‘壹’ 怎么让孩子做好时间管理该如何进行培养
怎么让孩子做好时间管理？该如何进行培养？下面，一起来看一下吧！
教孩子们高效地完成简单的工作
时间不够，经常在简单的事情上花费太多的时间。孩子的很多时间其实也就这么浪费了。例如，他书包杂乱，找写作业的笔记本需要15分钟。例如，预备文具放在哪里，要找新铅笔，要叫爸爸妈妈半天。而且大人也会生气。“你这个孩子，这种小事为什么这么磨蹭！”其实孩子不是真心想磨蹭。他只是还没有掌握有效完成这种小事的方法，如果学会解决需要一次性重复时间的问题，孩子越小，更是如此。
‘贰’ 如何教孩子学会时间管理
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‘叁’ 孩子的时间规划总是完不成，没有自律性，有哪些方式帮助孩子学会管理时间
随着孩子年龄的增长，就会发现孩子的时间规划非常的不合理，总是完不成作业而且没有自律性，这就需要家长通过一定的方式来帮助孩子学会管理时间，接下来小编就为大家介绍一下。
最后小编想说，孩子本来就是一个发展中的人，在这个发展过程当中可能会遇见各种各样的问题，家长不要灰心，同时也不要打骂孩子，而是多看一些育儿书籍，根据育儿书籍上的一些教育方法来培养孩子，不然孩子很有可能会出现偏激的情况。
‘肆’ 想要孩子学会有效的管理时间，父母该如何去做
想要孩子学会管理时间，关键是让他们生活有规律，学习有计划。
当孩子的生活有规可循时，他们会更合理利用时间。
那么，如何让孩子们学习有计划，生活有规律呢？我觉得关键在于引导孩子学会制定合理的学习计划。
2、学会放手
学会放手真的是老生常谈，但确实是真实有效的育儿真理。
在孩子坚持执行计划，学会时间管理的过程中，父母要逐步学会放手，放手让孩子自主安排，允许他们试错。
最好是与孩子相关的事情，父母给他们自主选择权，比如先做语文还是数学作业，这些事情都可让孩子自主决定。
父母懂得放手，孩子才能真正学会管理自我。
只要孩子学会制定计划，并能坚持执行计划，那么时间管理根本不在话下。
不过，最初都需要父母的引导、鼓励教育，只要熬过最初，大多数孩子都能学会自我管理。
‘伍’ 如何教孩子学会时间管理
常常听家长埋怨孩子没有时间观念，不懂得抓紧时间，那么，我们仔细推敲一下，怎样才算有时间观念呢？我们自己有吗？就我的观察，有一部分人的时 间管理的确很到位，但也有许多人的时间观念是模糊的。你也许不同意这种说法，那么，不妨问问自己：昨天一整天是怎么安排的？是否有清晰的计划？这些安排是 否合理？每件事情分别花了多少时间？对自己的时间安排能精确到什么程度？ 如果我们自己都不善于管理时间，那么，也只能空洞地说教孩子，于是，“抓紧时间”就成了最正确的废话。孩子困惑的，往往是怎样才能“抓紧”？就算善于管理时间的人，怎样将自己的方法教给孩子，也是一个不大不小的难题。 查一下“时间观念”的概念，按照三分法来分，可分为自然时间、人文时间和心理时间。人文时间的核心是历史时间，与我们的讨论关系不大，在此略 过。而自然时间的核心是钟表时间，是客观的；心理时间的核心则是体验时间，是主观的。自然时间和心理时间并非总是重合，爱因斯坦那个着名的笑话恰好说明了 这一点：如果你在一个漂亮的姑娘身旁坐一个小时，你只觉得坐了片刻；反之，你如果坐在一个热火炉上，片刻就像一小时。在孩子身上，也是如此：如果让孩子看 喜欢的动画片，两小时都不嫌多；如果让他做不喜欢的作业，半小时都度日如年。 自然时间和心理时间的冲突，相信很多人都体验过。回忆我的小学和初中阶段，二者的冲突是那样的激烈——上课时，时间像个蜗牛；走神时，时光却快 如闪电。回过神来，总是懊悔不已。那时候，心中很困惑，也很苦恼，却解释不了这个矛盾。现在终于明白了，我们的心理时间像个自由散漫的孩子，跟着感觉走， 在喜欢、高兴、愉悦的时刻，它过得飞快；在排斥、沮丧和烦恼的时刻，却漫长得要死。 如此说来，我们所谓的培养时间观念，教孩子学会时间管理，至少包括两个方面，即培养对自然时间和心理时间的感觉。关于怎样培养，我来说说自己的思考和感悟。 