㈠ 寶寶的給小狗熊穿衣服小游戲有哪些目的
給小狗熊穿衣服：游戲目的：不僅可以培養幼兒的注意力，還能讓幼兒做事更有耐心。所需道具：穿著衣服的小狗熊玩具。
跟我一起這樣做：1．床上，媽媽先將小狗熊的衣服統統脫下來。
2．媽媽說：「小狗熊挺冷的，快給它穿衣服吧，要是凍壞了，怎麼辦？」
3．幼兒將小狗熊的衣服，一件一件地穿上去。
游戲延伸：可以將規整的玩具拆開，讓幼兒重新組裝。游戲提示：如果幼兒想自己拆，或自己打亂順序，就要讓幼兒自己進行，不要打消其游戲的興趣。
在重新復原的過程中，如果幼兒遇到了問題，可以幫助他。
㈡ 適合4歲孩子玩的手機游戲
適合4歲孩子玩的手機游戲
適合4歲孩子玩的手機游戲，有不少家長會讓孩子玩一些手機游戲，但是一般都是不推薦給孩子玩手機游戲的，是在要玩就要給他們玩一些益智游戲，看看適合4歲孩子玩的手機游戲。
適合4歲孩子玩的手機游戲1
1、《鱷魚小頑皮愛洗澡》
鱷魚小頑皮是一款迪士尼正版的小鱷魚，游戲也是一款益智游戲，玩家可以點擊是自己的小鱷魚，挑戰400多個特色關卡，難度適中，特別適合孩子鍛煉關注度。以及反應能力，家長也可以同旁協助，增進情誼。
2、《益智魔方》
一隻魔方是一款模仿魔方的一隻游戲，在這款游戲當中有普通模式和計時模式，兩種不同的模式，對於4歲孩子的話選擇普通模式就好，玩家輕輕點擊屏幕裡面的魔方就可以轉動，操作簡單還能夠鍛煉腦力，游戲中還有很多解決魔方難題的教程，可供玩家學習，孩子也能夠學習更多的魔法知識和規則，進而挑戰更高難度的魔方。
3、《繩索益智》
繩索抑制是一款超好玩的益智休閑游戲，玩家可以根據游戲中的提示將繩子掛到不同的地方，游戲中有多多關卡，等著玩家慢慢闖關，對於色彩比較敏感的4歲小孩最適合這種畫風清新的小游戲了。
4、《保衛蘿卜3》
保衛蘿卜3是一款畫風非常清新的休閑益智游戲，在這個游戲當中玩家可以給自己的蘿卜飯換裝，還能夠邀請好友一起玩，玩法也很簡單，四處點擊屏幕就可以了，特別適合4歲的小朋友一起玩。
5、《切水果》
切水果是一款新式的水果切割游戲，玩家需要做的，就是不斷的點擊屏幕，將蘋果，香蕉，梨，菠蘿，椰子這些色彩鮮艷的食物直接切碎，以最快的時間切掉所有的水果就可以了，游戲的難度較低，特別適合4歲的小朋友。
6、《水果切切樂》
水果切切樂也是一款切游戲水果的'游戲，在這個游戲當中有滿屏的。香蕉火龍果蘋果這些生活中常見的水果玩家需要做的就是在這些水果被扔出來的時候，將它們切碎像忍者，一般練習各種飛刀游戲簡單有趣，節奏也比較適中。
7、《火箭飛人》
火箭飛人是一款顏色特別鮮艷的跑酷游戲，游戲是橫屏版，玩家可以利用火箭飛行器逃離一個工廠，這個時候需要做的就是躲避各種撲面而來的障礙物收集金幣，只要告訴孩子哪些是金幣可以收集的，哪些是障礙物需要躲避4歲的孩子基本上都能夠掌握跑酷的精髓。
8、《經典瑪麗》
經典瑪麗是一款非常復古的闖關冒險游戲，在這個游戲中玩家需要突破重重關卡，專克各種管道道路台階，選擇正確的道路吸收路上的一切食物和金幣是一款畫風非常可愛的，闖關類的游戲。
9、《憤怒的小鳥》
憤怒的小鳥是一款畫風呆萌可愛的經典的游戲，在這個游戲中玩家需要點擊彈弓去擊打前方的一些障礙物，打的越准得分越高，基本上就是點擊屏幕就能發射游戲，內容本身也很簡單。
10、《切肥皂》
切肥皂是一款非常不錯的休閑游戲，在這個游戲當中玩家需要做的就是點擊屏幕上的小刀，像游戲中的各種造型的。食物沿著桌子的邊緣切掉，游戲中有各種蛋糕水果等等，游戲的難度也很低。
適合4歲孩子玩的手機游戲2
適合四歲寶寶玩的小游戲
1、製作圖形(精細動作，創新/創造力)
給寶寶切小點心的刀和各種圖形模板，讓他們沿模板輪廓描圖，並上好顏色。他會喜歡做出各種各樣的模型和圖案。這將會促進他們的創造力。
2、螺帽和螺栓(精細動作，智力/邏輯)
這個游戲可使寶寶的手指對大小的辨別更靈敏。讓寶寶拿出幾種不同型號的相互搭配的螺帽和螺栓，把螺帽擰下擺放在桌子一端，而螺栓放在另一端，然後重新配對並組裝。
3、講講看(視覺，聽覺/語言)
和寶寶一起看雜志上的大畫片，鼓勵他講述所看到的`畫面上的內容。
4 、認識形狀(視覺，智力/邏輯)
在屋裡進行「三角形狩獵」和「圓圈形狩獵」。看寶寶可以找到多少個那種形狀的物體。你可以特意安排幾種形狀讓寶寶來發現，你也可以讓寶寶自由設計並粘貼成各種形狀，或從雜志上剪下特殊形狀的圖片。
5、同樣的積木，不同的結果(視覺，精細動作)
給寶寶和自己同樣數目和形狀的積木。告訴寶寶你和他用積木要搭成一個東西，但在搭建的時候不能讓對方看見。當你們都搭完後，你可以讓寶寶來觀察你們搭的積木有什麼地方相同，有什麼地方不同。這一游戲也可以讓寶寶和他的小朋友一起玩。當然，你們也可以一起搭相同構建的積木。
6、圈出漢字(聽覺/語言，精細動作)
讓寶寶從報紙上找出他所認識的漢字或數字，並畫上圈。作為一種訓練，你可以給寶寶一個放大鏡，以找到更多的漢字或數字。
7、卡拉OK(聽覺/語言)
讓寶寶擁有屬於自己的錄音機，能使他對音樂產生濃厚的興趣，並能擴展音樂知識。當然，他們也可通過視聽教材來學習音樂。
8、學做圖案(智力/邏輯，視覺)
你可幫助寶寶把三四種帶孔的珠子穿在一根結實的細繩上，這樣，可以做出重復的圖案來。通過串起不同顏色、形狀的珠子來創造圖案。你可以示範，然後讓寶寶按照順序跟著學。
適合四歲寶寶玩的小游戲
1、玩拼圖
買一盒拼圖塊大一些的動物或水果拼圖。你先把拼圖塊打亂，再教寶寶按照圖紙上的動物或水果形象，將拼圖塊拼起來。也可以自己製作拼圖，如將舊圖書上的動物形象剪下來，貼在硬紙板上，再裁成幾大塊，教寶寶拼著玩。這對提高寶寶的觀察力、空間認知能力等都有益處。
2、學數數
把家裡的牙膏盒、空葯瓶、等堆集在一起，和寶寶玩開商店游戲。比如你問寶寶：「你有幾輛小汽車？」教寶寶點數。然後說：「我要買一輛小汽車。」教寶寶拿一輛小汽車給你。在游戲中，寶寶自然而然就學會了數數，並逐漸理解數的實際含義。平時，家裡人吃水果、糖果等，也可以讓寶寶來給大家分，通過分教寶寶識數。
