Ⅰ 鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記
鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記600字範文
看完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。那麼讀書筆記到底應該怎麼寫呢？以下是我精心整理的鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記600字範文，希望對大家有所幫助。
鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記600字範文1
這個暑假我讀了尼古拉奧斯特洛夫斯基，寫該書時，他已經雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強忍著病痛，在病榻上歷時三年才寫成的，故事就取材於他自己的親身經歷，人生最寶貴的東西就是生命，每人的生命只有一次，我們應當用有限的時間做有意義的事，而不是虛度光陰。
主人公保爾柯察金出生於一個窮苦人家的孩子，被迫退學在發電場做工人，認識了許多好朋友，一次因為解放朱赫來，保爾只被關進了監獄，而後愚蠢的敵人卻很快的把他錯放了。在一次次的斗爭和生活中，保爾漸漸成長，在他與達雅，結婚後不久，保爾失明了，在母親與妻子的支持下繼續生活。
讀了這本書，我明白了每個人都要有頑強的毅力，樹立崇高的理想，造就優良的素質，在正確的目標中去理解人生的意義，實現人生的價值。我們要努力學習，在生活中不斷地成長，在困難中學會堅強，用頑強的毅力去迎接挫折，迎接美好！
在故事中，主人公保爾遇到許許多多的困難，但他還是用堅定的意志一次次的確定自己的目標，獨立自己要努力活下去，比如在被關在監獄里時，如果是換做我們，可能就已經放棄了出去的希望，就認命呆在這兒里了。還有在失明時，我們中估計會有不少的人會自暴自棄，甘願做一個無用的人，擔保爾卻還在向命運作斗爭，去幫助身邊的人。
在生活中路不會一帆風順，沒一條路上都會布滿荊棘，越過坎坷，每次都會受傷，但這正是你勇敢過，努力過的證明，世界不會對某些人偏心的，上天是公平的，你所得的一切的待遇是和你的努力成正比的。
鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記600字範文2
《鋼鐵是怎樣煉成的》，這部家喻戶曉的名著激勵了很多人，書中的主人公保爾柯察金給人們留下了非常深刻的印象。讀完這本書，我不禁想，究竟需要什麼樣的條件才能煉就鋼鐵呢？
奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：「鋼鐵是在烈火里煅燒、高度冷卻後煉成的，因此它很堅固。」鋼鐵的一生一定是經歷了大起大落，並且在苦難中挺過來的。溫室里的花朵備受呵護，因此經受不住風吹雨打。然而，戰爭使人民流離失所，疾病使病人苦不堪言。在這時，便是經受煅燒、冷卻的時候了。那樣的考驗會折磨得一部分人瘋掉，然而也鑄就了一部分人成為真正的鋼鐵。
苦難煉就了一些人，也毀掉了另一些人。其中的原因，就是前者的心中有著屹立不倒的目標。書中的主人公保爾的心中就一直懷著一種信念——效忠國家，為解放人類而斗爭。正因如此，他才會將自己的利益置之度外，奉獻著自己的力量。他在嚴刑拷問下沒了人樣，卻仍沒有說出朱赫來的下落；他在嚴寒中帶領修路隊拚命走在前頭，以瘋狂的速度進行工作；他隱瞞著自己患的重感冒，和共青團員們在冰冷的河水中搶救木材；他在雙腿癱瘓、雙目失明的時候，拿起唯一能利用的武器——筆，開始創作小說。保爾的一生看起來很不幸，但保爾是幸福的，因為他一直在做自己願意做的事，他身處在自己喜歡的氛圍中，他一直在為理想而奮斗，這樣的生活很充實、很快樂。所以在身陷絕境時，保爾仍然向著自己的目標奮斗。他驚人的毅力讓我為之驚嘆：保爾已經擁有了鋼鐵般的意志！
鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記600字範文3
《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了主人公保爾的成長過程和經歷，也從側面反映了當時的時代狀況和表現。
書中描述了一個生活在二十世紀初的窮少年保爾，在家鄉發生戰爭，家人都不在身邊，無路可逃的時候，遇見了一位紅軍戰士朱赫來，在他的帶領下，保爾也成為了一名英勇的紅軍戰士，並加入了黨，同惡勢力作斗爭，經歷了一次又一次的戰爭，保爾已經為他所深深熱愛的革命事業付出了整個青春，也早早失去了應有的健康，雙眼失明，雙腿癱瘓。
保爾是正直的，十幾歲的他，敢正義出手教訓市裡的無賴；保爾是機靈的，身處牢中的他，能抓住機會，輕而易舉地使愚昧的敵人中計而逃過魔爪；保爾是勇敢的、堅強的、不輕易放棄的……在健康受到了嚴重的侵害時，他頑強地與病魔作斗爭，之後他不僅僅以自己比鋼鐵還要堅強的意志戰勝了病魔，還寫出了世界著名文學小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，一直到他的心臟停止跳動，他始終把自己的整個生命和全部精力獻給偉大的共產主義事業。
讀者這本書時，我不由得想起了古今中外歷史上還有很多少像保爾一樣的英雄人物，他們身殘志堅，為人類做出了巨大的貢獻，如：西漢史學家司馬遷受到腐刑後在獄中寫出了史學之絕唱的《史記》；英國物理學家霍金，從小就患上了罕見的肌萎縮硬化症，但是他以驚人的毅力堅持學習和研究，完成了著名的黑洞爆炸理論。
我被保爾的堅強不息的精神所感動，試想一下，一個人雙目失明，他便看不到周圍的朋友，看不到這個多彩的世界，他只能靠耳朵來生存，一個意志不堅定的人怎麼可能做到？何況保爾雙腿還癱瘓且左手不能動彈！
一個人能不能取得成就，不在於條件的好壞，而在於有沒有奮斗的精神，一個人只要樹立遠大的理想和奮斗目標，就能主宰自己的命運。像保爾生活在艱苦歲月的殘疾人都能取得這樣偉大的.成就，我們這些健康的學生更應該珍惜現在這完美的時光和生活，要發奮學習，用堅強的意志克服一個個困難，為祖國現代化建設添磚加瓦。
鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記600字範文4
爸爸跟我說，如果是男子漢，就一定要學會堅強。今年暑假，媽媽讓我去參加軍旅夏令營，並要求我把《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書在21天的夏令營時間內看完，學習做一個真正的男子漢。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書講得是一個叫「保爾」的一生的經歷。在保爾小的時候，他家裡很窮，為了生活，他只好去火車站做童工。長大後，保爾參加了紅軍，成為了一名優秀的偵察兵。後來，他因負傷回到了家鄉，盡管如此，他還是堅持為國家作貢獻，於是，保爾去了寒冷的西伯利亞修鐵路。結果他舊傷復發，差點死去。隨著傷勢的惡化，他還雙目失明了。但是，他仍然堅強地活了下來，並與病魔頑強地斗爭，用筆寫下了光輝的人生。
在夏令營的每一天，我一邊參加訓練，一邊讀書，深深地感受到了「保爾」所經歷的種。種痛苦，也被他那種不怕艱難，不向命運低頭的精神所感動。在這種精神的鼓舞下，鍛煉了我的意志，並使我改掉了不少以前的壞習慣。比如，以前在家裡的時候，我很怕黑，晚上要開著燈才肯睡覺。但是在夏令營中，我們要像軍人一樣生活，在漆黑的夜裡站崗，有好幾次等我回到寢室的時候，聽到的只有同學的呼吸聲。
