A. 中小学线上线下教育如何有效衔接
因为各地中小学陆续已经开学了，开学以后，学校的课堂学习教学和线上学习有一个衔接的问题。中小学生处于生理年龄特点，跟大学生还不太一样，他们有的自律能力比较弱，居家学习的效果也很不相同的。所以做好开学后的衔接工作至关重要，教育部对此高度重视，教育部特别强调了要做好教学衔接工作，那么中小学线上线下教育如何有效衔接?有五点需要特别注意。
1、上好复学后的第一课
按照教育部的部署，以普及防疫知识、弘扬抗疫精神为主题，集中开展复学第一课的教育，提高学生的综合素质，强化学生的爱党爱国爱人民爱社会主义的情怀，也就是要用好这次抗疫的大教材，加强学生的思想品德教育。
2、要做好心理上的疏导
全面了解每个学生的思想心理状况，让每个学生以良好的精神状态投入开学后的学习，这一点至关重要。为此教育部前几天专门发了一个通知，对开学后的学生心理疏导工作、思想工作提出了明确的要求。
3、科学合理地制定教学计划，实现平稳过渡
要坚决防止抢时间、赶进度、超容量的一些不切实际的做法，不要给学生造成过重的心理负担和学习压力，这个要特别小心。对前一阶段没有开展新课程线上教学的，要坚持实施零起点教学。对已开展新课程线上教学的，要认真进行串讲复习，在确保每一名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程的学习。这一阶段，可能有些学生还在居家学习，有些学校已经开学了，对于居家学习的，还要继续做好线上教学的指导工作。
4、要精心、精准地分析学情
各地中小学要对延期开学期间学生居家学习的情况逐一摸底、诊断，区别不同年级、不同班级、不同学科的情况，精准掌握每个学生的具体学习情况，包括知识掌握得怎么样。这也是做好下一步教育教学工作的重要基础。
5、要更加关注关爱特殊学生群体
切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童及学习有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作，要充分利用课后服务的时间，加强个别辅导，不能让一个学生掉队。
因为疫情的原因，目前教育方面已经得到了有效的发展，教育已经不再局限于线下了，线上线下课堂会同步开展，所以做好教学衔接工作，要从以上五个方面来全面考虑，周密设计安排，确保平稳过渡，使学生较好地适应开学后的学习生活。
B. 准备开学了，假后如何帮孩子快速回归学习状态
居家两个月的假期，相信很多学生的状态也是不同的，自律的同学可以有计划的安排好自己的学习和生活，而自律差的学生他们的学习进度就参差不齐了。面临即将回校复课的学生，还是需要调整好状态，做好复课准备，我给同学们三条建议：
3.调整状态。那么调整状态同学们如何做？首先，为自己开学后的学习和生活制定一个目标规划，可以是阶段性目标，比如期末要达到什么样的水平，还可以将目标具体化，比如建立错题记录等，有了目标就有了方向，这会帮助你进入学习状态。其次，整理开学的学习用品，整理自己的书桌和作业，这些小事虽然很小，但是也是内心主动准备的表现，能帮助同学们转换身心。第三，做一些有意义的其他事情，比如健身，烹饪，打球，绘画等，这可以很好的转移同学们的注意力，减少焦虑感，激发积极的心理暗示，使自己的精神状态更加饱满。
通过三个方面的调整，同学们一定能找回自己的良好状态，也会更加有信心去迎接新学期的挑战。在家长的帮助下，孩子只要在心理上重拾初心、做好复课的准备、做好学习的准备、做好迎接未来更大的挑战的准备，才会在学习的行动上有所改变。
C. 学生复课后线上线下如何衔接
线上线下衔接方法如下：
线下衔接教学措施身心辅导，进入状态。一个多月的线上学习，学生肯定较放松，行动上懒散。我们要给学生适应的过程，但也得抓紧时间让他们尽快适应学校的生活，投入到紧张的学习生活中去。
重组内容，分层教学。后期教学时，在保质保量完成相应教学任务的过程中，反复巩固前面所学内容，同时把作文教学、口语交际教学等线上教学存在问题较大的板块或在线课堂中空出没上的内容重新组织教学，查漏补缺，达成教学目标。
三、摸底检测、查漏补缺
线上教学由于受网络、设备、家长、学生自身等各方面的影响，学习的效果参差不齐，部分内容没有掌握。为了更好的掌握学生的学习情况，开学后，对学生进行单元摸底检测。检测设计基础题、拔高题、拓展题...
