❶ 孫悟空畫好裁剪下來怎樣才能把它弄得活動
孫悟空畫好裁剪下來怎樣才能把它弄得活動？
首先我們得准備材料：紙片或紙板，彩筆，剪刀，還得有一個樣圖。材料准備齊全，就差我們動手做起來了。
我們先照著孫悟空的輪廓在紙板或紙片上勾出來，再用鉛筆把細節描繪出來，然後塗上相應的顏色，做孫悟空的最難步驟來了：我們要拿起剪刀小心翼翼地沿著孫悟空的輪廓把剩餘的部分剪下來，這樣一個紙孫悟空就展現在你的眼前了。
❷ 孫悟空穿的是什麼樣的衣服
西遊記中孫悟空的一身披掛叫「鎖子黃金甲」。靴子叫「藕絲步雲履」。
鳳翅紫金冠，是南海龍王敖欽給的、嵌金定心帽，是東海龍王敖廣給的、鎖子黃金甲，是西海龍王敖閏給的、如意金箍棒，是東海龍王敖廣給的、鳳翅紫金冠，是南海龍王敖欽給的。
《西遊記》第三回四海千山皆拱伏，九幽十類盡除名。
悟空使攝法將傲來國庫館里兵器搬進山中，操演群猴。山中妖、獸紛紛拜悟空為尊。悟空向龍王討得重一萬三千五百斤的如意金箍棒。
在幽冥界勾掉猴屬在生死簿上的姓名。龍王和閻王表奏玉帝，請伏妖猴。玉帝派太白金星赴花果山招安悟空。"西海龍王敖閏道："我帶了一副鎖子黃金甲。"南海龍王敖欽道："我有一頂鳳翅紫金冠哩。"老龍大喜，引入水晶宮相見了，以此奉上。
悟空將金冠、金甲、雲履都穿戴停當，使動如意棒，一路打出去，對眾龍道："聒噪，聒噪!"四海龍王甚是不平，一邊商議進表上奏不題。
(2)怎樣做手偶孫悟空衣服擴展閱讀：
孫悟空是中國最著名的神話角色之一，出自四大名著之《西遊記》。相傳他由開天闢地以來的仙石孕育而生，因帶領群猴進入水簾洞而成為眾猴之王，號稱為 「美猴王」。後來在西牛賀洲拜菩提祖師為師學藝，得名孫悟空，學會地煞七十二變、筋斗雲等高超的法術。
《西遊記》第三回充分反映了作為天才的孫悟空的兩面特徵，世界上的人大致可以分為兩種,一種是遵守現有規則的,另一種是不遵守規則的,前者是好人但未必是天才,後者可能是天才也可能是惡棍,唐僧屬於前者,孫悟空屬於後者。
人物性格：悟空這個人是天才，他有自己的想法，有膽識有魄力，不服舊規則，想要創造新規則，其實，事情的關鍵不在於遵守規則還是創造規則，而是規則本身是否正確合理，舊規則是合理的，那麼就遵守，不合理就該廢除。
❸ 西遊記原著唐僧為孫悟空做衣服了嗎有原文嗎
做衣服有這一段。
原文你可以參看：應該是在悟空打死老虎後，師傅用的虎皮做的衣服給悟空。
就是悟空身上那件虎皮外衣。你找找是哪一章。
❹ 幼兒園教育活動設計教案
作為一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我收集整理的幼兒園教育活動設計教案，歡迎大家分享。
幼兒園教育活動設計教案1
活動目標：
1、重點:了解合理的營養結構。
2、難點：為自己設計營養食譜。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
活動准備：
1、准備製作營養食譜的紙、筆人手一份
2、自製健康印章一枚，圖案為太陽
活動過程：
一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?
幼兒自由發言，教師適當引導，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?
二、營養寶塔
1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?
2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3、吃得最多的應該是什麼?(米飯、饅頭、麵包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)
4、可以吃得第二個多的是什麼?(蔬菜、水果也要多吃一些)
5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什麼?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。
6、吃得最少的應該是什麼?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)
三、我的營養食譜
1、看了營養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2、我們為自己設計一分健康食譜好嗎?
