⑴ 八年級第8課《時間的腳印》中心思想
八年級第8課《時間的腳印》中心思想：自然界的一切會隨著時間流逝而改變著，人類社會亦然。我們應當珍惜時間，掌握更多知識與智慧去讀懂大自然的記錄，造福人類。
《時間的腳印》是部編版初中語文八年級下冊（2018年春季修訂版）第8課的課文，本文是一篇科普作品，其主要任務是介紹岩石記錄時間的奇異功能，目的是說明認識岩石這一奇異功能所具有的重要意義、激發青少年探索自然奧秘的熱情。
文章的題目《時間的腳印》，是從高士其《時間伯伯》一詩中引申借用來的。其擬人化手法的運用，形象地說明了那些形形色色、大大小小的岩石中都潛藏著時間的蹤影，以引起人們的探究慾望和閱讀興趣。
課文注釋
1.蹤跡：行動所留的痕跡。
2.海枯石爛：直到海水枯乾，石頭粉碎，形容經歷極長的時間。
3.腐蝕：①通過化學作用，使物體逐漸消損破壞；②使人在壞的思想、行為、環境等因素影響下逐漸變質墮落。（本文用①義項）
4.山麓：山坡與周圍平地相接的部分。
5.粗糙：（質料）不精細，不光滑。
6.龜裂：裂開許多縫子。
7.刨刮：刮平。
⑵ --來幾篇極優秀的中學生日記....
寒假日記一
忙完了一個學期，剛開始停下來還有點不太適應。在平時工作時，每天都和學生相處在一起，雖然他們也會調皮，也會惹我生氣，但離開他們太久，心裡還是惦念著他們還在想著他們在來期來時是不是會更聽話了，是不是比以前有進步了等等。
回家已經有好幾天了，在這幾天里，我也在想這個寒假我將如何度過了，是嚮往年那樣呆在家裡看電視，或是到同學家裡串串門子還是做點其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時校長給我們布置的寒假作業，可能在別人看來很奇怪吧，校長怎麼還會布置寒假作業，老師怎麼還會像學生那樣有寒假作業了，其實校長是讓我們在寒假裡多看書，多學習，為來期做好准備。其實這樣也挺好的，讓我們以後的工作制定目標，為了將明年的工作做得更好。現在每天在家裡看看書，練練字，也感覺自己的寒假生活挺充實的。
寒假日記二
同學聚會
自從放假以後，天天都是下著綿綿細細雨，今天終於放晴了，看著這樣的好天氣心裡特別高興，同時還有就是今天是我們高中同學相聚的日子。
早上，吃完早餐我早早地就從家裡出發了，朝著目的地我們的母校走去。一路上，思緒萬千，想像著同學們的變化以及見面以後會出現什麼樣的情景呢等等。時間不知不覺過去了，終於來到了我們的母校。一走進校園，以前的景象歷歷在目，頓時心底湧上了一種親切感，同時也發現我們的母校發生了很大的變化。首先是教學樓披上了新裝，粉刷一新，還有就是食堂的改變，圖書館的建成等等，這些都是我們離開後才出現的。走在校園的林蔭道上，仔細回想以前的讀書生活，還真的別有一番滋味。這時只見小道上稀稀疏走著幾個補課的學生，他們行色匆匆，現在時間對他們來說太寶貴了。沿著林蔭小道，我來到了我們聚會的地點——以前讀書的教室，這時已經有好幾個同學到了，我加快腳步，大聲地喊著她們的名字，這時自然有一番問候了，而且每個人臉上的驚喜之情都表露無疑。接下來在大家的笑聲中同學們陸陸續續地都來了，在一片問候聲後我們朝著下一個目的地走去——老師的家。我們的班主任依然如當年一樣，說話特別幽默，風趣。在接下去的時間就是大家聚餐，娛樂……
這一天在一片歡笑聲中結束了，同學聚會真好！
寒假日記三
練字
自從讀書以來，我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。那時雖然聽老師說，但並未堅持下來，只是偶爾練一練，現在看著自己的字還真的有點後悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放寒假時學校校長給我們布置寒假作業，我想就利用寒假時間來練一練字吧。
但是堅持三天後，每天練兩頁，到了第四天，心就有點癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。最後經過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結果什麼煩心事都沒了。現在練字已經成為我生活的一種習慣，如里哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經過自己的努力，現在我的字有了一定的進步，今後我還將繼續堅持下去。
寒假日記四
春天來了
「一年之際在於春」「好的開始是成功的一半」，立春了，意味著春天來了。
春天來了，萬物復甦，百花齊放，百鳥爭鳴。
春天來了，春雨淅淅瀝瀝的下個不停，這時的它們也來感受春天的氣息，湊熱鬧來了。它們給地里的小麥，蔬菜補足水份，讓它們快快成長。俗語說「春雨貴如油」說得正是這些。你仔細看，地里的小麥，蔬菜長得多好呀，春風吹過，翻起了綠色的波浪。
春天來了，你再看河堤上的柳條也吐出了新芽，這時是春姑娘用她的巧手給大地換上了新裝，給人煥然一新的感覺。
春天來了，其實最高興的還是辛勤的人們，他們又要開始忙碌了，經過一個冬天的休整，他們一個個干勁十足。遠遠瞧去，只見田間三五一群的人們在高聲的談笑著。
春天來了真好！
寒假日記五
除夕
一年結束了，在除夕夜是團圓夜，家家戶戶都張燈結綵的，慶祝一年平安結束，新的一年好的開始。
在除夕這天，家家都忙著貼春聯，我們家也不例外，而且每年家裡的對聯還是由我來貼的。其實這貼對聯的學問也蠻大的，你去年時只要一看這對聯你就會知道這一家人在新的一年裡的希望和打算，也會知道在過去一年裡這家人家裡發生了什麼喜事，你看這對聯神不神呀。