D. 小学数学线上线下如何衔接
做好教学管理的衔接
（一）优化线上教学策略，上好每节课
按照省教育厅部署，当前距高三、初三年级复学尚有一段时间，其他年级开学还将继续延迟，线上教学和辅导工作须继续实施。各地各校要认真总结延期开学以来“互联网+教育”实施经验，继续做好线上教学资源开发和平台运行维护，进一步优化线上教学模式。要深入实践教育信息化2.0行动，着力搭建常态化线上教学资源平台，构建线上线下混合式学习、课内课外各学科互相融通的学习新生态，促进信息技术与教育教学深度融合，改进课堂教学方式，提高教学质量。要坚持五育并举，加强线上多样化课程资源供给，创造条件积极开展学生线上体育、社团等活动，丰富学生生活。
（二）准备充足教学用品，开学即上课
1.要组织学校在全面落实防疫物资储备的同时，重点做好教学物资储备和教学环境整治，尤其要重视电子教学设备的全面检修和实验仪器的充分准备。开学前，教师上课所需的教学材料准备要充分，保证每一所学校教师开学即能上课，学生进班即可听课。要精心准备开学第一课，加强师生健康理念与疫情防控知识教育，上好“疫情防控 生命教育”主题的开学第一课，着力提升学生科学素养，让学生熟练做到返校学习期间的自我防护工作，尽快恢复有规律的学习生活作息。
2.学校要指导家长积极关注政府部门关于学生开学返校的信息，及时做好开学初的安排。督促孩子收拾好行囊，储备好开学需要的个人防护用品，整理好寒假作业，线上学习的笔记、作业等，以备开学返校后给老师检查。对于线上学习期间常备的电子产品，开学后各校要严格控制使用，防止学生对电子产品形成依赖，影响近视综合防控工作。要适当增加纸质的练习、作业和教辅材料的使用，逐步消除学生因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。
（三）制定校本衔接方案，加强活动管理
1.各县区要指导各校科学运用学习通等平台，认真梳理各项学情数据，结合问卷调查、访谈交流和师生座谈等方式，全面了解本校线上学习情况，并认真制定符合各校学情的线上线下教育衔接方案。要切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导，督促尽快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣传落实班级各项常规管理制度，强化作息时间要求，强化学生学习生活习惯的养成，让学生尽快从居家学习状态转换到正常的校园学习状态。特别要加强课堂管理，引导师生快速进入状态。
E. 低年级英语开学后如何做好网课衔接
英语这门学科重点还是多读多背，只有单词的意思搞懂了，才能去做翻译和学习那些语法，如果英语基础不太好，想要无缝衔接还是挺困难的，首先还是把课本后面的单词表都读熟背熟，然后等到开学的时候老师提问和朗读课文就能轻松很多，网课的氛围和现实中课堂还是有很大差别的，所以掌握好基础，才能在以后的网课中好好衔接起来。
F. 如何衔接线上线学习和线下学习,开学返校后的生活如何与假期生活衔接400字作文
1，通过问卷调查了解学生的学习情况，并作出分析，并针对不同学生作出不同的分层学习计划和分层作业！比如利用每天放学后和周末时间，让学生去学习以前的网课！
2.制定帮学制度，教师分组管理学生，对于学习习惯的进行指导，学生之间进行小老师帮学习活动！
3.对于假期中自觉学习的学生进行表彰与鼓励，激发学生学习的兴趣
G. 如何做好线上教学与开学后教学跟进衔接
赊湾镇中心小学2019-2020学年第二学期开学衔接教学计划
根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划。
一、确保教学质量，打造高效课堂
学校成立以校长为组长、以教导主任为副组长以及全体任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课，并且要求做到以下几点：
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如。
2、了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法。
3、灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等。
4、重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈。
二、重视班级文化，恢复学习状态
线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外，容易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。
三、教师要了解学生状况，做好知识衔接
首先，学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底，有效掌握学生的学习情况。
其次，对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法。
最后，要求每位教师要认真备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。
四、做好课后辅导工作
学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差，因此，要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进行辅导。
五、管理工作常抓不懈
1、抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，并做好记录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩子们的西沃保护意识与能力。
2、做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，并做好记录。
3、加强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。
H. 疫情期间，大部分学生在家线上授课，线上线下如何更好衔接
线上线下的衔接重点在于教学方式的灵活变换和老师学生们积极态度。
其次，线上和线下上课的方式不同，老师也应当灵活变换自己的教学方式。在上课之前可以带领学生先熟悉一下本节课将要教授的内容，让学生们能更容易地接受和理解；在课堂上学生有问题时，应当及时地解答学生的疑惑；多写写黑板板书，而不是让学生一直看着PPT听课。如果老师在教学过程中遇到某些问题，可以同其他老师相互讨论，以尽快地解决问题给学生一个正确的答案。
最后，学生和老师们还应该互相理解互相配合，只有这样才能够进一步地提高教学的效率，更好地从线上学习转变回线下学习。