3、說說反義詞
准備幾件特徵相差較大的物品，或者講完故事時和寶寶說一說反義詞。你說：「這個蘋果真大，那個蘋果真――」「兔子跑得真快，烏龜跑得真――」將「小」「慢」等字空缺出來讓寶寶說。日常生活中，可以隨時教寶寶比較物體的高矮、胖瘦、美醜等相反的特徵，讓寶寶逐漸掌握事物相反的概念。
4 、補缺畫
你在紙上畫出寶寶所喜歡的動物、交通工具等形象，故意缺少一兩個主要部位，如大象的鼻子、飛機的翅膀等等。讓寶寶看一看，畫面中的形象缺少了什麼？然後教他把缺少的部位畫上。這有助於提高寶寶的觀察力。當然，寶寶還可以根據自己的想像自由作畫，豐富畫面內容。
適合4歲孩子玩的手機游戲3
可以和孩子玩的色彩游戲
1、它是什麼顏色
家長按照彩色圖提前畫好樹葉、小草、太陽、黃色的帽子等事物的輪廓圖，每展示一幅圖，就讓孩子說說是什麼顏色的。說完以後，讓孩子看看彩色圖，讓孩子判斷剛才說的對不對。
講解：2歲以後的孩子對常見事物是比較熟悉的，但對常見事物的回憶可能會出現一些因素的盲區，色彩就可能成為孩子回憶的盲區。父母還可以在市場上買一些塗色的書籍，讓孩子自己根據記憶塗上顏色。如果孩子所選擇的顏色不是常規的，只要孩子能自圓其說也可以。
2、色綵排列
提前畫色綵排列圖(不同顏色的色塊排列整齊)，讓孩子按照順序用彩色積木擺出來，比如「紅、紅、黃」或是「紅、黃、紅」。排列的時候，沒有必要告訴孩子這都是什麼顏色，您需要盡量讓孩子理解搭積木的順序要和圖上的「一樣」。
這樣的游戲，即使孩子不能清晰地記憶相對應的色彩詞彙，孩子也可以完成。
講解：在認識色彩及其名稱的基礎上，還可以通過游戲讓孩子把色彩和空間排列順序結合起來。
3、給小熊穿衣服
利用玩具「小熊穿衣」，讓孩子學會搭配衣服。比如，媽媽拿一件白底紅花的上衣，讓孩子給熊寶寶找一條合適的褲子，無論孩子找的褲子是什麼樣子或款式，您都可以給予一些評論。
講解：色彩認知的學習不單純只是知道顏色的名稱，更重要的是讓孩子得到視覺的不同感受，建立符合視覺習慣的色彩之美。
4、考察紅綠快速認知
先提問孩子：「十字路口的紅綠燈是用來干什麼的?」然後您總結：紅綠燈是用來指揮交通的，紅燈亮的時候汽車不能走，否則就會撞車。然後教孩子兒歌：「馬路上，汽車多，紅燈綠燈管交通。紅燈亮，汽車停，綠燈點亮汽車行。」
您拿紅色、綠色的顏色牌，給孩子一輛小車，讓孩子看見綠燈就開小車，看見紅燈就把小車停下來。也可以讓孩子拿顏色牌，您來開小車，這樣容易讓孩子理解游戲規則。
講解：讓孩子在游戲中看色彩信號做動作，讓孩子把色彩信息與動作行為相聯系，有利於孩子思維敏捷性的培養。
5、分水果
您提前准備紅色小桶和黃色水果筐，讓孩子把揀回來的水果分類放置，把紅色的水果放到紅色的桶里，黃色水果放在黃色的水果筐里。
講解：通過游戲促進孩子按色分類的能力，在這里，我們特別強調是色彩的一一對應，如果孩子知道顏色就直接要求，如果孩子不清楚就告訴孩子放到「一樣顏色」的地方。
㈢ 給玩具小熊做衣服怎麼做
專門為小熊衣服的成品店就沒有
道里中央大街那個金太陽的頂層有一家專門訂做娃娃的，就是訂做布娃娃和小娃娃的衣服的，可以去那選選款式或者要求他看能不能按你的小熊大小訂做你喜歡的款式。。。希望能幫到你哈
鞋啊帽子啊，如果沒有可以去寵物服裝店看看沒准有合適玩具熊大小的呵呵
㈣ 怎樣給小熊做衣服夏天的
首先要買塊布料，根據小熊的大小，在設計小熊夏天穿的衣服又涼快有可愛。在用針線縫起來給小熊穿上，讓小熊過上很溫暖舒心的夏天。
㈤ 給小熊怎麼做衣服
簡單啊，剪兩片衣服形狀的布，縫合。就做好了啊！要量好尺寸哦！祝你成功！！😊😊
㈥ 小班教案：自己的事情自己做
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的小班教案：自己的事情自己做，希望能夠幫助到大家。
小班教案：自己的事情自己做1
活動目標：
1、知道自己的事情應該自己做。
2、體驗自我服務帶來的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動准備：
繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。
活動過程：
1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。
提問：你們自己都能做些什麼事情?
小結：原來寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問： 哪些事情小熊是自己做?
小結： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達，進一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會穿，教師進行教授：抓領子，蓋房子，小老鼠，鑽洞子，左鑽鑽，右鑽鑽，吱吱吱吱上房子。
結束活動： 小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領，我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。
教學反思
從那以後，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，並告訴他們自己的事情自己做。是的，現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益於今後的成長。
小班教案：自己的事情自己做2
活動目標：
1、願意參加勞動，懂得自己的事要自己做。
2、學習物品，體驗其中的樂趣。
3、感受替換歌詞演唱的樂趣。
活動准備：
1、布置一個凌亂不堪的小熊家，並請配班老師扮演小熊。
2、小雞頭飾每人一個，雞媽媽、小熊頭飾各一。
