『壹』 教室美術環創——綜合材料
這是半年前給一個學前班做的一個教室環創作品，本來是想聯合做畫室，結果沒能做起來，與我而言最大的收獲除了感覺做生意很復雜之外，就是這些親手做的環創作品吧………
全部都是綜合材料類，尺寸也挺大，都是60㎝x120㎝的，遠遠看效果還是很不錯的，為自己的想法點贊｡‿｡
第一個：丙烯，彩紙繩，雪花片，魔法玉米。
第二個：丙烯，雪花片，多米諾骨牌。
第三個：丙烯，雪花片，塑料殼，超輕粘土。
第四個：丙烯，雪花片，樂高積木，廢舊水彩筆，魔法玉米。
第五個：丙烯，麻繩，閃粉，魔法玉米，超輕粘土，一次性叉子，廢舊勾線筆，多米諾骨牌，紙板，雪花片等，這個比較復雜。
第六個：丙烯，其它主要是用廢舊筆桿和積木做造型。
還有一部分上牆的作品：
就當是紀念一下吧……
『貳』 環創風格有哪些
1，中國風：中國文化博大精深，源遠流長，對孩子的傳統文化，不妨就從這些簡單的環境創設開始把！在中國風的環創中，常見的內容包括：中國紅、中國水墨、戲曲臉譜、青花瓷、名勝古跡、傳統節日、民間習俗及特色食物等
2，小清新森系：利用樹葉、麻繩、樹干、牛皮紙、原木製作的裝飾布置在牆面及走廊或者功能室，運用簡單的素材創造出一個森系環境。
3、海洋風：炎炎夏日、涼涼海風，是時候准備給教室換上清涼裝扮啦！一股清新的海風總能讓人神清氣爽。當幼兒園變成了大海，孩子就化身自由暢快的小魚了！
4、米奇風：迪士尼系列是孩子們的最愛，其中鼻祖「米奇」更是深受幼兒喜愛，簡單幾招就能把環境變得更漂亮。
『叄』 如何搞好環境創設中的色彩搭配
幼兒園的環境承擔著形象定位、凸顯園所文化的重任。幼兒園環境分為:公共環境、班級環境、美術教室、幼兒園綠化帶、幼兒園大門和大廳等。在環境中色彩的合理運用、科學搭配,能夠使其發揮藝術的美育功能,並可以起到很好的烘托氛圍的作用。下面,我就結合我園在環境創設中色彩運用的經驗談一談幼兒園環境創設中色彩搭配的策略。
一、根據主題中的幕一個關健詞來確定顏色
環境中主題確定後,並不是所有主題的顏色就能意會的,需要我們考察資料進行確定。根據主題創造出與之相適應的環境,這樣能夠激發幼兒感受美、表現美的情趣,發揮環境的教育功能。例如:「民俗」主題首先要凸顯一個「俗」字,還要能體現民間文化。可想而知要凸顯「俗」字,在顏色中首選紅色和綠色,最傳統的圖案就是紅牡丹配綠葉。在我們找准紅色和綠色之後,接下來就要剖析:什麼樣的紅色搭配什麼樣的綠色?兩種顏色在空間位置上各占什麼比例?如何使這兩種對比色變得調和?顯而易見,淡綠配玫瑰紅,玫紅配翠綠加白,朱紅對淡綠或大紅顏色為主,淡綠色為輔。再結合色彩的初步知識得出紅與綠是一對對比色,要使對比色變調和就要採取以下策略:①一方或雙方加黑、白、灰色以改變一方或雙方的彩度。②一方或雙方各加對方的色,「你中有我,我中有你」以求得類似。⑧通過一方或雙方漸變緩沖對比。④以金、銀、黑、白、灰色隔離,即我們通常所說用這種顏色的筆勾畫物體的外形。
二、根據年齡特點來確定主題的顏色
幼兒園要了解每個年齡段幼兒的年齡特點,小班需要溫馨、靜謐的環境;中班需要愉悅、歡快的環境;大班需要抽象的文字元號為支架的人文環境。
以小班幼兒為例,小班幼兒年齡較小,剛入園原有的生活規律被打亂,生活失去秩序感,難免會有焦慮的情緒。小班在班級環境上要營造溫馨、靜謐如家的環境,首先在顏色上要定位好。在顏色中粉色系最能營造溫馨的氛圍,其中在粉色系裡,粉紅和粉藍搭配是最理想的。或是粉紅系列點綴白色,或是粉藍系列中點綴白色。
