1. 怎樣才能讓學生快速記住拼音字母
一、適度要求，靜心等待
新課標指出學會漢語拼音要做到：（一）讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。（二）准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。（三）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。對剛入學，剛接觸拼音的孩子，不要拔高要求，急於求成。如果孩子有了一定的拼音基礎則可針對自己孩子的實際情況適當提高要求。
我們要遵循孩子們身心發展規律，給一點時間讓孩子們適應，給一個過程讓孩子們發展。——「急於求成」「拔苗助長」是切忌要不得的。想孩子所想，助孩子所難，這樣，我們就能精心守侯，耐心輔助中看到孩子的進步。
二、耐心細致，教給方法
入學前，學生對單韻母或多或少有所接觸，普遍認為已經學會了，其實並非如此，學生對發音的口形、舌位、音調等概念模糊，若不及時糾正，隨其形成習慣，要准確拼出音節，阻礙很大。比如：發a o e 的音時，雖然孩子們會背「張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e」，但卻不清楚發這幾個單韻母時，口形不能變動。發ai 音時，是先發a 的音，這個a比單念a時舌位偏前。發a 後，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i 的舌位時停止。其實有一個a 到i滑動的過程。只要掌握了一個復韻母的發音方法，其他的復韻母的發音就會水道渠成，由難變易。所以要叮囑孩子在校要專心學習，學會發音的正確方法。
三、請家長配合，多多陪練
當孩子們掌握了發音方法後，要達到讀准字音，正確拼讀，還需較長時間的練習，鞏固。剛入校的小學一年級學生，情緒性強，自我控制能力較差。他們多採用形象思維，無意注意佔優勢。形象直觀的具體事物和生動活潑的形式容易引起兒童的注意。因此，我們應該讓孩子們在玩中學，談以下幾種「玩中學，學中玩」的愉快學拼音方法。
（一）製作拼音卡片，做「戴帽子」、「小貓釣魚」、「找朋友」、「玩拼音撲克牌」的游戲
「戴帽子「——結合學校老師教學進度，每天給孩子做拼音卡片。如教學了單韻母a o e ，媽媽爸爸就和孩子一起製作a o e 的卡片。製作卡片中，可發揮孩子繪畫、想像等特長，讓孩子給拼音字母配上美麗的圖，生動的景。然後做出四個聲調「帽子」，讓孩子給單韻母戴帽子，然後大聲地和它們打招呼。（鞏固四聲練習。）
「小貓釣魚」——把學過的拼音卡片別上別針放進「池塘」，然後讓孩子們拿起帶磁鐵的釣魚桿去釣魚。釣到一個大聲地告訴家人，讓全家分享孩子釣魚收獲的喜悅。
「找朋友」——如鞏固a 的四聲，媽媽拿起卡片a扮演a媽媽。a 媽媽著急地說我的大寶寶在哪裡？孩子找到a 的一聲說，您的大寶寶在這里ā ā ā 。
「玩拼音撲克牌」——指導孩子製作含有聲母、韻母的撲克牌，媽媽（爸爸）拿寫有聲母的撲克牌，孩子拿寫有韻母的撲克牌。兩個人同時出牌。拿聲母撲克牌的父母出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的孩子出一張寫有韻母的撲克牌，兩個人誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節，這兩張撲克牌就歸誰。最後，看誰手裡的撲克牌多，誰就贏了。
（二）聯系日常生活常編兒歌、找碴兒、貼標簽
「編兒歌」——如：阿姨阿姨a a a；生日快樂l l l……
「找碴兒」——小朋友雙休日在家長的帶領下，到大街小巷去「找碴兒」——找出寫錯的拼音，並記錄下來。讓孩子告訴親人，告訴老師，甚至告訴有關部門。
貼標簽——孩子們掌握了初步的拼讀音節和書寫聲母、韻母的能力後，還需要經常加強鞏固。這時可鼓勵孩子把在家庭所見到的事物，用拼音寫下來製作成標簽，貼在家裡相應的物品上。
父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身不變的老師。願老師與家長共協力，共同搭建起孩子們輕松學拼音，快樂成長的五彩橋。
2. 幼兒聲母韻母拼讀口訣 聲母韻母怎麼記住
1、單韻母很重要，發音口形要擺好。
2、嘴巴張大aaa，嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee，牙齒對齊iii，嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü。
3、讀聲母要留心，堵信氣兒再發音。
4、像個6字bbb，臉盆潑水ppp，兩個門洞mmm，一根拐棍fff，左下半圓ddd，雨傘把子ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll，9字彎彎ggg，機槍向上kkk，一把椅子hhh，豎鉤加點jjj，像個9字qqq，像個叉叉xxx，像個2字zzz，半個圓圈ccc，蠶兒吐絲sss，Z加椅子zhzhzh，c加椅子chchch，s加椅子shshsh，禾苗向日rrr，翹舌音（捲舌音）的有zhchshr，平舌音的有zcs，Y字好像小樹杈，掛件衣服yyyW字好像小屋頂，烏龜小屋www。
5、復韻母，真有趣，兩個單韻母在一起看前音擺口形，口形變化要注意，快速向後滑過去，合成一個音莫忘記。