活動過程：
1、教師扮演「雞媽媽」帶著「小雞」去「小熊」家做客，引導幼兒參觀「小熊」的房間。啟發幼兒討論「小熊」房間凌亂的原因：為什麼小熊的房間會這么亂?怎麼辦?
2、鼓勵幼兒幫助「小熊」房間，說說前後有什麼不同。
3、范唱歌曲，鼓勵幼兒跟唱。
4、替換歌詞演唱，引起幼兒仿編興趣。
5、引導幼兒以替換歌詞的方式再次演唱歌曲。
6、當「小熊」向「雞媽媽」表示感謝時，「雞媽媽」鼓勵它自己的事情自己做，做一個講衛生、愛勞動的好寶寶。
7、音樂游戲：碰一碰。
小班教案：自己的事情自己做3
一、設計意圖：
現代社會獨生子女越來越普遍，一家子人圍著孩子團團轉，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長在家裡什麼都不讓孩子做，而什麼都又替孩子做好了，有些幼兒不會穿衣服，不會系鞋帶，不會自己吃飯，不會主動喝水，在這樣溺愛的環境中成長的孩子們動手及生活自理能力無形中就被扼殺了。因此，設計"自己的事情自己做"就是要通過活動讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能乾的，能做許多事情，盡而培養幼兒的責任感和獨立性，提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。
二、活動目標：
1．知道自己的事情應該自己做。
2．體驗自我服務帶來的快樂。
三、活動准備：
繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。
四、活動過程：
1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。
提問：你們自己都能做些什麼事情？
小結：原來寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問： 哪些事情小熊是自己做？
小結： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達，進一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會穿，教師進行教授：抓領子，蓋房子，小老鼠，鑽洞子，左鑽鑽，右鑽鑽，吱吱吱吱上房子。
結束活動： 小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領，我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。
小班教案：自己的事情自己做4
目的要求：
1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學習詞：自己;短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋。教學准備：
地點 ：
中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風)
人物 ：
小不點，(請大班小朋友扮演)
道具 ：
錄音機(放起床音樂)
過程 ：
1、出示場景提問：這是什麼地方?(午睡室)有什麼?看誰來了?(小不點來了)，小不點在干什麼?(解鈕扣)，誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：「衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎麼放?」起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結：自己的事自己做，小不點真能幹。
2、老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說：「我自己穿衣」，「我自己穿鞋」等。
4、全班小朋友練習解鈕後，扣鈕扣一邊之後選幾個能乾的孩子表演，小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班，(練習運用禮貌用語)。
6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
小班教案：自己的事情自己做5
活動設計背景
由於小班的小朋友年齡特別小，在家做什麼都是依賴父母，為了增強小朋友的獨立生活性，所以我設計了這堂教學活動。
活動目標
活動名稱：自己事情自己做（語言）
活動目標：
1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2、通過學習短句「自己穿衣服」、「自己刷牙」、「自己洗臉」、「自己吃飯」等初步培養幼兒發散性思維。
3、通過講述內容，激發幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
教學重點、難點
重點：如何培養幼兒獨立性的良好習慣。
難點:如何培養幼兒獨立性的自主能力。
活動准備
活動准備：
1、知識經驗准備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
2、環境准備：小（2）班
3、材料准備：圖片《自己的事情自己做》及字卡
錄象（幼兒自己生活中的關於自己的事情自己做的）
活動過程
（一）復習歌曲《小小手》，引入課題。
1、邊唱歌邊做動作。
2、教師提出要求，再唱一遍。
3、可請個別幼兒進行歌表演，激發幼兒的興趣。
（二）讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容，並說一說，及時出示字卡。
1、出示圖片，引導幼兒說說錄象中有誰，她在做什麼（培養幼兒的觀察力）。
2、是誰？在干什麼（穿衣服）？看，她好象在說什麼，我們猜一猜（我會自己穿衣服）（鼓勵幼兒大膽想像，並勇敢地說出來）。
