Ⅰ 想約孩子的老師見面怎麼說
想約孩子的老師見面可以使用禮貌的語氣，表述清楚想約老師見面的原因、時間和地點，並詢問老師是否有時間見面。
與老師溝通的有效方法主要有禮貌待師，老師的角度看問題，正確對待老師的表揚和批評，原諒老師的錯誤，注意場合，勿失分寸等。
不要瞞著孩子偷偷向老師打聽孩子情況。這種方法不可取，但還是有很多的家長瞞著孩子偷偷找老師，問東問西。如果孩子犯了錯，回到家還會批評孩子。孩子肯定會認為家長找老師了，也會產生逆反心理。
不要只知道問孩子的學習成績，生活上的事情卻不關心。學習固然重要，但孩子的成長也是十分重要的。家長找老師不要只記得問孩子的學習成績怎麼樣，在班裡排到第幾名，這次考試是不是又落後了等。
不要貶低孩子。有的家長見到老師後，尤其是孩子也在當場，總要對老師說孩子不懂事給您添麻煩了，學習成績不好您要多費心了之類的話。其實不知，旁邊的孩子的心理會受到影響。最好的辦法還是實事求是一點。
學生處理好與老師的關系：
1、主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任。
2、掌握與老師溝通的方法：從老師的角度看問題、正確對待老師的表揚和批評、原諒老師的錯誤。
3、掌握與老師交往的禮儀：禮貌待師、注意場合、勿失分寸。
Ⅱ 怎樣和孩子班主任溝通
怎樣和孩子班主任溝通
對於很多家長來說，小孩子一旦上學了，最為常聯系的人就是孩子的班主任了，一方面是可以了解孩子在學校的各種情況，另一方面也是為了更好的幫助孩子去更好的學習等，那麼和孩子班主任溝通，需要注意些什麼呢？下面是我為大家帶來的怎樣和孩子班主任溝通，歡迎閱讀！
1、首先，對於家長來說，學會和孩子的班主任溝通是非常重要的，通過溝通，不但能夠了解孩子在學校的情況，比如學習啊，跟同學之間的關系等等，同時也有助於在日常的生活中幫助孩子更好的提升完善自己，這對孩子的成長是非常有好處的。
2、其次，在跟孩子班主任溝通的時候，一定要掌握好自己的主動性。對於班主任來說，每天的工作也是很累的，很多時候可能就沒有辦法顧及到每個孩子，那麼家長主動去溝通，就會能夠比較及時的了解到孩子的情況。
3、同時，在跟孩子班主任溝通的時候，一定要注意好自己的態度，用理解和尊重的態度去溝通，這樣才會得到老師更為詳盡的信息，而且在一定程度上也會更加關注自己的孩子，這樣的話，整個溝通的氛圍才會更加的愉快。
4、雖然說要理解和尊重老師，但是作為家長也要有自己的原則和底線，比如孩子在學校中受到了無端的欺負或是委屈等，這就要求家長能夠維護好孩子的利益，而不是被各種敷衍，這樣的話才會讓孩子更好的去學習。
5、對於孩子來說，不僅是父母全部的心血，也是老師應該全力教育的對象，所以很多時候，只有家長和老師及時有效的溝通，才能夠幫助孩子更好的生活和學習，所以在跟老師溝通的時候，家長一定要能夠抓住重點，這才會比較有針對性。
6、同時不管多繁忙，每個人都有自己的作息時間，所以在選擇跟孩子班主任溝通的時候，一定要選擇好時間，避免對方在很忙或是休息的.時候，而且一定不能佔用對方太多的時間，畢竟還有別的家長可能也需要一定的溝通，這樣才會給老師留下一個比較好的印象。
拓展
信任班主任的處理方式，老師和孩子相處時間更長，不信任只會妨礙老師工作。
在溝通中尊重班主任的判斷，相互尊重才能友好溝通。
保持平等的心態和老師溝通，老師只是一門職業，對工作負責但不是家長的私人員工。相互平等才能使整個溝通過程順利完成。
不護短，不要在老師指出孩子過錯時打斷老師，會對老式的工作造成困擾。
主動聯系老師，可以在微信上聯系老師詢問孩子情況，還能讓老師留下好印象。
注意分寸，和老師溝通時不打聽別的孩子的隱私。
