A. 孩子怎樣才能快速記住英語單詞
1、通過發音記憶：根據讀音來進行單詞的記憶，大部分的英語單詞都是通過一個和的母音組成，掌握一定的規律後，就可以根據讀法來對單詞進行拼寫，邊讀邊寫邊記。這樣記憶的好處就是有利於英語單詞語音上的培養。2、充分理解單詞：充分理解單詞，通過這種方法不僅能迅速掌握詞意,而且還可以深入的學習、了解,單片語成的本質.對以後成為英語單詞快速記憶的高手,有著莫大的幫助.這種方法前期會花費很大時間去理解，但孰能生巧，速度會通過不斷加深的理解會漸漸加快。
3、結合語境：死記硬背英語單詞的效果其實都是不太明顯的，最好可以在背單詞的時候，
可以把所背的英語單詞融入到句子或生活當中。
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B. 怎樣使小學生快速的記住英語單詞
1.外籍教師說：每天聽半小時英語，培養語感（注意，是無意識地聽），我們小時候也是這樣才學會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時！ 2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄。 3.設立錯題本（非常有效），把錯的答案，為什麼錯，列出來 4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。5.我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！ 6.抄的單詞本你們要復習啊！ 7.找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全 .8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助.
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C. 如何幫助小學生快速記英語單詞
一、教師要為教單詞創設適當的情境，在情境中進行教學
情境，對於語言初學者來說至關重要，因為它關繫到學習者對語言知識的正確理解和使用。情境的創設關繫到學生的感知、記憶、思維和想像的發展，所以教師要抓住契機，利用各種手段積極創設情境，使之更好地服務於教學。詞彙來源於語言，服務於語言，不能抽離出來干癟地教學生。
我在三年級教物品名稱英語單詞時，盡量避免採用學生跟讀的方式進行教學，而是利用教室的門、窗、書來進行直觀教學。如教door,我走到門邊用手把原先關著的門打開，邊打開邊說：Open the door.然後要學生們一起跟我用手做開門的動作，並跟著我說:Open the door.接著我邊關門邊說：Close the door .然後我讓學生們一邊做出關門的動作一邊跟著我說：Close the door .最後我與學生一起邊做開、關門的動作，一邊說：Open the door .Close the door .如此反復地練習幾遍，學生們輕輕鬆鬆地記住了door這個單詞，也順其自然地學會了open 、close這兩個單詞。隨後我按照這個方法教window、 book等物品單詞。學完單詞後，我檢查學生們掌握單詞的情況，請自告奮勇的兩位學生來實踐，其中一位發出口令，另一位作出相對應的動作。例如一位說：Open the door .另一位雙手就做出開門的動作。
如果學生聽懂口令、動作正確，那麼我就讓同學們伸出雙手大拇指一起表揚學生，齊喊:Good ! Good ! Good ! You are good !通過及時給予鼓勵和表揚，讓學生在表現才能、展示自我時有成就感。如果不正確，教師就請學生：Go back to your seat .而此時，我會對學生說：你很勇敢，繼續努力！
二、教師要在課堂上保證小學生有大量聽、說、認讀單詞的機會
例如，教動物lion、tiger等，我准備它們的英語單詞卡片。學生們在學完這些單詞後，我當堂就檢測學生們掌握單詞的情況。我把這一堂課的單詞卡片放在講台上，指名自告奮勇的一名學生上講台來，坐在黑板下的一張椅子上，面向同學們，抽出一張單詞卡片，如抽出的是tiger,我就把tiger這張卡片貼在學生頭頂的黑板上，讓這位學生猜是什麼動物。如果這位學生猜：Am I a tiger ? 猜對了，下面的同學就告訴他：Yes!You are a tiger.如果這位學生猜:Am I a monkey ?猜不對，下面的同學就搖著頭告訴他：No . you are not a monkey .那位學生就得繼續猜下去，直到猜對為止。這樣這些動物單詞不斷在對話中出現，學生不會注意到這是在學習單詞。他們在對話中不知不覺鞏固了這些單詞。