三、根據主題顏色確定其他顏色
在我們開展主題活動的時候,往往會出現以季節、昆蟲、植物為主題的主題活動,在深挖主題的同時,我們也可以關注此類主題所蘊含的顏色,如:一提到秋天我們就會想起橙色、黃色,即同種色配合。黃色系列中有中黃、檸檬黃、偏黃色的橙色、偏紅色的橙色等等。根據這些我們來確定此次主題所需要的顏色,秋天的季節特徵就非常明顯了。
四、根據本才料來確定顏色
現在幼兒園環境創設已不再是用簡單的紙、膠水、剪刀、刻刀等工具進行環境布置,而是一種多元材料合理配置完成的環境創設。在我們提倡注重優美、環保、低碳環境的同時,也對色彩提出了相應的要求。以我園為例:在我園周圍長了很多蘆葦,到了秋天我們因地制宜開展蘆葦的科學活動。在孩子們認識完蘆葦以後,我們把蘆葦插到教室中讓幼兒繼續觀察,可蘆葦放在教室的哪個地方?和什麼搭配在一起更能凸顯它的教育價值呢?於是幼兒仔細回憶蘆葦的生存環境,最後得出蘆葦和石頭搭配在一起最適合。它是屬於大自然的,自然的材料應與自然的材料搭配,可教室中沒有石頭,我們嘗試將木紋背景牆與蘆葦搭配。旁邊用赭石色做了幾個石頭,這樣的搭配就具觀賞性、藝術性了。又如:草帽是黃色(檸檬黃加白),和草帽搭配的顏色就是黃色的同種色,黃色同種色的材料有麻繩、鋸末等等。這樣環境創設中材料的多元化與色彩的搭配有效組合,達到了我們的教育目的。
五、運用顏色特質,創設互動性環境
在了解顏色的特質後,在我們創設互動性環境時,教師可以根據本班幼兒年齡特點創設「心情表達牆」,所用顏色除了紅、黃、藍三原色(三種顏色分別代表不同情緒),還應有黑、白、灰(代表需要他人的幫助)中性色,在孩子根據自己心情隨意塗鴉後,還應引導幼兒在釋放自己情緒的同時又有一個新的心情來面對每一天。或者通過孩子藝術作品中的顏色來分析孩子這段時間的心理活動,以達到身心健康地成長。
在幼兒園環境創設中色彩的搭配起著重要的作用,它是園所文化、品質的代表,有色彩和無色彩搭配,同種色搭配、類似色搭配、對比色搭配應遵循顏色的搭配原則,才能使幼兒園每一面牆壁、每一個角落富有生命力,才能使環境和幼兒互動。
『肆』 幼兒園24節氣環創精華版，趕緊收藏
作者 | 稚悅兒童
來源 | 稚悅設計（ID：hb_sjty）
如今在幼兒園里，以國學教育為代表的中國傳統文化課程、教育方式和培養目標正悄然走紅，老師們通過言傳身教，幫助孩子們欣賞千年文化遺產。除此之外，幼兒園還可以在區角、主題牆等環境中，創造一幅幅精美的國學主題作品，幫助孩子們汲取傳統文化中的生活啟示。
「春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪」 每個季節，大自然都會有不同的景色變化。
聰明的古人，把一年化為 二十四個「節氣」 ，與自然相呼應，與感知相契合，四季流轉，周而復始。那麼在幼兒園里如何展示它們呢？
二十四節氣知多少
二十四節氣，是中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系。在國際氣象界，它被譽為「中國的第五大發明」。
01
立春節氣
立春是二十四節氣中第一個節氣，到了立春就是春天了，因此，在講究傳統文化的人家又有在立春這天迎春、接春的傳統習俗，以彰顯對春天到來的歡迎。
民間習俗： 吃春餅、吃春卷、嚼蘿卜。
此時迎春花開、鶯飛草長，老師可以 以節氣作為環境特色，以春天的綠葉、花朵作為環創主基調，融入節氣特色習俗。