在這一天最高興的還是小朋友們，他們早早地就叫著讓大人接年了，因為接完年之後就可以放煙花了。放煙花時，幾個小孩子在旁邊叫著，跳著，那高興勁就甭提了，就連大人也都被他們感染了跟著叫起來。放完煙花一家人圍在桌前吃團圓飯，最有趣的就是吃餃子了，而且這吃餃子還能吃到錢，誰吃到錢了那誰在新的一年裡的運氣將是最好的，所以大家都爭著吃，看誰也搶到那個有錢的餃子，但是不管吃到的也好，沒吃到的也好，這種搶著吃餃子的氣氛是最難忘的……
除夕夜是最難忘的一夜！
寒假日記六
今天讓我的小侄女做寒假作業，她爽快的答應了，結果她從書包里拿出了一大堆書和本子，我就問她你的寒假作業有這么多嗎？她卻說：「有呀，我們要做寒假作業書，要寫完整本書的生字而且是每個一行，還有每天寫一篇日記，還有數學要做完整本書的習題。」聽完她的回答我有點錯愕，寒假總共才一個月的假，怎麼會有如此多的作業了，而且還是對小學二年級的小朋友來說。
我再將我們學校的小朋友與她們比較，發現我們學校的小朋友幸運多了。我們只要求學生完成寒假作業書，再製做一本快樂中國年的畫報就可以了。尤其是快樂中國年畫報的製作，它既可以讓學生去了解傳統文化，又培養他們的動手能力，而且還能讓他們在生活中學習，在生活中發現，這又何樂而不為呢？這樣學生也沒感覺到作業多，同時也能從中獲得收獲，所以現在有很多的地方教育體制確實需要改革，社會需要的是能適應社會發展的人才，而不是只會守著書本的書獃子。所以這些都引人深思呀！
寒假日記七
寒假閑來沒事，拿出一本雜志看到這樣一則故事給我感觸頗深。
《狼的影子》：一條狼徘徊在山腳下。落日的余暉使它的影子放得特別長。看著自己的影子，它得意洋洋地對自己說：「我有這么大的身體，幾乎有一畝田那樣大，為什麼還怕獅子？難道我不該被稱為百獸之王嗎？」正當它沉醉於其中時，一頭獅子向它撲來，將它咬得快死了。此時狼悔恨不已，大聲喊道：「我真不幸啊！是狂妄自大毀滅了我。」這個故事告訴我們或因為環境，或因為自身的原因，人常常產生錯覺，以致錯誤地估計了別人或自己，以為別人或自己很強或很弱。其後果可想而知。所以在生活當中我們都不要向這條狼一樣，直到死前才認清真相，這樣做只會讓自己停步不前，自我陶醉罷了。
寒假日記八
在寒假生活中我看到過這樣一則故事很想與大家一起分享：
《布恩的微笑》一天，布恩去訪問一位客戶，但是很可惜，他們沒有達成協議。布恩很苦惱，回來後把事情的經過告訴了經理。經理耐心地聽完了布恩的講述，沉默了一會兒說：「你不妨再去一次，但要調整好自己的狀態，要時刻記住微笑，用你的微笑打動對方，這樣他就能看出你的誠意。」
布恩試著去做了，他把自己表現得很樂觀，很真誠，微笑一直洋溢在他的臉上。結果對方也被布恩感染了，他們愉快地簽訂了協議。
布恩已經結婚18年了，每天早上起來都要去上班。忙碌的生活讓他顧不上自己心愛的太太，他也很少對妻子微笑。布恩決定試一試，看看微笑會給他們的婚姻帶來什麼不同。
第二天早上，布恩梳頭照鏡子時，就對著鐿子微笑起來，他臉上的愁容一掃而空。當他坐下來開始吃早餐的時候，他微笑著跟太太打招呼。她驚愕不已，非常興奮。在這兩周的時間里，布恩感受到的幸福比過去兩年還要多。
布恩現在經常真誠地贊美他人，停止談論自己的需要和煩惱。他試著從別人的觀點看事情。這一切真的改變了他的生活，他收獲了更多的快樂和友誼。
這則故事給我的啟示是，做什麼事情都要調整好自己的心態，要時刻記住運用微笑，用你的微笑打地動對方，這樣他就能看出你的誠意。微笑可以帶來溫馨、友誼，可以帶來幸福。所以在工作、生活當中都要微笑面對，以好的心態來對待身邊的人和事。
寒假日記九
在放寒假時校長要求我們在假期中要多充實自己，多看書，所以一有時間我就喜歡四處看看，但就是在自己的不經意間發現了很多有價值的東西，你看這樣故事：
《杯子滿了》一天，南因先生家裡來了一位客人，要向南因請教學問。南因先生抽空接待了他。賓主落座之後，客人沒有聽他的話，自己卻滔滔不絕地大談起來。從自己的生活、工作，及至家庭，又談到自己的事業和研究，一口氣說了大半天，南因先生幾次想插話都未成功。
南因先生靜靜地聽著，過了一會兒，他站起身來，走進廚房，端來了茶。他往客人的杯子里倒茶，雖然倒滿了但是仍在繼續倒，彷彿根本就沒有看見一樣。
一旁高談論闊的客人一開始覺得十分奇怪，看到南因先生還沒停下，水已經開始往外溢了，他終於忍住了手。
「你沒看見杯子已經滿了嗎？」他說，「再也倒不進去啦！」
「這倒是真的，」南因終於住了手，「和這個杯子一樣，你自己已經裝滿了自己的想法。要是你不給我一隻空杯子，我怎麼給你講呢？」
從這個故事當中我知道，要使自己的思想吐故納新，就要及時將大腦清空，如同必須清空裝滿了水的杯子才能容納更多的東西一樣。這讓我想起自己的工作，在工作當中也一樣，要及時的清空大腦，做好充分的准備來迎接新的東西。只有如此，你才能在工作中不斷進取，不斷創新，也才能做出好的成績來。
寒假日記十
一個月的寒假生活即將結束。回顧這一個月以來感覺自己的收獲還是挺多的。
在寒假期間，我利用好每一天的時間來充實自己，通過看書，看雜志，上網等多種途徑來度過自己的寒假生活。當然最有意義的事情還是去了解中國的年文化。我們中國是一個文明之國，歷史悠久，以前過年從沒想過要去深入的了解它。在我們那邊以往只是在走親訪友中度過了，但是今年的形式卻有了很大的改變，人們不只是呆在家裡，而是邀上幾個好友外出遊玩。說起這個來我印象特別深，因為今年我也和幾個好朋友一起出去遊玩了一番，那感覺真的是很舒服，比起以前一過年就走親訪友的好多了，而且這樣也很簡單，方便。
吃比薩餅
今天，媽媽請她的同事周阿姨和她的女兒琳琳姐姐一起去吃比薩餅。
到了飯店裡，媽媽點完了菜，我就裝出一副很有學問的模樣，跟她們說：「吃西餐的時候，如果你沒吃完，刀叉就要交叉放，如果你吃完了，就把刀叉並排放。」
菜來了，我吃著冰淇淋，姐姐吃著奶昔，我們還不時地交換吃。當然，還是少不了比薩餅，我拿起刀叉，把它分成了一小片一小片。
我覺得外國人吃東西可真麻煩！
連雲港的海
