1. 怎樣速記生物和地理
速記生物和地理要有好的記憶力才能事半功倍。好的記憶力都是練出來的，比較有效地訓練方法有三個：
1、速讀法(又叫全腦速讀記憶)：速讀法是在快速閱讀的基礎上進行記憶訓練的，實際上，兩者是同時進行也是相互相成的，別以為閱讀速度快了記憶就差了，因為這里靠的不是左腦意識的邏輯記憶，而是右腦潛意識的圖像記憶，後者比前者強100萬倍。通過速讀記憶訓練的朋友都知道，速度越快記憶越好，詳細學習資料你可以到《精英特全腦速讀記憶網站》下載軟體練習。
2、圖像法(又叫聯結記憶術)：圖像法也是運用右腦的圖像記憶功能，發揮右腦想像力來聯結不同圖像之間的關系，從而變成一個讓人記憶深刻的故事來實現超大容量的記憶，關於聯結記憶術，《精英特全腦速讀記憶軟體》也有訓練，這個方法是很多記憶大師都在使用的方法。
3、導圖法(又叫思維導圖)：思維導圖是一個偉大的發明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。
如果是正在忙著備考的學生或者想要提升自身能力的朋友，我建議學習一下《精英特全腦速讀記憶》，能夠提高記憶力和學習效率。堅持就會有收獲，祝你成功!
2. 高中生物學輕松記憶口訣
學習生物可以利用記憶口訣快速記憶生物知識點，高中生物有哪些知識點記憶口訣呢?下面是我為大家整理的高中生物記憶口訣，希望對大家有所幫助!
高中生物記憶口訣 總結 一
★原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區分記憶
a、原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)子
b、真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發霉(菌)了
c、原核生物中有唯一的細胞器：原(原核生物)來有核(核糖體)
★顯微鏡使用要領：對光記得要三轉，一看二降三反向，粗准找象調細望。
註：對光記得要三轉(三轉=轉換器、遮光器、反光鏡)，一看二降三反向(反向=在顯微
鏡中看到的象與原象左右相反，上下相反)，粗准找象(找象=將象移至視野中央)調細望。
☞使用顯微鏡的步驟：①取出顯微鏡，安上目鏡、物鏡，轉動轉換器、遮光器、反光鏡使
視野明亮②放上玻片，在低倍鏡下觀察清楚後，把要放大觀察的物象移至視野中央③轉動
轉換器，換成高倍物鏡④觀察並用細准焦螺旋調焦。
★大量元素包括：洋人探親，丹留人蓋美家。
註：洋(洋=氧O)人(人=People=P=磷P)探(探=碳C)親(親=氫H)，丹(丹=氮N)留(留=硫S)人蓋(蓋=鈣Ca)美(美=鎂Mg)家(家=鉀K)。
☞大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。
★微量元素包括：新鐵臂阿童木，猛!
註：新(新=鋅Zn)鐵(鐵=鐵Fe)臂(臂=B=硼B)阿童(童=銅Cu)木(木=鉬Mo)，猛(猛=錳Mn)!
