① 高中閱讀理解 遲子建 時間怎樣地行走
14.(4分)
一根銀白的頭發讓\'我\'發現了生命的衰老,驚嘆歲月的流逝.
15.(6分)
(1)童年時代感受到的人的生活和快樂受時間的支配
(2)青少年時代由冷落時間到感受時間無處不在
(3)成年以後由感受時間隱藏在生活里到領悟時間引領生命
16.(6分)
(1)掛鍾里的時間\'不慌不忙,氣定神凝\',\'循著固定的軌跡\'行走;
(2)手錶里的時間\'鬼鬼祟祟\'地走;
(3)項鏈墜的時間(台歷上的時間,玩具里的時間,電腦和手提電話的時間)\'匆匆地\'走;
(4)頭發里的時間\'悄悄地\'走;
(5)生命里的時間\'持之以恆,激情澎湃地\'行走;
(6)人與時間\'相依相偎著\'行走.
17.(6分)
(1)時間是永恆的,它支配著人的生活.
(2)個人的時間是有限的,人類的生命是長久的.
(3)對時間的坦然與理智.
② 分享閱讀：時間怎樣地行走(遲子建)
牆上的掛鍾，曾是我童年最愛看的一道風景。我對它有一種說不出的崇拜，因為它掌管著時間，我們的作息似乎都受著它的支配。我覺得左右搖擺的鍾擺就是一張可以對所有人發號施令的嘴，它說什麼，我們就得乖乖地聽。到了指定的時間，我們得起床上學，我們得做課間操，我們得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時候我們還沒睡夠不想起床，我們在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，都必須因為時間的關系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鍾息息相關：「都幾點了，還不起床！」要麼就是：「都幾點了，還在外面瘋玩，快睡覺去！」這時候，我覺得掛鍾就是一個拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭，又凶又倔，真想把它給掀翻在地，讓它永遠不能再行走。
我那時天真地以為時間是被一雙神秘大手給放在掛鍾里的，從來不認為那是機械的產物。它每時每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝。它不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會因為北風肆虐、大雪紛飛而加快腳步。它的腳，是世界上最能經得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽它前行的聲音，總是一個節奏，好像一首溫馨的搖籃曲。時間藏在掛鍾里，與我們一同經歷著風霜雨雪、潮漲潮落。
後來，生活變得豐富多彩了，時間棲息的地方就多了。項鏈墜可以隱藏著時間，讓時間和心臟一起跳動；台歷上鑲嵌著時間，時間和日子交相輝映；玩具里放置著時間，時間就有了幾分游戲的成分；至於計算機和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時間。時間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。
十幾年前的一天，我在北京第一次發現了時間的痕跡。我在梳頭時發現了一根白發，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛我的眼睛。
我知道時間其實一直悄悄地躲在我的頭發里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見，時間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時間讓花朵綻放出的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵──魚尾紋。時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸地駝了背。時間還會變戲法，它能讓一個活生生的人在瞬間消失在他們曾為之辛勤勞作著的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能在清冷的夢中見到他們依稀的身影。他們不在了，可時間還在，它總是持之以恆、激情澎湃地行走著──在我們看不到的角落，在我們不經意走過的地方，在日月星辰中，在夢中。