3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛生了，你看，他們在干什麼（自己吃飯、自己洗臉）？
（三）啟發幼兒用「我會自己……」的句子說說自己會做些什麼。
1、錄象里的小朋友這么能幹，自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀（我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養幼兒發散性思維）？
2、幼兒充分講述，教師適當調節。
（四）結束活動
我們小朋友真能幹，會自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能乾的你，現在會自己做什麼事情（請幼兒與家長交流，使每個幼兒都能得到講述的鍛煉）。
教學反思
活動准備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演，然後教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
小班教案：自己的事情自己做6
活動目標：
1、能意識到自己長大了，應該做自己能做的事情。
2、願意做力所能及的事。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動准備：
1、教學掛圖，每人一件開衫的，扣紐扣得衣服。
2、幼兒用書第10~11頁。
活動過程：
1、出示圖片，激發幼兒參與活動的興趣。
師：小朋友，今天老師給大家帶來了一些非常有趣的圖片，快來看看吧。
提問：圖片中的小朋友在做什麼？
2、結合圖片，引導幼兒懂得自己能做的事情要自己做。
（1）師：圖中哪個寶寶做得好？好在哪裡？
（2）讓幼兒聯系自己，說一說誰像這個好寶寶，自己是怎樣做的。
提問：你會像這個小朋友這樣，自己做這些事嗎？
追問：你是怎麼做的？你還會自己做哪些事情？
3、游戲：穿衣服比賽
師：讓我們來比比看，看誰會穿衣服，看誰穿得最快。
4、小結
師：小朋友們，你們都長大了，要學會自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。
5、延伸活動：觀察掛圖 引導幼兒邊看邊說：
我長大了，吃飯不要媽媽喂。
我長大了，走路不用媽媽抱。
我長大了，穿衣不用媽媽幫。
我長大了，睡覺不用媽媽陪。
小班教案：自己的事情自己做7
活動目標
1．通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
2．通過學習短句「自己穿衣服」、「自己刷牙」、「自己洗臉」、「自己吃飯」等，初步培養幼兒發散性思維。
3．通過講述內容，激發幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
4．通過穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動准備
知識經驗准備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
環境准備：把活動室布置成娃娃家。
材料准備：實物投影機、圖片、（自己的事情自己做）帶扣的衣服三件。
活動過程
（一）復習兒歌《自己的事情自己做》引入課題。
1．邊讀兒歌邊做動作。
2．出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什麼。（培養幼兒的觀察力）
師：今天，我向大家介紹一個新朋友，她叫旺旺，她可能幹了。看，她來了。
（二）讓幼兒根據問題仔細觀察圖片的內容，並說一說。
1．出示圖片一：「旺旺在干什麼呢？」（穿衣服）「看，她好像在說些什麼，我們猜一猜。」（我會自己穿衣服）（鼓勵幼兒大膽想像、並勇敢地說出來）
2．出示圖片二、三：「旺旺可講衛生了，你看，她在干什麼？」（自己刷牙、自己洗臉）
3．出示圖片四：「旺旺多能幹，會自己做這么多的事情。看，她現在在干什麼？」（自己吃飯）「她自己吃飯吃得真干凈！」
（三）啟發幼兒用「我會自己……」的句子說說自己會做些什麼。
1．「旺旺小朋友這么能幹，自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀？」（我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養幼兒的發散性思維）
2．游戲「穿衣扣紐扣比賽」。 「原來小班的小朋友也這么能幹。好，現在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
（四）各領域滲透
健康：通過理解圖片內容，培養幼兒良好的生活、衛生習慣，形成初步的生活自理能力。
藝術：通過兒歌表演《小小手》，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
生活中滲透：在日常生活中，力所能及的事，鼓勵幼兒自己做。
環境中滲透：在活動區放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區活動時，進行游戲「幫布娃娃穿衣比賽」。
家庭中滲透：請家長配合，幼兒在家時，鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設紅花表，由家長給予表揚。
活動反思
從小班孩子的年齡和實際經驗出發，給孩子提供一個正面的形象，讓幼兒模仿學習，並在日常生活中實際練習和操作，培養他們自己的事情自己做的良好生活習慣。
小班教案：自己的事情自己做8
設計意圖：