☞微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。
★礦質元素N、P、K的作用 ：淋浴蛋黃得甲肝。
註：淋(淋=磷P)浴(浴=綠)蛋(蛋=氮N)黃得甲(甲=鉀K)肝(肝=桿)。
☞缺P時葉子暗綠;缺氮時葉子發黃;缺鉀時莖桿不堅韌，易倒伏。
★物質鑒定的歌訣：斐林紅糖，蘇丹脂肪，蛋白雙縮，澱粉碘藍。
註：斐林(斐林=斐林試劑)紅(紅=磚紅色沉澱)糖(糖=還原性糖)，蘇丹(蘇丹=蘇丹Ⅲ、Ⅳ染液)脂肪，蛋白(蛋白=蛋白質)雙縮(雙縮=雙縮脲試劑)，澱粉碘(碘=碘液)藍(藍=藍色)。
☞斐林試劑與還原性糖在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉澱;蘇丹Ⅲ可以將脂肪染成橘黃色、蘇丹Ⅳ則可以將脂肪染成紅色(通過這兩個現象可宏觀觀測某物質是否含有脂肪，但要看到脂肪粒則需要在顯微鏡的條件下才能看到);雙縮脲試劑可與蛋白質(作用部位是肽鍵)生成紫色;澱粉遇碘變藍。
★蛋白質的功能：狗催運面條。
註：狗(狗=構=構成細胞和生物體結構)催(催=催化功能)運(運=運輸載體功能)面(面=免=免疫功能)條(條=調=調節機體的生命活動)。
☞蛋白質有構成細胞核生物體結構的功能(結構蛋白)、催化功能(如酶)、運輸載體的功能(如血紅蛋白)、傳遞信息調節機體生命活動的功能(如胰島素)、免疫功能(如抗體)。
★組成蛋白質的微量元素
佟鐵鑫猛點頭
銅鐵鋅錳碘
★必需氨基酸包括：甲攜來一本亮色書。
註：甲(甲=甲硫氨酸)攜(攜=纈氨酸)來(來=賴氨酸)一(一=異亮氨酸)本(本=苯丙氨酸)亮(亮=亮氨酸)色(色=色氨酸)書(書=蘇氨酸)。
☞人體所需八種必需氨基酸：甲硫氨酸、纈氨酸、賴氨酸、異亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸。
★細胞膜的作用：防止早戀的 方法 ：分開，控制交流!
註：分開(分開=將細胞與外界環境分隔開)，控制(控制=控制物質進出細胞)交流(交流=進行細胞間的信息交流)!
☞細胞膜的三個主要的作用為：將細胞與外界環境分隔開(保障了細胞內部環境的相對穩定);控制物質進出細胞(細胞膜的選擇透過性使其能將對細胞有害的物質排出而保留自身所需物質);進行細胞間的交流(使細胞間保持功能的協調)。
★水分進出半透膜：水往高處流。 註：水往高(高=濃度高)處流。
☞在半透膜的兩側，濃度高的溶液單位時間內通過的水分子少，濃度低的溶液單位時間內用過的水分子多，因此水往濃度高的一側流動。
★細胞器結構：線葉雙，無心糖。
註：線(線=線粒體)葉(葉=葉綠體)雙(雙=雙層膜)，無(無=無膜結構)心(心=中心體)糖(糖=核糖體)。
☞具有雙層膜結構的細胞器有線粒體、葉綠體，不具有膜結構的細胞器有中心體、核糖體，其餘細胞器均為單層膜結構(細胞核具有雙層膜結構，但它不屬於細胞器)。
★葉綠體的結構：外被雙層膜，基粒似餅摞，色素往上著，酶在囊質落。
註：外被雙層膜，基粒似餅摞，色素往上著，酶在囊(囊=類囊體)質(質=線粒體基質)落。
☞葉綠體是雙層膜結構的，其基粒由類囊體像餅一樣摞起來，色素附著在類囊體薄膜，與光反應相關的酶附著在類囊體上，與暗反應相關的酶則存在於線粒體基質中。
