓器）聲音突然降低則可基本判定是它的問題了。
廣播線路出現短路問題一般以廣播線短路和線間變壓器短路為多。
Ⅸ 校園廣播室外不響了怎麼辦
校園廣播故障排除：
1. 當校園廣播出現故障時，現場人員一定要冷靜，首先認真查看所有設備電源指示燈是否正常打開，有沒有沒通電的設備，選一個音樂試播放一下，如果功放電平指示燈clip常亮，請關掉所有設備電源，跳過2、3、4、5直接跳到第六步。檢查線路。如果功放電源指示燈不亮請參照2、3、4、5進行故障排除。
2. 前置放大器故障排除：航天科技前置放大器有5路AUX（線路輔助輸入），4路MIC（麥克風）插口，首先查看插麥克風那一通道的插頭是否有松動，對應的音量旋鈕是否打開，MIN代表音量最小，MAX代表音量最大。通常情況下，音量旋鈕調整到中間「0」的位置即可。其次查看自動音樂鈴主機的蓮花頭音頻線和前置放大器AU1至AUX5某一路的插頭是否有松動，對應的音量旋鈕是否打開，MIN代表音量最小，MAX代表音量最大。通常情況下，音量旋鈕調整到中間「0」的位置即可。
3. 調音台故障分析：調音台外表看上去旋鈕非常多，很多非專業人士，沒有經過系統學習。一著急上去就是一通亂擰，結果是越調越亂。調音台調試如前置放大器一樣話筒插在那一路首先查看MIC那一路是否有故障，調音台導致不響的內容有五點，1）聲向；2）啞音；3）如果是編組調音台，查看MAIN和SUB按鍵是否按下；4）輸入推子有沒有推上去，」0」處正常；5）輸出推子是否推到0的位置。如果以上步驟都正常，播放聲音時，調音台右側的電平指示燈閃爍代表調音台部分正常。
4. 功率放大器俗稱功放，純後級功放故障排除分析：純後級功放只有一個旋鈕，查看一下請將音量VOL旋鈕是否調整到中間12:00的位置，講話看功放的電平指示燈是否閃爍正常閃爍。不正常閃爍，檢查調音台、前置放大器與功放鏈接的蓮花線，用萬用表芯對芯屏蔽對屏蔽測一下。如果有條件也可以找一台功放實驗一下。無故障進入下邊的排除步驟。
5. 廣播周邊設備故障排除：分區器、電源時序器，開啟分區指示燈是否正常，並用萬用表測試，電源時序器測試，可將萬用表調至交流AC220~250位置，一路一路測看電源時序器供電是否正常。分區器測試，可將萬用表調至歐姆Ω檔位的蜂鳴器檔位，按下分區開關一路一路測，分區打開後一支表筆連接分區器的輸入，一支表筆連接分區器分區埠，萬用表的數字為1時正常。
6. 如果上述步驟都檢查工作正常，外邊廣播無聲，請從教室拆下一隻音箱拿到機房，連接上看是否正常。如果不出聲重復1-5步驟重新排除。如果教室拆下的音箱有聲，進入線路及教室廣播排除法。
7. 線路檢修及排除：到了這一步，問題基本也快解決了，但現在必須有一塊萬用表了。沒有的話，請買一塊回來再進行。普通的數字萬用表30-60塊就可搞定。首先將萬用表調至歐姆Ω檔位的蜂鳴器檔位，將連接功放的音箱線拆下來，用萬用表測量一下，回得到三種狀態：1）如果蜂鳴器報警，數字為「1」短路；2）蜂鳴器報警或不報警，萬用表有數字顯示幾十到幾百；3）沒反應開了肯定是某一部位的線路斷了。如果是前兩種狀態會出現第一種情況的功放故障。所以我們假設第三種狀態介紹一下萬用表測量線路故障的方法。其實現在這種故障基本可以判斷是線路斷了，我們要做的工作就是定址斷點。現在必須走出機房了，記得出機房前關掉所有設備的電源，並把接音箱的線纜從功放上拆下來，吧兩個線頭正負極鏈在一起。這里我們使用二分之一（1/2）假設測量法測量線路，第一步，我們大略查看匯流排路全長，在匯流排路中間位置將線纜用偏口鉗剪短，用萬用表分別測線路連接教室音箱部分的線頭，然後再測連接機房部分的線頭，哪一邊開路就是哪一部分故障，然後再採用1/2測量法測試故障。
8. 故障找到排除後一定要記得線路部分哪兒剪開過，請將接頭連接牢固，並用膠布包好，機房廣播設備如有移位的，請回復到原位。
Ⅹ 校園智能廣播系統聲音沙啞有哪些原因
你好我是南京萬凱智能廣播製造商陳濤。具體不知道你用的是哪個品牌的廣播系統，也不知道用的什麼類型的廣播系統。我就按照定壓廣播系統來幫你分析一下。
檢測步驟：1、是全部喇叭都沙啞還是個別喇叭沙啞，如果是全部沙啞那麼肯定是主控端設備的問題。反之則是喇叭的問題。如果是喇叭的問題，可以把喇叭拆下來拿到機房直接接到功放上確定一下。
2、如果是主控端設備的問題，那麼先看功放，看功放是否正確接地了。如果有多台功放的話可以調換一下功放試一下。
3、如果不是功放的問題，那麼再看看功放之前的設備，通常是音源設備。總之由後到前一步一步排查。
還沒解決的話可以聯系我！