現在的孩子大多為獨生子女，是家中的「小公主」、「小皇帝」，加上小班的孩子年齡小，家長更是很多事情包辦代替，使孩子養成了「衣來伸手」、「飯來張口」的不良生活習慣。此活動從小班孩子的年齡和實際經驗出發，給孩子提供一個正面的形象，讓幼兒模仿學習，並在日常生活中實際練習和操作，培養他們自己的事情自己做的良好生活習慣。
活動目標：
1．初步養成自己的事情自己做的意識和習慣。
2．通過學習疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務技能。
3．學習詞：自己；短句：自己的事情自己做。
活動准備：
PPT、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個、音樂CD。
活動過程：
一、故事展開討論
1．出示PPT1-4，讓幼兒欣賞。
師：今天老師給你們帶來了個有趣的故事，我們一起來看看吧！
2．說出小豬魯魯為什麼什麼事都不會做？
3．討論：小豬魯魯應該怎麼做？
4．出示圖5，幼兒繼續欣賞故事，說出小豬後來是怎麼做的？
5．討論：你們自己會做哪些事情？
6．自己的`事情自己做了之後，你是什麼樣的心情？
7．小結：原來自己的事情做了之後，心裡很高興，很開心……。
二、跟襪子娃娃做游戲
1．認識襪子的「頭」、「跟」、「口」。
師：老師覺得小朋友們表現都很好，所以老師請來了神秘的客人和小朋友們做游戲，你們看這是誰啊？（襪子）
2．襪子的匹配。
幼兒把襪子按照頭對頭，跟對跟，口對口放。
3．疊襪子。
師：小朋友們你們會疊襪子么？那我們一起來學習疊襪子吧
小結：你們都會疊襪子了，那以後自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。
4．曬襪子。
1. 律動：自己的事情自己做
播放音樂，模擬做一些事情，結束活動。
小班教案：自己的事情自己做9
目的要求：
1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學習詞：自己；短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
教學准備：
地點：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風）
人物：小不點，（請大班小朋友扮演）
道具：錄音機（放起床音樂）
過程：
1、出示場景提問：這是什麼地方？（午睡室）有什麼？看誰來了？（小不點來了），小不點在干什麼？（解鈕扣），誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：「衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎麼放？」起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋？（小不點自己穿衣、穿鞋。）老師 小結：自己的事自己做，小不點真能幹。
2、老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說：「我自己穿衣」，「我自己穿鞋」等。
4、全班小朋友練習解鈕後，扣鈕扣一邊之後選幾個能乾的孩子表演，小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班，（練習運用禮貌用語）。
6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
教學反思
從那以後，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，並告訴他們自己的事情自己做。是的，現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益於今後的成長。
小班教案：自己的事情自己做10
活動目標
1．知道在家要自己的事情自己做，會自己收拾玩具、會自己穿脫衣等。
2．能理解情景表演的內容，大膽回答問題。
活動重點
能夠自己的事情自己做
活動難點
活動准備
情景表演 積木一盒 手偶小兔
一、談話引起看情景劇表演的興趣
（一）出示兔寶寶。
（二）提出問題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能乾的孩子。他怎麼能幹呢？請寶寶看一看。
二、情景表演
（一）兔寶寶搭積木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶"哎，我收好積木就來"。
（二）看電視，看得高興，媽媽叫睡覺，兔寶寶"好的，我明天再看"。自己脫衣睡覺。
三、根據情景提出問題
（一）兔寶寶是聽話的孩子嗎？
（二）他在家是怎樣聽媽媽話的？教師和幼兒共同扮演，重點引導幼兒進行對話的學說。
四、情境與與幼兒生活相結合
（一）寶寶在家都聽話嗎？
（二）你玩過的玩具誰來收拾？晚上睡覺要不要媽媽陪？
（三）教師小結：能乾的孩子在家要聽爸爸媽媽的話，學會自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺也不要大人陪。學會自己穿脫衣服。
五、活動延伸
在家你還會做什麼？
設計意圖
以直觀的表演吸引幼兒的興趣
通過對話的學說強化寶寶的意識
與自身生活相結合，知道怎樣做是正確的
㈦ 如何在區域活動中培養幼兒的合作能力案例分析
區域活動是孩子們喜歡的相對自由寬松的活動，它的特點是玩中有學，學中有玩。玩是孩子的天性，但不能盲目地玩，怎麼玩？學什麼？是區域活動能否深入開展並得以提升的核心問題。在當今社會，無論是在工作還是學習中，團隊合作已經被公認為是個人能力中很重要的一方面，是取得成功的一各要素。團隊合作是時代發展的要求是孩子日後發展所必須的品質，也是孩子未來立足社會不可或缺的重要素質。
一、教師是幼兒模仿榜樣