我終於明白掛鍾上的時間和手錶里的時間只是時間的一個表象而已，它存在於更豐富的日常生活中──在漲了又枯的河流中，在小孩子戲耍的笑聲中，在花開花落中，在候鳥的一次次遷徙中，在我們歲歲不同的臉龐中，在桌子椅子不斷增添的新的劃痕中，在一個人的聲音由清脆而變得沙啞的過程中，在一場接著一場去了又來的寒冷和飛雪中。只要我們在行走，時間就會行走。我們和時間是一對伴侶，相依相偎著，不朽的它會在我們不知不覺間，引領著我們一直走到地老天荒。
③ 誰有《時間怎樣地行走》的解析啊
.怎樣理解「它在清晨的曙，像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛」在文中的含意？（4分）
【答案】梳下來的白發讓我感嘆時光飛逝，人生苦短。
【解析】考查理解文中重要句子的含義。該句代詞「它」的指代意義是命題的立意所在。根據上文「我在梳頭時發現一根白發」和下文「我明白時間讓花朵綻放的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵——魚筆紋」可以概括出來
15.文章是圍繞人的成長與對時間的感受來展開的，請梳理作者的思路。（6分）
【答案】作者以人生過程為線索，貫穿對時間的不同感悟：①小時候貪玩而痛恨時間的管束→②初中時漠視時間而不刻苦學習→③後來對時間麻木而無所作為無所作為→④十幾年前發現白發而感嘆時光飛逝時光飛逝→⑤現在明白應該和時間一起走過充實的人生。
【解析】考查分析文章結構，把握文章思路和歸納內容要點，概括中心意思兩個考點。行文思路往往與作者的立意和構思密切相關，這也是命題的意圖所在。考生要對文章內容進行概括，可先原文勾畫，再進行概括。
16.文章描繪了「時間」的各種行走方式，請簡要概括。（6分）
【答案】依次寫了時間在①鍾表中②生活中③生命中行走。
【解析】考查歸納內容要點，概括中心意思。需要學生對文章的思路進行分析，對內容要點進行濃縮。答題時要力求簡明。
17.文章寫到「不朽」的「時間」「會在我們不知不覺間，引領著我們一直走到地老天荒」 。請根據文意簡要分析作者對「人」和「時間」關系的觀點和態度。（6分）
【答案】作者認為時間並不是無情地拋棄我們，而是我們的情侶，伴隨我們走過一生。因此，我們應該熱愛、珍惜時間，讓生命在時間里充滿意義，綻放光彩。
【解析】考查作者在文中的觀點和態度的分析與評價。考生可先在文中勾畫作者觀點和態度的短語和句子，再根據文章內容、作者觀點進行評價。
13．簡要分析下面這個句子中「落寞」一詞的含義。（2分）
手錶里的時間也就因此顯得有些落寞。
寂寞、冷落（1分），寫時間的無奈，實際上是表現貪玩的我對時間的漠視（1分）。
14．簡要分析下面這個句子的修辭手法及表達效果。（3分）
我在梳頭時發現了一根白發，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。
採用比喻的修辭手法（1分），將梳下來的白發比做明麗的雪線，生動形象地體現出它帶給「我」以觸目驚心的強烈沖擊，讓「我」感嘆時光飛逝，人生苦短（2分）。
15.結合全文，概括作者在不同時間階段對時間的不同感受。（5分）
①小時候貪玩而痛恨時間的管束（覺得時間嚴厲、古板、神秘而又具有溫情，或對時間充滿崇拜與敬畏）； ②初中時漠視時間而不刻苦學習（覺得時間少了些威嚴與氣勢）；③後來對時間麻木因而無所作為（覺得時間非常富餘而肆意揮霍）；④十幾年前發現白發而對時光飛逝有所警覺；⑤現在明白應該和時間一起走過充實的人生。
16.文章結尾寫道：「 只要我們在行走，時間就會行走。我們和時間是一對情侶，相依相偎著，不朽的它會在我們不知不覺間引領著我們一直走到地老天荒……」結合文意談談你對這句話的理解。（3分）
時間並不是無情地拋棄我們，而是伴隨我們走過一生。因此我們應該熱愛時間，珍惜時間，讓有限的生命變得充實而美好。（要點：時間有情，珍惜時間，充實生命。）
六、作文（40分）
17．以「瞧，那人」為題，寫一篇不少於800字的記敘文。
時間伴著每一個人的腳步向前走，不管這個人是科學家、思想家還是作家，也不管他是少年、青年還是一字不識的老人。在伴著時間的默默行走中，有人明白了時間為何物，有人懂得了時間的珍貴，體味到了時間的本質意義，比如遲子建先生就清晰地「看到」了「時間怎樣地行走」。
④ 時間怎樣的行走
我在梳頭發時發現一根白發，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。
我知道時間一直悄悄地躲在我的頭發里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。
我還看見，時間在外婆的空腔里行走，她的牙齒脫落的越來越多。
