Ⅰ 犯罪產生的原因五個方面
法律分析：從家庭、學校、不良交往三個方面展開論述。家庭對犯罪的影響包括家庭教育失當和家庭關系失和兩大因素,其中,家庭教育失當主要體現在家庭教育功能受挫、家庭教育方法不當、父母行為不檢點三個方面;家庭關系失和主要體現在家庭暴力和畸形家庭兩個方面。學校對犯罪的影響包括教育方法不正確和教育內容不科學兩大因素,其中,教育方法不正確主要體現在對學生評價標准單一、對「差生」管教不力、學校教育與家庭教育脫節三個方面;教育內容不科學主要體現在重智育輕德育、性知識教育不到位、法制教育不完善三個方面。不良交往對犯罪的影響包括不良交往對象和不良交往場所兩大因素,其中,不良交往對象主要體現在不良交往個體和不良交往群體兩個方面;不良交往場所主要體現在不健康娛樂場所和網路兩個方面。 犯罪的宏觀社會原因,從社會變遷、社會文化兩個角度。社會變遷對女犯罪的影響包括社會地位變化、經濟因素影響、社會角色轉變和人口流動加速四大要素.
法律依據：《中華人民共和國刑法》 第二條 中華人民共和國刑法的任務，是用刑罰同一切犯罪行為作斗爭，以保衛國家安全，保衛人民民主專政的政權和社會主義制度，保護國有財產和勞動群眾集體所有的財產，保護公民私人所有的財產，保護公民的人身權利、民主權利和其他權利，維護社會秩序、經濟秩序，保障社會主義建設事業的順利進行。
Ⅱ 交通肇事犯罪原因自我剖析應該怎麼寫
交通肇事犯罪的嫌疑人主要可以從以下幾個方面來為自己辯護：
1、是否構成犯罪及其理由。
2、在交通事故中對方是否也負有事故責任。
3、是否已經賠償被害人的經濟損失、是否有諒解。
4、認罪、悔罪表現。
5、有無自首立功情節等。
Ⅲ 犯罪是由於什麼原因導致的
法律分析：犯罪主要是由多種因素彼此聯系決定犯罪發生和變化的因素。主要呈現在：1、社會環境的腐蝕，耳濡目染、潛移默化，嚴重的影響了青少年的健康成長；2、缺乏倫理道德和法制方面的教育；3、媒體、網路的不健康感染；4、青少年對正面教育缺乏可信度，造成的後果是缺乏理想和信念。這些都會使其誘導犯罪。
法律依據：《中華人民共和國刑法》第十三條 一切危害國家主權、領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪。
Ⅳ 犯罪多原因是什麼導致的
盡管引起犯罪結果發生的是多種因素彼此聯系、相互作用形成的系統，但是它們在同一個系統中，按照各自的不同功能，基本上可分為兩大類：
一類是決定犯罪發生和變化的因素系統，即誘發、促成和影響犯罪及其過程的因素，包括社會因素、心理因素、生理因素、自然環境因素以及文化因素等；
另一類是影響犯罪存在和變化的因素，即有利於犯罪產生和發展的各種因素，是犯罪變化的第二位原因，它們本身並不產生犯罪，但卻對犯罪的產生起促進、加強、保證和提供便利等作用。
此外，還有不屬於犯罪的社會原因和個體原因的，但又是犯罪發生不可缺少的時空條件和被害人狀況等因素，也是犯罪原因系統的組成部分。
犯罪系統因素包括犯罪的社會歷史根源、犯罪直接原因、犯罪條件和犯罪的相關因素等幾個方面。
犯罪產生的社會歷史根源，是指對犯罪的起源起根本性決定作用的因素。括社會關系、社會結構、階級矛盾、階級斗爭和剝削制度等方面的原因，它們反映犯罪產生和存在的本質，是不以人們的意志為轉移的。
犯罪直接原因包括社會環境中的刺激、誘發因素和犯罪人犯罪的心理、慾念和決意。
Ⅳ 犯罪的原因是什麼原因導致的
1 缺乏倫理道德和法制方面的教育。 2 社會環境的腐蝕，耳濡目染、潛移默化，嚴重的影響了青少年的健康成長。 3 常言說：「近朱者赤、近墨者黑」，青少年一旦接觸上某些社會渣滓，那幾乎等於掉進犯罪的大染缸。 4 媒體、網路的不健康感染。 5 學校、家庭、社會三者教育各唱各的調、各吹各的號，行不成合力。 6 俗話說：「榜樣的力量是無窮的」，目前幹部隊伍中存在的負面影響，使青少年對正面教育缺乏可信度，造成的後果是缺乏理想和信念。
