A. 學生如何防範網路安全
學生如何防範網路安全
學生如何防範網路安全，這是一個大數據的時代，互聯網的使用已經和我們息息相關密不可分，學生在網上沖浪的時候一定要注意保護好自己的信息安全，防止網路詐騙。下面和大家介紹學生如何防範網路安全。
學生如何防範網路安全1
1、沒有經過父母同意，不要把自己及父母家人的真實信息，如姓名、住址、學校、電話號碼和相片等，在網上告訴其他人。
2、如果看到不文明的信息或圖片，應立即告知父母。
3、進入聊天室前要告知父母。必要時由父母確認該聊天室是否適合學生使用。不要在各個聊天室之間「串門」。在聊天室中，如果發現有人發表不正確的言論，應立即離開，自己也不要在聊天室散布沒有根據或不負責任的言論。
4、不要在聊天室或BBS上散布對別人有攻擊性的言論，也不要傳播或轉貼他人的違反中小學生行為規范甚至觸犯法律的內容，網上網下都做守法的小公民。
5、盡可能不要在網上論壇，網上公告欄、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。如果有多個E-MAIL信箱，要盡可能設置不同的密碼。
6、未經父母同意，不和任何網上認識的人見面。如果確定要與網友見面，必須在父母的同意和護送下，或與可信任的同學、朋友-起在公共場所進行。
7、如果收到垃圾郵件(不明來歷的郵件)，應立即刪除。包括主題為問候、發獎一類的郵件。若有疑問，立刻請教父母、老師如何處理。
8、不要瀏覽「兒童不宜」的網站或網站欄目，即使無意中不小心進去了，也要立即離開。
9、如遇到網.上有人傷害自己，應及時告訴父母或老師。
10、根據與父母的約定，適當控制.上網時間，一般每次不要超過1小時，每天不超過3小時。
《網路安全防範》
上網要注意安全，如果不加防範，網路的危害並不小，以下幾方面應當引起同學們的足夠重視。
一、網_上娛樂謹防過度。
二、網上交友謹防受騙。
三、對網上內容要有取捨，自動遠離發布不良信息的網站。
四、網上逗留謹防「毒黑」。也就是要防範病毒侵擾和黑客攻擊，不要隨便下載不知名網站的程序和附件。
學生如何防範網路安全2
一、依法有序而不違規
我們把目前的時代稱為信息時代，由於互聯網是信息傳播的重要載體，所以有時候也叫做互聯網時代。但不要忘記，現代社會也是一個法治時代，只要參與社會活動，就要遵紀守法，上網也不例外。由於上網的時候，每個人都會使用自己注冊的網名，絕大多數情況下，從網名上難以知道這個網名背後真正的那個人是誰，於是有極少數人就動了邪念，利用網路做一些違法的事。2012年4月8日，中國互聯網協會發出倡議：希望廣大網民積極支持互聯網企業抵制網路謠言的行動，自覺做到不造謠、不傳謠、不信謠，不助長謠言的流傳、蔓延，做網路健康環境的維護者。
互聯網是沒有國界的，但是國家是有法律的，不能因為在網上披上了馬甲，就以為做了違法的事不會被發現，天網恢恢，疏而不漏。青少年正處於求知慾非常強烈的時期，對各種新生事物有著很強的好奇心，同時也有著很強的學習能力。然而，由於年齡和閱歷的'原因，對於什麼樣的網上行為是合法，什麼樣的網上行為是違法，可能還有模糊認識，對於普通上網行為和涉嫌違法的上網行為之間的界限可能不是很清楚。在這里，建議青少年學生們在上網的時候，抽時間搜索一下互聯網法規，仔細看看什麼事能做，什麼事不能做。如果對法規的理解有困難可以向老師、向家長請教，當然也可以向民警咨詢。
二、文明交流而不低俗