3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4、折攏食譜在封面處美化裝飾。
5、選取幾個比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利於健康。經大家檢驗合格後教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經常光顧，使自己永遠健康。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園教育活動設計教案2
活動目標：
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。
2、通過看VCD、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞"陌生人"。
3、通過回憶性、創造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。
活動准備：
故事《白雪公主》VCD；"陌生人"的胸貼。
活動過程：
一、觀看錄像，組織討論。
（1）回顧童話內容師："小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……）師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事裡有個狠毒的皇後，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。
師：好，現在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調動）（2）欣賞故事，學習生詞"陌生人"。
1）播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）來敲門的人是誰？（揭示：皇後扮演的老巫婆）3）白雪公主為什麼會昏倒？（因為她吃了有毒的蘋果，那是"老巫婆"騙她的，是要毒害她的）。
4）假如現在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什麼話？（引導幼兒大膽說出自己心中的想法）。
教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫"陌生人"，對"陌生人"要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護意識（1）角色扮演，鞏固安全知識。
師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎麼辦？
（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上"陌生人"的胸貼）。
A、 情景表演：郵遞員來家送信箋應對策略：
1、不答應陌生人的請求。2、不過多地於陌生人交談。
3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。
教師小結：頒發"安全"的胸貼，在這個表演中，**小朋友表現很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什麼也不開，自我防範意識很強哦。
B、情景表演：遠房親戚來家探親應對策略：
1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。
3、想辦法拖延時間。
師小結：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……C、情景表演：公園里碰見陌生人應對策略：
1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。
3、不跟陌生人走。
幼兒園教育活動設計教案3
一、導入教學
1、復習舊知，溫故知新
師：同學們，我們上節課學習了什麼內容？集體教學活動大致可以分為哪三個部分？
2、引起思考
師：老師這節課的導入怎麼樣？
二、講授新課
1、介紹幼兒園教育活動主要的六種導入方法。
教師介紹主要的導入方法包括音樂導入、直觀導入、游戲導入、演示導入、作品導入和經驗導入。
2、教師播放音樂模擬幼兒園教育活動的導入環節，提出問題，引發思考。
音樂導入：是利用歌曲、樂曲或組織簡短的音樂活動來導入教學。
3、教師出示實物模擬幼兒園教育活動的導入環節，提出問題，引發思考。
直觀導入：是在活動開始時，通過讓幼兒來觀看實物、圖片、標本或播放幻燈片、電視錄像片等方式引起幼兒的興趣，從中提出問題，創設活動情境的導入方法。
舉例：科學活動《蠶的一生》
4、教師組織手指游戲活動。
師：這是什麼導入方式？
游戲導入：是用游戲活動或用游戲的口吻導入教學。
舉例：社會活動《我是最好的》
5、教師演示靜電產生的實驗，引導學生積極思考。
演示導入：是通過演示實驗、操作玩教具和表演的方式來激發幼兒的好奇心，使幼兒產生想要了解演示中出現的各種現象、變化及原因的強烈願望。
6、教師播放故事《小果樹生病了》，模擬導入環節，引發思考。
師：這是什麼導入方法？（故事導入）
教師用謎語導入的方式模擬幼兒園教育活動的導入環節。
師：這很顯然是謎語導入。
總結：故事、謎語都屬於文學作品。
作品導入：是用兒歌、故事、謎語等文學作品來引出活動內容，引發幼兒聯想的方法。
7、呈現案例：大班體育活動《變變變》，活動目標是讓幼兒感受、表現孫悟空的動作、角色。
用經驗導入模擬上述活動，引發思考。
經驗導入：是教師利用幼兒已有的知識經驗，在引導幼兒探索、聯想的基礎上導出活動的內容。
三、課堂練習
分組為三個活動（小班語言《猜猜我有多愛你》、中班健康《嘴巴里的牙寶寶》、大班社會《少數民族大家庭》）設計至少兩種不同的導入方式。
四、作業布置
1、理解、熟悉本課的主要內容。
2、分組試講你為以上三個活動設計的導入環節。
3、預習組織幼兒園教育活動的其他技能。
五、總結提升
總結組織幼兒園教育活動的導入技能，主要有六種類型，分別是游戲導入、直觀導入、演示導入、作品導入、音樂導入和經驗導入，闡明還有其他的導入方法，讓學生課後自己積累。
強調運用時注意的問題。
幼兒園教育活動設計教案4
一、主題
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解「屈原」的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。
二、主題目標：
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於了解端午節的一些風俗和來歷，樂於參與一些節日准備和慶祝活動。
2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
三、環境創設：
1、 科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、 美工區：放置製作長命縷和紙粽子的材料。
3、 閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。
4、 表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長工作：
1、 和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。
2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。
3、 和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。
4、 參加班級的包粽子活動。
五、活動安排：
活動一 端午節的風俗和來歷
目標：
1、 知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。
2、 對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。
幼兒表現：
當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的
情景時，都不約而同地發出「啊」的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關於端午節的來歷
和風俗說出來。
活動二 艾草和菖蒲