Ⅵ 大學生違法犯罪的原因
問題一：造成大學生違法犯罪的主要原因是什麼 造成大學生犯罪的主要自身原因包括法律意識淡薄，愛慕虛榮，自製力薄弱，自私自我等，其犯罪也與社會的客觀因素有關，綜合起來導致的犯罪的發生。
問題二：如何預防大學生違法犯罪？ 大學生是未來建設和諧社會的主力軍。但大學生犯罪問題已成為不容忽視的現象。如何預防大學生犯罪應該引起整個社會的足夠重視。
大力開展幫扶教育工作
犯罪後受到相應的處罰，這不能不說是一種減少犯罪的最直接的途徑。然而我們也應當看到，大學生犯罪，特別是罪行不太嚴重的初次犯罪，採用定罪判刑的方法，尤其是被投入監獄後容易交叉感染，改造效果並不一定理想。我們注意到，南京市浦口區檢察院成立了全國首家在校大學生犯罪預防中心，對一些具有可塑性的學生的犯罪行為做出暫緩不起訴決定，並通過幫教，公平、公正地處置犯罪的在校大學生。
在實踐中，法院也採取依法盡量適用緩刑的辦法。筆者認為浙江省溫州市鹿城區法院在全國首創的異地籍青少年犯幫教基地，對解決這一問題具有借鑒意義，值得推廣。自1999年11月幫教基地創建以來，鹿城法院共接收了20例幫教對象，其中13例已經幫教期滿「畢業」。這13名幫教期滿的對象有的留在了幫教基地設點企業，成了這些企業的正式職工；有的則成為小學的教員或自己創辦公司，成為了自食其力的公民，開始了他們的「第二次生命」，取得了良好的社會效果和法律效果。如果這一做法在犯罪較輕的、符合法律規定適用緩刑條件的大學生中得以推廣，可以最大限度地為家在外地的大學生創造判緩刑的前提條件，能夠有效減少大學生重新犯罪。
實行預防犯罪綜合治理
減少和預防大學生犯罪，需要社會各界的廣泛關注和共同努力，才能取得明顯效果。為此，我們建議：
要加強對大學生的品德、法制教育和心理引導。除開設法學必修課外，學校應增設法制宣傳欄、宣傳刊，採取各種方式，有針對性地加強法律常識教育。針對大學生心理發育不夠成熟的特點，學校還應有意識地開展心理健康知識講座、開設心理咨詢機構，幫助大學生形成健康向上的心理：要引導大學生控制情緒，消除其人格障礙，學會寬容，提高大學生應對挫折的能力；要注意引導大學生建立和諧的人際關系，避免出現偏激和自卑心理，學會熱情生活，多交朋友，使自己的心理常常處於輕松愉快之中；在加強對大學生教育的同時，學校也應強化自身軟環境建設，保證良好校風，切實 *** 社會不良文化的進入。
家庭教育要跟進。家長要注重對自己孩子的了解，加強與孩子的溝通，在配合學校教育的前提下，有針對性的加以引導，努力為孩子營造一個積極健康、溫馨和諧的成長環境。據心理專家分析，處於溺愛型家庭、打罵型家庭、放任型家庭、失和型家庭等「問題家庭」的大學生較之正常家庭的孩子更容易犯罪。原因就是缺乏適當的教育方法和健康的教育方式。所以在研究「問題大學生」時，也不應忽略了其背後的「問題製造者」。
司法機關要積極協助。司法機關要積極協助學校開展法制宣傳，由司法機關工作人員結合所辦案件，對學生進行現實的法制教育，幫助大學生形成遵法守法的思想意識。對於犯罪的大學生應實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰與教育相結合的原則，使他們能夠重新成為社會的有用之才。
問題三：近年來，大學生違法犯罪增多原因 教育出了問題 最關鍵的是還有社會價值觀，人無所敬畏，只相信錢，為了錢無所不幹。最關鍵的是國家根本出了問題。
問題四：大學生常見的三類違法犯罪案件是什麼,主要原因分別是什麼,如何防範 作為大學生，這個要靠自己獨立思考、完成。
根據一些同學的提問，我歸納了一下。新生入學報到時主要要准備如下東西、要注意如下事項：