互聯網不但是信息來源，也是文明的成果，當青少年在享受人類文明帶來的成果的同時，也要用文明的方式去參與網上活動。早在2001年，團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯、全國少工委、中國青少年網路協會向社會公布了《全國青少年網路文明公約》：
——要善於網上學習，不瀏覽不良信息；
——要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；
——要增強自護意識，不隨意約會網友；
——要維護網路安全，不破壞網路秩序；
——要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
之所以上面七個部委聯合發出這樣的倡議，就是因為有少數青少年在上網的時候瀏覽色情、暴力等不健康信息；在與網友交流時不文明、不誠信、不負責任。這些時常出現的不文明內容和少數網友不文明的行為，污染了網路環境，破壞了互聯網純潔、健康的氛圍。
互聯網是全人類文明的成果，這些成果需要大家一起去珍惜愛護。由於歷史和文化不同，在少數網站上會有一些不健康的內容，也有極少數違法犯罪人員通過互聯網傳播違法信息，多年來，公安機關從未停止過對這類違法行為的打擊。三、科學利用而不沉迷
可能有不少青少年學生在使用電腦以及上網的時候會被游戲所吸引，有些同學們還會相互討論玩游戲的心得。必須指出，在此前有一段時間，少數青少年沉迷於網路和電腦游戲，這是一個全社會都在關注的的一個話題，一些老師和家長在談到少數學生荒廢學業、沉迷網路游戲時都感到非常痛心。在青少年這個人生階段，世界觀、人生觀、價值觀還沒完全成熟，自我控制能力也還比較弱，一些學生容易被網路虛擬社會的一些形態所吸引，網路游戲中的一些虛擬成就感可能會被一些同學所看重，並且產生一種依賴感，這就是所謂的「網癮」。要讓青少年真正從根源上戒除網癮，不僅需要進行教育和心理疏導，還必須通過全社會的綜合治理，而不是靠單純地治理網吧。網路游戲只是互聯網各種應用中的一個方面，本質上是一種娛樂活動。任何一種娛樂活動都有一個度，適度參與可以放鬆緊張的情緒，過度沉迷必然會給學習和生活帶來很大的負面影響。
四、謹慎運用而不依賴
人們常常把互聯網稱作是一個虛擬社會，一方面，現實社會的許多形態，在互聯網上都有相對應的應用，比如說現在很多人都通過網路購買各種商品，通過QQ進行交流甚至確定一些商業合同，通過網上銀行支付貨款；可以在互聯網上尋找書店裡買不到的書，下載喜歡的音樂與電影；也可以在自己感興趣的論壇上發帖交流。我們要給青少年學生提個醒，互聯網是一個虛擬社會，虛擬社會中人也可能是居心不良，在上網交流時務必要提高警惕，提高防範意識，不要輕易在網上將自己的身份信息、聯系方式告訴別人，也不要因為某個QQ是自己的好友就輕易相信，以避免人身和財產的損失。在網上涉及個人信息和錢財往來的時候，多問問自己的家長和老師，多通過其他更可靠的方式進行確認，最大限度避免上當受騙。
互聯網與我們的現實生活已經相互滲透，現實社會和虛擬社會之間的聯系也越來緊密。無論是今天還是今後，我們都會繼續接觸和使用互聯網。互聯網不是毒瘤，它有著很多值得我們研究和利用的方面；互聯網也不是靈丹妙葯，它還存在著一系列需要我們認真解決的問題；互聯網不是生活的全部，家人、老師、同學就真真實實地在青少年學生身邊，更值得去交流。青少年學生是祖國的花朵，國家的美好未來等待著他們去建設，我們要從各種途徑為青少年提供健康、文明、有序的網路環境，同時也要教育、引導青少年科學地使用好互聯網。
學生如何防範網路安全3
一、前言