02
雨水節氣
雨水是二十四節氣中的第二個節氣，每年的正月十五前後（公歷2月18-20日），此時，氣溫回升、冰雪融化、降水增多，故取名為雨水。
歌謠：
雨絲輕輕飄， 飄上柳樹梢， 它為柳枝枝， 綉出芽苞苞。
雨水意味著春回大地，萬物復甦，桃花盛開。宜用藍色做背景，用白瓜子代表雨滴。家園聯系欄可以用紙箱麻繩，小樹樁做邊框，與雨水節氣相結合，在邊框上貼上手工桃花。
03
驚蟄節氣
驚蟄，古稱「啟蟄」，是二十四節氣中的第三個節氣，標志著仲春時節的開始。
驚蟄天氣轉暖、春雷初響、驚醒了蟄伏在泥土中冬眠的各種昆蟲，此時過冬的蟲卵也要開始卵化， 可以根據節氣特點設計種子的旅行的主題，運用種子和瓦楞紙來製作邊框。
04
春分節氣
春分是二十四節氣中的第四個節氣，此時晝夜平分。
歌謠：
到了春分忙備耕， 馬拉大車去送糞， 果農剪枝勤澆水， 家家戶戶無閑人。
春分嫩芽開始出來，邊寬採用萌芽，人們可以去郊遊，踏青。利用這些傳統活動集合春分節氣人們放風箏的習俗來進行創。
05
清明節氣
清明是二十四節氣中第五個節氣，在仲春與暮春之交，一般在公歷4月5日前後，春分後第15日。1935年中華民國政府明定4月5日為國定假日清明節，也叫做民族掃墓節。
歌謠：
清明節，雨紛紛， 家家忙著去上墳， 祭先烈，祭親人， 從小就要懂孝順。
06
穀雨節氣
穀雨二十四節氣中的第六個節氣，時間點在每年公歷4月19日-21日之間，源自古人「雨生百穀」之說，也是播種移苗、垵瓜點豆的最佳時節。
歌謠：
三月雨，賽黃金， 淅瀝淅瀝下不停， 布穀鳥兒催布穀， 田裡忙著播種人。
07
立夏節氣
立夏是二十四節氣中的第七個節氣，夏季的第一個節氣，表示盛夏時節的正式開始。
歌謠：
立夏了，立夏了， 綠色舞台真熱鬧， 蝴蝶繞著花兒飛， 雲兒繞著小樹飄， 大肚蟈蟈唱小曲， 螳螂大哥耍大刀， 太陽公公在天上， 捋著鬍子眯眼瞧。
立夏農作物進入旺季生長插入了麥穗，可結合主題好吃的食物做一些假象食物創設主題牆。用紙板剪出谷倉的樣子，並在下面用麻繩粘貼，並將五穀粘貼在谷倉上，增加情景感。
08
小滿節氣
二十四節氣中的第八個節氣，此時夏熟作物籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟。
歌謠：
小滿太陽暖烘烘， 田裡禾苗綠茸茸， 一天躥長一寸高， 秋後糧倉滿盈盈。
小滿節氣小麥還未成熟， 可以乳白色的小麥為主基調 ，整個畫面呈現的效果是一個孩子在麥田裡玩玩具。
09
芒種節氣
芒種是二十四節氣中第九個節氣，芒種字面的意思是「有芒的麥子快收，有芒的稻子可種」，此時中國長江中下游地區將進入多雨的黃梅時節。
歌謠：
種完五穀種白菜， 過了芒種別強種， 誰要誤了播種期， 一年收成准落空。
芒種有夏收、夏種的特點。 所以在設計版面時可以在簸箕里裝著是芒種節氣的各種種子，布織布老爺爺撒豆豆，底下呈現幼兒們參與製作的麥穗。稻草房旁邊是小朋友提著籃子去看爺爺，在旁邊看書。
10
夏至節氣
夏至二十四節氣中第十個節氣，夏至這天，太陽直射地面的位置到達一年的最北端，幾乎直射北回歸線，此時白天最長。
歌謠：
大樹小樹擎綠傘， 傘下蟬兒唱得歡。唱的啥?你聽吧：「今年又是豐收年。」
11
小暑節氣
小暑是二十四節氣中第十一個節氣，此時正值初伏前後，我國大部分地區將進入一年的最熱時期。
歌謠：
一伏熱似火， 二伏燒開鍋， 小狗伸舌頭， 樹下打磨磨; 大人和小孩， 跳進海里躲。
12