1.相關證件。包括：身份證、錄取通知書（入學通知書）、戶口遷移證、黨團組織關系證明（介紹信）、一寸登記照若干張（可以多帶幾張，以備它用），等等。這些很重要，一定不要忘記。另外，把父母、爺爺奶奶即各個近親的姓名、出生年月、工作單位、職業和職務搞清楚，填下來，到學校要填各種表格，有的表格需要這些信息。
2.錢和卡。上學要交學費和住宿費（分別為每年4500-500元與1000元左右），合計要6000左右（個別專業可能要高些，如藝術類專業）。因為新生出門較少，沒有什麼旅途安全經驗，建議少帶現金（但千把塊錢還是要帶的，以備一些不時之需）。可以在家中先辦一張信用卡或儲值卡用於交學雜費等。有的學校會給你寄一張卡，讓學生把錢存在其中，你可以用這張卡，也可以不用。如果家庭條件還可以，辦一張信用卡，把它關聯到父母親的儲值卡（如工資卡），每月刷卡後直接從父母親的卡中扣款，這樣的好處是方便、安全。但如果你不想讓父母親知道你的消費情況，可以自己在老家辦一張儲值卡（讓父母親往裡沖錢），然後辦一張信用卡與之關聯。也可以到學校再辦儲值卡與信用卡，但這樣你父母親異地往你的儲值卡打錢時要付手續費。
3.一般情況下，各個學校都要配發一些學習和日常生活用品，這些東西不是無償給你的，都要你花錢購買。學校發的物品質量都很次而且貴，建議學校發的東西如果可以不要就盡量不要，能自己買的就別買學校發的，有些生活必需品則可以在離開家時先配好，免得到學校後由於人生地不熟不好買。
4.衣服被褥。你平常穿的衣服，春夏秋冬各季的，都要帶，除非學校距你家鄉很近或者父母親有機會出差來學校給你帶東西。內衣和襪子至少要兩三套，各季的外衣至少也要兩套。如果你現在生活的地方和要去上學的城市的地理氣象與生活環境是否相似，那麼准備的東西和在老家差不多；如果相差太大，就要帶些那個城市需要的衣服（例如，如果你生活在北方，但上學的城市在南方，那麼太厚的保暖內衣褲就可以不帶了）。被褥也是這樣，夏天去學校，可以帶一床薄被（如毛巾被），厚被子可以自己帶，也可以到學校後再買。席子可以到學校根據床寬購買合適的，床單和枕頭（枕套）可以自己帶也可以到學校再買。
5.洗漱生活用品。要帶牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗發水、梳子、手機（看家庭條件）等，以便在途中和到校後就能使用。男生要帶剃須刀、女生要帶各種女性用品和洗面奶等。至於洗臉盆、曬衣架、拖鞋、雨傘、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、台燈之類的東西就不一定要帶了，有的學校會發，就算不發自己買也不貴（這些生活用品到了學校買也很方便，而且到時候和舍友一起去買還能快速縮短距離）。條件可以時，可以帶個照相機，為自己和同學照照相，也是人際交流的一種很好方式。
6.學慣用品。可以帶幾支水筆、本子、字典、詞典（英漢漢英詞典等，包括功能強大的電子詞典）、書包（背包）。如果學校沒有不允許，你家庭條件許可的話，可以帶筆記本。但最好不要帶，尤其是當你迷戀上網或者玩游戲的時候，帶筆記本會影響你的學習和生活以及和同學的正常交往。另外，還可以預備一些生活中用到的葯或創可貼之類，雖然不一定會用到它們，不過等需要的時候隨手可以找到也很方便。
7.旅行箱。如果家庭條件不是特別好得錢花不了，不需要買太貴的，畢業後可以買更好的。箱子可以大一些，能裝下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和學慣用品即可。但不要過分大，免得不好攜帶，到學校在宿舍也不好放。一般以80公分左右長、50-60公分寬為佳。
8. 如果......>>
問題五：當代大學生犯罪的原因有哪些及如何預防 性，自製力不強，經常看A片， *** 酒，酒後往往脾氣比較大，故意傷害網路，為了著迷的網路游戲或者其他網路收費項目，鋌而走險，盜竊，搶劫