;Ⅲ 跟初中老師溝通的技巧
跟初中老師溝通的技巧
跟初中老師溝通的技巧，孩子的健康成長需要家長和老師的共同合作，老師和家長需要注意交流溝通的相關技巧，共同努力讓孩子健康成長，下面分享跟初中老師溝通的技巧。
跟初中老師溝通的技巧1
尊重及肯定
好家長必會尊重老師的專業與經驗，肯定老師的心血及付出。教師是一分專業，有其專業自主權，不容隨便侵犯、干預。
老師要怎麼做，一定有他的道理在。而且以老師面對那麼多各式各樣的學校，以及那麼多年的「臨床經驗」來說，較父母來得理性與客觀。至於老師一個人要掌握那麼多可能產生的許多狀況，真需「眼觀四面，耳聽八方」。
那分精神與身體上的辛苦，是難以形容、令人感動的。況且學生是活的，更難掌握。身為老師，本已不求高官厚祿，卻希望得到一分尊重及肯定。所以，好家長會為了子女而以身作則，尊重教師的專業，肯定老師的付出。
溝通不要長篇大論
有時候開完家長會，不少家長都想好不容易見到老師了，想跟老師聊聊孩子。可有的家長總是纏著老師滔滔不絕說個沒完，還說不到重點。一次，就有一個家長跟老師說了半天，老師問：「您想要我做什麼呢?」既耽誤了老師和大家的時間，到最後問題也得不到解決。
說實在話，每個班幾十個孩子，老師不可能關注到每個孩子的所有問題，家長跟老師交流，一方面是引起老師對自己孩子的關注，另外一個方面要把問題聚焦在學習上，這樣才會有效果。
與老師溝通的注意事項
盡量減少老師的負擔
孩子都是父母的寶貝，我們一方面希望老師能公平對待每一個孩子，另一方面又希望老師能額外多關照下自己的孩子。比如每天做早操，站在後排孩子的家長可能會認為孩子不受老師喜歡，誤認為老師不公平。
實際上老師的每項工作都是經過思考的：個子矮一點會安排到前面，以免擋著後面的小朋友;動作標準的孩子安排在前面能給後面的孩子做示範。
父母愛子心切是人之常情，如果家長們過多提出不合理的要求，不僅會給老師增添壓力，還會干擾老師的正常工作。
單獨打電話或者單獨找老師面談
初中家長會後，我找老師，再也不在家長會前後人多的時候了。一是因為女兒的.學習成績並不好，老師當眾「赤裸裸」的表述讓我有時候臉上掛不住;二是因為人太多，並不能深入就女兒個性化的問題跟老師交換意見。
跟初中老師溝通的技巧2
要多與班主任和任課老師做好溝通。 孩子進入初中學習，作為家長除了多與班主任交流老師外，與各個主要的任課老師交流也很重要，他們更容易了解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問題。
利用手機交流。現在老師大多會建一個家長微信群，方便及時跟家長聯系，一些小事情可以通過網路跟老師聯系。
到學校和老師面談。需要跟老師正面溝通孩子的事情時，比如有關孩子學習方案的制定，針對孩子壞毛病的管理方案，這些大事才選擇面談，一般情況下不要太打擾老師。
非畢業班家長，每學期兩到三次跟老師面談溝通即可。第一次適宜在開學兩個星期後。無論學校還是學生，在這個時候都已經基本上調整到正常狀態了。家長到學校去，可以同老師一起制訂一下本學期的學習輔導計劃。第二次適宜在期末考試前一個月。到學校和老師一起針對學生的學習狀況制訂出復習計劃。除此之外，您也可以在學期中，到學校去看看。畢業班家長面談次數每個月一到兩次。每次月考後向老師了解孩子的學習情況，及時和老師商討提高對策。電話交流次數，根據突發情況而定。如孩子生病請假，孩子小測驗成績下降等，應及時和老師取得聯系。
有些家長在和老師談話中，總會說到，自己工作忙，孩子就全交給老師了，該打該罰隨你辦這類的話，雖然表達了家長對老師的充分信任，但教育孩子不僅僅是只需要學校教育就行的，家庭教育對孩子的影響也是深遠的。家長應該向老師表明，教育孩子是自己不可推卸的責任，希望能多得到老師的指點。如果孩子有進步一定要肯定教師的功勞，畢竟誰都希望自己的付出能得到承認。