當前，構架在網路環境之上的「校園網」，已成為學校信息化建設的焦點。校園網建設的宗旨，是服務於教學、科研和管理，其建設原則也無外乎先進性、實用性、高性能性、開放性、可擴展性、可維護性、可操作性，但人們大多都忽略了網路的安全性，或者說在建設校園網過程中對安全性的考慮不夠。據美國FBI統計，美國每年因網路安全問題所造成的經濟損失高達75億美元，而全球平均每20秒鍾就發生一起Internet 計算機侵入事件。在我國，每年因黑客入侵、計算機病毒的破壞給企業造成的損失令人觸目驚心。人們在享受到網路的優越性的同時，對網路安全問題變得越來越重視。
由此可見，校園網的安全性問題貫穿於校園網建設、管理、使用的全過程，是非常重要的。
二、校園網路安全問題的特點
由於學校是以教學活動為中心的場所，網路的安全問題也有自己的特點。主要表現在：
1、不良信息的傳播。
在校園網接入Internet後，師生都可以通過校園網路在自己的機器上進入Internet。目前Internet上各種信息良莠不齊，有關色情、暴力、邪教內容的網站泛濫。這些有毒的信息違反人類的道德標准和有關法律法規，對世界觀和人生觀正在形成的學生來說，危害非常大。如果安全措施不好，不僅會有部分學生進入這些網站，還會把這些信息在校園內傳播。
2、病毒的危害。
通過網路傳播的病毒無論是在傳播速度、破壞性和傳播范圍等方面都是單機病毒所不能比擬的。特別是在學校接入Internet後，為外面病毒進入學校大開方便之門，下載的程序和電子郵件都可能帶有病毒。
3、非法訪問。
學校涉及到的機密不是很多，來自外部的非法訪問的可能性要少一些，關鍵是內部的非法訪問。一些學生可能會通過非正常的手段獲得習題的答案，使正常的教學練習失去意義。更有甚者，有的學生可能在考前獲得考試內容，嚴重地破壞了學校的管理秩序。
4、惡意破壞。
這包括對網路設備和網路系統兩個方面的破壞。
網路設備包括伺服器、交換機、集線器、通信媒體、工作站等，它們分布在整個校園內，管理起來非常困難，某些人員可能出於各種目的，有意或無意地將它們損壞，這樣會造成校園網路全部或部分癱瘓。
另一方面是利用黑客技術對校園網路系統進行破壞。表現在以下幾個方面：對學校網站的主頁面進行修改，破壞學校的形象；向伺服器發送大量信息使整個網路陷於癱瘓；利用學校的BBS轉發各種非法的信息等。
5、使用者自身的特點
校園網路有別於一般的Intranet。首先，它的主要使用者為處於青少年階段的學生，他們好奇心強、求勝逞強心重、法律意識比較淡泊，大部分學校對他們的信息道德教育不到位，使他們產生崇拜黑客的想法，總想一試身手；其次，某些網站為了點擊率及自身的利益，提供黑客軟體及教程下載；此外，學生精力旺盛，掌握了大量的計算機和網路專業知識，所以他們易產生黑客行為或編寫病毒程序。
三、校園網安全的防範措施
目前，比較成熟的網路安全技術產品有：防火牆、入侵檢測、身份認證、病毒防範、信息過濾、數據加密、VPN、VLAN、容錯、數據備份、地址綁定等。但網路安全不只是這些技術產品的簡單堆砌，它是包括從系統到應用、從設備到服務的比較完整的、體系性的安全系列產品的有機結合。
根據用戶的特性和需求劃分VLAN
校園區域網與其他企事業單位的區域網相比，聯網計算機及網路用戶的群體更為復雜。有教師備課機、學生機房、學生宿舍、圖書館、家屬區以及人事、財務、後勤等行政辦公計算機等。不同的用戶對於網路有著不同的需求，對於自身信息的安全性要求也不同，據此可以將校園網劃分為多個VLAN。
B. 初二的女生特別喜歡在網上亂聊天，作為家長該怎麼辦
但是對於家長來說，你還不能急於求成，否則只要不當批評就會激起孩子的叛逆之心，反而不利於改正。並且像小孩子方向蔓延，很多初中的孩子就開始在網上聊天，是伴隨著互聯網成長的一代。內心裡很多困惑的矛盾無處解答。他們的大腦也在快速成熟，情緒不穩定，喜怒無常。