問題六：你認為當前少數大學生走上危害國家安全違法犯罪道路的主要原因是什麼 法律意識淡薄，愛國主義教育缺乏，外國敵對勢力的誘惑。
問題七：大學生犯罪反思 隨著經濟全球化的迅速發展，社會環境競爭日趨激烈，在推進和諧社會的建設中，良好的人際溝通能力已經成為現代社會衡量人才質量的重要參數之一。近年來，關於高校大學生群體由於人際溝通問題引發的心理問題也愈發嚴重，「復旦研究生黃洋疑遭室友飲水機投毒身亡」案件再一次引發了我們對高等教育體制的思考。 一、大學生人際溝通能力的重要性及現狀分析 人與環境的相互作用是在社會互動中不斷變化著的，大學生人際溝通能力也不斷隨之變化。溝通指將某一信息（或意思）傳遞給客體或對象，以期取得客體作出相應反應效果的過程，即信息交流。大學生的人際交往較以前相比，復雜性、廣泛性增大，各種心理需求也隨之擴大，人際溝通能力缺失對於大學生可能會造成精神上、心理上的巨大壓力，引發一系列心理問題，影響身心健康。 從1994年清華大學朱令鉈中毒案，到2004年雲南大學馬加爵案，揚州大學秋水仙鹼投毒事件，再到2007年中國礦業大學鉈鹽投毒案，到最近的復旦研究生投毒案、南京航空航天大學因瑣事發生口角致一人死亡……這些案件無一不反映出大學生因人際溝通能力缺失引發的社會問題。今年1月，武漢長江工商學院新聞專業學生針對大學生寢室關系，在華中師范大學等12所高校做了問卷調查。結果顯示，僅43%的大學生對寢室關系表示滿意。調查發現，容易引發寢室矛盾的原因主要是性格、生活習慣以及溝通方式等方面存在差異。中國青少年心理衛生專業委員會副主任、華中師范大學心理學院教授鄭曉邊表示，一些大學生缺乏人際交往能力是近年來高校死傷事件頻頻出現的一個重要原因。 人際溝通是社會服務的基本要求，信息社會的溝通需要，事業成功的重要藝術，社會服務的必備素質，有利於充實自我，包裝自我，完善自我，服務自我，實現自我。聯合國教科文組織在《國際21世紀教育委員會》里提出，人際溝通的最終目的是學會共處。以上校園死傷事件的發生不是偶然的，人際關系處理不當，缺乏有效的理解和溝通，都是導致慘案發生的原因。馬加爵慘案的發生貧困不是直接的原因，與他人溝通不良導致精神孤獨，自我封閉以至於最後漠視個體生命的存在才是深層次原因。 二、影響大學生人際關系的因素 中國心理衛生協會一項調查顯示，40%的大學新生、50%的畢業生有不同的心理問題，人際交往、學習壓力、就業壓力、情感困境是四大主因。 所謂溝通的障礙，就是信息溝通不通暢，因為信息必須與接受者所知道的范圍相關聯，如此才可能使信息為接受者所了解。引起溝通障礙的因素有移情（同理心）、控製程度、自我表露、信任程度等其他因素，如生理、情緒、智力、社會、感覺與態度、目標以及性格因素。調查表明，在當前的大學生人際溝通過程中，明顯存在著社交迴避、社交焦慮、憤世嫉俗、自我中心等問題。在社交迴避與社交焦慮這個問題中，大學生特別是來自農村的大學生表現得比來自城市的大學生更加突出，原因是生活環境的不同、接受信息量的差異。溝通心理壓力增大，嫉妒心理的破壞效應也增加了人際溝通成本。所以，大學生的人際溝通障礙，信息不通暢是表象，根本原因還是一個深層次的心理問題。 相互作用分析理論將大學生人際關系的影響因素劃分為四個層次。從社會層面說，不同的文化環境、知識素養、價值觀念，都會影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇。在校園層面看來，大學生在人際認知上的偏差及處理人際關系技能的缺失是導致人際關系不和諧的內在根本原因。復旦投毒案中，學校主要偏重於對學生遵守紀律和制度方面的管理，而對於學生之間在人際關系方面出現的問題並不重視。在家庭層面看來，家庭教育方式不當和父母應激方式異常也會導致子女......>>