我明白時間讓花朵綻放的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋。時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越粘上銹鏈，讓一座老屋逐漸駝了背。
時間好似變戲法的魔術師，突然讓一個活生生的人順間消失在他們辛勤勞作的土地上，我的祖父，祖母，就讓時間無情地接走了，再也看不到他們的腳印，又能在黑夜的夢中見到他們依稀的身影。他們不在了，可時間還在，它總是持之以恆激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落，在我們不經意走過的地方，在日月星辰中，在夢中。
我們終於明白掛鍾上的時間和手錶里的時間只是時間的一個表象而已，它存在於更豐富的日常生活中。只要我們在行走，時間就會行走。我們和時間如同一對伴侶，相依相偎著，不朽的它還會在不知不覺間，引領著我們一直走向地老天荒。
⑤ 遲子建散文欣賞
在遲子建的三里，沒有跌宕起伏的故事情節，也沒有英雄或偉大人物，有的是普通小人物的生活苦難，但卻充滿著感動人心的力量。下面我為你整理了遲子建散文欣賞（通用5篇），希望能幫到你！
遲子建散文欣賞 篇1
書香濃濃，令人著迷，又是一本名著好書，又是一本良師益友，此書就是《遲子建散文》。雖然它不及《畢淑敏散文集》那麼生動細膩感人，也沒有象《張曉風散文》那樣的令人神往，但是它那獨特的韻味也深深的吸引著我。
其中有一篇叫《時間怎麼樣地行走》，深深的抓住了我內心的好奇心。把我帶進了文章之中，作者一開始就提到了「掛鍾」，對於作者童年的情形，鍾是一張可以對所有人發號施令的嘴，它說什麼，作者他們就得做什麼。看到這兒，我的疑惑來了，不是談行走的時間嗎？怎麼談上鍾去了，這個疑惑在我品讀完文章之後就後迎刃而解吧。
讀到了後面一些，作者筆鋒一轉，又談為時間的痕跡和形態，講述了時間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了，作者寫到這兒，筆鋒再轉，開始大量描寫時間的痕跡，寫了幾十年前的一天，發現自己烏黑亮麗的秀發之中出現了一根白頭發，這很明顯是時間行走過的痕跡，作者還看見在她母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時間讓花朵綻放的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋。時間是殺豬刀，它把你身體改造得淋漓盡致。
我終於明白掛鍾里的時間和手錶里的時間只是時間的一個表象而已，它存在於更豐富的日常生活中——在漲了又枯的河流中，在小孩子們戲耍的笑聲中，在花開花落中，在候鳥的一次次遷徙中，在我們歲月不同的臉龐中，在聲音由清脆到沙啞的過程中，在一場接著一場去了又來寒冷和飛雪中。只要我們在行走，時間就會行走。我們不理解時間，但我們要珍惜時間，在你一個人發呆時，在你消磨時間時，當你在外奔波勞累，回家歇時，時間悄悄地來了，它帶走了什麼？或是留下了什麼？我們都不了了知…
此書一開始我一直讀不懂，我就把它放在角落中，漸漸遺忘它，是這兩天才發現此書是這么深沉，這么讓人難以忘懷。
遲子建散文欣賞 篇2
最喜愛遲子建散文中借事抒情的文字了，因為可以從中感受到遲子建最真實質朴的情感世界，借著生動的往事來抒發自己的情感可以避免做作不自然，使情感的表達質朴動人、溫婉自然。
遲子建童年時是家裡最勤快的撕日歷的人，每天最喜歡做的事情就是撕日歷。早晨一睜開眼爬出被窩要做的第一件事情不是穿衣服，而是「赤著腳踩著枕頭去撕釘在炕頭被架子一側的月份牌，凡是黑體字的日子就隨手丟在地上，因為這樣的日子要去上學，而到了紅色字體的日子基本上都是星期天，我便捏著它回到被窩，親切第看著它，覺得上面的每一個字母都漂亮可愛，（）甚至覺得紙頁泛出一股不同尋常的香氣。於是就可以賴著被窩不起來」，這時她的父親就會「惡作劇般地把院中的狗放進睡房，狗沖著我的被窩就搖頭擺尾地撲來，兩只前爪搭著炕沿，溫情十足地嗚嗚叫著，你只好起來了」。這段文字所表達的場景是那麼的溫馨，充滿父、女、家狗之間構成的濃濃的天倫之樂。多年後，父親故去，面對這台歷和逝去的日子作者深情地感慨：「如果能把幼時已撕去的日歷一一拾回，也許已故的父親就會復活，他又會放一條狗進我的睡房催我起床，也許我家在大固其固的那個已經荒蕪了的院落又會變得綠意盈門。但日子永遠都是：過去了的就成為回憶。」「可它畢竟深深地留在了心底」，這些文字表達了作者對父親和逝去的童年歡樂時光的留戀。
遲子建散文欣賞 篇3
縱觀全書，若論哪篇散文最令我印象深刻，無疑便是這篇《時間是怎樣地行走》了。時間，這種抽象而又真實存在的東西，永遠地行走著，不曾停息。它不會因為在世外桃源而停下腳步，也不會因為戰火的紛飛而止步不前，它永遠都藏在鍾表裡，「滴答，滴答」————不緊不慢，氣定神閑，好似一首隻有一個節奏的歌。只不過，世人皆認為這是一首充滿悲涼的歌罷了。