跟初中老師溝通的技巧3
1、初次見面，基本寒暄介紹
首先，盡量表示出對於老師的贊許：例如孩子在你班上我就放心了、聽孩子回去常說你的好等等你撿著著邊的說，好聽的話永遠不嫌多，心理學上講，想要別人喜歡關注你，你首先得表現出喜歡接納的態度。是人之常情還是馬屁這得看你的理解與運用了。
其次重要的是表現出對老師工作的配合，表示有任何事情，與孩子有關無關的都有意願幫忙。
切忌一味地強調老師要對自己孩子照顧、關注類似種種。試想一下，剛接觸老師，基本上每個家長都會說類似的話，老師關注得過來嘛，搞不好還會心生厭倦，還有明明看到老師忙的暈頭轉向還在逼逼的話，效果就更不好了。
2、平日打電話溝通
基本懂禮貌得懂，別一開頭就：你是孩子的班主任吧，拜託打聽清楚再打來。先自我介紹，然後最好說一句：您現在方便不?打擾您幾分鍾等等的。大部分沒神的家長不管老師在上課還是在開會吧嗒吧嗒就直接扯開嗓子說，的確招人煩。同時不要問的太細節，別覺得老師好像就是該給你孩子做牛做馬吃喝拉撒樣樣都了解。
若想了解孩子近況，打電話次數不易過於頻繁，詢問時：類似：您好，麻煩您，費心了，有什麼需要我做的嗎?也能體會到您的辛苦，等等類似的話多說沒壞處，即使老師還沒注意到孩子，也會因你的這段話注意的。
3、發簡訊
一來和家長溝通有個見證，二來人多事雜方便查閱回憶。貿然的電話更多時候老師在上課中。簡訊溝通中多注意禮貌，和我接觸過的家長大部分都很nice，其中有一個，老師發簡訊都會回，還有孩子請病假回家時必然會回一句：「孩子已經到家了，謝謝老師對孩子的關心」「孩子依然在發燒，我帶孩子去醫院，向您請假半天，會盡快回來的，謝謝您『類似等等，當然家長說的也很對，我對孩子確實關心。收到簡訊就感覺心裡暖暖的。
家長如何與班主任溝通
1、家長如果想要跟班主任面談，一定要提前跟老師打好招呼，不要一下就跑到學校或老師家裡，這樣會顯得家長特別沒有禮貌。最好提前跟班主任把時間、地點確定好，可以簡單告訴老師想要溝通的主題是什麼，讓老師有一個心理准備。
家長在與班主任見面之前應該先做好准備，包括談話的重點、衣著得體等等。在與班主任溝通的時候，要注意談話時間得當，一般控制在二十分鍾左右就好，最好不要超過半個小時，因為談話時間過長可能會影響老師的其他工作，還可能分散談話的主題。
2、家長與班主任進行電話溝通要注意：事先了解班主任的工作時間，避免影響其正常教學;如果電話被掛斷或者沒有人接聽，不要反復重撥，可能老師現在不方面接聽;電話接通後，要先進行自我介紹，問老師是否方面談話，再進行交流。
在電話交流的時候，不要長篇大論，要言簡意賅。如果交流的內容比較多，可以約班主任進行面談。
家長在與班主任溝通的過程中，一定要表現出對老師的尊重，禁忌直白的指責批評老師的教學工作，就算班主任有做的不好的地方，應該委婉的提出，並且要感謝老師對孩子的精心照顧和教導。
Ⅳ 怎樣有效地和孩子班主任溝通呢
家長和班主任的有效溝通，可以共同培養和教育孩子學習和生活等方面發展得更好，那麼如何有效溝通呢，可以從下面2個方面去努力。
第一個方面：可以爭取當家委
現在的學校每個班級都會開設家委，所以新的班級，新的班主任組織召開家長會的時候爭取當家委，這樣以後可以有更多機會和班主任接觸。在接觸班主任的過程中，可以向班主任咨詢孩子的一些學習表現、紀律表現等情況。孩子是連接班主任和家長的一個紐帶，通過了解孩子的情況，進而可以達到有效的和班主任溝通的目的。
第二個方面：積極配合老師的工作