★酶的特性：某女擇偶標准：工作高效、感情專一、對我溫柔。
註：工作高效(高效性)、感情專一(專一性)、對我溫柔(溫和性)。
☞酶具有高效性(效率高)、專一性(特異性，一種酶一般只能分解一種物質)、溫和性(酶所要求的工作環境要溫和，pH太高或太低、溫度太高或太低都會使酶失效)。
★巧記溴麝香草酚藍：秀色香草來自芬蘭。
註：秀(秀=溴)色(色=麝)香草來自芬(芬=酚)蘭(蘭=藍)。
☞溴麝香草酚藍溶液可用於鑒定CO2。
★色素層析帶從上到下：胡也，ab也。
註：胡(胡=胡蘿卜素)也(也=葉=葉黃素)，a(a=葉綠素a)b(b=葉綠素b)也。
☞色素在層析液中的擴散速度為：胡蘿卜素>葉黃素>葉綠素a>葉綠素b;胡蘿卜素和葉黃素都是類胡蘿卜素，含量占綠葉中色素的四分之一，葉綠素a和葉綠素b都是葉綠素，含量占綠葉中色素的四分之三。
★光合作用歌訣：
光合作用兩反應，光暗交替同進行， 光暗各分兩步走，光為暗還供氫能，
色素吸光兩用途，解水釋氧暗供氫， ADP變ATP，光變不穩化學能;
光完成行暗反應，後還原來先固定， 二氧化碳氣孔入，C5結合C3生，
C3多步被還原，需酶需能還需氫， 還原產物有機物，能量貯存在其中，
C5離出再反應，循環往復永不停。
註：光合作用兩反應，光(光=光反應)暗(暗=暗反應)交替同進行，光暗各分兩步走，光為暗還供氫能，色素吸光兩用途，解水(解水=水的光解)釋氧暗供氫(氫=還原性氫)，ADP變ATP，光變不穩化學能;
光完成行暗反應，後還原(C3的還原)來先固定(固定=CO2的固定)，二氧化碳氣孔入，C5結合C3生，C3多步被還原，需酶需能還需氫，還原產物有機物，能量貯存在其中，C5離出再反應，循環往復永不停。
★植物有絲分裂歌訣：
前期：膜仁消失現兩體，
中期：點數清晰赤道齊，
後期：點裂數增均兩極，
末期：兩消三現重開始。
仁膜消失現兩體,
赤道板上排整齊,
一分為二向兩極,
兩消兩現建新壁.
(膜仁重現失兩體)
膜仁消，兩體現
點排中央赤道板
點裂體分去兩極
兩消兩現新壁建
有絲分裂分五段，間前中後末相連，
間期首先作準備，染體復制在其間，
膜仁消失現兩體，赤道板上排整齊，
均分牽引到兩極，兩消兩現新壁建。
細胞周期分五段
間前中後末相連
間期首先做准備
兩消兩現貌巨變
著絲點聚赤道面
紡牽染體分兩組
兩現兩消新壁現
前:兩失兩現一散亂
中:著絲點一平面,數目形態清晰見
後:著絲點一分二,數目加倍兩移開
末:兩現兩失一重建.
註：前期：膜(核膜)仁(核仁)消失現兩體(紡錘體、染色體)，
中期：點(著絲點)數清晰赤道(赤道板)齊，
後期：點裂數增均兩極，
末期：兩(紡錘體、染色體)消三(核膜、核仁、細胞板)現重開始。
☞植物有絲分裂前期核膜、核仁消失，紡錘體、染色體出現;
中期著絲點在赤道板上整齊排列，此時染色體清晰可見，同時可以數出其數目;
後期著絲點分裂，染色體增加為原來的兩倍，染色體平均分配到兩極;
末期紡錘體、染色體消失，細胞板、核膜、核仁出現。
3. 如何輕松背誦生物的16種記憶方法
1、間隔重復記憶法
平時學習中，自己辛苦地記下內容，但記憶卻無法清楚地維持到考試之時，事後才懊悔地想著，如果反復多念個幾次就好了。這樣的經驗，大家多少都曾有過吧。