神說：「要有光「，於是就創造了光。那這匆匆不停的時間又從何而來呢？幾萬年來，恐龍消失了，殘暴的紂王消失了，四方來賀的大唐消失了，就連當時橫跨歐亞大陸的蒙元帝國也消失了，唯有時間，還是那般無二。風霜雪雨，潮漲潮落，河流漲了又枯，花開了又落，在日月星辰中，在夢中，在一場去了又來的.寒冷和飛雪中，地老天荒，我們的手卻挽不住它的去留。
明明是它伴著我們在生命中行走，然而有一天，朋友不見了，父母不見了，甚至我們也不見了，它卻仍然在其他人的身邊行走。也許我們就是它之中的一滴小水珠，而它卻是洶涌的大潮，我們從後浪變成前浪，又從前浪變成了一行水漬，在無限的奔涌中化為塵土，成為後人眼中的歷史。
不正是這樣么？百年黃圖霸業，過眼煙雲耳。從這個天地誕生起，它就那麼不朽而又亘古的存在了。對這無限大的天地來說，它是那麼短暫，短暫的匆匆一瞬；它又是那麼漫長，漫長的天長地久，何況是我們人類呢？無二，我們只能任由它與我們匆匆而過，在我們青春的臉上劃上滄桑；在我們烏黑的發絲中添上白雪。輝煌的宮殿會變為廢墟，明亮的刀劍會變為廢鐵，在它的行走中，一切都只是曇花一現，它也許還會永恆地走下去，直至空間的盡頭。
遲子建散文欣賞 篇4
喜歡遲子建，是多年前高考試題還有散文閱讀時，喜歡她的《我的世界下雪了》，喜歡她的《時間是怎樣的行走》，喜歡她的《寒冷的高緯度》，也喜歡她的《泥濘》。這幾篇文章我也在課堂上和我的學生們分享。分享她的詩意而又溫情的文字，分享她的完美而又不事雕琢的文章結構。臨放假前，又專門買來了她的散文集准備再次閱讀，書到的那天，學校恰巧停了電。平日里總是坐在空調屋裡的學生和老師們都感受到了什麼叫揮汗如雨。上完了課，在如大蒸籠一般的辦公室里打開了這本<遲子建散文集>，象在大口大口的吃下冰激凌一樣，心慢慢隨著那熟悉的文字風格而沉靜下來。
最先使自己感受到美麗的是那篇<傷懷之美>，她在日記中這樣寫到：
我走出室內溫泉，走向那扇朝向東方的門。站在門邊就感覺到了寒氣，另外兩位女子驚奇地望著我。試想在隆冬的北海道，去露天溫泉，實在需要點勇氣啊。我猶豫片刻，還是將門推開。這一推我幾乎讓雪花給嚇住了，寒氣和雪花匯合在一起朝我襲來，我身上卻一絲不掛。而我不想再回頭，尤其有人望著我的時候，我是絕不肯退卻的。我朝前走去，將門關上。
我全身的肌膚都在呼吸真正的風、自由的風。池子周圍落滿了雪。我朝溫泉走去，我下去了，慢慢地讓自己成為溫泉的一部分，將手撐開，舒展開四肢。坐在溫泉中，猶如坐在海底的苔蘚上，又滑又溫存，只有頭露出水面。池中只我一人，多安靜啊。天似亮非亮，那天就有些幽藍，雪花朝我襲來，而溫泉里卻暖意融融。池子周圍有幾棵樹，樹上有燈，因而落在樹周圍的雪花是燦爛而華美的。
我想我的筆在這時刻是蒼白的。直到如今，我也無法准確表達當時的心情，只記得不遠處就是一座山，山坡上錯落有致地生長著松樹和柏樹，三股泉水朝下傾瀉，琤琤有聲。中央的泉水較直，而兩側的面積較大，極像個打漁人戴著斗笠站在那。一邊是雪，一邊是泉水，另一邊卻結有冰柱（在水旁的岩石上），這是我所經歷的三個季節的景色，在那裡一並看到了。我呼吸著新鮮潮濕而浸滿寒意的空氣，感覺到了空前的空靈。也只有人，才會為一種景色，一種特別的生活經歷而動情。
特別喜歡她寫的這種獨自享受一種特別生活經歷的動情！一種別人分享不了也無需找人分享的情感！就如自己前幾個月到多年前就夢想去的麗江一樣，我無需讓同伴們知道我內心無法用語言描繪出的感慨。當然，同伴也報無法理解為何我會在離開麗江後一次次的夢見它的原因。這是一種只有獨享的傷懷之美！
遲子建散文欣賞 篇5
牆上的掛鍾，曾是我童年最愛著的一道風景。我對它有一種說不出的崇拜，因為它掌管著時間，我們的作息似乎都受著它的支配。到了指定的時間，我們得起床上學，得做課間操，得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時候我們還沒睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，都必須因為時間的關系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鍾息息相關：「都幾點了，還不起床！」要麼就是：「都幾點了，還在外面瘋玩，快睡覺去！」這時候，我覺得掛鍾就是一個拿著煙袋鍋磕碰著我們腦門的狠心的老頭，又凶又倔，真想把他給掀翻在地，讓它永遠不能再行走。在我的想像中，它就是一個看不見形影的家長，嚴厲而又古板。但有時候它也是溫情的，在除夕夜裡，它的每一聲腳步都給我們帶來快樂，我們可以在子時鍾聲敲響後得到夢寐以求的壓歲錢，想著用這錢可以買糖果來甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個滾。