在各級各類的教育教學中，學生的模仿佔有很大的比重，特別是幼兒的模仿是他們的主要學習方式，教師的言行舉止直接、間接的影響幼兒，因此，在幼兒區域活動中教師要注意自己的言行，為幼兒做好榜樣。有一次，在表演區「我給小熊穿衣服」的活動中，小熊的衣服破了，紐扣也掉了，正當我左右為難時，我們班的張老師走過來對我說：「需要我幫忙嗎?」我把我的難處告訴了她，她很快把小熊的衣服、紐扣給縫好了，我們的合作精神深深地影響著我們班的孩子，他們玩區域活動「娃娃家」的游戲時，有的幼兒扮演幸福的三口之家，有的扮演四世同堂，他們的合作意識非常強，從這樣的活動中，幼兒充分體會到了團隊合作，相互關心，相互幫助，給他們帶來的成功和快樂，也增強了教師與幼兒相互交流的樂趣！
二、搜集區域活動素材，激發幼兒團隊合作精神
一部好電影的播放，一部好的小說的寫成，都源於素材，區域活動的功能就是通過材料的表現,新《綱要》中明顯指出：區域環境的創設應該從幼兒的水平和需求出發，要讓幼兒做主，要讓幼兒成為區域活動的主人，還要考慮到幼兒之間能夠相互交流和共同合作。
「建構區」是幼兒最愛的地方，積木在他們的手中變成了一棟棟高樓，漂亮的花籃，天空中飛翔的小鳥，孩子們愛玩的「魔方」游戲，要求幼兒把小動物的圖案組拼完整的圖形，為提高幼兒的動手動腦能力，我先把魔方中的小動物的圖形打亂，然後在發給幼兒組拼，這樣幼兒會非常的感興趣，這樣，當一名幼兒組拼不成功，可以請他的好朋友幫助，一次，盧沛陽組拼魔方圖案是一個太陽，圖案組拼很完整了，只剩下太陽的眼睛，無論如何讓他也拼不好，這時他向身旁的好朋友求救，瀚宇小朋友主動放下自己的魔方幫助他完成了最後一步，他們倆高興的笑了。這在潛移默化中孩子們的團隊合作精神逐漸形成了。
三、提高幼兒團隊合作能力必須創造合作機會
作為教師，盡可能多給幼兒創造與同伴學習和做游戲的機會，讓幼兒在實踐中學會合作，從小形成團隊合作精神。老師要以大孩子的身份參與到幼兒活動中去，當孩子發生爭吵時，盡量不當「裁判員」，而是根據區域情景的需要對幼兒的語言和動作做出應答式的反饋，也可以偶爾的提出問題，適當進行引導。例如：誰都願意當善良的小羊，沒有人願意當可惡的大灰狼，怎麼辦呢？一塊兒冰糕三個人吃，會怎麼樣？在教師積極的鼓勵和引導下，幼兒交往意識與團隊合作精神逐步得到有效培養。又如：在用橡皮泥捏奧特曼模型時，是有許多小部件組合而成的，一個幼兒不可能獨立完成，必須發揚團結協作精神才可能圓滿完成。在整個過程中，幼兒必須相互商量、互相配合，形成統一思路，共同創造出形象的手工作品，孩子們的合作能力也在此過程中得到了提高。
四、讓孩子們享受團隊合作成功的快樂
不管幹任何事情，人們都想把事情干好，都想成功，在幼兒幼小的心靈里也是這樣。幼兒在於夥伴兒的交往中逐漸學會合作，這時老師應及時指導幼兒掌握合作技能，讓幼兒產生積極與他人合作的態度。因此，我有意識的讓幼兒在游戲時學習使用合作用語。如：誰最想和我在一起做游戲？請參加我們的游戲好嗎？這一箱蘋果該怎樣吃？活動結束後，我們要求孩子們進行總結、思考，是孩子們學會謙讓、諒解等合作技能，懂得與人合作要有禮貌、團結、互助。
另外，我們賞識的目光和語氣對幼兒的合作行為給予肯定和鼓勵。包括對孩子親切的微笑、鼓掌，都能使幼兒受到極大的鼓舞。從而進一步使幼兒認識到團隊精神的重要性。比如：在科學區小貓釣魚的游戲中，一名幼兒扮演貓媽媽，一名幼兒扮演小貓，可是，這兩名幼兒都想扮演貓媽媽的角色，吵得不可開交，一時爭執不下。這時我走過來，表揚他們能夠積極的參與游戲，告訴他們表演完之後角色可以互換，讓他們都可以體會當貓媽媽對小貓的責任心。又如：在美工區，讓孩子用邊角廢料品圖形，孩子們做的可認真了，有的孩子拼了一隻可愛的小狗，有的孩子拼了一座漂亮的小房子，有的則拼成了一輛小汽車......孩子們積極主動的討論，充分發揮孩子們地想像力、創造力，漂亮而又富有創意地作品在孩子們笨拙的小手中一件一件的呈現出來。
總之，採取區域活動對幼兒進行合作能力的培養，可使幼兒逐步增強團隊合作精神。讓幼兒在與同伴的交往過程中真正感覺到自己是集體中的一份子，逐漸學會站在他人的立場上看自己，克服以自我為中心，並體驗人與人相互交往、合作的重要與樂趣。隨著社會的發展，對團隊精神的培養將會被更多人所認識，被更多領域所重視。幼兒期正是人格品質形成的開始階段，我們要做個有心人，通過各種教育手段和措施，培養孩子的團隊精神，為他們以後的學習生涯，以後的人生之路打下堅實的基礎。孩子們是二十一世紀的主人，讓他們長大後融入到建設祖國的洪流中，讓他們的身心得到全面發展，將是我們幼兒教師無怨無悔的人生目標！
㈧ 一個拼裝小熊的游戲 高手解答
這個游戲早就過時了。。。。
㈨ 2歲小孩玩的游戲
2歲小孩玩的游戲
2歲小孩玩的游戲，作為父母可以在寶寶的早期教育中，用玩游戲的方法來培養寶寶的興趣愛好，能幫助孩子提高觀察能力和認知能力，下面為大家分享2歲小孩玩的游戲。
2歲小孩玩的游戲1
游戲一：跳跳舞
玩法：在古典音樂的背景中，爸爸媽媽帶領寶寶根據音樂節奏跳舞、拍手或做各種自己喜歡的動作。
這個游戲適合任何年齡的寶寶，對於還不會走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動作，或跟著節奏舞動他的手腳。當聽到某一樂器發出的聲音時，2歲以上的寶寶可以嘗試模仿彈奏該樂器的動作。
如：聽小提琴曲時模仿拉琴的樣子，聽到鋼琴曲時，左、右手模仿按琴鍵的姿勢，也可以讓寶寶跟著音樂的節奏自由發揮，翩翩起舞。
提示：古典音樂對寶寶右腦開發有很大作用，在優美的音樂伴奏下寶寶能做出許多優美和諧的動作，起到了促進右腦思維及活躍右腦功能的作用。
游戲二：踢踢腿，伸伸腰
玩法：放舒緩的古典音樂，爸爸媽媽幫助寶寶做身體的動覺訓練：頭頸運動(前、後、左、右)，手臂操(前、後、左、右、(申及繞環)，腿部運動（取坐位雙腳做內收、外展屈、伸、繞環）等練習，爸爸媽媽邊為寶寶做操，邊看著寶寶的眼睛，念口令：一二三四，二二三四.......