問題八：導致大學生危害國家安全的原因有哪些 比如說網路傳謠
問題九：預防大學生犯罪有哪些措施? 針對大學生犯罪特點，應當從教育入手採取相應措施，積極預防大學生犯罪。
首先，應當加強對學生的理想道德教育。現在有的大學生根本沒有理想，缺乏對家庭、對社會的責任感，以自我為中心，即使沒有經濟條件為了享樂而不惜以身試法，他們不考慮自己行為可能對家庭、對社會造成的後果，缺乏應有的良知。其次，加強對學生的法制教育。法律是道德的底線，法制教育同樣也是道德教育的基礎。因此，在高校學生德育教育過程中，應當始終把法制教育擺在重要的位置。
再次，增強對大學生的人文素質教育。當今社會，人才的培養方式更加側重於知識的灌輸和智力的開發，而缺乏對人文精神的培養和鍛造。特別是在中學進行的文理分科，使學生所受的教育難免發生失衡。
最後，積極開展心理健康咨詢。由於社會、家庭及自身性格等因素的影響，有的大學生心理並不健康，再加之找不到正確的方式排解，從而導致反社會的行為。如果在學生的這種行為之前，我們心理咨詢活動就積極介入，將其不正常的心理活動引向正軌，做到防微杜漸，我們的大學生必然能沿著正確的道路健康成長。
問題十：論文舉例說明某些大學生犯罪的原因，以及對當代大學生預防犯罪有何啟示 一、周密思考，慎重落筆
論文提綱論文是一項「系統工程」，在正式動筆之前，要對文章進行通盤思考，檢查一下各項准備工作是否已完全就緒。首先，要明確主題。主題是文章的統帥，動筆之前必須想得到十分清楚。清人劉熙載說：「凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。擴之則為千萬言，約之則為一言，所謂主腦者是也。」(《藝概》)作者要想一想，自己文章的主題能否用一句話來概括。主題不明，是絕對不能動手寫文的。其次，是理清思路。思路是人訂]思想前進的脈絡、軌道，是結構的內在依據。動筆之前，對怎樣提出問題，怎樣分析問題，怎樣解決問題，以及使用哪些材料等，都要想清楚。第三，立定格局。所謂「格局」，就是全文的間架、大綱、輪廓。在動筆之前先把它想好「立定」，如全文分幾部分，各有哪些層次，先說什麼，後說什麼，哪裡該詳，哪裡該略，從頭至尾都應有個大致的設想。第四，把需要的材料准備好，將各種事實、數據、引文等找來放在手頭，以免到用時再去尋找，打斷思路。第五，安排好寫作時間、地點。寫作要有相對集中的時間，比較安靜的環境，才能集中精力專心致志地完成畢業論文寫作任務。
古人說：「袖手於前，方能疾書於後。」魯迅也曾說，靜觀默察，爛熟於心;凝神結想，一揮而就。做好了充分的准備，寫起來就會很快。有的人不重視寫作前的准備，對所寫的對象只有一點粗淺的認識就急於動筆，在寫作過程中「邊施工邊設計」，弄得次序顛倒，手忙腳亂，或做或掇，時斷時續，結果反而進展緩慢。所以，在起草之前要周密思考，慎重落筆。
二、一氣呵成，不重「小節」
在動筆之前要做好充分的准備，一旦下筆之後，則要堅持不懈地一口氣寫下去，務必在最短時間內拿出初稿。這是許多文章家的寫作訣竅。有的人寫文章喜歡咬文嚼字，邊寫邊琢磨詞句，遇到想不起的字也要停下來查半天字典。這樣寫法，很容易把思路打斷。其實，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要無關大局。暫時不必去改動它，等到全部初稿寫成後，再來加工不遲。魯迅就是這樣做的，他在《致葉紫》的信中說：
先前那樣十步九回頭的作文法，是很不對的，這就是在不斷的不相信自己――結果一定做不成。以後應該立定格局之後，一直寫下去，不管修辭，也不要回頭看。等到成後，擱它幾天，然後再來復看，刪去若干，改換幾字。在創作的途中，一面煉字，真要把感興打斷的。我翻譯時，倘想不到適當的字，就把這些字空起來，仍舊譯下去，這字待稍暇時再想。