大暑節氣
大暑是二十四節氣中第十二個節氣，大暑節氣正值「三伏天「是一年中最熱的時期，氣溫最高，農作物生長最快，同時，很多地區的旱、澇、風災等各種氣象災害也最為頻繁。
歌謠：
小暑不算熱， 大暑三伏天， 大人和小孩， 不停搖小扇。
大暑節氣， 在家園聯系欄可以創設竹樹，還有冰飯等元素 。冰飯可以讓人感覺涼爽，之後再延伸到主題牆，主題牆也有竹樹，樹下有一把搖椅，搖椅上有一把蒲扇，可以說是在竹樹下的搖椅上乘涼。
13
立秋節氣
立秋是二十四節氣中第十三個節氣，是秋天的第一個節氣，表示秋天的開始。
歌謠：
立了秋，別歡喜， 還有半月熱天氣， 太陽最後一把火， 曬你身上掉層皮。立了秋，歡歡喜， 田裡莊稼長籽粒， 不用再等一個月， 金緞銀緞鋪滿地。
14
處暑節氣
處暑是二十四節中第十四個節氣，據《月令七十二候集解》說：「處，去也，暑氣至此而止矣。」意思是炎熱的夏天將過去，到此為止了。
歌謠：
處暑天氣漸漸涼， 不用搖扇也清爽。一天之中溫差大， 早晚注意加衣裳。
15
白露節氣
白露是二十四節氣中的第十五個節氣，此時天氣漸轉涼，會在清晨時分發現地面和葉子上有許多露珠，這是因夜晚水汽凝結在上面，故名白露。
歌謠：
白露一過，磨刀霍霍， 披星戴月，忙著收割， 收山大車，來往穿梭， 拉回糧山，一座一座。
16
秋分節氣
秋分是二十四節氣中第十六個節氣，南方的氣候由這一節氣起才始入秋。
歌謠：
到了秋分，田裡干凈。家家儲菜，准備過冬。辣椒串串，掛上門庭。農家日子，火紅火紅。
17
寒露節氣
寒露是二十四節氣中第十七個節氣，屬於秋季的第五個節氣，表示秋季時節的正式開始，此時氣溫比白露時更低，地面的露水更冷，快要凝結成霜了。
歌謠：
過了寒露要降溫， 狗熊冬眠躲進洞， 青蛙蜥蜴鑽地底， 一覺睡到來年春。
18
霜降節氣
霜降是二十四節氣中第十八個節氣，此時天氣漸冷、初霜出現，是秋季的最後一個節氣，也意味著冬天即將開始。
歌謠：
清早起，出門看， 大路小路白一片， 樹葉變成黃蝴蝶， 翩翩起舞真好看。小草穿上黃衣服， 霜降為它綉銀邊。
19
立冬節氣
立冬是二十四節氣中的第十九個節氣，冬是終了的意思，有農作物收割後要收藏起來的含意，中國又把立冬作為冬季的開始。
歌謠：
立冬了，冬天到， 北風嗚嗚大聲叫：「小朋友，快穿棉， 注意身體別感冒。」
20
小雪節氣
小雪是二十四節氣中的第二十個節氣，此時氣溫逐漸下降到0 以下，雖開始降雪，但雪量不大，故稱小雪。
歌謠：
小雪花，輕輕飄， 飄到小樹藏貓貓， 跳到地上打個滾， 一會工夫不見了， 孩子伸出小手接， 雪花變成水泡泡。
21
大雪節氣
大雪是二十四節氣中第二十一個節氣，更是冬季的第三個節氣，標志仲冬時節的正式開始，此時天氣更冷，降雪的可能性比小雪時更大了，並不指降雪量一定很大。
歌謠：
雪花姐姐心腸好， 送來片片白鵝毛， 給麥苗，蓋棉被， 給小樹，穿棉襖。別讓他們凍壞了， 暖暖乎乎睡個覺。
22
冬至節氣
冬至是二十四節氣中第二十二個節氣，也是中國農歷中一個重要節氣，也是中華民族的一個傳統節日。此時黑夜最長。
歌謠：
冬至開始交「一九」， 北風嗚嗚使勁吼。小孩子，不怕冷， 坐著雪橇冰上走; 踢毽子，打雪仗， 熱得渾身汗水流。
23
小寒節氣
小寒是二十四節氣中第二十三個節氣，也是冬季的第五個節氣，標志著冬季時節的正式開始小寒是氣溫最低的節氣，只有少數年份的大寒氣溫低於小寒的。
歌謠：
小寒交「三九」， 「三九凍死狗」。地閑人不閑， 農民田間走。積肥修田興水利， 明年再奪大豐收。