我們在學習活動當中，把工作記憶中的信息留住比較簡單，一般來說，只需要不斷地排演、重復就可以做到。比較難的是將工作記憶轉換成長期記憶的過程，但這個過程也有簡單易行的辦法，那就是間隔重復。研究表明短時間多重復幾次比一次長時間記憶效果更好。熟練記憶的最好辦法就是間隔重復，這種方法有助於向記憶存儲概念。我們每個月要組織月考，其實也是學校在幫助學生進行間隔重復記憶。
所以自己在學習中，也要學會時不時的來重復記憶和檢測一下自己對知識的掌握，至於重復的頻率，可以根據知識的難度和重要程度來設置。
2、比起死背，理解才是記憶的捷徑
記憶力的增進，主要在於是否能正確理解事物，這一點可說是不變的大原則。
有位心理學者巴塞特，曾經以「本質層面的理解可以強固記憶」為主題，對歷史課的學生們做實驗的結果顯示，有充分理解歷史事實與意義的學生，比起理解程度較低、只知背誦史實的學生，其記憶情況是明顯地更為優秀。這個實驗也可以作為「理解有助於長期記憶」這一說法的佐證。
數學或物理學的公式也一樣，如果能夠自己推導證明出畢達哥拉斯定理，那一定可以確實地記住這個數學式。
覺得自己生來記性就差而想放棄之前，請再一次確認是不是真的都理解了。努力地理解內容，看起來像是在繞遠路，事實上卻是通往記憶真正的「捷徑」。
3、讓記憶材料生動起來，才能記得又快又牢。
比如圖像記憶、諧音記憶等。圖像與右腦的視覺中樞直接相連，視覺區域有強化記憶的能力，能夠幫助你把看似乏味的概念進行壓縮簡化。而且圖像記憶相較於傳統記憶，不過分受遺忘記憶曲線的制約，也就是說即便是不經常去復習，記憶保存的時間也會較長一些。
圖像記憶的基本原理，就是把需要記憶的材料，通過聯想、編碼等的方式轉化為生動具體的圖像進行記憶。圖像記憶的要領是圖像必須精簡、誇張、生動有趣。圖像記憶的主要難度在於編碼，即如何把需要記憶的文字內容轉換為印象深刻的圖像，之後還需要對圖像進行聯想等，把圖像轉為影像記憶。剛開始接觸圖像記憶法的人由於沒有這種習慣，因此入門難度會大些，只能對特定的一些內容進行圖像記憶。不過經過經常性的訓練以後，大腦得到活化，想像和聯想速度會明顯加快。《精英特速讀記憶訓練軟體》中就有詳細的編碼記憶的原理、方法和練習，感興趣的可以參考學習學習。
如果單純使用圖像來記憶，工作量會非常龐大。因此在記憶的時候，需要結合各種方法來統籌規劃，靈活的運用，這樣才可以實現輕松記憶。
4、「容易記的」先開始，心情、效率最好
記憶也是一樣，滿滿的材料堆在眼前，只怕連想去記的心情都難以產生。無論哪一個學科，一定有些看起來會比較容易記得住的內容。以數學來說，像是之前做過相似的題型，或是英文單字里音節較少的單字，找出這類容易掌握的素材，從這些先開始記憶。記住這些容易記的材料，之後順勢就能簡單地突破其他障礙。
另外，即使只是從眾多材料里選出好記的材料，在不知不覺間也會記下相當多的數量。到一定程度後回頭看看，發現「已經記這么多了啊！」就會有種負擔減輕的感覺，更能繼續努力下去。抱著「還有這么多要記啊！」或「已經記這么多了啊！」的心情來記憶，兩者間的效率肯定有很大差別。
4. 快速記憶高中生物的口訣
高中生物要記憶的知識點很多，對於理科生來說，記憶這些知識點是很困難的。其實高中生物還是有規律的，找到記憶方法記憶簡單了。那有哪些方法呢?下面由我給你帶來關於快速記憶高中生物的口訣，希望對你有幫助!