同學們都這樣，他們覺得是正常的。作為家長發現了，及時制止，講清原由，孩子們會理解的。而是曉之以理動之以情，講明厲害關系。其實，孩子也未必聽的進去，但家長也得說。
C. 上網課學生亂發消息教師怎麼處理
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安平一家長與老師因孩子上網課遲到起爭執，連續發送侮辱人格語音：拘留10日，罰款500元
海峽都市報
2022-11-29 22:18福建海峽都市報官方百家號
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河北省衡水市安平縣「安平融媒」發布消息稱，11月23日，王某在家長微信群內與班主任就孩子上網課遲到問題產生爭執，隨後王某在微信群內連續發送帶有侮辱人格字眼的語音，進行侮辱性攻擊，對班主任身心及名譽造成損害，造成惡劣影響。
據央視網報道，為維持學校正常教育教學秩序，維護廣大教師的聲譽，學校馬上報警。接到報案後，城關派出所迅速開展調查，將王某傳喚至公安機關進行調查。經審查，王某承認其在家長微信群內辱罵老師的行為。
依據《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十二條第二項規定，王某因涉嫌公然侮辱他人被依法行政拘留10日，並處罰款500元整。
記者留意到，文末還附有一則短視頻，系違法行為人王某站在派出所門前接受采訪時，對自己的行為表示道歉——
違法行為人王某道歉視頻截圖
律師：若未被諒解，頂格處罰並無不當
據紅星新聞報道，因辱罵他人被行政處罰的案例並不少見，現行《治安管理處罰法》第四十二條對前述行為規定了兩檔處罰：
處5日以下拘留或者500元以下罰款；情節較重的，處5日以上10日以下拘留，可以並處500元以下罰款。
北京必奕律師事務所律師李國蓓稱，本案並沒有披露違法行為人辱罵的細節，應該是基於保護公民隱私，防止報道對當事人二次傷害不便具體描述。但是，公安機關對違法行為人作出行政拘留10日，並處500元罰款，說明是頂格處罰。
至於警方如何作出處罰決定，河南澤槿律師事務所主任付建表示——
警方通常會根據行為人辱罵的場合、語言以及產生的不良影響，還有事後態度進行衡量，同時會參考同類型案件作出的處罰，作出最終的處罰決定。
根據《治安管理處罰法》的規定，僅僅道歉是不夠的，還必須主動消除或者減輕違法後果，並取得被害人諒解。
來源：中國青年報、紅星新聞、央視網、齊魯晚報
編輯：小余
1教師可以發消息批評學生，在班級群里發消息讓學生認識到自己的錯誤，到學校之後再對學生進行教育。隨著學生接受的教育越發多元化，教育行業也不斷注入新鮮血液，也讓教師隊伍更加的年輕化，與學生之間的「代溝」也不斷縮減。
以往學生與教師之間的溝通常有局限性，大多都只能在學校課堂上進行交流和溝通，而隨著科技的越加發達，學生與教師溝通也更加的便利，但難免也會出現一些叫人尷尬的局面，那就是「發錯消息」，而學生不小心把消息錯發給老師，那隔著屏幕都會感到尷尬了！
「抱歉發錯了」，學生把消息錯發給老師，真是大寫的尷尬
聊天軟體充斥著人們的生活，也讓學生與老師的溝通變得更加快速方便，節省了很多無效溝通，但若是學生不小心把消息錯給給老師，那也真是大寫的尷尬了！
這位學生本來是和媽媽在抱怨日常瑣碎的小事，還納悶怎麼半天不回復時，沒成想卻直接發給老師了，而老師一句「我給你送去」也讓學生感到很是尷尬，只好向老師解釋自己發錯消息了，真是隔著屏幕都感到尷尬了。