寒假裡，我們來到連雲港。今天，爸爸帶著我、媽媽、妹妹、大伯和大媽一起去連雲港的海邊遊玩。那天，風特別大，我們都帶上帽子，頂著風，來到了海邊。看著那滾滾的海水，多美啊！爸爸從車上把照相機拿下來給我們拍照。
我們又坐上了車，忽然，我和妹妹都叫了起來：「海鷗！我看見海鷗了！」大人們也跟著朝窗外看，那麼多的海鷗圍著海邊飛來飛去，連雲港的海可真美啊！
山塘街
寒假生活少不了到市外旅遊。今天，媽媽就滿足了我這個願望，我們一家來到了蘇州的山塘街。
今天剛好下雪，所以，山塘街的景色就顯得更加美麗了。我們先來到了玉翰堂，那裡的各種工藝品、石碑都非常精緻。我們又到樓上去參觀，看到了幻影呈像，那裡有很多古代景色，然後我們又去了「江南衣館」，那裡都是清代的衣服，各式各樣，千姿百態。
蘇州可真是一處旅遊的好地方啊！
1月24日晴星期二
我獃獃地望著窗外，心想：還有幾天就是春節了，面對新年的到來，我應該說新年是好還是不好呢？
說它不好，是時間過去，又一年開始啦！我的壽命也和時間一起短去了一年，而我在飛逝的時光中還有許多事情沒有做完。今年推明年，明年放到後年，這樣的話，我何時才可以把這些事做完呢？
說它好，是隨著時間的增長，我終於又長大一歲了。再過幾年我就不是小孩子了，而是一個小大人了。我可以不再被爸爸媽媽數落：大人的事小孩不要湊熱鬧……而且，今年我又進步了許多，我會打羽毛球了，而且打得還不錯；我的英語水平又進步了不少……
我想：好和壞是兩種心態。好是樂觀，壞是悲觀，在人生的選擇中我為什麼不選擇樂觀呢？
錯過了清晨的朝霞，錯過了正午的驕陽，錯過了夕陽中的詢爛，錯過了暮色中等教，錯過了暮色中的朦朧，也許還會錯過迷人的月色。錯過了春日的爛漫，錯過了夏季的奔放，錯過了秋天的豐碩，錯過了冬日的清洌，也許還會錯過春夏秋冬轉換的空隙。錯過了童年的幼稚，錯過了少年的懵懂，錯過了青春的激揚，錯過了中年的凝重，也許還會錯過老年的安詳。人生總會有那麼多的錯過，這種錯過有時會讓雲流淚讓風止步，讓春夏秋冬停滯，讓生命輪回有情。
這世上，有無數春雨，無數清晨，無數落葉，無數場大雪。錯過的不知這一個。無數完美，無數缺陷，不是每一個都完美，每一個都有缺陷。
所以說錯過也是一種美麗。
今天是二月二日，星期三。我下午看了《正說清朝十二帝》，了解了康熙帝玄燁的故事。他對歷史有八大貢獻：一、削平三藩，鞏固同意；二、統一台灣，開府設縣；三、抵禦外侵，締結和約；四、親征朔滿，善治蒙古；五、重農治河，興修水利；六、移天接地，興建園林；七、興文重教，編纂典籍；八、吸納西學，學習科技。這都是康熙一生對中國歷史和世界文明的發展做出的重大貢獻。他好學不倦，這是他值得我們學習的地方。學習是康熙開創大業秘密的一把要是。他讀「四書」——《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》，喜好書法。康熙帝重視史籍，留下一千一百四十七收詩詞。他對醫學很有興趣，因為他的國幾場大病。
現在，我終於知道了學習的重要性。所以我們要好好學習，以後做一個對社會有貢獻的人。
康熙的故事（05.2.2）
今天是二月三日，我和外婆一起去歐尚買東西。一進大門，只見人流如潮，我說：「為什麼有這么多人？」外婆說：「因為要過年了，人們要買些東西回家做飯，所以有這么旺的人氣啊。」我們又上了樓，這里的商品琳琅滿目，真是數不勝數，讓我們看了眼花繚亂。然後，我們轉來轉去，後來我們買了草莓酸奶、大蒜、蜂蜜、水果、童鞋，一共花了九十三元一角錢。
回家時我們拿得重重的，到了大門口再加上訂的牛奶，回家後我們累得氣喘吁吁，滿頭大汗。
今天，我到東南大學參觀。一進門，我就被校園的風景吸引，只見參天大樹高高聳立，可葉子已經落光了，不能擋風、遮陽光了，它的葉子雖然落了，爛掉了，不過他會變成肥，回歸大樹，大樹的邊上長著一片綠油油的小草，遠遠望去還有一個巨大的鼎，它的下面還有一個關於大學歷史的石頭，上面有字，走過草坪，我還看見一個西式的噴泉，上面還結著一層薄冰，噴泉前面有一塊碑，這是東南大學百年校慶的紀念碑。他們的露天體育場很大：有打籃球的、有打羽毛球的、還有的打網球。有很多人打球，我也結束了參觀。（
雪（05.02.12）
昨晚，下了一場鵝毛大雪。清晨，我朝樓下一看，地上鋪滿了白色的雪。連屋頂上，樹葉上全都是，真美啊！所以我一吃完早飯就跑下樓和一個小哥哥一起玩雪，我們用雪做成了雪人、山峰和幾個小動物等等，還打雪仗，真好玩！然後我們各自拿點雪，回家了。
回家後，我就用雪做了一個城市的房子，我先把雪做成一個長方體，然後畫上一條一條的花紋，這個房子就做好了。可我抬頭一看光芒四射，呀，太陽出來了，雪開始融花，這場雪雖然已經離開了我們，可它給我們帶來的歡樂是無窮無盡的。（
今天，夜晚我和爸爸、媽媽一起看見許多煙火，聽到許多鞭炮聲音，還放了一些煙火和鞭炮。這要從爸爸到金盛百貨大市場買完煙火和鞭炮說起：這時爸爸在看報紙，我們才剛剛從梅花山到外公家。外公家已經准備吃晚飯了，吃完晚飯後，我和爸爸就下樓放鞭炮了，這鞭炮太響了，小汽車都「叫了」。放完鞭炮後，我看見了許多美麗的煙火：有的像噴泉，有的像流星閃過，還有的煙火後會變成紅的或綠的小降落傘等等，真是五花八門。我們放的煙花名字叫「天命之意」和「春雷炮」，一個39響，一個48響。我最後想說：「你們燃放時要注意安全。」（
愉快的星期天，我把作業「消滅」後，「終於屬於我的小天地嘍！」我不由自主地撲向快樂天地的懷抱，我高聲歡呼起來。
我拿起了一本favouritebook——《皮皮魯和罐頭小人》。超級搞笑派皮皮魯直把我逗得哈哈大笑，我盡情地在快樂王國里遨遊，哼著悅耳的小曲，唉，好景不長啊！從耳邊傳來一陣熟悉的再也熟悉不過的聲音，「寶貝兒，吃飯了！」媽媽喊道。媽媽打擾了在快樂王國中遊玩的我。我輕聲答道：「哦，來了。」嘴上這么說，可我還是津津有味地享受讀書的樂趣。「快點，快點」媽媽又催促道。「來了，來了」我心不在焉地說。「唉！真煩，好不容易有充分時間看書，又要吃飯。」我皺皺眉頭，嘴裡嘀咕著「等會兒，等會兒」。我不吃飯媽媽就是不肯罷休，又開始了她的嘮叨工作——「飯都涼了，快，動作利索點兒。」我真受不了，媽媽的喊聲又來了，我只好很不情願地放下課外書，嘴裡小聲埋怨著：「真掃興，大人真是煩，變成了掃興星期天。」