新的班主任老師開始都比較忙，比較多工作，很多工作都需要家長的積極配合。比如，組建班級足球隊、幫忙布置教室、動員家長為孩子購買校服、下載有關班級APP開展家校教育等等一些事情，作為家長就積極表現，積極配合，這樣可以得到老師的重點關注。家長通過積極配合老師做這些工作，既可以為孩子提供一個更好更全面的學習環境，也可以加強和老師的溝通。
由於班主任是新的，所以，家長還可以通過平時的接送小孩的空隙，在碰到班主任的時候，趁機和班主任搭話，也是可以有效和班主任溝通的。相信通過上面的方法介紹，你也可以和你孩子新的班主任溝通順利！
Ⅳ 家長與班主任溝通技巧
1、學期初的見面，闡明自己的態度，家長可以大概的把孩子的生活狀況簡單概述給老師。2、與老師進行面談，面談是最好的溝通方式。3、避免成為老師討厭的家長類型，和人打交道，能討人喜歡是最好，不能討人喜歡，至少不能讓人討厭。4、電話溝通，事先了解班主任的工作時間，避免影響其正常教學。
一、學期初的見面，闡明自己的態度
在這次交談中，家長可以大概的把孩子的生活狀況，生活背景，性格特點，優勢劣勢都簡單的跟老師溝通下。同時我們也可以通過簡單的交談了解一下這個老師的性格特點，是開朗外向還是內向保守？家長了解這些情況可以有的放矢地准備接下來的溝通安排。
二、與老師進行面談
面談當然是最好的溝通方式。通過與老師零距離的溝通，讓老師了解孩子在家裡的表現，家長也可以從老師的口中了解孩子在學校的表現，這樣雙方也更容易達成共識。
三、避免成為老師討厭的家長類型
和人打交道，能討人喜歡是最好，不能討人喜歡，至少不能讓人討厭。和老師溝通也是這樣。家長謹記，和老師溝通的前提，一定要避免成為老師討厭的家長類型。
1、老師最不喜歡家長說的話是——孩子我交給您了，你就該說說，該罵罵，我們都交給您了。
2、老師最不喜歡的家長是——只是自己在那兒一股腦地說，而不讓老師插嘴，或者讓老師感覺家長似乎全身心付出了，而把所有的不好都推給老師，家長沒有半點責任。
3、老師最不喜歡聽到家長直接或者變相說「責任全部都是老師和學校的」——一說什麼就是老師沒教育到位，學校沒做到位。
四、電話溝通
家長與班主任進行電話溝通要注意：事先了解班主任的工作時間，避免影響其正常教學;如果電話被掛斷或者沒有人接聽，不要反復重撥，可能老師現在不方面接聽;電話接通後，要先進行自我介紹，問老師是否方面談話，再進行交流。在電話交流的時候，不要長篇大論，要言簡意賅。如果交流的內容比較多，可以約班主任進行面談。
Ⅵ 如何跟班主任溝通孩子情況
家長和班主任溝通時要發自內心尊重
尊重老師實質就是尊重自己。想想，這世界上還有比什麼事比給予你知識更重要的呢？中國自古以來一直提倡尊師重道。老師承擔著傳承文化知識的一種職責。尊重老師應該成為我們做人的准則。
首先，要在思想認識上、情感上去理解老師、體貼老師。不能簡單地認為老師是為了某種功利來從事教書育人的工作。記住「那塊黑板擦去的是功利，寫上的是真理」，老師在夜深人靜的時候，還在備課，批改作業，人們卻早已酣然入夢了。這種辛勤地勞動，又是為了誰呢？如果老師真是你們想的那樣，他們又何必如此辛苦地工作呢？
其次，要讓孩子尊重老師的勞動。課堂上要認真聽講，積極思考，這也是尊重。學習中以進取的心態，嚴謹的風格，參與活動，完成學習任務也是對老師的尊重，有創新意識，對老師的教學提出建議，同樣也是尊重老師的一方面。
如果家長發自內心尊重老師，引導孩子對老師向積極的方向去認識，在孩子面前經常對老師有一番羨慕贊嘆之詞，孩子受到感染，也會從內心尊重老師。如果我們能教會孩子從內心尊重老師，那麼孩子在課堂上會更專心致志地聽老師講課，就能在課堂上很好地吸收老師教授的知識。於是，老師感知你的尊重，也更用心地教育好你的孩子。