列隊訓練是最辛苦的，也是最枯燥的事。在炎熱的夏天，在太陽下站5分鍾，就會大汗淋漓，更不要說進行訓練了。因為有「保爾」的精神鼓勵，讓我一直努力堅持下去。期間有不少同學因受不了苦，選擇了離開，但我是堅持到最後的。雖然列隊訓練的動作只有「立正」、「稍息」、「向左轉」、「向右轉」等幾個簡單的動作，但是要做好每一個動作，都需要付出極大的努力。我們常常因為校正一個動作，要練好幾天。要是沒有堅強的意志，是無法完成的。此外，我還學會了自己一個人生活。不但學會了自己疊被子，還學會了自己洗衣服、曬衣服和疊衣服。
在這次軍旅夏令營中，在邊訓練邊讀書中，更多的是讓我學會了堅強，鍛煉了意志，更懂得了堅持就是勝利這個道理。「保爾」，我深切地感謝你！
鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記600字範文5
人們常說，《鋼鐵是怎樣煉成的》是本好書，值得去品讀。於是，我就懷著好奇的心，翻開了這本具有神奇力量的名著。
築路、肅反工作、騎兵大戰等跌宕起伏的情節深深地吸引了我。很快，這本厚厚的書被我看完了。我不禁回想：究竟是什麼一直支持著這本書的主人公——保爾追夢的呢？保爾不是經歷了四次的死裡逃生及各種各樣的困難嗎？是什麼讓他堅定不移的追隨心中的理想的呢？這個問題困擾了我很久。最後，我得出了結論——使保爾毫不鬆懈的追夢的東西，不是別的，正是保爾心中對共產主義事業的堅定追隨。
沒錯，正是這種精神，讓保爾在面臨著死亡時毫不畏懼，在面對困難時毫不退縮。讓保爾有足夠的信心，坦然地面對生活中的「絆腳石」，讓保爾越挫越勇，一心一意地追隨內心的理想。這是一種多麼可貴的精神啊！
再回過頭來，看看我們在面對學習生活時的態度，是不是跟保爾的精神相差很大呢？如果是的話，那我相信很多同學都不能堅定地說：「從小到大，我一直追隨著心中的理想。」包括我也不能底氣十足地對其他人說：「我從小到大，一直在為著心中的的理想堅定地努力著。」的確，從小到大都為著一個理想而奮斗是件非常困難的事情。因為沒有人的一生是一帆風順的，沒有人可以一生都不受挫，生活總是給我們提供各種各樣的困難，給我們製造著各種各樣的的擾動，雖然說有些擾動可能對我們影響不大，但是一但生活給我們巨大的考驗——殘疾，精神上收到巨大的打擊時，我們還能說影響不大嗎？可能我們就因此而一蹶不振甚至是完全失去自我了。這時，擁有一個堅定的目標的重要性就體現出來了。因為一個堅定的目標，一個遠大的理想會在前方不斷地號召著我們，讓我們更利落地從摔倒的地方爬起，從失意之地中走出，扛起武器，重新加入到生活的戰斗中去。
這，不就是保爾身上所體現的堅持精神嗎？這不就彰顯了擁有一個堅定的目標的重要性嗎？這不就是在啟示我們要堅持不懈，堅定不移嗎？這，不就是堅持的重要性嗎？
所以，能擁有一個堅定的目標，並費盡畢生之力去追隨它的人是超凡的，是幸福的。因為哪怕他費盡精力仍不能達到目標，他必定是非常接近的了，並且，他的人生能擁有與別人不一樣的經歷。
鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記600字範文6
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書曾給了我很大的啟示，現在，我忍不住再次發出感嘆。
這本書講述的是主人公保爾。柯察金從一個工人子弟成長為一個無產階級戰士的故事。
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」保爾的精神激勵著我們。那段「人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次。一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧_這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力都已獻給世界上最壯麗的事業_為人類的解放而斗爭。」曾被千千萬萬個青年當作自己的座右銘。保爾在書中體現了很多寶貴的品質_為理想而獻身的精神，強大意志力以及頑強斗爭的品質。
由保爾的故事我想到一些名人的故事，他們身上有著和保爾相同的精神。