⑶ 時間的腳印過渡句賞析
那腳印請問時間怎麼會有腳印？然後時間的流逝，他在每個人身上都留下了痕跡，也就是說你變老了，所以我感覺這個腳印就是你老去的象徵，腳印越重的話，你就老的越快，所以我感覺這個過渡句就好比魯迅當年說過的一句話，城裡的人想進去，城外的人想出來
⑷ 《時間的腳印》承上啟下的內容分別是什麼
「如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫」或「不僅使我們增加了知識，而且還非常有助於我們去找尋地下的寶藏」。
這是本文學習的重點之一，意在提高學生對地質科學研究重要性的認識，激發學生探索自然奧妙的興趣。 欣賞品味 作為一篇科普作品，本文在尊重科學的前提下，從形式到內容再到語言表達等方面盡量靠近讀者，使讀者願意讀、喜歡讀。首先，從形式上看，擬人化的題目，別具一格的題記和銜接緊密、過渡自然、內容生動具體的正文，相互映襯，渾然一體。尤其是選擇高土其的《時間伯伯》一詩作題記，既照應了題目，又開啟了下文，還形象地暗示了時間每走過一個時代都會留下蹤跡，無論人類有史以來，還是史前無人之時。其次，從內容上看，說明具體、全面。如說到山野里的岩石可以記錄時間時，順便提及北京故宮的「銅壺滴漏」。介紹岩石生成過程中如何留下時間的蹤跡，卻先交代岩石的毀壞、分解過程等，不斷開闊讀者視野，使人獲得多方面的信息。再次，從語言表達上看，本文在敘述中大量地運用擬人化的寫法，把死寂的岩石寫得生動有趣。如「不要認為岩石是堅固不壞的，它無時無刻不經受著從各方面來的『攻擊」』。把「岩石」的被動和無奈表現得令人同情。「狂風吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了」的排比、擬人手法加上極富特點的動詞的巧妙運用，把『「狂風』」「洪水」「冰河」來的情狀表現得惟妙惟肖。文中類似的句子隨處可見，值得細細品味
⑸ 《時間的腳印》中你可以清楚地看到,林岩中包含著從前的鵝卵石。這句話中的你有什麼樣的表達效果
「你」用的是第二人稱，一是拉近了與讀者的距離，親切自然。二是便於抒情，有呼告效果，增強感染力。
⑹ 時間的腳印說明內容的要點是什麼
我很高興為你解答
時間的腳印說明的內容，你重點是什麼？主要是珍惜時間說話，說到易孫光燕一寸金寸金難買，寸光陰，隨手在時間的方面，一定要重好，走在時間的前面，做時間的主人，小的回答對你能夠有所幫助，謝謝
⑺ 急尋免費的《時間的腳印》的練習題
時間的腳印
【課內四基達標】
一、給下列加點的字注音。
腐蝕( ) 渾濁( ) 山麓( ) 粗糙( )
龜裂( ) 海枯石爛( ) 琥珀( )( ) 沙礫 ( )
二、閱讀分析
①地面上和地下的生物，也沒有放棄對岩石的破壞。
②當然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建築蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鍾內就被炸掉了，這相對地質作用的速度要快多了。
③大塊的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分成細微的沙礫、泥土。狂風吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行。
④越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。它們被風吹向高空，被水帶入大海。蒙古高原發生了風暴之後，北京的居民便忙著撣去身上的塵土。黃河中下游的河水變渾濁，誰都知道這是西北黃土高原被破壞的結果。
1.關於選段的說明方法，下列選項正確的是( )
A.作比較 B.舉例子 C.下定義 D.打比方
2.選段③中「旅行」一詞是什麼意思?若換成「到遠方去」行嗎?為什麼?
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3.「狂風吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了。」一句中採用了什麼修辭手法?「冰河」能「爬」嗎?這個「爬」字在句中有什麼好處?
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【能力素質提高】
比較閱讀。
雪 夜
〔法國〕莫泊桑
黃昏時分，紛紛揚揚地下了一天的雪，終於漸下漸止。沉沉夜幕下的大千世界，彷彿凝固了，一切生命都悄悄進入了睡鄉。或近或遠的山谷、平川、樹林、村落……在雪光映照下，銀妝素裹，分外妖嬈。這雪後初霽的夜晚，萬籟俱寂，了無生氣。
突然，從遠處傳來一陣凄厲的叫聲，沖破這寒夜的寂靜。那叫聲，如泣如訴，若怒若怨，聽來令人毛骨悚然!喔，是那條被主人放逐的老狗，在前村的籬畔哀鳴：是在哀嘆自己的身世，還是在傾訴人類的寡情?
漫無涯際的曠野平疇，在白雪的覆壓下蜷縮起身子，好像連掙扎一下都不情願的樣子。連遍地的萋萋芳草，匆匆來去的游蜂浪蝶，如今都藏匿得無跡可尋。只有那幾棵百年老樹，依舊伸展著椏杈的禿枝，像是鬼影憧憧，又像白骨森森，給雪後的夜色平添上幾分悲涼、凄清。
茫茫太空，默然無語地注視著下界，越發顯出它的莫測高深。雪層背後，月亮露出了灰白色的臉龐，把冷冷的光灑向人間，使人更感到寒氣襲人。和月亮做伴的，惟有寥寥的幾點寒星，致使她不免感嘆這寒夜的落寞和凄冷。看，她的眼神是那樣憂傷，她的步履又是那樣遲緩!