三、教師要根據具體情況，讓小學生在游戲中學習英語單詞
游戲是小學生喜聞樂見的形式，也是小學教學中最有效的辦法之一。游戲教學最能吸引學生的注意力，因此往往能取得意想不到的效果。
我在教學小學三年級英語《How do you go to school ?》這一課時，為了讓學生記住新單詞how、by、walk,我是這樣教的：先在黑板上寫出了句型How do you go to school ?我問：這句是什麼意思？聰明的學生一下就能猜出了。我講了how在這句的意思，然後我問同學們平時是怎樣上學的？此時，小學生們就像泄開閘的洪水，爭先恐後地說：坐公共汽車，坐自行車，走路。我趁著學生們的興趣正濃，接著問他們坐用英語怎樣說呢？此時，那些小眼睛你看我，我看你。剛才還嘰嘰喳喳的小麻雀們現在安靜下來了，有的歪著小腦袋，有的雙手托著下巴，好像在認真地尋思。我見沒人能夠說出來，就在黑板上寫出了英語單詞by,並告訴同學們by後面直接加上交通工具單詞，就是坐什麼的意思了。比如，坐公共汽車是by bus ,坐自行車是by bike ,坐小汽車是by car 。我把bus、bike、car寫在by的後面，walk寫在by的下面。接著我用英語問同學們:How do you go to school ?同學們就用句型說：I go to school by bus.I walk to school .然後，我設計了這樣的一個小游戲：讓自告奮勇的同學們上講台來表演，指定3個同學分別扮成bus、bike、car的司機,司機們胸前分別舉著bus、bike、car的卡片以示車類，其他同學充當乘客。乘客們排列著正在等車，司機們開著車按順序逐個問那些乘客：How do you go to school ?如bus司機問後，當乘客說：By bus 時，bus司機就說：Go !那位乘客聽後雙手搭在bus司機的雙肩上以示坐車了，後面坐bus的同學就把手搭在前面同學的肩上。哪個司機問完了，就鳴著喇叭送乘客到他們的座位上。大家在歡樂的氣氛中，不斷在練習和認讀了how、by、walk這幾個單詞以及句型How do you 而且小學生們印象深刻。
雖然單詞的記憶方法有很多，有讀音記憶法、聯想記憶法、復習記憶法、根據字母組合記憶單詞、製作單詞卡片記憶單詞等等，但是無論哪種方法，都離不開多聽、多說、多讀、多寫，只有這樣才能牢固記住英語單詞。上英語課究竟採取哪種教學方法較好，要根據課文內容和小學生的年齡、知識、興趣等特點來靈活運用。
D. 如何讓孩子快速背單詞
分享一些學習單詞的辦法，大家也可以借鑒:
1.死磕重點，先搞定「性價比」最高的單詞
就像我們最早教孩子認識中文裡的常用字一樣，英文里也有高頻詞，叫Sight Words，其中包括220個「Service Words」（服務性詞彙，包括代詞、形容詞、動詞、連接詞、副詞和介詞等等）和95個」 High-Frequency Nouns」（高頻名詞），總共是315個，據統計，在初期兒童的英文讀物中高頻詞大約佔了總字數的80%，即使在成年人書籍中，它們所佔的比例也在50%左右。
所以，先記住這315個單詞的「性價比」極高。
2. 自然拼讀。
雖然說，自然拼讀是為自主閱讀服務的，但是，因為其有助於孩子「見詞能讀」的特色，所以，可以幫助孩子根據發音記單詞。這比我們小時候通過漢字為英語單詞注音，要科學許多倍。
3. 單詞聽寫。
相信絕大多數家長都有陪孩子聽寫語文課文生字的經歷，這也是許多語文老師經常會布置的家庭作業。經過這幾年的經歷，我發現，這種方法雖然「笨拙」，但是簡單有效。然而，令人遺憾的是，鮮有家長每天堅持陪孩子聽寫英文單詞的，既然中文聽寫是有效的，為什麼就不能遷移到學英語上來呢？
4. 背誦對話。
小學英語課文多以對話為主，一般老師也都會要求大家背誦。但是，因為中國特色的班級人數眾多，老師不可能每天檢查每個學生的背誦情況，這就需要家長每天積極配合，幫助完成這項有意義的工作。它不僅有助於背誦單詞，還能有效提高聽說讀寫能力。
5. 課外閱讀。
靠每周三、四節英語課，每學期10篇左右對話式課文，要想鞏固並掌握所學單詞，是比較困難的。因此，課外閱讀是學校英語精讀課的重要補充。通過閱讀記憶單詞的最大好處，是有上下文語境，有助於理解單詞在不同語境的意思和用法，並且通過語境，可以猜測單詞的意思，提高閱讀理解能力。