海倫。凱勒一個盲聾啞女作家，雖然她看不見，聽不著，但她卻寫出了震驚世界的《假如給我三天光明》。剛開始，海倫脾氣很暴躁，但天使一樣的莎莉文小姐來到了她的身邊。盡管莎莉文小姐是海倫恢復的關鍵，但海倫本身的精神也是不可忽視的。
愛迪生著名的發明家，在他發明電燈的時候，試過了很多的材料，甚至還試過了人的頭發，終於，他發明了電燈，並且依靠了自己的那種意志力發明了很多很多的東西，造福了人類。
貝多芬一個音樂巨人，卻突遭橫禍，導致耳聾，但他卻堅持不懈，仍不斷創造出了音樂巨作。
世上無難事，只要肯登攀，保爾的那些精神：勇於獻身，意志力強大，肯頑強斗爭都值得我們學習。
;Ⅱ 幼兒園教師怎樣上好一節課
幼兒園教師怎樣上好一節課 作者： 來源： 上傳時間：2013-07-15 一節課上得好還是不好，關鍵是看幼兒園教師怎麼教。那麼，如何上好一節活動課呢？以下為幼兒園教師列舉了「上好幼兒園活動課」的一些小技巧，幼師們很有必要來了解一下哦！ 一、一節好課也是有標準的 同樣一節課，幼師們組織的方式卻五花八門，你說你上得好，我說我上得好，大家都在說自己上得好，究竟，什麼樣的課才稱得上是一節好課呢？以下為你逐一道來，希望幼師們能給幼兒一個真實、自然、簡單的課堂。 （一）從教師方面 1、教態親切、自然、大方，語言生動簡練、適中、不啰嗦，並注意與幼兒進行溝通和交流交流。 2、多運用並恰當運用表揚和鼓勵；加強對幼兒的常規管理。 3、加強對幼兒的常規管理，不放縱幼兒的不良行為，並及時、巧妙地進行制止。 4、課前進行充分地准備。 ①把握幼兒的年齡特徵 熟悉教材和教案； ②熟悉教材和教案，把握教學重難點 充分准備教學具； ③充分准備教學具，製作實用的教具。 （二）從幼兒方面 一節好課，離不開幼兒園在課堂上的表現。因此幼兒園教師要調動幼兒學習的興趣和積極性，讓每一個幼兒都能動起來，都能參與進來，不要有等待的現象，這樣的課才稱得上是一節好課。 （三）從課堂設計方面 一節好課，常常依賴於課堂活動設計。活動設計得新穎、獨特、有趣，符合幼兒年齡特徵，是上好課的前提。因此，幼師們在設計活動課時，要注意以下幾點： 1、活動課的主次要分明，一般分為開始部分、基本部分和結束部分三大部分，並合理分配各部分時間，把握重點，注意目標達成度。 2、導入新穎，能夠吸引幼兒的目光，抓住孩子的心理特點及年齡特點。可採用直接、間接、情景表演、圖片導入、實物或謎語等等與課程有關的導入方式進行導入。但時間要把握在2分鍾以內，因為我們的主要目的為接下來的課程做准備。 3、目標明確，符合幼兒的年齡特徵，及接受能力。 4、教學過程，各環節聯系緊密，語言連貫，流程清晰。符合教學的大綱要求。 5、有游戲的環節。幼兒園的課程多數是藉助游戲的形式來實現的教學目標，因此，游戲一定是為輔助教學內容而准備的，我們要為目標而游戲，不是為游戲而游戲。可以通過游戲或分組游戲的方式檢測孩子掌握的程度，從而了解孩子的接受能力，根據孩子的個體差異進行個別輔導。 6、把握好孩子的注意力集中的時間，小班幼兒一般是10-15分鍾，中班幼兒一般20-25分鍾，大班和學前班孩子是30分鍾左右。把握好孩子的最佳接受狀態，也是上好一節課的關鍵。 7、上好一節幼兒園活動課，還要藉助一些相關的教具，由於孩子的接受能力和認知特點的局限性，就需要我們老師在生活實際中，搜集與課程有關的材料作為教具，來幫助幼兒理解，從而加深孩子的印象。 此外，幼兒園課堂組織，要緊湊，不拖沓；教學活動注意麵向全體、因材施教；教學要有主線，要一氣呵成。 上好課，還要做好以下幾點： 好的課堂設計是一節好課的前提。在教學過程中，常常看到有些教師作秀，或者安排了很多內容，導致教學任務沒有完成，或者走馬觀花……由於幼師們過於做作，影響了課的質量。在課堂設計方面，幼師們除了要考慮課堂教學思路要清晰外，還要做好以下幾點： 1、少一點「堆砌型」，多一點「放射型」—— 「放射型」的課是指一節課圍繞一個點展開，各環節的設置都是為這個重點服務的。 