目標：
觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節期間的特殊用途。
幼兒表現：
班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什麼，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節用來辟邪的用意。對於辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關於名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細去查過資料，於是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。
活動三 粽子香袋
目標：
1、 感受粽子香袋的美。
2、 在探索中學習疊制錐體技能。
3、 養成做事細心的習慣。
幼兒表現：
幼：「瞧！我包的粽子大吧。」
幼：「我包的粽子可結實了。」
幼：「我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口。」
……
幼：「哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊！」
幼：「這個是我做的。」
幼：「我的也有的，好幾個呢！」
幼：「我們的教室真漂亮啊！別的班級肯定沒這么漂亮。」
家長反映：
當家長來接孩子時，他們走進教室就發現了懸掛在樑上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，很多家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環境非常漂亮，非常美。
幼兒園教育活動設計教案5
設計思路：自20xx年3月份在墨西哥發現甲型H1NI流感病倒以來，目前已形成全球傳播蔓延的態勢，該流感主要通過飛沫呼吸傳播，當然其中一個很重要的是通過手的傳播源間接接觸傳播。特別是幼兒園的小朋友，沒有一定的防患意識，也沒有一個良好的衛生習慣。在幼兒園經常發現有的小朋友特喜歡趴在地上玩，之後還會把小手放到嘴裡或是揉眼睛`````在通過與家長的溝通之後，還發現了許多小朋友在家也有這個壞習慣。於是我們開展「我有一雙小小手」的主題活動，使幼兒知道自己的小手本領很大，能做許多的事情，並在日常生活中學會運用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對自己的手充滿自信，並且充滿激情地運用自己的巧巧手。同時，還結合安全領域，引導孩子保護自己的手，做個講衛生的小朋友。本次活動設計由來是幼兒經常在地上摸打爬滾，還有在生活中不小心將自己的手碰傷，然後難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。
活動目標：
1。懂得愛護小手，不玩尖利的東西。
2。了解手劃破後簡單的處理和保護方法
3．知道洗手的重要性，掌握洗手的正確方法，養成清潔衛生的好習慣。
活動准備： 手受傷的小熊玩具。洗手的課件
活動過程：
一．游戲： 「手指歌」導入活動 「大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？」
二．出示小熊玩具，通過故事導入： 「今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的'手，它自己很疼，都快哭了！」討論：
（1）這個小熊的手怎麼啦？（出血了）
（2）好好的小手怎麼會出血呢？（被東西劃破了）
（3）什麼東西會把手劃破？為什麼？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）
（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
三。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）
小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
四．討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。
（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什麼？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）
（2）手受傷了怎麼辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅葯水或紫葯水；嚴重的要找醫生處理。）
（3）手包紮後還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水裡，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換葯等。
小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
五．集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。
游戲導入：「醫生嘟嘟來做客」（激發幼兒觀看手偶表演的興趣） 教師引導語：「今天，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班裡做客了，我們一起來歡迎它吧！」（出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問好） 2觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性） 提問：豆豆為什麼會肚子疼啊？ 它應該怎樣做呀？ （通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣） 3引導幼兒聯系自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性） 問題：你們的肚子疼過嗎？為什麼？ 我們應該怎麼做啊？ （結合幼兒在實際生活中出現的飯前便後不洗手及吃手現象，調動幼兒說一說洗手的重要性） 4小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衛生（鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣）
六．幼兒觀看洗手課件，接著實際練習： 如何正確地洗手，進一步掌握洗手的正確方法。
七．活動延伸：
1幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的健康習慣。
2家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導幼兒在家獨立做力所能及的事情，進一步培養幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養成。 3區域活動里師幼一起討論怎樣保護小手；哪些東西會傷到小手；或開展語言區講一講關於保護手的故事。
幼兒園教育活動設計教案6
設計意圖：
現在的孩子由於家庭教育方式不同，他們在集體中常常表現為以自我為中心，不能與人和睦相處等，這些行為阻礙了幼兒社會性情感的發展。因此，我設計了一節培養幼兒合作意識的教育活動——合作力量大。
教學目標：
1、在游戲活動中引導幼兒體驗團結合作的重要。
2、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經驗：培養合作精神。
3、參與集體活動，感受到集體力量大。
教學准備：
1、懸掛果子的果樹(果子有高有低)，水果籃兩個，果盤8個。
2、各種易拉罐、塑料瓶、膠合板，彩旗兩面。
3、錄音帶，背景圖一幅。
教學過程：
一、合作的重要
1、教師：「秋天到了，教師帶你們到果園里去摘果子。
2、幼兒隨音樂進入場地摘果子，教師引導幼兒合作摘。
3、幼兒休息，教師提問：你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導幼兒說出每組摘果子的方式)
二、集體的力量大
1、教師請一名男孩，幾名女孩把各自摘到的果子分類。
2、提問：為什麼男孩子分得慢，女孩子分得快?