E. 小學生怎樣記英語單詞又快又牢，見過這樣的
一、 大聲朗讀；二、結合語境；三、多聽聽力材料；四 、掌握詞根詞綴等構詞元素；五、 對比聯想記憶法；六、諧音記憶單詞。免費試聽課：【點擊領取真人外教一對一免費試聽課】大家選擇的時候還是要貨比三家好，畢竟每個人學習不同不一定能適應同一家。
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F. 小學生怎樣快速記住英語單詞
可以採取快速背，多遍背單詞的方式，第一次背的時間稍微長一點，隔幾個小時復習一次，復習時速度要快，翻一遍即可，快速翻多遍記得比較牢。
G. 如何讓小學生快速記憶單詞
一、分類記憶法。分類記憶法就是把所學的單詞按照一定的規律分門別類，集中記憶單詞的方法。
音節分類記憶法 教師把學過的單詞瀏覽一遍，把含有相同字母組合的單詞集中到一塊。例如：-ther類：father、mother、brother、either、weather……在沒有學習音標的情況下，我們只能告訴學生這些單詞中的ther發音相同，我們只需要記住前面的字母，然後再加上ther就可以了。
中文詞意分類法 教師按照單詞的中文翻譯把單詞進行分類，然後將它們集中起來記憶。通常有以下幾類——學科類：politics、 Chinese、 maths、 English……食物類：food、 milk、 bread、 egg、 rice、fish、meat……交通工具類：plane、train、 bus、car、ship……人體部位類：head、face、eye、nose、leg、mouth……
二、合成-拆分單詞記憶法。合成法就是兩個或更多的詞合在一起組成一個合成詞，該合成詞的意思可根據構成的幾個詞的意思推斷出來，因此，積累、整理出一些合成法則，對閱讀、理解、翻譯和記憶單詞均大有好處。拆分法就是將一個合成詞拆分成兩個或多個單詞，進而推理每個單詞的含義。
例如：class+room→classroom可以理解為班房間是教室；
class+mate→classmate可以理解為班的夥伴叫同學。
拆分單詞記憶法與之相反，不加贅述。
三、對比記憶法。對比記憶法是把詞義相反、相對的詞放在一起，對比記憶。這些詞意思相反，對照鮮明，使大腦的刺激信號特別靈敏，從而能起到強化記憶的效果。例如：
cool---warm（涼--曖）、
cold---hot（冷--熱）、
early---late（早--遲）等等。
四、圖片記憶法。圖片記憶法就是畫一個簡單的圖，用箭頭標出關聯，把有關的單詞寫在箭頭上。這樣做可以刺激大腦，形象生動的圖片可以加深印象,使得學生很快背下來，而且記憶時間長。
介詞方位簡略圖：
學生可以直觀的看見各種形體的位置：三角形在長方形的上方（接觸）、圓形在長方形的上方（不接觸）、心形在長方形的前面、五角星在長方形的後面，這樣學生很容易記住這些介詞。
五、歌曲記憶法。我們經常聽到一些歌曲（英文單詞的歌詞，配上符合節奏的、兒童喜歡聽曲調），這些歌曲學生喜歡聽，也願意唱。教師也可以編一些簡單的歌曲，來幫助學生記憶單詞。
H. 小學生快速背單詞的好方法
所有背單詞的通用也是最實用的記憶方法只有一個，那就是不斷重復。
背單詞要懂得分配，每天背幾個，不要多，背的時候看意思看例句來幫助理解記憶。第二天來個小測試，查看記憶情況。然後再重新記憶那些不熟悉的，然後再檢測到全部會為止。接著間隔每一段時間復習之前背過的單詞。就這樣不斷重復，熟能生巧，最後就會記住了。
加油！背單詞不容易，貴在堅持！
I. 孩子怎樣才能快速記住英語單詞
記憶單詞的方法有很多，各個人的情況不同，但有一點是必須要記住的，詞彙只有在運用中才能真正掌握，也就是說，必須多聽、多說、多讀、多寫才能真正記住自己想記的詞彙。領取免費試聽課：【免費領取，外教一對一精品課程】點擊即可免費領取一節歐美外教一對一免費試聽課，試聽完之後，外教老師會做英語水平測試結果，把報告發給你，抓住提供的免費試聽課機會。
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J. 小學生應該怎樣快速記住英語單詞
小學生應該要快速記住英語單詞，就要多讀，多記，多聽。【免費領取，外教一對一精品課程】點擊藍字即可領取免費試聽課！跟著外教說英語，相信孩子的單詞量肯定可以提高，可以快速記住英語單詞。
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