如：《和時間賽跑》 教學點：體驗時間的長短，發現時間的價值和自身的努力有關系。 環節一：早上7點和8點之間你做了哪些事？（洗臉、刷牙、去幼兒園、鍛煉……，感知一下時間與做事情之間的聯系，為下面的活動做下鋪墊） 環節二：一分鍾裡面插雪花片。先是無意識地插——這時幼兒自身處於一種自然狀態，還沒有把自身的努力放進去；然後比較誰插得多與少，有意識地加快速度插雪花片，這次有自身的努力，插得多了，可時間還是一分鍾。（通過這個前後兩次插雪花片的比較讓幼兒體驗時間的價值和自身努力的關系） 環節三：創設活動情景：一分鍾拋接球、一分鍾拋接沙包、一分鍾把呼啦圈從腳套到頭，並記錄。（體驗：抓緊時間一分鍾里也能做很多事） 環節四：討論：平時我們應該怎樣抓緊時間？ 這個活動圍繞一個重點展開教學，教學過程設計得自然、流暢，環環相扣、水到渠成。 「堆砌型」的課是指一節課內容太多，有些相關的內容全部湊合在一起，重點較多，容量較大。 例如：中班《蔬菜》 第一環節：分組起名，講規則。 第二環節：認識蔬菜（10種左右），多數是以猜謎語的方式導入然後看圖片的。 第三環節：游戲「找蔬菜」，按圖片上的蔬菜去找真的蔬菜，然後對應放在圖片上。 第四環節：蔬菜分類，把找來的蔬菜排隊，分成瓜類、菜類、豆類、蘿卜類等等。 第五環節：蔬菜可以怎麼吃？介紹蔬菜的營養。 （時間很長，每個環節都可以作為一個獨立的教學點來組織活動，可以以主題活動的形式開展，這樣每個點都能深入地了解與學習了：各種各樣的蔬菜、蔬菜的分類、好吃的蔬菜） 前不久，也看到過類似的一節課： 第一環節：樹葉的名稱（芭蕉葉、銀杏葉……） 第二環節：感知樹葉的不同（形狀、大小、顏色、氣味等） 第三環節：游戲樹葉找朋友（找相同特徵進行分類） 第四環節：樹葉的作用（做葯……） 第五環節：樹葉粘貼畫。 這其中，幾乎每個環節都可以作為一個完整的教學點來組織教學，容量之大與沒必要的堆砌使得幼兒產生了思維的疲勞，活動時間的過多延長幼兒早已集中不了注意力去聽了，教師好的出發點未必收到好的教學效果。 2、少想一點「怎麼教」，多想一點「怎麼學」。 如果老師在上課時老想著「怎麼教」，那就會只想著教案，只顧著趕環節，而忽視了課堂中現場幼兒學習時的一種動態的表現，老想著「怎麼教」的老師不願意出現「節外生枝」的現象，甚至惱火幼兒與自己不合拍、不配合。 例如：新教師隨堂課中班音樂《拍手唱歌笑呵呵》 設計的教學流程是：問好練聲——完整聽錄音歌曲——教師清唱示範——隨音樂節奏朗讀歌詞——逐句教唱——完整清唱歌曲——介紹新的唱法（領唱）——自編動作圍成圓圈表演唱。 當教師逐句教唱時，有幾個幼兒情不自禁站了起來，邊唱邊做動作（這首歌曲表演性很強，易唱易做動作）這時，老師也看到了，她讓幼兒坐了下來，因為她設計的動作表演在最後一個環節呢，幼兒坐了下來，繼續一句一句地跟學，按原定計劃一環一環地進行著…… 例2：小班《可愛的兔子》 思考幾個現象： 20人左右上課，只提供一隻小兔給觀察； 喂兔子環節：教師發給每人一根青菜或一個胡蘿卜，每個幼兒拿一樣東西去喂小兔子，讓幼兒去觀察兔子喜歡吃什麼。 幼兒座位：坐在教室中間的一塊墊子上，面積很小，幼兒擠得很緊。回答問題時要站起來，每次活動都要再爬起來。 分析：教師更多的是考慮「怎麼教」，考慮這個教的過程怎麼一步一步往下進行，如果她更多考慮到幼兒的學，就會想到： 1、材料提供得不夠會引起秩序的混亂，有很多幼兒都不能就近觀察，只能在邊上推來擠去。 2、那麼多東西喂一隻小兔子太不科學，結果也是失真的（吃得下嗎） 3、幼兒爬起來回答問題、去觀察兔子、去喂兔子都比較費力，而且人為的擠來擠去使得幼兒注意力轉移，不利於良好學習常規的形成。 注重「如何教」，忽視「如何學」的課的特點：環節分明，但較為生硬、機械。 3、多一些真實，少一些作秀。 每上一節課之前，我們都得做一定的准備，包括物質的准備、知識經驗的准備等，但這准備不能過度。幾年前，有陣風颳得挺盛的：公開上的課或比賽課內容事先讓幼兒知道，有