(男孩人少，女孩人多)啟發幼兒說出：「一個人的力量小，集體的力量大、」
3、教師提議為水果蓋儲藏室。提問：工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導幼兒說出大家一起干)
4、教師提供材料，啟發幼兒商量怎樣用這些材料來蓋樓房、
5、幼兒分成男、女兩組合作蓋樓房(體驗合作成功的喜悅)
三、團結合作
幼兒游戲：搶救難民
方法：幼兒分組蹲下，一個摟一個腰形成一條船，向前行進搶奪小紅旗。
四、活動延伸
啟發幼兒一起合作(拼、畫、粘貼)。
活動設計評析：
這是一個充滿人情色彩的活動設計，充分體現了以幼兒為主體，教師是活動的組織者、引導者、啟發者的角色，幼兒在愉快的活動中潛移默化的感受到了集體的力量。它主要表現為以下幾個特點：
一、情境導入，自然親切。
教師巧妙地設計了秋天到了，帶孩子們到果園里摘果子的情景，激發了幼兒參與活動的興趣。
二、游戲活動，體驗感受。
讓孩子動腦筋想辦法，摘到高處的果子，又去分果子，蓋水果儲藏室。這一連串的幾個活動，使幼兒多次體驗到大家合作獲得成功的喜悅，最後又用游戲「搶救難民」結束游戲，再一次體驗到活動的快樂。
三、材料豐富，真實形象
課一開始，教師在牆面設計了一個非常大的樹，樹上結滿了豐碩的果子，幼兒可分成幾組一起去摘果子，為每一個幼兒提供了參與活動的機會。在為果子蓋儲藏室時，教師又為幼兒准備了多種材料，幼兒用這些材料能搭一個很大的儲藏室，像真的一樣，從而更加深了幼兒對活動的感受，體驗到了合作的快樂。
幼兒園教育活動設計教案7
一、教學目標 1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，並掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
二、教學准備 材料准備：
1、安全有關的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經驗准備：
了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。
如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
三、教學重難點 培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心裡明白這么做是危險的。
四、教學過程 （一）、利用身體語言，激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。
（二）、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：
1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓
的情景。
2、小朋友去碰家裡或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴裡。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
(三)教師總結
希望小朋友們都能夠注意安全，學會保護自己，健康快樂的成長！
幼兒園教育活動設計教案8
教學目標：
1。啟發孩子清楚陽台的首要用途。
2。協助孩子清楚在陽台上的安全知識，明白不爬陽台，不往陽台外丟物品等。
3。使孩子初步創立自我保衛觀念。
教學預備 ：
1。錄像機，錄像帶，電話機。
教學過程：
1。孩子依照已經有經驗談一談陽台的首要用途。"孩子家中是否均有陽台?你們均在陽台上做些啥?"總結：陽台是個伸向屋外的環境，它可接觸到更加多的空氣與陽光。有些人家在陽台上曬衣衫，養花，養魚，有些人在陽台上活動身體，鍛煉。夏季，還可在陽台上乘涼。大夥兒都需要它。
2。看錄像，探討在陽台上哪一些行為是正確的，哪一些是錯誤的。片段一：孩子在陽台上閱讀、折紙。片段二：孩子在陽台上運動。片段三：一孩子將頭與身體伸向陽台外喊樓下的孩子。片段四：一孩子往陽台外拋物品。片段五：一孩子將身體伸向陽台外拿手絹。片段六：一孩子在陽台上玩，突然風將陽台門吹上啦，如何是好?
幼兒教師啟發孩子分段看錄像片，每看完1段，提議提問：這一位孩子的舉動哪兒對，哪兒錯，為何?應當怎麼樣做?探討總結：在陽台上取曬在衣架上的物品時，不可以將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣服鉤到可拿到的地方再取回。不然，一不留神會發生危險。不可以往陽台外丟物品，會砸傷別人。例如果遇見陽台上的門被吹上，應向屋內的爸爸媽媽求救，請他們幫忙。
3。孩子探討：在陽台上另外還有哪一些危險的事不可以做?