Ⅶ 如何禮貌的和老師約時間
以下為您推薦如何禮貌的和老師約時間見面：
1、老師您好，我因為xx原因想見您一面，請問您在哪，我可以現在過來嗎？
2、老師您好，有一些事情想要和老師商量，這周日將在某某飯店幾點等候，不見不散。
3、老師您好，我是XXX，是XXX的學生，因為XXXX想和您交流一下，不知道您什麼時間有空，是否方便在XX的時候我去XXXX找您？
4、XXX老師，下午好！我是XXX大學畢業的XXX，今年考入XX專業，3月份的時候和您聯系過，我這段時間認真了解了您的課題，對您的研究很感興趣，不知道您現在方便嗎？我想電話跟您溝通一下。
5、很抱歉在這個時候打擾到您，請原諒我的魯莽。我知道xx老師您很忙，尤其是這段時間，剛開學，各項工作繁瑣細致，所以如果xx老師您能抽出時間當場指點我一下，我會非常感激的。
Ⅷ 怎麼和老師溝通孩子問題
和老師溝通孩子的問題，一定要有一定的針對性，要注重對孩子具體問題的溝通，不能沒有目的性，具體如下：
1、談話的時候不要跑題。在和老師溝通之前，要事先和老師約好時間、地點以及談話的主題，要帶著目的去，要有主題，知道自己想去談什麼，要清楚的知道自己想解決什麼問題。就像是一次談市場合作，一定是帶著目的去談的。
2、不能護孩子的短。一味地誇大孩子的優點，不能正確面對孩子的缺點，不能面對事實，不願意和老師去商討解決問題的方法，都是很不好的，一定要認真傾聽老師對孩子的評價，從而配合老師幫孩子改正一些缺點，有助於孩子各方面的提高。
3、要經常和老師溝通，老師還是比較願意和家長溝通的，家長不能等到每次家長會的時候才出現一次。要找機會及時和老師溝通，譬如下午放學的時候，在老師的辦公室。
4、要注意控制時間長短。在跟老師溝通的時候，不能把溝通當成聊天，在談話時間長短上要有掌握。溝通影響老師備課、批作業的時間，會佔用太多老師課余的時間。
5、跟老師溝通要有耐心。有些老師在溝通的時候，會向家長告孩子的狀，這個時候一定要耐心地聽老師的話，這畢竟表明老師在關注孩子。家長的正確做法是，從老師的告狀中了解孩子的問題，可以向老師表達自己的看法和建議，徵求老師的建議，詢問老師該如何共同做些什麼改正孩子的錯誤。
(8)跟孩子班主任溝通怎樣約時間擴展閱讀：
家長跟老師能夠很好的交流，建立良好的溝通方式的話，對於孩子能夠更全面的了解。這樣，父母或者老師也就能知道怎麼更好的去幫助孩子、輔導孩子。
有了老師和家長的幫助，孩子肯定會感覺更加輕松，對孩子未來的發展肯定也會有更大的幫助。所以，家長們一定要嘗試去跟老師交流，建立良好的溝通方式。孩子如果愛學習聽話的話，自然老師也會歡迎的。如果想著是通過送禮，就讓老師對自己的孩子網開一面的話，顯然不僅不會幫到孩子，可能還會助長孩子的缺點，讓孩子更容易犯錯誤。
Ⅸ 家長幾點和老師溝通合適
放學的時候，一般是5點半以後。
放學的時候，班級裡面的老師們通常都會隨班出來，把孩子送到指定的散學點。但是要注意兩點：
一是在老師和孩子們剛走出校門的時候，不要急於上前找老師，因為這時候老師還要關注所有的學生安全放學，會增加反感。
二是要注意學校教研活動時間，因學校不同可能有時間差異，有的是周一下午放學後，有的學校也可能會在周五放學後開每周例會。這時候老師是要急著返回學校的。
一般情況下，當大多數孩子都離校後，可能還有一兩個孩子家長還沒來，老師會陪著等待一下，這時候家長就可以上前和老師進行溝通了。利用好這幾分鍾。就能了解孩子的很多情況。提醒各位家長的是，這時候和老師交談還要注意言簡意賅，抓住重點。畢竟很多老師還需要利用下班前的時間總結一天的工作。
Ⅹ 家長與班主任溝通技巧