學生正處於青春期的「黃金期」，學習之餘也難免會對異性產生好感，並想要和對方多「膩」一會，但若是消息發錯的話，甚至是錯發給老師的話，那也分分鍾上演「尷尬現場」。
雖說老師身為過來人，對於學生的感情問題不會多插手，但也會引導學生走上正確的道路，並讓學生知曉學習的重要性，而老師的一句「你的作業也想你了」，既緩解了學生的尷尬，也告誡學生要重視學習，老師真是太溫柔了呀！
學生對於「網課」也可以說是家常便飯了，老師也常常會在班級群裡布置作業和任務，只不過「常在河邊走，哪有不濕鞋」呢？當學生發錯消息給老師，那真是隔著屏幕都替學生尷尬呀。
「抱歉發錯了」也充分地表達了學生慌張的內心，而再加上前一句「煩死了」，估計其他同學也會稱呼學生為「勇士」吧，真是什麼話都敢說呀！
學習階段，學生出現犯錯的情況也是在所難免的，但只要老師用風趣幽默的態度對待，那不僅能給學生留下深刻的印象，也會讓學生積極改正自身錯誤。
一句簡單的「老師你聽我解釋」，也能看出學生與老師之間的感情很好，而且老師的回復也是絕了，「你看我亮不亮」也叫人笑到捧腹，想必學生能遇到一位開明且樂觀的老師，也會是學生的幸運吧！
學生發錯消息在所難免，老師也應正確看待事情，可不要「上綱上線」
其實在筆者看來，沒有人是生而「完美」的，學生犯錯也是很常見的事情，當老師幽默地化解學生的錯誤和尷尬，那也會讓學生記憶猶新，並保證不會再犯錯，但若是老師過於嚴厲的批評學生，反而會拉開與學生的距離，說不定還會讓學生對老師充滿抵觸、抗拒等。
所以老師也要保持平和的教學心態，用端正的眼光去看待學生的錯誤，並充分保留學生「自尊心」和「面子」，以免傷了兩者之間的和氣，而學生也要妥善處理自己的錯誤，而不是明知故犯，甚至是一而再再而三的犯錯。
老師也要學會「換位思考」，容忍學生偶爾的小失誤，而不是一味地批評指責，只要及時地引導學生認知到錯誤，那也能夠幫助學生收獲更多的經驗，還能夠促進師生之間的友好情誼，而不是將彼此之間的距離拉得更遠！
發錯消息只是「小失誤」，學生也應積極改正，並用優異的成績回報老師
學生應嚴格規范自身的言行舉止，一言一行都有可能會影響到老師的「印象分」。學生也要掌握好與他人溝通時的分寸與尺度，說什麼話之前都要在腦海中先「措辭」，並想好應對的話語，而不是「張口就來」，那樣說好聽點是「直腸子」，不好聽的話那就是「魯莽」了。
學生應集中學習的注意力，將思路跟隨老師走，不要溜號、走神，以免被老師發現那就不好了。學生的重心依然要放在學習上，並記錄好老師所講的重點難點，即使發錯消息也不是什麼大事情，和老師解釋清楚即可，但若是學生因為小失誤而過於妄自菲薄，那影響到成績可就得不償失了。
筆者寄語：學生發錯消息給老師並不是什麼大錯，畢竟是人都會犯錯，金無足赤人無完人，但學生也要及時獲得老師的諒解和理解，並爭取下次不再出現失誤，而且學生也要保持低調禮貌的態度，謙遜的面對老師，也希望學生能與老師獲得更友好的交流溝通，並用更加優異的成績去回報老師的辛苦付出！
D. 孩子經常和陌生人網上聊天怎麼辦最近發現
小孩子經常和網上的陌生人聊天的話，這個其實不必想的太過復雜，因為孩子的性格是非常簡單的
第一種原因是出於對網路聊天的好奇，他們覺得網路外面的人很好奇，他們跟她聊天，感覺很新鮮，所以他們會跟對方聊一聊，所以說一些很奇怪的話，你會發現，當你加上小孩的時候，他們會有問你很多的話語，感覺特別的可愛
第二種原因就是他們需要一個說話的地方，或許在家裡沒有人會用心去聽她們說話，在朋友之間，他們的話語也不太多，他們只是想找一個人去聽聽他們想說什麼心裡的想法