快速記憶高中生物的口訣
一、生命物質基本的規律
水和無機鹽，形式定功能。
糖類和脂類，細胞供能源。
核酸蛋白質，單位是關鍵。
氨基與羧基，脫水成肽鍵;
磷酸鹼基五碳糖，共同構成核苷酸。
二、有機物鑒定中顏色變化
蘇丹Ⅲ遇脂肪，顏色變化為橘黃。
磚紅沉澱何時顯?斐林試劑把糖①驗。
蛋白質類雙縮脲，紫色絡合無處藏。
二苯胺DNA，染成藍色才正常。
(註：①糖指可溶性還原糖)
三、葉綠體
外被雙層膜，基粒似餅摞，
色素往上著，酶在囊質落。
四、細胞結構中有關細胞膜
線葉雙，(線粒體、葉綠體有雙層膜)
無心糖。(沒有膜結構的是中心體和核糖體)
五、原核生物中有唯一的細胞器
原(原核生物)來有核(核糖體)。
六、原核、真核生物中易混的單細胞生物區分
原核生物：藍(藍藻)色細(細菌)線(放線菌)支(支原體)毛衣(衣原體)。
真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發霉(菌)了。
七、物質出入細胞的方式
自由擴散水油①氧，主動運輸需能量。
何種方式需載體?除卻自由②都一樣。
物質運輸高到低③，兩種擴散④才正常。
礦質離子均主動⑤，還有小腸葡萄糖⑥。
協助血糖紅細胞⑦，氨基⑧主動入小腸。
三種方式區別記，導致其因要搞詳。
(註：①指甘油。②指自由擴散③從高濃度到低濃度擴散。④指自由擴散和協助擴散。⑤指主動運
輸。⑥指小腸吸收葡萄糖。⑦指細胞吸收葡萄糖是協助擴散。⑧指氨基酸)
八、植物礦質元素中的微量元素：
木驢碰裂新鐵桶，猛!!
Mo Cl B Ni Zn Fe Cu Mn
九、有絲分裂
間期：間期胞核很完整，(DNA)復制、(蛋白質)合成形不清。
前期：(核)膜(核)仁消失雙體(染色體、紡錘體)現，染色體排列很散亂。
中期：絲點赤道排列齊，形態數目最清晰。
後期：絲點分裂姐妹離，暫時加倍奔兩極。
末期：雙體消失膜仁現，胞板中央正擴展。
十、減數分裂
精原產生曲精中，染體數目與體同。
精原復制初精母，連裂兩次不歇停。
減Ⅰ分裂先進行，主要同源在活動。
同源聯會如形影，單體四分看的清。
赤道板上再集中，縱隊兩列排列齊。
暫時相聚又分手，奔向兩極去匆匆。
同源分開非源組，自由組合去應用。
減Ⅱ細胞大特徵，同源消失孤零零。
減Ⅱ實質分姐妹，精子四個終形成。
十一、動物的個體發育歌訣
受精卵分動植極，胚胎發育四時期，
卵裂囊胚原腸胚，組織器官分化期。
外胚表皮附神感，內胚腺體呼消皮，
中胚循環真脊骨，內臟外膜排生肌。
十二、色素層析(由上到下)
橙黃藍黃，胡葉ab。(橙黃色，黃色，藍綠色，黃綠色， 胡蘿卜素，葉黃素，葉綠素a，葉綠素b，記四種顏色
的第一個字)
十三、八種必須氨基酸
甲(甲硫氨酸)攜(纈氨酸 )來( 賴氨酸)一(異亮氨酸)本(苯丙氨酸)亮(亮氨酸 )色( 色氨酸)
書( 蘇氨酸)。
十四、光合作用歌訣
光合作用兩反應，光暗交替同進行，
光暗各分兩步走，光為暗還供氫能，
色素吸光兩用途，解水釋氧暗供氫，
A D P 變 A T P，光變不穩化學能;
光完成行暗反應，後還原來先固定，
二氧化碳氣孔入，C 5 結合C 3 生，
C 3 多步被還原，需酶需能還需氫，
還原產物有機物，能量貯存在其中，
C 5 離出再反應，循環往復永不停。
十五、生物氧化類型
生物氧化兩類型，有氧無氧均進行。
有氧呼吸三步走，兩步脫氫一氧化。
一步基質余在“線”(線粒體)。
無氧呼吸兩去路，一為酒精二乳酸。
學習高中生物的方法
課前預習
課前預習是一個自學的過程，如果自己在預習的過程當中就能夠把新課程的知識基本掌握，那麼在等到老師講完之後，自己對這部分只是的掌握程度已經是非常深了!