漸漸地，月兒終於到達她行程的終點，悄然隱沒在曠野的邊沿，剩下的只是一片青灰色的回光在天際盪漾。少頃，又見那神秘的魚白色開始從東方蔓延，像撒開一幅輕柔的紗幕籠罩住整個大地。寒意更濃了。枝頭的積雪都已在不知不覺間凝成了水晶般的冰凌。
啊，美景如畫的夜晚，卻是小鳥們恐怖顫栗、備受煎熬的時光!它們的羽毛沾濕了，小腳凍僵了；刺骨的寒風在林間往來馳突，肆虐逞威，把它們可憐的窩巢颳得左搖右晃；睏倦的雙眼剛剛合上，一陣陣寒冷又把它們驚醒。它們只得瑟瑟索索地顫著身子，打著寒噤，憂郁地注視著漫天皆白的原野，期待那漫漫未央的長夜早到盡頭，換來一個充滿希望之光的黎明。
(斯章梅 譯)
雪 夜
〔日本〕清少納言
雪也並不是積得很高，只是薄薄地積著，那時候是最有意思。還有，或者是雪下大了，積得很深的傍晚，在室內可以看到外面的靠窗處同了兩三個意氣相投的人，圍繞著火盆說話。其時天已暗了，室內卻也不點燈，只靠了外面的雪光，隔著簾子看去全是雪白，用火筷攪著灰消遣，互相講講那些可感動的和有風趣的事情，覺得很有意思。
這樣，過了黃昏，聽見有履聲走近，心想這是誰呢，向外看時，原來是往往在這樣的時候，意想不到地前來訪問的人。他說道：「心想來問訊一聲今天你如何賞雪，為不關緊要的事情纏住了，在那地方耽擱了這一天。」這正如前人所說的「今天來訪的人」那副樣子。他從晝間所有的事情講起頭，說到種種的事，有說有笑的，雖是將坐墊送了出去給他，可是客人坐在廊下，將一隻腳垂著，末了聽見鍾聲響了，室內的女主人和外邊的男客，還是覺得話沒有講完。在破曉前薄暗的時候，客人這才預備歸去，那時微吟道：「雪滿何山」，這是非常有趣的事情。
女人都不能夠那樣地整夜坐談到天明，可是像這樣有男人參加，便同平常的時候不同，很有興趣地過這風雅的一夜，大家聚到一塊互相談論著男子的風度等話。
(周作人 譯)
1.給加點字注音、釋義。
①雪後初霽_________________ ②毛骨悚然_________________
③藏匿_________________ ④肆虐逞威_________________
⑤漫漫未央_________________ ⑥履聲_________________
2.莫文運用反襯筆法寫景，有時以動襯靜，例如__________________；有時以亮色襯寒意，例如__________________；有時以繁雜襯凄清，例如_______________________。
3.清文所寫友人相聚圍爐夜話的特點是什麼?文章用一個詞概括，這個詞是_________，文章引用名句「雪滿何山」，直接揭示了這一特點。
4.兩篇文章都寫出了時間的推移，有時是明點，有時是暗示。莫文中的語句有：____________________________，清文中的語句有_________________________。
5.莫文運用大量的疊字，有AA式，如沉沉、森森等；ABB式，如一陣陣；AABB式，如紛紛揚揚、瑟瑟索索等。這些疊字或強化事物特徵，或增強語言的音樂性，或有利於感情的表達。試以「春雨」為題，寫一篇狀物短文，文中要運用上述三類疊字，不少於6個。
【滲透拓展創新】
池沼與河流
〔俄國〕克雷洛夫
「這是怎麼回事呢?」池沼對它附近的河流問道，「我老是看到你整天奔流不息，親愛的姐姐，你一定累得要命吧?而且我老是看到，你一忽兒背著沉重的大船，一忽兒負著漫長的木筏，在我眼前奔流而過。小筏子更不用說了，它們多得沒有個窮盡。你什麼時候才拋棄這樣無聊的生活呢?換了我啊，可真要把我膩死了，我寧可乾涸掉!
「像我這樣安安逸逸的生活，難道你還找得到嗎?我承認我並不出名，我沒有蜿蜒流過整幅地圖，彈琴的也不歌頌我的名聲。可是這些個虛名果真有什麼實惠嗎?我，一個幸福的閑人，舒舒服服悠悠閑閑地盪漾在柔和的泥岸之間，好比高貴的太太們窩在沙發的靠枕里一樣。大船小船也罷，飄來的木頭也罷，我這兒可沒有這些無謂的紛擾，甚至小劃子有多重我也不知道哩!至多偶爾有幾片落葉飄浮在我的胸膛上，那是微風把它們送來和我一起休息的。一場風暴有樹林擋住，一切煩惱我也沾染不上，我的命運是再好不過的了!周圍的塵世不斷地忙忙碌碌，我卻躺在哲學的夢里養神休息。」
「哲學家，你既然懂得道理，可別忘了這一條法則，」河流回答道，「水只有流動才能保持新鮮。如果我成了偉大壯闊的河流，那麼，就是因為我並不躺在那兒做夢，卻按照這個法則川流不息。結果呢，我的源源不絕的水，又多又清的水，一年復一年地給人們帶來了幸福，因而贏得了光榮的名譽，或許我還要世世代代地川流不息下去，那時候，甚至你的名字也不會有人知道的了。」
河流的話果然應驗了，壯麗的河流仍舊川流不息，池沼卻一年淺似一年，池沼面上浮著一層粘液，蘆葦生出來了，而且生長得很快，池沼終於乾涸了。
有了天才不用，天才一定會衰退的，而且會在慢性的腐朽中歸於消滅。
1.池沼與河流各自追求的生活目標是什麼?
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2.本文最後一段話是針對什麼而言的?今天我們應該怎樣看這段話?
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3.「水只有流動才能保持新鮮。」這句話揭示了生命的真諦，談談這句話對你人生的啟示。
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【中考真題演練】
對下面各句所用的主要修辭方法判斷正確的一項是( )
①漫天里張著個灰色的幔，看不見太陽。
②春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
③波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。
④你不覺得我們的戰士是可愛的嗎?你不為我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎?