我那時天真地以為時間是被一雙神秘的大手放在掛鍾里的。它每時每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝，不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會因為北風肆虐、大雪紛飛而加快腳步。它的腳，是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽它前行的聲音，總是一個節奏，好像一首溫馨的搖籃曲。時間在掛鍾里，與我們一同經歷著風霜雨雪、潮漲潮落。
我上初中以後，手錶就比較普及了。我看見時間躲在一個小小的圓盤里，在手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像牆上的掛鍾那麼清脆悅耳，「滴答——滴答——」的聲音不絕於耳。手錶里的時間給我一種鬼鬼崇崇的感覺，少了幾分氣勢和威嚴，所以明明到了上課時間，我還會磨贈一兩分鍾再進教室，手錶里的時間也就因此顯得有些落寞。
後來，生活變得豐富多彩了，時間棲身的地方就多了。項鏈墜可以隱藏著時間，台歷上鑲嵌著時間，玩具里放置著時間，至於電腦和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時間。時間如果繁6星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。
十幾年前的一天，我在北京第一次發現了時間的痕跡。我在梳頭時發現一根白發，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時間其實一直悄悄地躲在我的頭發里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見，時間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時間讓花朵綻放的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵—
⑥ 時間怎樣的行走這篇課文的批註
《時間怎樣的行走》這篇文章是圍繞人的成長與對時間的感受來展開的，作者以人生過程為線索，貫穿對時間的不同感悟。
文中「人」和「時間」關系的觀點和態度是：
觀點：時間是永恆的，它支配著人的生活。個人的時間是有限的，人類的生命是長久的。
態度：對時間的行走的坦然和理智，我們應該熱愛、珍惜時間，讓生命在時間里充滿意義，綻放光彩。
⑦ 時間怎樣地行走
導讀朱自清在《匆匆》里說：「時間它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。」時間是怎樣地行走呢？遲子建用她的所見、所感為時間的流逝做了形象描摹：突然出現的第一根白發、母親脫落的牙齒和眼角的魚尾紋、逝去的親人……都是時間走過的痕跡。在作者的眼裡，時間像人一樣是有形有神的。作者用細膩的筆觸將時間行走的痕跡描述出來，表達出對時間流逝的無奈之情。 十幾年前的一天，我在北京第一次發現了時間的痕跡。我在梳頭發時發現了一根白發，它在清晨的曙光中，像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時間其實一直悄悄地躲在我的頭發里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。
我還看見，時間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時間讓花朵綻放的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋。時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸地駝了背。
時間還會變戲法，它能讓一個活生生的人在瞬間消失在他們曾為之辛勤勞作著的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能在清冷的夢中見到他們依稀的身影。他們不在了，可時間還在，它總是持之以恆、激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落，在我們不經意走過的地方，在日月星辰中，在夢中。