首先，改变心理时间。 通常，人们在做喜欢的事情的时候，心理时间过得最快，内心感觉也最愉悦。人物传记中常常有这样的情节：许多天才人物，像玩儿一样，就达到了一般 人难以企及的高度。我们羡慕这些人，既享受了过程，又收获了结果。他们为什么能二者兼得呢？除了天赋和勤奋等因素以外，兴趣也是不可忽视的因素。当一个人 做自己喜欢的事情的时候，内心的阻力是最小的，甚至接近于零，这时心理时间自然是很快的，在我们眼里千难万难的事情，在他们看来，却是小菜一碟。孩子也一 样，如果对一件事有兴趣，完全沉浸其中，根本意识不到时间的流逝。这再次印证了我们耳熟能详的那句话：兴趣是最好的老师！这也正是所有的教育学家和心理学 家高度重视培养兴趣的原因。兴趣不但关乎做事的效率，最最重要的，它直接左右了生命的质量。我们不妨设想一下，如果做自己有兴趣的事情，时间不知不觉过去 了，内心感到充实而愉悦，这样的生命历程自然洋溢着幸福感。相反，如果被迫去做厌恶的事情，心理时间便被人为拉长，做事的过程让人倍感煎熬。经历这样痛苦 的过程，就算最后取得成功，也不算完整的胜利。那么，无论大人还是孩子，改变心理时间最核心的方法，都是培养兴趣。 此外，心理预期也是影响心理时间的重要因素。通常，心理预期与时间的实际变化是相反的。比如，孩子越盼着下课，感觉时间过得越慢。家长也容易陷 入这个误区，越希望看到孩子的快，结果总是发现慢的证据。在上一本书中我曾写过一篇文章《催出来的慢性子》，专门讨论这个问题。越急躁的家长，越容易培养 出慢性子的孩子。其实，孩子没有时间观念、不懂得时间管理，并不全是孩子的错。一方面，这正是孩子需要学习的内容；另一方面，往往是大人的心理状态干扰了 孩子。如果我们想让孩子有合理的时间观念，双方都要降低心理预期，不要太急躁，我们越希望快，心理时间就越慢，这便是“欲速则不达”的道理。而且，心理预 期会干扰我们正常的判断，有的家长给我写信，说孩子做事很慢，问应该怎么办。我问慢到什么程度，家长的描述并不具体，于是，我就让家长完整记录孩子一天做 各项事务所用时间。看到记录，许多家长忽然醒悟，其实孩子并不慢，只是自己太急躁，不知不觉用成年人的速度衡量孩子。由此可见，有很大一部分“没时间观 念”的孩子，是大人不恰当的时间观念“制造”出来的。 情绪也在心理时间中扮演重要角色。孩子面对不喜欢的事，总是会极力转移注意力。这时我们便会认为孩子“心不在焉”、“注意力不集中”，其实，孩 子只是不想把注意力集中在当下的事情上。面对这种状况，家长最容易产生挫败感，并责骂孩子。家长运用说教、责备、打骂、恐吓这些手段，短时间内会有些许效 果，但破坏了孩子的心理时间，增加了心理阻力，只会越催越慢、越慢越催，陷入负面情绪的恶性循环。有些孩子的心理时间已经很慢，比如一让他做作业便度日如 年，这时候，如果继续运用责骂的方法，只会继续拉长孩子的心理时间。我们不妨重新寻找对策，采用正强化的方式，去发现孩子的细微进步，并及时予以肯定。这 个方法也许不会立竿见影，但绝对可以春风化雨，慢慢改变孩子的心理时间。遇到不喜欢做作业的孩子，我们需要一些规则来约束，但最根本的，还是发现学习的乐 趣，增强孩子的成就感和愉悦感。 其次，对自然时间保持觉察。 在生活中，我们很难对每件事情都保持高涨的热情，当我们不那么热爱的时候，就需要对自然时间保持觉察，提高时间的利用效率。我开始认真探索这个 问题，是在考研的时候，我在书中也描述过。当时离考试还有100天，需要看的书，摞在一起有一尺高。在极度焦虑中，我最关心的，是怎样利用好每一分钟。我 想了一个很简单的办法，就是记下每件事情的起始时间，并且记下这一段的工作量，比如“9:03——9:15，看《教育学》，共27页”，一天下来，所有的 时间安排都一目了然，每天晚上，我都分析自己的时间利用情况，找出可以改进的地方，这样循环往复，不断提高，真正对自己的时间实现了数字化管理。我监测 出，最开始看一页书需要3分钟，后来只需要一分钟多一点，这给我带来了巨大的成就感，我始终处于一种兴奋状态，每天和自己的速度赛跑。这个方法，成就了我 人生中最不可思议的一次跨越。