A.①比喻 ②擬人 ③擬人 ④反問
B.①借代 ②擬人 ③擬人 ④反問
C.①比喻 ②比喻 ③誇張 ④設問
D.①借代 ②比喻 ③對比 ④反問
【課內四基達標】
一、略
二、1.B 2.「旅行」在文中指沙礫被帶到遠方去。若換成「到遠方去」，則整句話就沒有了原句的生動、形象，沒有了魅力。 3.擬人。用「爬」字來形容冰河在陸地行進的情態非常貼切，很生動地表現了冰河緩慢移動的狀態，很容易理解。
【能力素質提高】
1.①jì，雪後或雨後轉晴 ②sǒng，害怕 ③nì，隱藏 ④sìnüè，任意殘殺或迫害，起破壞作用 ⑤yāng，終止 ⑥lǚ，鞋
2.以凄厲的犬吠反襯雪夜之靜 以天光漸露反襯寒意更濃 以萋萋芳草、游蜂浪蝶的無跡可尋反襯環境之凄清悲涼；
3.風雅
4.黃昏時分 步履又是那樣遲緩 月兒終於到達她行程的終點 少頃 魚白色開始從東方蔓延 傍晚；過了黃昏 聽見鍾聲響了 破曉前薄暗的時候 5.略
【滲透拓展創新】
1.池沼的生活目標是安逸自在，不願生命有任何波折和負擔。河流的生活目標是永不停息地追求、奮斗，去為人類造福。 2.最後一段是針對池沼，針對那些不思進取的人而言的。 略 3.略
【中考真題演練】 A
⑻ 八年級時間的腳印你收獲到了什麼
岩石是大自然記錄時間的重要方式之一。
物質時刻都在運動著。
大自然還有很多奧秘等著我們去探索。
⑼ 大家,幫幫忙寫一篇科普說明文
學科：語文
教學內容：第三單元復習 食物從何處來 時間的腳印 氣候的威力 漫話小行星 阿西莫夫科普短文兩篇
【學習目標】
1．學習科普說明文闡明某一科學原理或科學觀點的方法。
2．在理解課文的基礎上，了解科技說明文的特點。
3．理解說明文怎樣安排說明的順序。
4．理解說明文生動有趣的說明語言。
5．掌握並正確使用說明的方法。
【基礎知識精講】
本單元共五篇說明文，都是科普文章，有的闡述某一現象的科學原理，有的闡釋某一領域的科學觀點，內容豐富多彩，文筆兼有性趣情趣。學習這些文章，對我們加強科學意識，提高分析概括能力，都是大有裨益的。
《食物從何處來》一文，是一篇科普說明文，著重說明一切生物獲得食物的兩種途徑和方法：自養和異養。在自養方面，說明綠色植物怎樣製成含有高能的食物的過程，特別著重說明光合作用。在異養方面，說明人和其他動物歸根到底都是靠植物來生活。而人區別於其他動物的是靠自己的勞動獲得自己的食物。這樣就說明了自養和異養的區別和關系，人和其他動物獲得食物的途徑和方法的異同，突出了農業生產勞動對於人類獲得食物的重要意義，使人們對食物來源這個問題有明晰而透徹的了解。學習本文要注意生物獲得食物的兩種不同途徑，聯系生物課本上的知識，看生物獲得食物的規律究竟是什麼，採用什麼說明順序，用什麼說明方法，如何運用語言等，這樣，可以從這篇課文中獲得更多的讀寫事理說明文方面的啟示。
《時間的腳印》也是一篇科普說明文，本文從岩石入手，先談破壞與生成，接著寫怎樣從岩石中認識時間，後談意義，以從現象到本質的邏輯順序來安排順序，使得文章很有條理，符合人們的認識規律。閱讀這篇課文，要注意本文的說明層次，看作者是如何運用語言把死寂的岩石寫得生動有趣的，提高對文章整體把握和分析的能力；學習本文為我們揭開大自然神秘的面紗提供了豐富的資料。
《氣候的威力》一文，向我們介紹了南極惡劣的氣候條件，並對它影響全球氣候的幾個因素作了比較詳盡的科學的分析，從而說明了南極在全球氣候變化中舉足輕重的地位。透過現象看到事物的本質是一種認識能力和分析能力的綜合，學習本文，就要學會這種安排順序的能力；學習本文同時還要注意所採用的說明方法，看看南極有哪些影響全球氣候變化的因素，課文說明的重點是什麼。運用學過的地理學知識，適當了解有關的氣候知識，從小養成保護環境、保護大自然的思想意識。
《漫話小行星》一文，作者向我們介紹了小行星二百年的發現史和命名的辦法，為我們了解太空、認識宇宙提供了很好的科學知識。全文在說明時按由淺入深的認識順序和時間順序安排文章，
由淺入深表現在先寫發現小行星，再寫對小行星編號命名，然後寫存在小行星的原因，由果導因；時間順序表現在對小行星的發現上。總計本文，除看作者圍繞小行星談了哪幾方面的內容，是按什麼順序來說明的，理解本文平實樸素的語言特點外，要弄懂文中大篇幅地介紹中國人自古至今發現的小行星的用意。
《阿西莫夫科普短文兩篇》，都談到了恐龍的滅絕，一篇依據在南極發現恐龍化石的事實，佐證了大陸漂移假說；一篇通過對「被壓扁的沙子」的反思，證明了外星撞擊地球導致恐龍滅絕。說明的問題不同，說明的角度也就不同。這表明，不同領域的科學發現，可以互相啟發，從而發現新的論據或得出新的結論。閱讀課文時可在對比中體會作者是怎樣從不同角度思考問題的。
【知識拓展】
語文拾趣
名勝古跡賞奇字
我國風景名勝區中有不少奇特的漢字，令遊客駐足品讀，回味無窮，流連忘返，也算是一大人文景觀，不可小覷。
泰山的「 二」
泰山萬仙樓北面盤路西側石壁上，刻有兩個大字：「 二」。這石刻難住了不少遊客。50年代末期，有人帶著臨寫的這兩個字去求教郭沫若。郭老看了之後提筆在「 二」兩個字外邊各加二筆便成了「風月」。郭老含笑說道：「這兩個怪字，應讀作『風月無邊』。」原來這是繁體的「風」和「月」字去了框，取「風月無邊」之意。「風月無邊」提出最早的當推晚唐時期的呂洞賓。相傳呂洞賓「兩舉進士不第」，遂雲游天下。當他雲游到湖南嶽陽樓時，俯瞰洞庭湖，碧波萬頃；遙望群山，氣象萬千，遂為岳陽樓景色所陶醉，拈筆題了「 二」兩字而去，人們稱為「仙筆」。故而，該處在歷史上留有「水天一色，風月無邊」之聯。這也許是古人對「 二」最早的注釋了。此外，杭州西湖、廣東大亞灣等處匾額和碑林均刻有「 二」兩字。
孔府的「冨」字
山東孔府大門，氣勢雄偉，上懸「聖府」大匾，兩旁明柱掛一幅藍地金字對聯，聯雲：「與國咸休安冨尊榮公府第；同天並老文章道德聖人家。」但細心的遊客可能發現上聯中的「富」字頂上沒有那一點；下聯中的「章」字下部「十」一豎直通到上部「立」字。這既不是歲月風塵的磨蝕，也不是刀筆匠的疏忽，而是孔府家屬的特意安排。這副對子是清代大學士紀昀的撰擬、並由著名書法家謄寫的。孔家關照工匠如此鐫刻，寓意是盼望孔家永遠「富貴無頂，文章通天」。
琅琊山的「六弌亭」