4。孩子動手操作，辨別圖片上的孩子安全行為對與錯，並講出理由。
教學提議：
1。此教學內的錄像內容可依照各幼兒園的實際，描繪成圖片或編排成場景表演。
2。提議爸爸媽媽們在家裡常常叮囑孩子在陽台上留意安全，及時阻撓危險行為，提高安全觀念。
教學區教學認識和感知區里向幼兒給予各種安全行為的圖片。例如：陽台上的安全、游戲內的安全、室外教學內的安全，讓孩子分辨區別對與錯，並說一說理由。
❺ 怎樣在家裡打扮孫悟空的衣服
你好，怎樣在家裡打扮孫悟空的衣服？可以提前在網上買孫悟空的衣服，還可以買孫悟空的面具，當然也可以自己化妝，現在很流行玩cosplay，其實也可以在家自己diy孫悟空的衣服，畢竟西遊記是很多人都喜歡的，可以自己感受一下，請參考！
❻ 怎樣畫孫悟空簡單畫法
孫悟空簡單畫法的問題如下：
第一步用兩個相對的數字「3」，來畫出孫悟空的臉部；第二步：在臉部畫個開口向上的半圓，注意在耳朵處不要閉環，勾出合適的弧度；第三步：孫悟空的緊箍咒是由四個弧線畫成的；第四步：畫上帽子；第六步：畫上孫悟空的衣服和金箍棒；
孫悟空（又稱齊天大聖、孫行者、斗戰勝佛），是中國古典神魔小說《西遊記》中的主要角色之一（傳為吳承恩所著）。由開天闢地產生的仙石孕育而生，出生地位於東勝神洲的花果山上，因帶領猴群進入水簾洞而被尊為「美猴王」。為了學藝而漂洋過海拜師於須菩提祖師，得名孫悟空，學會大品天仙訣、地煞數七十二變、筋斗雲等高超的法術。後隨唐僧西天取經。
❼ 看圖寫話手偶游戲
我有四個手偶玩具，是媽媽的一個同事知道我很喜歡講《西遊記》故事，為鼓勵我，就在網是買了一套唐僧師徒四人的手偶玩具送給我。
手偶玩具非常生動、可愛。把手伸進去就可以控制它們做很多動作，好玩極了。唐僧身穿紅色的袈裟，頭戴皇冠形狀的僧帽，樣子非常善良。孫悟空身穿黃色衣服，腰間圍著虎皮裙，頭戴金箍。你知道這金箍的來歷嗎?它可是觀音菩薩為了讓唐僧管住孫悟空，而施法讓孫悟空戴上的。孫悟空的眼睛大大的，好像在說:「我可是無所不能的齊天大聖喲!」豬八戒身穿黑色衣服，頭戴黑色的僧帽。他眼睛小小的，所以豬鼻子顯得格外突出。但豬八戒可不是天生就是這個樣子的，他原來是天上的天蓬元帥，因醉酒後戲弄了嫦娥，所以被貶下界，錯投了豬胎，才變成現在這個模樣。沙和尚身穿紫色的衣服，脖子上戴著一串佛珠，面帶微笑，感覺他非常和善。
我真喜歡這四個手偶。我一定會用它們給大家講更多精彩的《西遊記》故事!
❽ 孫悟空卡片怎麼做
方法如下：
1、製作漂亮的卡通孫悟空卡片的工具和材料的准備，有白色的卡紙、鉛筆、彩色筆和剪刀、橡皮，如下圖所示。
❾ 龍珠超宇宙孫悟空的衣服和頭發怎麼獲得
游戲中是有賣服裝的NPC商店，玩家需要在游戲大廳中與NPC互動，就能夠瀏覽和購買玩家自己所需要的服裝了。
玩家也可以在游戲中打游戲的時空巡邏任務，每次成功完成任務，都是有一定的概率獲得服裝獎勵的。
玩家也可以在游戲中的大廳里對一些特定的任務做出特殊的動作，就會獲得服裝，玩家也可以在游戲中拜師，也可以獲得服裝。
游戲有些時候會推出一些挑戰任務，玩家完成挑戰任務，玩家可以獲得服裝獎勵。玩家完成劇情任務也可以獲得服裝。
游戲也會推出一些服裝DLC，玩家可以購買服裝DLC，購買後玩家就可以在背包里找到新的服裝。