⑴ 怎麼認識鍾表幾時幾分幾秒
鍾表一圈分成12部分，從0點到12點。一圈是12個小時。從凌晨到零點中午12點是一圈，這之間是從零點到12點。過了中午12點，可以說成下午1點，下午兩點等，或者13點14點。看時間的時候先看時針，確定現在是幾點。然後看分針，一圈是60分鍾，12個大點，每個大點之間的間隔是5分鍾。60個小點，每個點是一分鍾。確定現在是幾分。再看秒錶，一圈是60秒，12個大點，每個大點之間的間隔是5秒鍾。60個小點，每個點是一秒鍾。確定現在是幾秒。這樣懂了吧？舉個例子；看這張圖是10點9分36秒。
時鍾（clock）是一種度量和顯示時間的儀器，是人類最早的發明之一，時鍾的類型多種多樣，按其計時原理可分為日晷、擺鍾、石英鍾等，按功用可分為鬧鍾、天文鍾、棋鍾等。
時鍾一直以來都是國人鍾愛的商品之一。新中國成立以來，國家投入大量資金發展鍾表工業，使這一產業得以快速發展，此後，中國的改革開放以及經濟全球化發展給中國鍾表業帶來了繁榮。經過幾十年的發展，中國鍾表業經歷了進料組裝-外觀件製造-產品開發-創立品牌的發展過程，目前已形成配套齊全的鍾表製造工業，除高端機芯外的所有零配件均可加工生產。
⑵ 七時30分七時45分上面鍾面上各是幾時幾分你是怎樣看出來的
7時最短針7，30長針30分，（有可以看到移動針一秒一秒移動屬於秒針）
⑶ 幾時幾分的認識
時、分是常用的時間單位，實用性非常強，和小學生實踐生活有密切的聯系。在一年級時學生已經初步認識了鍾面，能認讀整時、半時，對時間也有了一定的感性認識。本節課，在此基礎上要求學生進一步認識鍾面，認識時間單位時、分等。教材分兩個層次認識時分。首先，通過鍾面上的時針和分針、大格和小格來認識時針走一大格就是1時，分針走一小格就是1分。再讓學生仔細觀察分針和時針的轉動，從而發現時針和分針的關系，知道1時=60分，教學時要喚起學生的已有經驗，讓學生感受到認識時間的現實意義。
教學目標：
1、學生會讀、寫幾時幾分。
2、學生知道鍾面上刻度的含義，通過直觀操作與演示，經歷觀察、操作、歸納的過程，知道1時=60分。
3、學生體驗時間的知識就存在我們生活當中，形成珍惜時間的意識和習慣。
教學重點：掌握認讀時間的具體方法
教學難點：分針是怎樣計時的，理解時與分的關系。
教學過程：
一、創設情境，導入新課
（課件出現情境：亮亮的爸爸、媽媽都是清潔工，每天清晨4、5點鍾就要上班了，剩下亮亮一個人在家，沒有了爸爸、媽媽叫他起床上學，他每天都晚起上學遲到了。）
師：同學們，你們能為亮亮想一個辦法，讓他准時起床上學不遲到嗎？
學生開始積極想辦法，但是一致認為最好的方法就是：買一個鬧鍾，設定好起床的時間，鬧鍾響了，亮亮就起床上學再也不會遲到了。
師：你們想的這個方法非常好，相信亮亮有了鬧鍾以後上學再也不遲到了。那你們上學會遲到嗎？
生：不會
師：聽到這話老師很高興，你們都是遵守時間的好孩子！今天老師把鍾帶到了我們的課堂。（出示鍾面6：00）你們能說出鍾面上的`時間嗎？
指名回答。
生：6時。
師：你是怎麼看出是6時的。
生：分針對著12，時針對著6，是6時。
師：這位同學說得對嗎？（齊答：對！）恩，這位同學你說對了，回答得真不錯！
轉動鍾面至7時。
師：那你們知道這是幾時嗎？（7時）
師：老師今天早上6時起床，7時在來學校的路上，在這個時間老師已經和同學們一起上課了，誰能說說鍾面上的這個時間？
學生嘗試認讀，讓學生介紹自己的想法。（大約8時，8時過點兒，8時5分）
師：我們要怎麼樣才能正確地讀出這樣的時間呢？這節課我們就來進一步認識幾時幾分這樣的時間吧。（板書課題：認識幾時幾分）
【設計意圖：，情境的創設激發了學生濃厚的興趣，學生回顧已有知識，為下一步的學習做好鋪墊。】
二、活動探究，自主學習
1、鍾面機構的回顧
師：請同學們仔細觀察屏幕（課件）或手中的學具鍾面，互相說一說你看到的鍾面上有什麼？然後完成以下的練習。
鍾面上有短的（ ），有長的（ ）；有（ ）個數字，分別是（ ）；有（ ）個大格，一個大格有（ ）個小格，一共有（ ）個小格。
指名學生匯報填寫情況。