3. 怎樣快速的學習聲母韻母
呵呵，就是看書一個一個的學啊！ 21個聲母，39個韻母，一步一腳印慢慢來吧！
4. 韻母快速記憶法有哪些
以下是整理的韻母快速記憶讀法參考：
一、韻母（6個）
單韻母很重要，發音口形要擺好。
aaa小孩張嘴巴，ooo公雞叫喔喔。
eee水上游白鵝，iii戴帽穿新衣。
uuu烏鴉黑乎乎，ǖǖǖ河裡有條魚。
二、聲母（23個）
讀聲母要留心，堵住氣兒再發音。
b字好象收音機，收聽廣播bbb，p字好象水出盆，媽媽潑水ppp。
m字好象兩扇門，蒙上眼睛mmm，f像一根小拐棍，爺爺靠它fff（扶）。
d字好象小馬蹄，跑起路來ddd，t像一把小雨傘，下雨打開ttt。
n像火車進隧道，趕快鳴笛nnn，l像一根大木棍，打跑老狼lll。
g像9和彎鐮刀，收割莊稼ggg，k像大錘和鑿子，雕刻石頭kkk。
h像倒立小酒杯，裝滿美酒hhh，j像一隻小公雞，圓圓眼睛jjj。
q像一面小紅旗，迎風飄揚qqq，x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx。
z像一個數字2，娃娃寫字樂zzz，c像一隻小刺蝟，彎起身體ccc。
s像樹上蠶寶寶，吐絲織繭sss，r像田裡小禾苗，向著太陽rrr。
zcs小酒鬼，見到酒杯（h)舌頭翹，說話變成zh（蜘）ch（吃）sh（獅）。
y字好像小樹杈，掛件衣服yyy，w字好像小屋頂，烏龜小屋www。
注意：其中zh、ch、sh、r，是翹舌音，也叫捲舌音，z、c、s，是平舌音。
三、復韻母（9個）
復韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。
看前音擺口形，口形變化要注意。
快速向後滑過去，合成一個音莫忘記。
aiaiai：a+i，阿姨和我比高矮。eieiei：e+i，白鵝穿衣天上飛。
uiuiui：u+i，我穿大衣要喝水。aoaoao：a+o，阿姨愛穿花棉襖。
ououou：o+u，大海上空飛海鷗，iuiuiu：i+u，郵筒前面把信郵。
ieieie：i+e，野鵝早餐吃樹葉。üeüeüe：ü+e，小魚騎鵝去訪月。
ererer：e+r，野鵝有個小小耳。（註：獨立自成音節，不和任何聲母相拼。）
注意：其中er為特殊復韻母，不和其他聲母組成音節，只能自成音節。
四、鼻韻母（9個）
鼻韻母不難學，前後鼻音分准確。
前鼻韻母有五個，後鼻韻母是四個。
（前鼻韻母）ananan a+n，阿姨登上天安門。
enenen：e+n，白鵝門前把鈴摁。
ininin：i+n，穿衣出門笑吟吟。
ununun：u+n，烏鴉門前修車輪。
ününün：ü+n，小魚撞門頭發暈。
（後鼻韻母）angangang：a+ng，阿姨走路頭高昂。
engengeng：e+ng，白鵝唱歌哼哼哼。
inginging：i+ng，一件花衣送老鷹。
ongongong：0+ng，公雞喔喔要捉蟲。
五、整體認讀音節（16個）
zh、ch、sh、r、z、c、s， 自成音節後加i 。
yi、wu、yu一無雨，
ye、yue、yuan，夜月圓，
yin、yun、ying，隱雲影。
注意：其中最容易寫錯的是整體認讀音節「ye，」孩子容易寫成「yie」。
(4)怎樣快速記住聲母韻母擴展閱讀：
一、音節加聲調的位置
1、聲調
一聲平平左到右，二聲就像上山坡， 三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。
2、標調規則
其次是音節加聲調的位置孩子也容易寫錯，因此只要記住標調兒歌就能避免。
標調原則：絕大多數情況下，聲母+韻母+聲調＝完整音節（零聲母除外，比如說「安」an等），調號一定要加在韻母上，即a,o,e,i,u,ü。到底應加在誰頭上呢？原則就是哪個韻母排名靠前，就加在誰頭上。
例：好hao（韻母是a和o）a排第一，o排第二，應加到a頭上。
再如，給ɡei，韻母中既有i,又有e, e排第三,i排第四，應 加在e上。特殊情況就是，i和u並列時，標在位置最後的韻母上。
例：就jiu, u在最後，標在u上；再如，最zui, i在最後，標在i上。此外，i在加調號時，i上點去掉。ü在y、j、q、x後面時，上面兩個點去掉。兒歌：「小ü小ü有禮貌，見了j,q,x就脫帽。」
標調原則總結兒歌如下：「有a先找a,無a找o,e，i u並列標在後，單個韻母不放過。」
注意：孩子最容易出錯的是復韻母iu和ui的標調。
二、拼寫規律
小 ü 小 ü 有禮貌
見了j、 q、 x和大y就摘帽
j q x 和大y，從不和u在一起
5. 如何快速學好聲母韻母
買一個漢語拼音碟子或者磁帶，再參照各種工具書的有關拼音拼寫規則就能快速學好聲母韻母。
6. 怎樣才能讓學生快速記住拼音字母。
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拼音是打好小學語文基礎的第一步，一年級語文老師們就開始教拼音課了，可是很多孩子並沒有完全掌握，導致失去了學習的信心。上課不敢發言、怕出錯……一系列問題就會出現。
教孩子學拼音也是讓很多家長都「頭疼」的一件事，23個聲母、24個韻母、還有單韻母、復韻母、鼻韻母……暈！家長不僅要有耐心、更要有大把的時間才能幫助孩子理解。
王芳老師帶來獨一無二的「拼音課」，用公主和王子的組合讓孩子們通俗易懂的學拼音。
希望可以幫到您和您的寶寶哦。