提示：這個游戲適合0-1歲的寶寶。身體左側部位的活動由右腦指揮，右側部位的話動由左腦指揮。
所以，爸爸媽媽經常幫助寶寶做運動，不僅能提高寶寶身體機能的靈活性和協調性，而且培養了寶寶空間的概念，促進右腦的發育。
游戲三：找朋友
玩法：攤開幾張字母卡片，讓寶寶將兩張相同的字母卡配對。如果寶寶將外形相近的兩個不同的字母混淆，爸爸媽媽可在糾正錯誤的同時，形象地指出它們的區別。
如：在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一隻耳朵，而把字母P解釋為爺爺的一根手杖，數字1描繪成筆，數字3描繪成鴨子等
提示：這個配對游戲適合1歲半左右的寶寶，隨著寶寶年齡的增長，逐漸將配對游戲發展為歸類游戲。如：請2歲左右的寶寶將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對;請2歲半的寶寶將圖片或實物中的水果、餅乾等分類。
游戲四：像什麼
玩法：讓寶寶面對一面沒有過多視覺刺激的牆。爸爸媽媽手裡拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳後方進入他的左眼視野，問寶寶：「你看這個像什麼呀?"讓他用自己豐富的想像來回答問題。
注意：一定不要問「這是什麼?」這樣的問題很容易得到單一答案，禁錮了孩子的想像。
提示：這個游戲適合1歲半至3歲的寶寶玩，想像力訓練可以給右腦細胞更多的刺激。只要您的寶寶不厭煩，就可以經常和他玩充滿想像力的游戲。
如：在腈朗的天氣里，爸爸媽媽可以和寶寶躺在草地上觀察天上的雲朵，啟發他將不同形狀的雲朵看成動物、仙女、天使等，千萬不要小看寶寶充滿好奇的探究活動，或是傻氣十足」胡思亂想"，因為這些正是創造能力的萌芽階段。
2歲小孩玩的游戲2
★ 運動游戲
◆ 手腳蹬球
讓孩子躺在游戲墊上，用手腳觸碰玩具架子上的小球，能很好地鍛煉孩子的手腳大動作。當孩子蹬准了一個球，別忘了給孩子鼓勵，游戲過程要保持交流和互動。
◆ 撕紙
通常孩子6個月後，精細動作會得到進一步的發展，這時候可以嘗試和孩子玩撕紙的.游戲。游戲過程中，你可能會發現孩子很喜歡拿著最細小的紙片來玩，這就對了，說明孩子的手指靈活性越來越好了!
◆ 「翻山越嶺」
這個游戲可以鍛煉孩子的肢體運動能力。孩子學會爬以後，可以把枕頭靠墊堆成一個大垛，這樣孩子就可以安全地玩攀爬游戲了。游戲之前，把最大號的、最穩當的墊子(比如沙發靠墊和枕頭)堆放在最下面，然後再堆上椅子靠墊或其他零散的小靠墊。扶穩孩子，幫他爬上「枕頭山」，然後勝利地站在上面。
◆ 同步走
到了孩子學走路的月齡，大人可以光著腳，讓孩子的兩只小腳分別踩在自己的腳面上。大人彎腰邊扶著孩子，邊往前走。這個游戲會讓孩子體驗到走路的感覺，也可以幫助孩子找到平衡站立的感覺，有利於孩子學習走路。
★ 智力游戲
◆ 照鏡子
6個月大的寶寶開始對復雜的圖形感興趣，並且對人的面孔識別能力得到發展。如果你將孩子抱到鏡子前，你會發現他很喜歡注視著鏡子里的自己。
和孩子照鏡子的過程中，媽媽可先說：「寶寶的眼睛呢?」這時就指著孩子的眼睛說：「這是寶寶的眼睛。」中間的停頓讓孩子有一個想的過程，培養孩子的思考能力。慢慢地，孩子會明白鏡子中的是自己，同時進一步認識人的五官。
2歲孩子的親子游戲推薦
1、撕紙。在這個階段仍然必要。可以買一些皺褶紙，各種顏色的，撕成碎條後讓媽媽把她們粘起來.媽媽掛在脖子上，說謝謝寶寶給媽媽做這么漂亮的項鏈!