否則，能因為一個字，停到大半天。這是魯迅的經驗之談，對我們寫畢業論文也極有啟發。
三、行於所當行，止於所當止
北宋大文學家蘇拭在談到他的散文寫作時說：「吾文如萬斜泉涌，不擇地而出。在乎地，滔滔汩汩，雖一日干里無難;及其與山石曲折，隨地賦形而不可知也。所可知者，常行於所當行，常止於不可不止，如是而已矣。」(《文說》)蘇拭是唐宋八大散文家之一，作文如行雲流水，有神出鬼沒之妙，旁人不可企及。但他總結的「行於所當行，止於所不可不止」，則帶有一定的普遍性。
「行於所當行」，要求作者在寫作時，該說的一定要說清楚，不惜筆墨。如一篇文章的有關背景，一段事情的來龍去脈，一種事物的性質特徵等，如果是讀者所不熟悉的，就應該在文章中講清楚，交代明白，不能任意苟簡，而使文意受到損害，以致出現不周密、不翔實的缺陷。
「止於所不能不止」，就是說，不該寫的，一字也不可多寫，要「惜墨如金」。如果情之所至，任意揮灑，不加節制，也不肯割愛，勢必造成枝蔓橫生，冗長拖杏，甚至出現「下筆千言，離題萬里」的毛病。...>>
Ⅶ 青少年犯罪產生的原因
個人主觀原因
青少年犯罪的原因有內因和外因兩個方面。這里談的「自身原因」是內因，後面要談的家庭、學校、社會原因，是外因。青少年自身素質的好壞是決定其是否違法犯罪的關鍵。一些青少年自身素質不高，抵禦能力差。其自身不正確的世界觀、人生觀和價值觀，游手好閑、好逸惡勞、無事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、人格尊嚴得不到滿足，加上法制觀念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影響、刺激，很容易走向犯罪道路。
一、家庭教育原因
父母是孩子的第一老師，家庭是人生的第一課堂。家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎，正如古人所言：「養不教，父之過。」這主要有幾種情況：一是父母文化程度不高，不會管，出了問題，往往棍棒相加，缺乏耐心細致的說服教育;二是子女長期養成的不良習性，父母管不了，因為沒有從早期教育入手、管得晚了;三是父母對子女喪失信心，不願管，順其自然，放任自流;四是父母離異後，孩子無人管，為了自己而不顧及或無暇顧及孩子，使之浪跡社會;五是父母自身行為不端直接影響孩子，使之效仿父母，小偷小摸，打架斗毆。人們總結的一句話：「問題家庭出問題少年」，確實不無道理!前文談到的我所曾承辦的三名未成年人強奸案，三個被告人的家庭都是離異家庭，其共性是對孩子缺乏關愛。法庭教育時，這三個父母都痛哭流涕，說對不住孩子，表示以後要加強對孩子的關愛和教育。
二、學校教育原因
學校教育對青少年的成長至關重要。學校教育方法不當，是導致一些青少年流向社會、走向犯罪的重要因素。現在學校教育存在的問題主要有：
1、片面追求升學率的指導思想。
盡管我國早已確立了「德、智、體」全面發展的教育方針，也有「教書育人」的優良傳統;但現在很多學校仍然存在著嚴重的片面追求升學率的現象。一個地方教育工作的好壞，一個學校教育質量的高低，一個學校領導的政績如何，一個教師的水平怎麼樣，都要由「升學率」來衡量，來體現。學校有快、慢班之分，學習好的學生往往受到青睞，可以吃小灶，學習差的學生則受到歧視和排擠，結果是差距越拉越大。好學生一旦考試落榜，則感前途無望，萬念懼毀;差學生則破灌破摔，厭學、輟學，這兩種情況都容易出現問題。他們一旦流向社會，受到不良因素的誘發和影響，就會發生違法犯罪行為。
2、對學生處分缺乏慎重考慮和處分後對處分生放棄教育。