熟讀課本
正所謂萬變不離其宗，考試的過程當中所考的知識基本上全都是在書本上，即便有一兩個超綱的，那麼大家都是不會的。所以，一定要熟讀課本，把課本弄到滾瓜爛熟，這樣在考試的過程中無論遇到什麼樣的題目都能夠迎刃而解。
定時復習
人的記憶是有一定的規律的，這點大家可以去網上查查這個規律圖。這里要說的是學習完新知識之後一定要定時復習，只有不斷的鞏固之下，新知識才會長久地印在自己的腦海當中。
大量練習題
無論是學習哪一門課程，不進行大量的練習題訓練是堅決不可以的。因為考試就是考的你解答題目的能力。中國的教育為應試教育，所以，考試怎麼考，我么平時就怎麼來准備，要對症下葯!只有這樣才會事半功倍!
5. 最快學習生物的方法
學習生物的方法
1、觀察是學好生物學的關鍵
學習生物學必須要學會觀察，觀察要有順序和規律。如：從外到內，從上到下，從左到右，從小到大，從宏觀到微觀等，這樣能完整的了解所要了解的東西，還容易記憶，不易出錯。
2、學生要學會做對比
對比是將相近或相似的事物進行比較，它是了解事物的共性和個性的一種思維方法，引導對比可以幫助學生弄懂易混、易錯的知識點，有利於把握知識的內涵和外延，區別的聯系，從而加深了對知識的理解和掌握。
3、學會用記憶的方法
記憶是大腦對經歷過事物的反映，要學習好必須要有好的記憶方法。初一學生的特點是記得快，忘得也快，不主動去記憶。這就要求學生要反復記憶，對不同的知識點採取不同的記憶方法。
4、要善於總結
總結是把學過的知識進行分類、概括、系統形成完整的知識體系的過程。通過總結可以使知識形成網路，便於抓過知識重點，掌握規律，善於總結，不但能提高學習效率，還能提高自學的能力和抽象概括的能力。
僅供參考 歡迎採納 希望幫到你 祝你成功
6. 怎樣能讓快速背完生物
看書——看「慢」看"細"
考試就是書上的知識，萬變不離其宗。
可以試著理解的記憶，給它編個有趣的故事。
比如：蘇丹Ⅲ是檢驗脂肪的試劑～我有一個同學姓蘇（聯想到蘇丹Ⅲ），但她很胖（聯想到脂肪）我感到還是找一個僻靜的地方去下決心去背，忘了就背，一直到記住為止，這樣也可能是最有效的方法。什麼理解呀、興趣呀好像都不好使。當然這也只是我的看法。
背生物之前你先把書全部都讀一遍,然後你在把老師給你發的復習題他們倆結合的去背,在背問答題時你只要把答案的大概意思背下來就可以了,在背地理時你應該有一份世界地圖和中國地圖,你只需要在有時間時看看地圖,然後你就都會了,祝願你把地理和生物都背的很好.