安徽滁州琅琊山是宋朝文人歐陽修太守醉翁亭所在地，亭後一塊石頭上刻有陸鶴題寫的「六弌亭」三個字。歐陽修曾有「六一居士」別號，哪「六一」呢？歐陽修自稱：「吾家書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺；以吾一翁，老於此五物之間。是豈不為『六一』乎？」陸鶴題的「六弌亭」，實為「六一亭」，「弌」實為「弍」字少一橫，自然就是「一」字了。其寫法委實詼諧。
國清寺的「鵝」字碑
在浙江天台山麓國清寺內，有一塊一人多高的一筆「鵝」字碑，嵌在觀音殿的入口處牆上。這是被稱為「書聖」的東晉書法大師王羲之留下的傑作。到了清代，一筆「鵝」字碑因久經風霜雨雪的侵蝕，字跡變得模糊，只剩下「鵝」字右半壁倒在原王羲之洗筆刷硯的墨池旁邊。一位名叫曹掄選的清代書法家發現了這一瑰寶，叫人抬到山下國清寺內保存。後來，曹掄選閉門謝客，獨運神思，苦練王氏書法，天長日久，終於按照王羲之「一筆鵝」的筆路，以千鈞腕力一筆補金。從此，王羲之獨具神韻的「一筆鵝」字碑，又以渾然一體的全壁神采出現在觀音堂前的牆上了。
花港觀魚的「 」
前往杭州西湖十景之一的花港觀 公園游覽，細心的遊客發現，在位於公園東大門不遠處的景名碑上，那個「魚」字底部的四點卻少了一點，這是為什麼呢？原來，這塊碑上所刻「花港觀 」四字為清康熙皇帝手跡。康熙信佛教，向有「佛爺」「善人」之稱。他極力崇尚「好生之德」。然而，以漢字里，三點為水，四點為火。繁體「魚」字底部的四點，本為火字，魚遇水而生，遇火必死。「佛爺」皇帝不忍見魚死，便將碑文中「魚」字底中的四點改寫成了三點，意在讓魚永遠歡快地生活在水裡，以示皇恩浩盪，澤被萬物之意。
妙趣詩文
人生三部曲
1．春秋時代的師曠說過：「少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。」好學，是貫穿人生的一根紅線，「活到老，學到老」，生命將永放光彩。
2．德國近代文化巨匠歌德，曾寫下這樣的詩歌：「少年，我愛你的美貌/壯年，我愛你的言談/老年，我愛你的德行。」他精闢地指明了人生成長的經歷：由外表而達到內心的成熟與完美。
3．宋人蔣捷有一首詞《虞美人·聽雨》：「少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。」雨中幻出人生的經歷，亦歡亦悲，有情無情，嘗遍了人生的甘苦與冷暖，這是人生的真實寫照。
4．現代詩人劉大白《舊夢之群》一詩中贊美人生，他說：「少年是藝術的，一件一件地創作；壯年是工程的，一座一座地建築；老年是歷史的，一頁一頁地翻閱……」三個不同的比喻，描繪出人生三部曲的各自旋律，乃是深刻的總結與概括。
5．著名詩人臧克家寫過一首小詩：「兒子/在土裡洗澡；父親/在土裡流汗；爺爺/在土裡埋葬。」三幕鏡頭，寫了一生的命運，言雖極短，然意味無窮。當然，這只是對舊中國農民生活的縮影。
6．「什麼東西，他早晨用四隻腳走路，中午用兩只腳走路，晚上用三隻腳走路。」這是古代著名的「司芬克斯之謎」，它的謎底就是「人」。人的一生都在走路，盡管曲曲折折與風風雨雨，但他總是向著真善美走去。
口語交際
說話要注意語調和語態
嘴的抗議
鼻子因為傷風堵住了，人只有用嘴來呼吸。嘴因此很不高興，嘟囔著說：「我總是最倒霉，什麼吃飯啦，喝水啦，哦，都要用到我。成年累月一天到晚不給一點安靜，忙得我夠嗆。呼吸嗎，本來是鼻子的工作，現在也攤到我頭上來了，好像我是一頭該干到底的驢。」
「嘴兄，……」鼻子抱歉地說，「這實在出於不得已，請暫且幫一兩天忙吧。」
「住嘴。」嘴咆哮起來，「懶惰的東西，你認為我是傻瓜嗎?我不會用實際行動來抗議嗎?你等著吧！」
嘴巴緊緊閉住雙唇，人頓時無法呼吸，就痛苦地憋死了。
1．這是一則寓言，告訴人們：一個整體中的各個部門之間互相協作是非常重要的。試分析一下，哪些重點語句應重讀?嘴和鼻子各自的語氣語調應該是怎樣的?各自的語態是怎樣的?哪些地方應該用平直舒緩的語調，哪些地方應該語氣粗重，語調高昂，語速稍快?哪些句子後面的停頓較長?
2．兩人一組，用自己的話表演一下寓言情景。
3．練習在下列語境中，說幾段生動風趣，妙巧得體的話。
①假如你被推選為班長，請你給同學們作一個簡短的就職演說。
②一個挑剔的顧客和一個不耐煩的售貨員發生了爭吵。
4．根據說話的特點和要求，給同學們講一個寓言故事，要注意語調和語態的變化。
綜合性學習
大自然是人類的朋友，有時又會給人帶來災難，請以「認識大自然，利用大自然」為題，開展一次綜合性學習活動。
1．大自然從哪些方面給人類造福？
2．大自然又給人類帶來了哪些災難？
3．認識大自然，人類能得到哪些啟示？
4．人類是如何利用大自然為人類造福的？
【同步達綱練習】
一、積累與運用（20分）
1．下列詞語中有錯別字的一項是
A．渾濁 猶豫 遺跡 變幻莫測
B．蟾蜍 追溯 遺骸 懸而未決
C．隕石 緻密 龜裂 再接再厲
D. 溝壑 沉澱 沙礫 穿流不息
2．選出形聲字結構相同的一項
A．耗 拂 裹 削 B．麓 鵡 秧 斧
C．枯 麩 城 偏 D．葷 田 悶 慈
3．對對聯。
①上聯：好讀書樂趣無窮 下聯：____________________
②上聯：___________________ 下聯：學子論古今
4．判斷下列說法的正誤。
①寫說明文的目的是為了解說事物或闡釋事理，因而不允許運用記敘和描寫等表達方式。
（ ）
②《食物從何處來》一文，主要說明了生物獲得食物的兩種不同途徑，即自養和異養。
（ ）
③《氣候的威力》一文著重向我們介紹了南極惡劣的氣候條件及給人類帶來的巨大災難。
（ ）
④「她性格和藹」與「她的性格和藹」兩句話結構相同。 （ ）
⑤「因此，人們把南極叫做『暴風雪之家』，或者稱之為『風極』」，主要運用了引用的說明方法。 （ ）
5．寫出下列各句使用的說明方法。
①葉子就是一個食品加工廠。（ ）
②一個葉肉細胞里，一般含20至100個葉綠體。（ ）
③在世界其他地方，12級台風的風速也不過是32.6米每秒，但10級以上的大風就足以使牆傾屋毀、地動山搖，造成災難性的後果，使人類的生命財產遭受到巨大損失。而在南極，風速卻常常可以達到55.6米每秒，有時甚至可達三百多千米每小時。（ ）
④生物獲得食物有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養，另一種叫異養。（ ）
二、閱讀（40分）
閱讀下列文段，回答文後問題。
(一)