很多時候家長不知道怎麼跟班主任溝通交流，了解孩子的學習情況。下面我們就一起去看看關於班主任與家長的溝通技巧人，讓你跟老師能夠更好的對話交流。
一、家長與班主任溝通技巧1.不要瞞著孩子偷偷向老師打聽孩子情況
我認為這種方法不可取，但還是有很多的家長瞞著孩子偷偷找老師，問東問西。如果孩子犯了錯，回到家還會批評孩子。孩子肯定會認為家長找老師了，也會產生逆反心理。
2.不要只知道問孩子的學習成績，生活上的事情卻不關心
學習固然重要，但孩子的成長也是十分重要的。家長找老師不要只記得問孩子的學習成績怎麼樣，在班裡排到第幾名，這次考試是不是又落後了等。
3.不要貶低孩子
有的家長見到老師後，尤其是孩子也在當場，總要對老師說孩子不懂事給您添麻煩了，學習成績不好您要多費心了之類的話。其實不知，旁邊的孩子的心理會受到影響。最好的辦法還是實事求是一點。
4.保持平等尊重友好的態度
在學校里我們有時會看到一些家長碰到老師後就說，孩子留在學校就是老師們的責任了，當孩子們一犯錯誤的時候，家長會指責老師教導不嚴，說老師的不是等。其實孩子犯錯家長的責任也是很大的，家長在面對這個問題的時候要對老師尊重，畢竟孩子受父母的影響是很大的，不要不講理的批評指責他人。
5.多關注孩子的方方面面
和第2點有些相似，家長和老師坐在一起聊天的時候盡可能多向老師打聽孩子在學校的表現，不僅僅是學習成績。比如在團結同學，助人為樂等方面也要多加了解，這樣了解的孩子才是全面的。
6.挑選好時間和地點
家長也有工作在外，老師在學校也有很多的教學工作要完成。家長找來時談話溝通的時候可以提前打個電話，約好時間和地點，最好是雙方都有空閑的時候。
7.家長要表現出自己的誠意
愛護孩子可以體現在方方面面，老師也會從談話中看出家長對孩子的關心是有多大，因此在溝通中家長多多了解孩子在學校的表現，不要草草了事和老師溝通的機會。這樣對孩子的理解會大大增強的。
二、班主任與家長溝通的技巧
1.了解學生家庭狀況是溝通的前提
父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個學生在什麼樣的家庭環境中成長，對他來講十分重要，我在做班主任後深有體會。因此，了解學生家庭情況，搞清楚學生父母年齡、職業、文化程度，家庭結構等，是班主任與家長溝通的前提，有助於我們與家長溝通時對症下葯，採取針對性的措施。
2.尊重家長是溝通的第一原則
教師是我們的職業角色，生活中我們也是孩子的家長，或未來是孩子的家長，我們在工作的時候一定要換位思考，許多教師是愛學生的，「恨鐵不成鋼」，說話的時候不選擇用詞，有的時候說出來的話很傷害家長的自尊心。「如果你想得到一個人的認同和好感，就誇他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個人，使你們的關系中止就責罵他的孩子吧。」一句直白的話揭示了人際交往的原則。
3.以誠相待架起溝通的橋梁
對學生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話要客氣，要注意禮節，不起高調，不發火。要有包容心，以平常心對待家長的冒失和錯誤。
三、班主任如何與家長溝通
1.科學民主型家長
無論你在什麼樣的學校，在你的班上總能找出幾位這樣的家長：父母二人文化素養較高，但從來不以家教專家自居，每次和老師見面時總是非常虛心地詢問孩子最近有哪些不足，聆聽老師給他們的建議。學校對家長提出的任務，家長總能高品質地完成。