7. 怎樣快速背好地理和生物
地理和生物多背是應該的，但是要有技巧，平時要將知識點歸納起來。列成樹狀圖，先背好主幹知識。熟透了才背分支，一定要每天背，一有時間就要看書，看多了就自然記得牢固。晚睡之前回憶起當天所背過的內容，回憶不起的第二天就馬上看書，不過一定不要死記硬背。
地理學習最重要的方法是和地圖做朋友。尤其是人文地理這一塊，初中地理如果是人教版的話從七年級下冊開始就學人文地理了，所以這一塊的比重比較大，考試也考得多，所以多看地圖。
最好到腦子里有世界地圖的輪廓，一些比較大的國家能夠描述出它們在整個世界地圖中的方位，對一些地區的氣候類型，地形等等有比較深的印象。
背誦方法
1、樹狀圖-思維導圖
樹狀圖主要是按照章節來做，一章節一個樹狀圖。但若某一章的內容比較多，可以講內容較多的地方單獨拿出來，做一個樹狀圖。讓每個章節的內容呈發散狀。這樣可以將每一章之間的內容串聯起來，同時不會遺漏知識點。
當然，大家也不一定需要手動去畫，可以直接使用思維導圖工具，手機或者電腦上直接繪制思維導圖。
2、框架圖-表格
框架圖主要是將同類的內容匯總到一起，一般針對某個主題，可以跨章節。拿中國教育史舉例，每一章的內容大致有教育思想，教育制度構成。這里我們就可以用框架圖分別做教育思想和教育制度的框架圖。
8. 怎樣背生物才能很快的記住
怎樣背生物才能很快的記住
01.掌握規律。規律是事物本身固有的本質的必然聯系。生物有自身的規律，如結構與功能相適應，局部與整體相統一，生物與環境相協調，以及從簡單到復雜、從低級到高級、從水生到陸生的進化過程。掌握這些規律將有助於生物知識的理解與運用，如學習線粒體就應該抓結構與功能相適應：①外有雙層膜，將其與周圍細胞分開，使有氧呼吸集中在一定區域內進行；②內膜向內折成嵴，擴大了面積，有利於基粒、酶在其上有規律地排布，使各步反應有條不紊地進行；③內膜圍成的腔內有基質、酶；④基粒、基質、內膜上的酶為有氧呼吸大部分反應所需，因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解並記住其結構與功能。 學習生物同其他學科一樣，也要遵循認識規律和大腦活動規律。如人的認識都是由淺到深，由少到多，逐步積累，逐步深入的。因此學習不能急於求成、一步到位。如學習減數分裂過程，開始只要弄清兩次分裂起止，染色體行為、數目的主要變化，而不能在上新課時對染色體行為、染色體、染色單體、DNA數目、與遺傳三定律關系、與有絲分裂各期圖像區別等一並弄清。後者只能在練習與復習中慢慢掌握。 2.突破難點。有些知識比較復雜，或是過於抽象，同學們學起來感到有困難，這時就應化難為易，設法突破難點。通常採用的方法有以下幾種： (1)復雜問題簡單化。生物知識中，有許多難點存在於生命運動的復雜過程中，難以全面准確地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知識一目瞭然。例如細胞有絲分裂，各時期染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們若將其總結為「前期兩現兩消，後期兩消兩現」，則其他過程就容易記住了。動物體內三大物質代謝過程復雜，可總結為「一分(分解)二合(合成)三轉化」。對一些復雜的問題，如遺傳學解題，可將其化解為幾個較簡單的小題，依次解決。 (2)抽象問題形象化。思維越離開具體事物，就越抽象。有些知識，與現實聯系少，理解起來困難。這時，要盡量藉助某種方式，使之與實際聯系起來，以便於理解，如DNA的空間結構復雜，老師很難講清楚，但出示一個DNA模型，幾分鍾即可解決問題。因此，學習生物常常需藉助圖形、表格、模型、標本、錄像等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識。 3.歸納總結。在生物新課學習過程中，一般都是將知識分塊學習。但當學完一部分內容之後，就應該把各分塊的知識聯系起來，歸納整理成系統的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結構，而且也便於理解和記憶。 歸納總結要做到「三抓」：一抓順序，二抓聯系，三抓特點。 抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關系將其串聯。如高中生物的「遺傳的物質基礎」，可以整理成：配子→合子→細胞核→染色體→DNA→基因→蛋白質→性狀。 抓聯系就是要掌握各知識點之間的內在聯系，理清點線的縱橫關系，由線到面，擴展成知識網路。 抓特點就是抓重點、抓主流，進行歸納總結，不能大雜燴，鬍子眉毛一把抓。應將次要的東西簡化甚至取消。