綠色開花的植物有龐大得驚人的根系，每條根的尖端都有很多根毛。每一個根毛就是一個最基層的原料採集站，大量吸收土壤中的水分和無機鹽等原料，經過運輸干線——莖，源源送入葉子里。葉子就是一個食品工廠。葉子上面有著許多氣孔。在陽光下，這些氣孔一面排出氧氣和蒸騰水分，一面還吸入大量的二氧化碳。有時，一個氣孔在一秒鍾內能吸進25000億個二氧化碳分子。
6．這段文字的說明對象是_______________________。
7．這段文字主要運用了___________的說明方法。如「採集站」喻指__________，「運輸干線」喻指_______________，「食品工廠」喻指___________________。
8．這段文字的說明順序正確的一項是
A．由次到主 B．從小到大 C．自下而上 D．由先到後
9．採用這種說明順序的理由恰當的一項是
A．依據人們的思維習慣。
B．依據人們的認知規律。
C．依據事物自身的運動程序。
10．如果將文中加粗副詞「都」「最」去掉，來說明事理會導致___________________。
(二)
聽天氣預報別只注意溫度
關心天氣變化的人每天都收聽天氣預報，但不少人往往習慣只以氣溫的高低作為判斷環境冷熱的唯一指標，這是片面的。
氣溫適中時，空氣中的相對濕度對人體冷熱感覺的影響較小。所謂氣溫適中，是指使人既不覺得熱，又不感到冷，這個溫度叫做「不感溫」。人們對環境「不感溫」是不同的，如人體對空氣不感溫為24°C，對水的不感溫則為34°C，這就是說在24°C空氣和34°C的水中，人們會覺得不冷不熱，十分舒適。因為人正常體溫為37°C，在空氣中，24°C的空氣會帶走人體一部分熱量，而體內產生的熱量則會彌補空氣帶走的那部分熱量，使得人體向外散失的熱量與體內產生的熱量正好相等，人體保持了相對的熱平衡，使人們感覺良好。當環境溫度低於或高於不感溫時，人們就會有明顯的冷感或熱感。這時，相對濕度便會對人體冷熱感起很大的作用。比如，當氣溫25°C、相對濕度30%時，人體沒有什麼冷熱的感覺（即舒適）；同一氣溫，若相對濕度增大到95%時，人體就感覺悶熱了。……
人體的冷熱感與風力也有重要的關系。冬季當你靜止或徒步行走時，本來穿著衣服感覺冷暖剛好適宜，如果坐上賓士的卡車或窗戶大開的汽車、電車，立刻就會覺得風聲大作，周身寒冷。這是因為風能把人體周圍的空氣保溫層吹散，把熱量帶走的緣故。
一般風力越大，人體散失的熱量越快、越多。從實驗中，大致可以計算出這樣的結果：當氣溫在0°以上時，風力每增加2級，人的寒冷感覺會下降3~5°C；氣溫在0°C以下時，風力每增加2級，人的寒冷感覺會下降6~8°C。……
11．在24℃的空氣中，人們會感到不冷不熱，十分舒適，原因是_________________。
12．第二段中畫橫線句使用的說明方法有____________________。
13．對第三段中畫線部分的理解正確的兩項是 ( )
A．舉例說明冬季風力對人體冷熱感的影響最明顯。
B．舉生活中的具體事例把人體冷熱感與風力的關系解說得明白好懂。
C．對冬季風力變化時冷熱感不同的情況進行描寫，增強說明文的生動性。
D．通過對兩種情況下冷熱感不同的比較，明顯地說明了風力影響著人的冷熱感。
E．具體說明風能把人體周圍的空氣保溫層吹散，把熱量帶走的原因。
14．這篇文章說明的事理是_________________________________________。
(三)
所謂「南極大陸的物質平衡」，說通俗了，就是研究大陸冰蓋的增減。至於冰蓋的增減與我們有什麼關系，可用一悲一喜來概括。
先說喜。現在不僅中國，而且全球都缺淡水。而總量為2700萬立方公里的南極冰蓋，儲存了全世界可用淡水的27%。有人估算，這可夠全人類用上7500年。這樣一說，冰蓋還是越大越好。那麼南極冰蓋每年增加多少呢?有材料稱，每年10厘米左右。冰蓋的「收入」來自降水，主要是降雪。但南極大陸太大，面積約是中國的1.5倍，降雪極不均衡。在南極內陸，降水量簡直比撒哈拉大沙漠還慘!南極大陸其實是全球最為乾旱的大陸，號稱「白色沙漠」。所以它的降水到底有多少，如何分布，必須把握准確。
再說悲。有人大膽設想過，南極冰蓋一旦全部融化，情景如何，有兩說：一說是全球海平面將上升60米，一說是60至90米。其實，不管哪位說對了，都不得了。那將意味著包括紐約、倫敦等著名城市要淪為「水晶城」。全球陸地面積將縮小2000萬平方公里。冰蓋的「支出」主要包括四個部分：一是表面蒸發，二是底部消融，三是冰山崩解，四是快速冰流（即快速崩解）。
15．本文說明的中心內容是__________________________________。
16．本文的說明順序是先____________後____________；本文的結構方式是先____________後____________。
17．本文的說明方法有____________、____________、____________、____________。
18．二、三段中有兩個詞分別與首段的「增」「減」相照應並構成比喻，寫出這兩個詞。與「增」相照應的詞是「__________」；與「減」相照應的詞是「__________」。
19．第二段中稱南極大陸為「白色沙漠」，這樣稱它的原因是什麼?
三、寫作（40分）
20．「開水不響，響水不開」，請你根據學過的物理學知識解釋這一現象的科學原理。注意運用恰當的說明方法，安排好說明的順序，使內容條理清晰。字數在300字左右。
21．結合自己的為人處世和研究學問，談一談「開水不響，響水不開」對自己有什麼啟示和幫助，寫一篇200字左右的短文，題目自擬。
參考答案
一、1．D 2．C 3．略 4．①× ②√ ③× ④× ⑤×
5．①打比方 ②列數字 ③列數字、作比較 ④分類別
二、（一）6．綠色植物的光合作用
7．打比方 根毛 莖 葉子
8．C
9．C
10．不能准確地說明範圍和程度
（二）11．24℃的空氣正好使人保持了相對的熱平衡
12．舉例子、列數字、作比較
13．BD
14．決定人體冷熱感的主要因素除溫度外，還有濕度和風力
（三）15．南極大陸冰蓋的增減與我們的關系(意思對即可，如「……對我們的影響」或「……的一悲一喜」等)
16．概括 具體 總 分
17．列數字、作比較、打比方、舉例子、作詮釋(答對任意四種均可)
18．收入 支出
19．南極大陸是全球最為乾旱的地方，又長年被冰雪覆蓋。
三、20．略（說理要條理，闡釋要准確）
21．略（結合上題談啟示，要聯系自己實際進行）