對違犯校規校紀的學生進行處分，是教育、挽救學生的一種手段，若運用得好，可以對有不良行為的學生起到警告、震懾作用，使之不敢、不會再犯;若運用不好，則會使受處分的學生產生悲觀、消極情緒，從此自暴自棄，在邪道上越走越遠，從而滑向犯罪的泥潭。一個18歲的黑幫「老大」——王海，在其自述中談到：「有一次上課遲到，老師罰我在教室的角落裡舉磚頭，我心裡發狠就用磚頭一下砸在一張課桌上。 老師上來就踢了我一腳，我和他打了起來。就這樣，我被學校記大過處分。我認真學習的日子也隨之結束了。我和那些調皮搗蛋的學生混在一起，整天尋釁滋事。」
3、法制教育的缺乏或者流於形式。
學校缺乏對青少年的思想品德和法制教育，是青少年違法犯罪不可忽視的一個重要因素。很多青少年學生不知什麼是違法犯罪，缺乏普通的法律常識，不知法、不懂法，更談不上遵紀守法。前一段時間，筆者辦理的劉×搶劫案，被告人劉×在學校、網吧門口強行向其他學生索要錢財，以滿足其上網消費。他感覺這些都是小事，壓根沒有和犯罪聯系起來。
法律依據
《刑法》
第十七條【刑事責任年齡】已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。
已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。
Ⅷ 案件發生的原因
法律分析：無視法律，不計後果。（一）侵財類犯罪：像盜竊罪、詐騙罪之類的，一般犯罪原因如下（1）家境貧寒：家庭經濟條件非常差，生活缺乏保障，一旦遇到急需用錢情況，就容易發生這類犯罪（2）謀生遇到障礙，產生消極情緒：找工作遇到困難，一旦產生消極情緒，很可能導致這類犯罪（3）追求高消費：個人能力有限，吃喝玩樂高消費入不敷出，從而導致想歪門邪道（二）性犯罪：這類犯罪主要是強奸罪，發生原因主要有兩個：（1）好色：過分追逐異性，不擇手段。（2）生理需求：容易發生在青少年群體。有生理需求，又沒有女朋友，沒地方發泄，從而犯罪。（三）貪污受賄犯罪：這類犯罪都是由於「為權所惑」。因為手裡有權，忘乎所以、為所欲為，把權力當做斂財工具。
法律依據：《中華人民共和國刑事訴訟法》 第一百七十五條 人民檢察院審查案件，可以要求公安機關提供法庭審判所必需的證據材料；認為可能存在本法第五十六條規定的以非法方法收集證據情形的，可以要求其對證據收集的合法性作出說明。人民檢察院審查案件，對於需要補充偵查的，可以退回公安機關補充偵查，也可以自行偵查。對於補充偵查的案件，應當在一個月以內補充偵查完畢。補充偵查以二次為限。補充偵查完畢移送人民檢察院後，人民檢察院重新計算審查起訴期限。對於二次補充偵查的案件，人民檢察院仍然認為證據不足，不符合起訴條件的，應當作出不起訴的決定。
Ⅸ 大學生犯罪原因
大學生犯罪的特點及表現是什麼
一、特點
1.犯罪人數逐年增加。從2000年至2004年大學生犯罪的絕對人數不斷增加的，且呈逐年上升趨勢。其中，男性大學生的數量是女性大學生的4至5倍。
2.犯罪主體中，女性犯罪逐漸增多。2002年我局刑事拘留的女大學生為15人，2003年23人，2004年為29人。女大學生犯罪基本上以盜竊為主，這與女性自身的生理特點和心理特點有一定的關系。有的是因為家庭條件差而行竊，有的因為存有僥幸心理去偷別人的東西，還有的是因為學習上競爭，或者因相貌差、談戀愛受挫等，為改變所處的劣勢而採取違法犯罪方式。
3.大學生犯罪涉罪的類型。
(1)主要以盜竊和故意傷害為主。在盜竊案件中，一是以移動性強的個人物品如手機、信用卡、隨身聽、錢包等物品為作案目標，且涉案金額相對比較小。這類案件約占盜竊案件的60%-70%；二是作案地點基本上都在校園內，侵害的對象基本上都是同班或同宿舍的同學或者是本校的校友等。因為彼此間生活在一起，對對方的生活規律、物品的擺放位置都比較了解，作案很容易得手；三是作案手段比較單一，對象確定，較易破獲；四是盜竊的手段主要是溜門入室或順手牽羊。大學生在自己的宿舍和自習室內對自己的隨身物品疏於管理，放置比較隨意，易給他人造成可趁之機。