现在，我依然每天记录自己做事的起始时间和工作内容。如果哪天不记，就会效率低下，稀里糊涂地过了一天，根本不知道时间浪费 到哪里去了。 在时间管理上，我们不要过度苛责孩子。哪怕是成年人，对日常行为所用时间，往往也缺乏觉察。不信，我们不妨写出自己写一页字、做一顿饭、早起洗漱、整理一次衣柜等生活小事所用的时间。如果写不出，不妨估计一下然后再核对，就会发现，我们的感觉未必准确。 我也常常建议家长用这个方法，悄无声息地帮孩子记录。连续记录一个星期，就会发现很多问题，比如，孩子会高估了自己的速度，或者低估了作业的难 度，或者因为边写边玩耽误了很多时间。这个观察，也会修正我们的判断，孩子的许多问题，不是因为态度不端，而是能力不够。在此基础上，我们可以提示孩子早 点开始做，为难题多留出一些时间，而且，关于提前多长时间，这个记录可以给出一个具体的数字。另外，还可以监测孩子的单项效率，比如通常做一页练习需要多 少时间，最快是多长时间。这样，孩子慢慢就能把握自己的速度了，然后，我们可以把这个时间管理的方法慢慢过渡给孩子，让孩子自己记录，自己分析，这样，便 可逐渐养成高效
‘陆’ 如何培养孩子合理安排时间
计划一定要适合自己的孩子，不适合再怎么新颖也是白搭！所以家长不要去想怎么样新颖。而是要考虑自己的孩子有哪些优点、缺点、爱好、特长、以及做事情的能力等等。分析孩子的特征，和孩子一起来商量制定学习计划是最好的。只有计划适合你的孩子，再来考虑创新，而不是乱创新，这需要一个过程。孩子都有逆反的心理。
‘柒’ 如何才能让孩子更好地管理自己的时间
可以给孩子制定一个很好的时间计划和时间规划，才可以得到一个很好的管理，并且孩子在生活中也会养成一个特别好的习惯，以后也会有一个很好的结果。
‘捌’ 如何帮助孩子管理时间
一建立时间日志。家长需要通过一周的时间计算孩子完成每项任务的时间，比如做作业需要多少时间，做家务需要多少时间，休息需要多少时间等等，当这本时间日志上记录了孩子完成任务的时候后，家长对孩子的时间分配就会心中有数；
二
学会制定计划。让孩子根据自己的想法制定以下每天的时间计划，孩子制定好时间计划之后，家长再进行审核，根据孩子的时间日志稍微做一些调整，使之既能满足孩子的需求，又能规划合理；
三善用奖惩。时间计划制定好之后就要严格执行，对于孩子提前完成任务，节约的时间实行奖励，允许孩子做他喜欢的事情，而对于没有完成任务的部分则进行惩罚，减少相应的玩乐时间，这样制定的计划便能严格实施；
四
学会守时。孩子拖沓的一个原因是不守时，因此让孩子学会守时也很重要，可以让从制定的时间计划下手，让孩子准时开始制定的任务，若拖一秒则会扣除玩乐时间一秒，以此类推。而生活上也是如此，比如周末待孩子出去游玩，定好了几点出门，几点回家就应该做到，若没有做到，则取消该次行程作或者下次行程为处罚。有了严格的奖惩机制，孩子也会变得更加守时。
五提升专注力。另一个拖沓的原因是专注力不够，无法及时完成指定的任务，做事效率就显得底下，因此提升孩子的专注力也能让孩子改变拖沓的毛病，会更守时，这样便能更好地管理时间。提升专注力的方法有营造安静、舒适的环境，让孩子一定时间内看时钟的秒针，听舒适的轻音乐等；
‘玖’ 如何教好孩子让孩子学会时间管理
在生活中，存在着这样一种普遍现象。常常听见家长埋怨孩子没有时间观念，不懂得抓紧时间。确实，在生活中我们一定要有一定的时间观念，这样做起事情来才有效率，如果没有时间观念，做事情就拖拖拉拉，也办不好事情。所以，如何教好孩子让孩子学会时间管理成为家长关心的问题。在生活中，我们很难对每件事情都保持高涨的热情，当我们不那么热爱的时候，就需要对自然时间保持觉察，提高时间的利用效率。在时间管理上，不要过度苛求孩子，哪怕是成年人，对日常行为所用时间往往也缺乏觉察。我们可以写一页字、做一顿饭、早起洗漱等生活小事所用的时间。连续记录一个星期就会发现很多问题，这种方法也能提高孩子管理时间的能力。时间观念真的很重要，一般能办大事的人时间观念都很强，作为父母，一定要带领自己的孩子去增强时间观念。