遇到這兩種情況，要對孩子多加關注，因為孩子太需要別人的關注了，你要跟他們多說話，讓他們了解你的想法，你是愛他們的，很重視他們
如果害怕他們在網上被騙的話，在他們聊天的時候，你可以同他們一塊跟跟對方聊，然後就好像朋友一樣守在孩子的身邊，這樣孩子就不會煩躁，你有不會排斥你慢慢的孩子會把注意力轉移到你的身上
孩子需要認同，而你正好缺少給他這些認同，所以他才會跟網上的陌生人聊天呢，不要去強制的，讓孩子去停止這種行為，而是慢慢的感化他，從心裡讓他不再跟對方聯系就可以了
還有一種方法，就是如果你的孩子對你排斥的太過厲害，你可以申請一個網號來加你的孩子，作為一個陌生人，跟自己的孩子聊一聊天，看看他心裡到底在想什麼，這樣會相處的更好一些，總比那些陌生人跟他聊有好多了吧？
E. 小女孩沉迷網路聊天 如何教育孩子沉迷網路
1、對於沉默的家庭，家長不知道怎麼跟孩子溝通，不知道說什麼！孩子會覺得家長不理解他，不能像成年人一樣被尊重，更願意使用手機去和其他人溝通。所以家長要多多和孩子交流，尊重孩子，多些交流，少些限制。
2、我們要知道，青春期的孩子最希望的是獨立，被當成成年人尊重，家長要注意跟孩子的溝通，嚴格的家庭環境會使孩子沉迷手機，平時被管的太嚴，終於有一天忍不住爆發了。
3、子是家長的一面鏡子，需要家長從這面鏡子上發現問題，現在的學生都要求獨立，解決問題的前提是把孩子當一個獨立的個體，尊重孩子，凡事多溝通，讓孩子提出建議，一起制定最好的方案。
4、要知道玩游戲是每個人的天性，很多家長就連自己也會很享受游戲的樂趣，更何況是孩子。沉迷於社交軟體的，更需要家長細致觀察，這可能是孩子在現實生活中感到孤獨，缺少朋友。
5、要知道玩游戲是每個人的天性，很多家長就連自己也會很享受游戲的樂趣，更何況是孩子。沉迷於社交軟體的，更需要家長細致觀察，這可能是孩子在現實生活中感到孤獨，缺少朋友。
F. 如何控制孩子在釘釘軟體里聊天
設置釘釘青少年模式。
釘釘支持青少年模式，該模式下，孩子將只能使用釘釘教育相關功能。
在釘釘學生號服務模式下，將連接未成年人的家庭教育成長以及學校教育教學互動，加強未成年人父母或其他監護人對孩子使用釘釘進行在線學習、溝通、互動的時間限制、功能限制、付費限制以及內容管控，挖掘更多的適合未成年人學習與成長的優質內容，為監護人提供更豐富的管理手段，建立嚴格的未成年人信息收集、使用規則，確保信息收集、使用在最小限度與范圍內。
G. 孩子上網課時和同學聊天，玩游戲成癮，該如何教育
孩子上網課是一直和別的同學聊天，首先我們要看看孩子是不是對這些網課根本就不感興趣，到底是什麼原因導致孩子不愛上網課。作為家長，我們應該主動地與孩子溝通，到底問題出在了哪裡，針對性的分析，青春期的孩子經歷非常旺盛，難免會把一些精力放在一些其他的地方上，在其他的地方找尋成就感。父母要考慮教育方式是不是不對，多跟老師聊天，找到孩子存在的問題，父母的教育能夠直接的影響孩子的一生。
當孩子表現好的時候，我們也應該給予表揚，父母的鼓勵對孩子也是極為重要的，孩子沉迷游戲也有可能是孩子壓力過大，情緒沒有地方宣洩，因此在游戲中尋求認同感，家長不應該一味地指責孩子，打罵孩子，試著溝通，相信孩子會有所改變的。
H. 小學生「網戀奔現」引熱議，家長該如何阻止
早戀、網戀、奔現，這些現象同樣會發生在小學生生活中，對於這些小學生來說，懵懂初開的感覺讓他們覺得自己遇到了愛情，怎麼看待這樣的事情，作為家長又如何制止？這里有以下幾個方面值得討論。
最後，小學生存在“網路奔現”現象，提醒更多人要關注孩子的身心健康。