2、撿豆豆。黃豆一把放在桌上，讓寶寶放在小瓶子里。這個節目要看好，因為她可能放嘴裡。這個游戲同樣可用於分類。比如黃豆和綠豆混在一起。
3、幸運小星星。對黃豆不放心的媽媽可讓寶寶撕各色皺紋紙，揉成小球，裝進透明小瓶子，送給爸爸、外婆等心愛的人，這是寶寶送給她們的幸運小星星。
4、塑料地板。選擇有小塊的塑料地板，讓寶寶用小手摳出來，再拼回。但媽媽要看好，否則可能進肚肚。
5、亂塗亂畫。選擇無毒蠟筆。訓練寶寶不用筆戳點，而是畫出道道。提醒媽媽不要選擇寫字板，因為作品不能保留。要樹立寶寶的成就感，留下寶寶的作品。
兩歲左右小孩的親子小游戲
1、腳尖走。在獨走的基礎上，學習墊腳尖走，進一步練平衡能力。由媽媽或爸爸做示範，開始後面有人保護，慢慢脫離保護，讓寶寶自己腳尖走。
2、摘蘋果。此游戲也是練平衡的。媽媽先用紅筆製作幾個大蘋果，剪好。用幾根曲別針把蘋果別在一根長線上，大人控制長線的高度。高度以孩子伸手、墊腳尖能夠到蘋果並摘下為宜。開始時，如果孩子夠不到，或根本不願墊腳，你不要著急讓她夠，可先降低一點高度或用手往下壓壓蘋果，讓孩子一下就摘下，有成功的樂趣。
這樣孩子沒有挫折感，然後她更投入的摘，再慢慢提高高度，讓她墊腳自己夠。開始墊腳的時候可以先稍稍扶她一下，讓她有安全感。等到她比較自如地摘蘋果，就給她一個小筐子，讓他每摘一個就蹲下放筐子里。
墊腳、蹲下，如此就能練腿部力量。隨著孩子長大，這個游戲可以變更無數的內容。比如，蘋果和梨兩種，讓他摘下後分類;或者紅綠兩種蘋果，認顏色;或者各種圖形，認圖形。
總之，隨媽媽智慧而定，其實是對媽媽的考試題。這個游戲的注意事項是開始要保護好，避免重心不穩摔跤，因為孩子是第一次抬頭抬臂墊腳夠物，容易摔一個大狠跤，會對她的心理產生不良影響。最好在塑料地板上，因為過多的保護同樣不好。
3、采蘑菇。還是媽媽做各色蘑菇若干，給她小籃子，讓她一蹲一站的撿。蘑菇用彩色紙剪出來就行了，如果做的精心，再在蘑菇上畫些圈，或剪小圓點沾上。同樣可以學習分類，色彩等。
4、扔球。手過頭扔球。過頭投球最好跟爸爸玩，增強父子關系。也可以畫一個大灰狼，貼在牆上，一個小兔子(毛茸的那種就行)，放在旁邊，說，大灰狼要吃小兔子，寶寶快幫助小兔子打大灰狼呀，寶寶准猛打。打了大灰狼，讓小兔子熱烈擁抱寶寶的，謝謝寶寶培養寶寶樂於助人的愛心。
2歲小孩玩的游戲3
可以和孩子玩的色彩游戲
1、它是什麼顏色
家長按照彩色圖提前畫好樹葉、小草、太陽、黃色的帽子等事物的輪廓圖，每展示一幅圖，就讓孩子說說是什麼顏色的。說完以後，讓孩子看看彩色圖，讓孩子判斷剛才說的對不對。
講解：2歲以後的孩子對常見事物是比較熟悉的，但對常見事物的回憶可能會出現一些因素的盲區，色彩就可能成為孩子回憶的盲區。父母還可以在市場上買一些塗色的書籍，讓孩子自己根據記憶塗上顏色。如果孩子所選擇的顏色不是常規的，只要孩子能自圓其說也可以。
2、色綵排列
提前畫色綵排列圖(不同顏色的色塊排列整齊)，讓孩子按照順序用彩色積木擺出來，比如「紅、紅、黃」或是「紅、黃、紅」。排列的時候，沒有必要告訴孩子這都是什麼顏色，您需要盡量讓孩子理解搭積木的順序要和圖上的「一樣」。
這樣的游戲，即使孩子不能清晰地記憶相對應的色彩詞彙，孩子也可以完成。
講解：在認識色彩及其名稱的基礎上，還可以通過游戲讓孩子把色彩和空間排列順序結合起來。
3、給小熊穿衣服
利用玩具「小熊穿衣」，讓孩子學會搭配衣服。比如，媽媽拿一件白底紅花的上衣，讓孩子給熊寶寶找一條合適的褲子，無論孩子找的褲子是什麼樣子或款式，您都可以給予一些評論。
講解：色彩認知的學習不單純只是知道顏色的名稱，更重要的是讓孩子得到視覺的不同感受，建立符合視覺習慣的色彩之美。
4、考察紅綠快速認知
先提問孩子：「十字路口的紅綠燈是用來干什麼的?」然後您總結：紅綠燈是用來指揮交通的，紅燈亮的時候汽車不能走，否則就會撞車。然後教孩子兒歌：「馬路上，汽車多，紅燈綠燈管交通。紅燈亮，汽車停，綠燈點亮汽車行。」
您拿紅色、綠色的顏色牌，給孩子一輛小車，讓孩子看見綠燈就開小車，看見紅燈就把小車停下來。也可以讓孩子拿顏色牌，您來開小車，這樣容易讓孩子理解游戲規則。
講解：讓孩子在游戲中看色彩信號做動作，讓孩子把色彩信息與動作行為相聯系，有利於孩子思維敏捷性的培養。
5、分水果
您提前准備紅色小桶和黃色水果筐，讓孩子把揀回來的水果分類放置，把紅色的水果放到紅色的桶里，黃色水果放在黃色的水果筐里。
講解：通過游戲促進孩子按色分類的能力，在這里，我們特別強調是色彩的一一對應，如果孩子知道顏色就直接要求，如果孩子不清楚就告訴孩子放到「一樣顏色」的地方。
㈩ 怎樣給小熊布娃娃製作連衣裙 給小熊布娃娃製作連衣裙的方法
1、剪一塊長條形的布做為上衣的布料,長度應大於小熊的臀圍,高度應大於所要做上衣的高度。
2、將布的上下邊緣分別折進去一些,用萬能膠粘好。折好後的高度為所做衣服的衣長。
3、將布做一個桶形,桶的周長要恰好等於小熊臀圍。
4、將桶形套在小熊身上,並用針線在領子上縫一圈,收緊,整理一下褶皺。