24
大寒節氣
大寒是二十四節氣的第二十四個節氣，也是最後一個節氣。
歌謠：
大寒正值「四、五九」， 屋裡火炕暖悠悠， 一家人，坐一起， 一口餑餑一口肉， 談今年，談來年， 越談越覺有奔頭。
『伍』 兒童創意有多重要~麻繩變成藝術品這腦洞我心服口服！
牆面
麻繩作為輔助材料，常常與紙板、木板等原木色材料相結合。在家園聯系欄、展示牆、一日生活流程、班級公約等都可以用麻繩來設計。
家園聯系欄
材料：麻繩、紙板、剪刀、膠水等
適用年齡班：小中大班
把麻繩捲起來、繞在一起，就成了裝飾。
材料：麻繩、KT板、向日葵、柵欄等
適用年齡班：小中大班
材料：麻繩、黑色卡紙、後紙板、向日葵、鑽孔器等
適用年齡班：小中大班
與向日葵一組合，便有了田園清新風。
展示牆
材料：麻繩、厚紙板、作品等
適用年齡班：小中大班
材料：麻繩、膠水等
適用年齡班：小中大班
牆面中，作品和告示的邊框可以用麻繩來製作。
一日生活流程牆
材料：麻繩、木條、松果、照片等
適用年齡班：小中大班
材料：麻繩、厚紙板等
適用年齡班：小中大班
用麻繩把在園一日生活流程圖掛起來，像照片牆，清晰明了。
班級公約
材料：麻繩、厚紙板等
適用年齡班：小中大班
這樣的班級公約，簡單又清晰，孩子們一定會遵守！
飲水區
材料：麻繩、紙杯、貝殼、雙面膠等
適用年齡班：小中大班
在杯子上繞上麻繩，讓喝水變得更有樂趣。
裝飾牆
材料：麻繩、卡紙、雙面膠、厚紙板等
適用年齡班：小中大班
若教室里有空出的牆面，可以這樣用麻繩裝飾，讓每一面牆都發揮作用。
吊飾
作者：COCO、西月老師、小森菜同學
1b+老師說：麻繩自帶小清新feel，在吊飾中，多於植物相結合，使得掛在教室里的麻繩吊飾多了一抹綠與生機。
材料：麻繩、玻璃瓶、植物
適用年齡班：小中大班
麻繩與裝有綠色植物的玻璃瓶相結合，掛起來，像是森林裡的小精靈的家。
材料：麻繩、木條、木夾、綠葉、鮮花等
適用年齡班：小中大班
春天到了，孩子們戶外活動時撿到的綠葉青草與紅花都可以夾在夾子上。
材料：麻繩、樹枝、玻璃瓶、植物、向日葵等
適用年齡班：小中大班
麻繩也常常與木棍結合，如果教室的風格比較簡約復古，就用麻繩拴在木棍上，這樣做出來的吊飾就很符合班級的大環創風格啦～
區角
作者：川夫人、JESSIE、笑笑、鄒歡
1b+老師說：麻繩還可以用到區角中哦～除了植物角，麻繩也可以在益智區、美工區等區角用到。
編辮子
適用年齡班：大班
材料：小女孩頭飾、多股麻繩
方法：按照圖示編辮子（若四股辮有難度，一開始可以讓孩子們練習編三股辮）
大班編辮子活動還可以與《我是中國人》這一主題相結合，例如維吾爾族是有長長辮子的民族，等孩子們練習好編辮子的方法後，可以編好很多的辮子後把辮子固定在紙碗上，這樣就是一個維吾爾族的帽子啦。
靈活的手指關節
適用年齡班：大班
材料：吸管、彩色紙、麻繩等
方法：
1.用彩色紙剪出手型
2.將吸管固定手掌的相應五根手指部位
3.將麻繩穿過吸管
可與大班《我身體的部位》主體相結合
原來我們的手指是這樣活動的呀～
麻繩女孩
適用年齡班：中大班
材料：麻繩、馬克筆、原木片、有花紋的彩色紙、剪刀、裝飾物等
方法：
1.用有花紋的彩色紙剪出小女孩裙子的輪廓
2.在原木片上畫出女孩的五官
3.用麻繩做女孩的頭發、四肢，並粘上裝飾物
花與麻繩
適用年齡班：小中大班
材料：鮮花、麻繩、木框等
方法：用麻繩把鮮花或者說手工花繞在框上