〔節選自《遲子建散文》〕思考與練習
痕跡—— 枝繁葉茂——
3．你還在哪裡看到了時間的痕跡，仿照文中畫線的句子，用「時間讓……讓……讓……」的句式，寫寫自己的發現。
⑧ 遲子建《時間怎樣地行走》 賞析300~400字
時間，多麼熟悉又多麼陌生，它就在我們的生活中卻來無用去無蹤。許多時候我認為時間很神秘，他腳步輕得讓人一點感覺也沒有，卻無法讓人忽視。
時間一分不停地走，人們也感覺得到，幾乎所有人的嘴裡都念到「一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰」，但確確實是做到珍惜時間來實現自己人生價值的人又有多少哪！不僅這樣，甚至有人提出了「人一輩子那麼短，與其學慣用功，還不如好好玩玩享樂」的說法，但他們看到的都是眼前，不過他們說得有一點點道理，人生確實很短，這點沒錯，不過他沒怎麼不意識到學習的重要性來好好學習哪。
時間雖腳步輕，但它的作用卻是不可忽視的，應為他讓我們成熟、成長。
⑨ 時間怎樣的行走運用什麼修辭方法,藉助生活中什麼的事物
你好，時間怎樣的行走是運用了擬人的修辭手法。你可以說時間像匆匆忙忙趕路的人一樣行走，在這里藉助了生活中的人們來比喻時間走得很快，非常形象生動。
⑩ 遲子建散文《時間怎樣地行走》
時間怎樣地行走
遲子建
①牆上的掛鍾，曾是我童年最愛的一道風景。我對它有一種說不出的崇拜，因為它掌管著時間，我們的作息似乎都受著它的支配。
②到了指定的時間，我們得起床上學，我們得做課間操，我們得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時候我們還沒睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，卻都必須因為時間的關系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鍾息息相關：「都幾點了，還不起床！」要麼就是：「都幾點了，還在外面瘋玩，快睡覺去！」這時候，我覺得掛鍾就是一個拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭，又凶又倔，真想把它給掀翻在地，讓它永遠不能再行走。在我的想像中，時間就是一個看不見形影的家長，嚴厲而古板。
③我那時天真地以為時間是被一雙神秘的大手給放在掛鍾里的，從來不認為那是機械的產物。它每時每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝。不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會因為北風肆虐、大雪紛飛而加快腳步。它的腳是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。
④我上初中以後，手錶就比較普及了。我看見時間躲在一個小小的圓盤里，在我們手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像牆上的掛鍾，行進得那麼清脆悅耳，「滴答——滴答——」的聲音不絕於耳。手錶里的時間給我一種鬼鬼祟祟的感覺，從這里走出來的時間因為沒有聲色，而少了幾分氣勢。這樣的時間彷彿也沒了威嚴，不值得尊重。所以明明到了上課時間，我還會磨蹭一兩分鍾再進教室，手錶里的時間也就因此顯得有些落寞。
⑤後來，生活變得豐富多彩了，時間棲身的地方就多了。項鏈墜可以隱藏著時間，讓時間和心臟一起跳動；台歷上鑲嵌著時間，時間和日子交相輝映；至於計算機和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時間。時間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。
⑥十幾年前的一天，我在北京第一次發現了時間的痕跡。我在梳頭時發現了一根白發，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時間其實一直悄悄地躲在我的頭發里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見，時間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時間讓花朵綻放的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋。時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸地駝了背。