和這類家長溝通基本上是沒有障礙的。你大可提出心中真實的想法，說出孩子的不足之處，你甚至可以直截了當地提出對家庭教育的要求。班主任要善於幫助此類家長發現學生新的發展空間，並提供有效建議。同時，聊天時也要多聽聽他們的家教方式，將其中有特色的內容拿到家長會上推廣，樹立典型，可以在班上起到良好的示範引領作用，帶動更多的家庭。這些家長應該成為班級里的正能量。
2.溺愛放縱型家長
周五下午，又到了家長接學生回家的時間，老師正忙著和幾個平時表現不算理想的學生對話。家長剛剛聽完老師的一席話，試圖當著老師的面教育孩子幾句。誰知孩子突然放聲大哭，沖著家長亂吼亂叫，甚至摔門而出。家長一臉無奈，似乎已經習慣了孩子的這種表現。孩子有這種表現並不是偶然的，家長一貫的溺愛放縱，是造成孩子有此種表現的根本原因。
這類家長容易偏聽偏信孩子一方的言論。如果遇到必須要家庭協助的事情時，你需要褒獎和指導並行。首先要充分肯定孩子的長處，在充分列舉事實的前提下，指出孩子需要改正的地方，耐心、熱情地說服家長，告訴家長怎樣做才是更科學的教育方式。直接指責是很難讓他們心服口服的，擺事實講道理是更穩妥的方法。
3.放任自流型家長
放任自流型的家長一般對孩子的學業滿意度比較高。他們常以「文化水平不高」「工作非常忙」等為由，把孩子送到學校後不管不問。如果你試圖帶動他們開展家庭教育，他們張嘴就是「老師，我只是小學畢業……」。
這類家長最突出的弱點，就是他們從來沒期望自己的孩子在學業上取得成功。班主任要通過在學生身上尋找亮點，讓家長充分感受到驚喜，看到成功的希望，然後才能產生憧憬，配合學校，促進孩子的健康成長。反之，如果你直接提出孩子的缺點，不停地沖著他們嘮叨，且沒有提供非常具體的建議，那麼說多少次都是白說。
4.期望過高型家長
入學時，曾有位家長告訴我，她的孩子立志要到中科院當院士。過了幾天，她又發現孩子在書法方面非常有天賦，語言表達能力也非常強，又希望孩子學習書法、表演。總之，家長覺得孩子未來一定能出人頭地。但遺憾的是，孩子並沒有表現出過人的天賦：20以內的加減法做起來慢極了，媽媽要求練習的鋼琴曲目總是彈不熟練，主持也不能夠瀟灑流暢。這一切似乎和媽媽的期望相差很遠。
這類家長總是對孩子充滿期待，希望把孩子培養成傑出人才。這本來也無可厚非。但是如果不腳踏實地，做法與孩子的年齡特點和自身特點脫節，只顧盲目地按照自己的理想來要求孩子，就是錯位的家庭教育。班主任與這樣的家長交流的時候，很容易出現問題。老師覺得家長不切實際，家長覺得老師誤人子弟，然後互相批評和指責。面對這樣的家長，班主任可以在家長會上旁敲側擊，在面談時曲徑通幽，慢慢地引導他們朝著理想目標務實地走好每一步。
5.經濟杠桿型家長
「寫完作業，獎五十」，「考完有進步，獎一百」，「周五得到老師一個表揚，周末獎勵去游樂場玩一整天」……有的家長不停地向孩子發布各類金錢獎勵政策，期待靠錢來調動孩子的積極性，卻很少關注孩子的精神需求。
家長長期以金錢作為孩子學習的動力，會導致孩子離了錢就不動了。這時，孩子會覺得學校里的學業生活是一種負累。班主任不要急於讓家長一下子徹底改變獎勵方式。家校交流的時候，要慢慢幫助家長放棄金錢獎勵，讓他們認識到真正的動力應該來自學生的內心，來自對學業的愛和興趣。同時，班主任還要向家長傳授方法，讓其了解還有哪些方式能調動孩子的積極性。
6.全面移交型家長
「老師，我的孩子就全交給您了。」開學見面時，這類家長常非常熱情地和你交流，讓人覺得他十分真誠，但一個學期下來你根本見不到他們的蹤影。他們或長期在外地工作，或是單親父母，或是生意纏身，無暇照顧孩子。
和這類家長交流的時候，班主任要多布置具體的任務，通過不同的形式把他們帶回到孩子的身邊。例如，學生背誦時簽字、參加家長開放日等，為他們教育孩子提出具體的、切合實際的要求。家長用心不用心，全看班主任如何與家長交流了。