生匯報：鍾面上有短的（時針），有長的（分針）；有（12）個數字，分別是（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）；有（ 12 ）個大格，一個大格有（ 5 ）個小格，一共有（ 60 ）個小格。
2、認識1分、幾分
師：同學觀察得可真仔細！請大家看看這個鍾面。（課件4）誰能讀出鍾面上的時間？
生：8時。
師：那請大家再注意觀察這個鍾面？分針走了幾小格？
生：5小格。
師：是5小格嗎？大家認真地數數。（是5小格）恩，看來大家的眼睛真的很尖。
師指出（課件）分針走一小格的時間是1分。
提問：那分針走了2個小格的時間是幾分啦？3小格、4小格、5小格呢？（2分，3分，4分，5分）
……
⑷ 怎樣快速學會認時鍾
快把下面這些認識鍾表的小口訣教給孩子吧，幫他們快速認識鍾表。
一、【認識時針、分針、秒針】
跑的最快是秒針，個兒高高，身材好；
跑的最慢是時針，個兒短短，身材胖。
不高不矮是分針，勻速跑步作用大。
二、【認識時鍾】
一個小時 60 分，半點也叫 30 分。
看完時針找分針，指針長短仔細分。
分針走路停不住，走了一步又一步。
分針半圈走到 6，拉著時針邁半步。
時針半步不計數，還念半步前的數。
分針每次踩住 6，就是半點請記住。
三、【指針兄弟來賽跑】
指針兄弟來賽跑，頂端 12 是起點。
大哥時針慢吞吞，分針腿長跑得快。
分針跑了一大圈，大哥慢慢挪一步。
四、【小表盤】
小小表盤圓又圓， 時針分針跑圈圈。
分針長，時針短， 一個快來一個慢。
時針長長指 12， 短針指幾就幾時。
分針長長指向 6， 短針剛剛過幾就幾時半。
五、如何讓孩子更快地認識時間?
1、用一個有鬧鈴的鍾表，對好計時器，然後對孩子說：我們來收拾房間吧，5分鍾以後，鬧鈴響了，我們就可以停止了。
2、用圖表的形式給孩子制定一個每天的日程表，例如，畫一個小鍾表，指針指向7點，然後旁邊畫上一個小孩子起床的圖畫，表示早上7點起床。然後，7點半吃飯，等等。 這樣可以讓孩子非常清楚每天固定的時間里會發生什麼，他們會很快對時間有了概念。
3、長途旅行的時候，把時間和地點的聯系起來，有助於孩子認識時間。比如要花上幾個小時的汽車長途旅行，每個小時或者間隔一段時間就向孩子說明又到了什麼地方，下一段時間還將看到什麼，或者可以和學校聯系起來，告訴他我們要走的時間相當於每天待在幼兒園的時間。
4、經常把兩件事情進行比較，讓孩子理解有些事情花費的時間要更長一些。可以從簡單的問題開始訓練，例如：「誰單腳站立的時間長?」。
⑸ 早晨、上午、下午、傍晚、晚上、深夜、凌晨是怎麼區分的，分別是幾點到幾幾點
凌晨：零點—日出前（因為日出每個季節不定）
早晨：日出—9點
上午：9點—11點
中午（又稱正午）：11點—1點
下午（包括正午）：12點—日落
傍晚：5:30—7:30
晚上：不細分就是日落後—12:00，細分就算上傍晚
(5)怎樣快速辨認幾時幾分擴展閱讀
一天24小時現在一般是分為晨8個小時（包括凌晨、早晨），午8個小時（包括上午、中午、下午），晚8個小時（包括傍晚、晚上）
凌晨：0-2點 黎明：4-5點 拂曉：4-6點 清晨：6-7點 早晨：6-8點
上午：8-11點 中午：11-13點 下午：14-17點
黃昏：16-17點 傍晚：17-18點 晚上：18-22點 午夜：23-1點 夜間：19-5點
⑹ 如何快速分辨sometimes,sometime,some time和some times
sometimes 有時（小學就學了，應該印象深刻吧) sometime 過去或將來的某個時候(記住其他三個用排除法記憶） some time 一段時間（中間有一段空白，所以是一段時間） some times 一些次數（time 可數時表示次數，some 是一些的意思，合在一起就是一些次數） 括弧里的都是我自己的記憶方法，不知道管不管用
⑺ 鍾表裡面幾時幾分幾秒怎樣用數字表示出來
鍾表上一般會有3根指針.短針指的數字代表小時.指的數字是幾就是幾點.長針指的是分鍾.從表盤上數字1開始計算，指著1的時候就是5分鍾，指著2就是10分鍾，以此類推，指到12就是60分鍾，也就進去下一小時.還有一根總是在轉的秒針.每動一下就是一秒，轉一圈就是一分鍾