完成後掛在牆上，既可以來展示作品，又可以裝飾牆面。
植物角
適用年齡班：小中大班
材料：麻繩、植物
方法：將麻繩與植物相結合、可以將植物掛起來，或者用麻繩做簡單造型。
角落裝飾
作者：小橙子
1b+老師說：麻繩做的裝飾物，放在角落裡，與麻繩風格的環創對應，讓環創的細節之處彰顯麻繩的美。
麻繩花瓶
適用年齡班：小中大班
材料：麻繩、花瓶等
方法：將麻繩一圈一圈沒有間隙地繞在花瓶上，最後打上蝴蝶結。
花籃
適用年齡班：小中大班
材料：麻繩、植物等
方法：將麻繩繞在塑料瓶上作為花籃，再將花籃粘在麻繩做好的底盤上，最後放上植物。
麻繩相框
適用年齡班：小中大班
材料：麻繩、木棍、適宜相框尺寸的照片
方法：將麻繩繞在相框上，再將相框與木條連接，並用麻繩打結作為裝飾
『陸』 想用麻繩和夾子製成照片牆 大概100張照片 如果不用相框直接夾照片，會對照片有損害嗎還有照片是3
首先我要先說一下，不用相框的話影響主要是掉色，相片接觸空氣久了就毀掉色，所以相框不僅僅是拿來裝相片用的，還有延緩掉色的效果
不過我建議還是去過膠，過膠的話一般只要你不要去把相片放到一些很奇怪的地方是不怎麼會掉色的（可以放個幾年），過膠要去照相館就可以搞定了（主要是膠片難找合適的）
其次我要申明一點，用夾子夾相片首先會使那張相片被夾的部分掉色（相片與夾子摩擦），還會導致被夾的部分有明顯的凹印（過了膠片的話不會掉色，但是也會留下印子，除非你用那種木夾影響會小很多）
至於你說的負擔嘛...這個還好解決
首先你要先准備一條足夠長的麻繩圈四周作為范圍（不能太小，不能太窄，看起來舒服點的，最好是左右長，上下窄的，因為人的眼睛是橫著看東西的）
你可以用下面幾種做范圍（這幾種只是大概范圍，你可以修改的）
然後確定范圍之後要准備掛相片的方法
一般有幾種辦法
貼，掛
首先是貼，貼的話簡單多了，不過缺點就是取下來不方便（這種時候就要用相片角了）
然後是掛，方法是從上面掛繩子下來，不過考慮到你相片數量太多所以不建議（雖然挺漂亮的）
備註：貼相片時不要全貼成正的，偶爾可以貼斜一下，顯得不會那麼壓抑（太正會讓人看的很壓抑，隆重，除非是重要的照片，比方結婚照，宅邸主人照之類的）
還有什麼問題追問吧
『柒』 如何用麻繩做創意手工
從底部開始，用熱熔槍將熱熔膠圍著桶的底部擠一圈，然後立刻纏繞上一圈麻繩，並且用手按壓使其固定。在溫度較低的環境下製作，建議擠一小段膠就纏一小段麻繩，以防膠水冷卻後失去黏性。重復以上步驟，一圈圈纏繞至整個桶被包覆。最後在麻繩花盆外罩的底部大概1/3至到1/2的高度，塗上你喜歡顏色的油漆，靜置風干即可使用。
『捌』 幼兒園六一創意環創→從舞檯布置到班級環境布置，都在這里了
六一也不遠了 幼兒園除了排節目
游園場地/環境布置也該張羅起來了來啰！
從舞檯布置到班級環境布置
一、六一舞檯布置
二、六一展板
三、班級六一環創
六一主題牆GENERAL TITLE
成果展示
環創【1】
1.2米製作過程
1.A4卡紙彩色列印素材
2.剪素材
3.用膠槍將素材粘在麻繩上
4.上牆，完成
環創【2】
1.2米製作過程
1.A4卡紙彩色列印以下素材
2.剪素材
3.常用的A4紙列印以下素材並沿虛線剪開
4.沿短邊折，如
5.摺扇形
6.用固體膠粘貼成圓
7.用膠槍將素材粘在麻繩上
8.上牆，完成。
六一弔飾GENERAL TITLE
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